小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)圓的知識(shí)要點(diǎn)解析

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)圓的知識(shí)要點(diǎn)解析 六班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是特別重要的。同學(xué)升入中學(xué)以后的學(xué)習(xí),如學(xué)校代數(shù)、物理、幾何、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)都必需要求同學(xué)有深刻和扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我整理了學(xué)校數(shù)學(xué)六班級(jí)圓的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)解析內(nèi)容，盼望能關(guān)心到您。 學(xué)校數(shù)學(xué)六班級(jí)圓的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)解析 1、圓心：圓中心一點(diǎn)叫做圓心。用字母“O”來(lái)表示。 半徑：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫做半徑，用字母“r”來(lái)表示。 直徑：通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑，用字母“d”表示。 2.圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小。 3.在同一個(gè)圓內(nèi)，全部的半徑都相等，全部的直徑都相等。 在同一個(gè)圓內(nèi)，有很多條半徑，有很多條直徑。 在同一個(gè)圓內(nèi)，直

2、徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍，半徑的長(zhǎng)度是直徑的一半。用字母表示為：d=2r r =2(1)d 4.圓的周長(zhǎng)：圍成圓的曲線(xiàn)的長(zhǎng)度叫做圓的周長(zhǎng)。 5.圓的周長(zhǎng)總是直徑的3倍多一些，這個(gè)比值是一個(gè)固定的數(shù)。我們把圓的周長(zhǎng)和直徑的比值叫做圓周率，用字母表示。圓周率是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。在計(jì)算時(shí)，取3.14。世界上第一個(gè)把圓周率算出來(lái)的人是我國(guó)的數(shù)學(xué)家祖沖之。 6.圓的周長(zhǎng)公式：C=d 或C=2r 7、圓的面積：圓所占平面的大小叫圓的面積。 8.把一個(gè)圓割成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，割拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓周長(zhǎng)的一半，寬相當(dāng)于圓的半徑，由于長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬，所以圓的面積=rr=r2 9.圓的面積公式：S=r2或者S

3、=(d2)2或者S=(C2)2 10.在一個(gè)正方形里畫(huà)一個(gè)最大的圓，圓的直徑等于正方形的邊長(zhǎng)。圓的面積和正方形面積的比是：4。在一個(gè)圓里畫(huà)一個(gè)最大正方形的，圓的直徑的長(zhǎng)度等于正方形的對(duì)角線(xiàn)的長(zhǎng)度，正方形的面積=對(duì)角線(xiàn)對(duì)角線(xiàn)2=直徑直徑2 。 11.在一個(gè)長(zhǎng)方形里畫(huà)一個(gè)最大的圓，圓的直徑等于長(zhǎng)方形的短邊。 12.一個(gè)環(huán)形，外圓的半徑是R，內(nèi)圓的半徑是r，它的面積是S=R2-r2或S=(R2-r2)。(其中R=r+環(huán)的寬度.) 13.環(huán)形的周長(zhǎng)=外圓周長(zhǎng)+內(nèi)圓周長(zhǎng) 14.半圓的周長(zhǎng)等于圓的周長(zhǎng)的一半加直徑。半圓周長(zhǎng)公式：C=d2+d或C=r+2r 15.半圓面積=圓面積2公式為：S=r22 16.

4、在同一個(gè)圓里，半徑擴(kuò)大或縮小多少倍，直徑和周長(zhǎng)也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。而面積擴(kuò)大或縮小以上倍數(shù)的平方倍。 例如：在同一個(gè)圓里，半徑擴(kuò)大4倍，那么直徑和周長(zhǎng)就都擴(kuò)大4倍，而面積擴(kuò)大16倍。 17.兩個(gè)圓的半徑比等于直徑比等于周長(zhǎng)比，而面積比等于以上比的平方。 例如：兩個(gè)圓的半徑比是2：3，那么這兩個(gè)圓的直徑比和周長(zhǎng)比都是2：3，而面積比是4：9。 18.當(dāng)一個(gè)圓的半徑增加a厘米時(shí)，它的周長(zhǎng)就增加2a厘米;當(dāng)一個(gè)圓的直徑增加a厘米時(shí)，它的周長(zhǎng)就增加a厘米。 19.在同一圓中，圓心角占圓周角的幾分之幾，它所在扇形面積就占圓面積的幾分之幾;所對(duì)的弧就占圓周長(zhǎng)的幾分之幾. 20.當(dāng)長(zhǎng)方形，正方形，圓的周

5、長(zhǎng)相等時(shí)，圓的面積最大，長(zhǎng)方形的面積最小; 當(dāng)長(zhǎng)方形，正方形，圓的面積相等時(shí)，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)最大，圓的周長(zhǎng)最小。 22.軸對(duì)稱(chēng)圖形：假如一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。折痕所在的這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。 23.有1一條對(duì)稱(chēng)軸的圖形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圓。 有2條對(duì)稱(chēng)軸的圖形是：長(zhǎng)方形 有3條對(duì)稱(chēng)軸的圖形是：等邊三角形 有4條對(duì)稱(chēng)軸的圖形是：正方形 有很多條對(duì)稱(chēng)軸的圖形是：圓、圓環(huán)。 24.直徑所在的直線(xiàn)是圓的對(duì)稱(chēng)軸。 六班級(jí)的同學(xué)怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢? 一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。 新學(xué)問(wèn)的接受，數(shù)學(xué)力量的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)

6、重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，樂(lè)觀(guān)綻開(kāi)思維猜測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把學(xué)問(wèn)的點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合起來(lái)交織成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學(xué)問(wèn)體系。 二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟識(shí)把握各種題型的解題思路。反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以關(guān)心開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決力量，把握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便準(zhǔn)時(shí)更正。 三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，仔細(xì)思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整