小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:大家下午好！首先感謝牛崗中心校，給了我們今天這個(gè)平臺(tái)，讓我們大家齊聚在一 起交流。我們?cè)谧暮芏嗬蠋煻际俏业那拜叄麄冊(cè)诮逃虒W(xué)方面都 很有建樹(shù)，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方 面都值得我學(xué)習(xí)。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、 同行匯報(bào)自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請(qǐng)各位多多批評(píng)指 正。作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的根底。一直以“愛(ài) 一行，干一行;干一行，愛(ài)一行來(lái)約束自己。所以我珍惜每一次鍛 煉自己的時(shí)機(jī)，時(shí)刻等待著，認(rèn)真準(zhǔn)備著，不敢有半點(diǎn)馬虎。我認(rèn)為: 當(dāng)我在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)時(shí)我身后站的是我們班;當(dāng)我在牛崗拼搏時(shí)，我身后

2、 站的是我們學(xué)校;當(dāng)我在縣里比賽時(shí)我身后站的是我們牛崗中心 ?？傊?dāng)我走上去的時(shí)候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱 關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中，屢次 得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。15年來(lái)，我曾為上一堂公開(kāi)課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想; 曾為學(xué)生的淘氣而大動(dòng)肝火;為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷。但是我也 曾為學(xué)生一句溫暖的話語(yǔ)而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的學(xué)生，和他 們心靈交匯撞擊出的火花，讓我的世界充滿陽(yáng)光。我為他們的進(jìn)步而 沖動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲!在面對(duì)無(wú)數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后，同樣 也留給了我一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在拿來(lái)與大家一起提供。第一，一名合格

3、的老師應(yīng)該愛(ài)孩子，并且讓學(xué)生喜歡你。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間，擁有最 多熱愛(ài)別人孩子時(shí)機(jī)的職業(yè)，就是教師。溫總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的 愛(ài)，就沒(méi)有教育。可以說(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望， 并且照亮他們的一生。關(guān)心、保護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本, 無(wú)愛(ài)那么無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須 真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí) 表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于淘氣生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他 們，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán) 格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有 這樣，

4、才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。第二，一名合格的老師應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你的課。得到了學(xué)生的喜愛(ài)，還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。上課鈴響，學(xué)生就會(huì)心懷一種希望。希望接受新的知識(shí)，希望有新的 發(fā)現(xiàn)，希望自己有新的進(jìn)步，希望自己這節(jié)課不會(huì)被挨罵。不同的學(xué) 生，有不同的傾向，好學(xué)生，充滿自信，課堂就是他們的舞臺(tái)，他們 習(xí)慣在課堂上享有一種優(yōu)越感；后進(jìn)生，充滿期待，課堂的記憶里雖 然沒(méi)有太多的表?yè)P(yáng)與肯定，但每一堂課，意味著一個(gè)新的開(kāi)始，他們 本能地希望在這樣一個(gè)時(shí)刻，迎來(lái)改變自己的時(shí)機(jī)。所以，我認(rèn)為， 在課上，全體學(xué)生能有所得，他們就會(huì)對(duì)你的課有認(rèn)同感，全體同學(xué) 都參與到課堂學(xué)習(xí)中，形成風(fēng)氣，就會(huì)喜歡你

5、的課。第三，一名合格的老師應(yīng)該關(guān)心后進(jìn)生，永不放棄。這些年來(lái)我個(gè)人總結(jié)出5點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法：1、老師明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比培 養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生更重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)心學(xué) 生、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮向上，老師熾熱的情感，使過(guò)去備受教師冷落、同 學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生，建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。2、要讓學(xué)生喜歡你，要堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想, 做到滿腔熱情地關(guān)心，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難, 燃起后進(jìn)生成功的希望之光。3、善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，開(kāi)掘其身上的潛能，充分肯定，別吝惜好

6、話, 這樣更能夠使后進(jìn)生重新找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信 心。老師不光是發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，而且要學(xué)會(huì)欣賞他們每個(gè) 閃光點(diǎn)，并不斷地給他們以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。平時(shí)夸一句不錯(cuò)，有進(jìn)步， 很認(rèn)真，這對(duì)于老師是舉手之勞，對(duì)于那些一直受冷落的后進(jìn)生，也 許是一次心靈的震撼。學(xué)生一旦有進(jìn)步，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)其進(jìn)步點(diǎn)，今年我剛接 到四年級(jí)，我了解到班中一位學(xué)生性格內(nèi)向不愛(ài)做作業(yè)，字也寫得不 好。有一次課堂作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)他正一筆一畫地抄寫，我輕輕撫摸一下 他的頭，當(dāng)堂表?yè)P(yáng)了他的字寫得不錯(cuò)，很認(rèn)真，有進(jìn)步。他滿臉通紅, 抄得更認(rèn)真了。當(dāng)我把他的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看，他滿臉的喜悅 代替了平時(shí)遲鈍、

7、冷漠的表情。也許這一次的認(rèn)真，只是他一時(shí)的心 血來(lái)潮，他并沒(méi)有想到會(huì)受到老師的重視。一次簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)竟在孩子 心里產(chǎn)生了巨大的鼓勵(lì)作用。4,老師的認(rèn)識(shí)到達(dá)了，學(xué)生也喜歡你了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動(dòng) 起來(lái)了，剩下就缺一個(gè)好同桌了。老師不是神仙，不可能老注視一個(gè)學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀的同桌可以在他學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，給予指導(dǎo)和幫助。在他們互相提高的同時(shí)，也減輕 了教師的負(fù)擔(dān)。5,做好家訪工作。家訪并不一定非要到學(xué)生家中，在平時(shí)接送孩子時(shí)短短的幾句聊天， 一個(gè)，都能讓家長(zhǎng)們知道，老師還在關(guān)心著自家的孩子。哪怕家 長(zhǎng)是年齡大的老人，哪怕他們不認(rèn)字。當(dāng)我們的孩子有進(jìn)步時(shí)一定要 通知他們，課堂上的表?xiàng)睿丶壹议L(zhǎng)的再次肯定，會(huì)讓我們的孩子們 更加溫暖，他們會(huì)更加渴望進(jìn)步，在次得到老師的表?xiàng)?，家長(zhǎng)的肯定, 如此循環(huán)，何愁我們的孩子不優(yōu)秀。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我很欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了，也收獲了; 我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助，家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此