高中歷史華東師大版（試驗(yàn)本）高二下冊第四單元社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和馬克思主義-《新文化運(yùn)動(dòng)》教案

1、新文化運(yùn)動(dòng)教案【課標(biāo)要求】概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容；探討其對近代中國思想解放的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力了解新文化運(yùn)動(dòng)的背景、開始標(biāo)志及代表人物；概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放的影響。通過對新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析歷史問題的能力。二、過程與方法課前指導(dǎo)學(xué)生到圖書館收集與本課內(nèi)容有關(guān)的文字資料等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課上學(xué)生全面參與教學(xué)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，教師講解為輔。組織學(xué)生分析歷史資料，合作探究，交流想法，總結(jié)答案。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)是先進(jìn)的中國人為振興中華改造黑暗的舊中國而進(jìn)行的新探索。通過對新文化運(yùn)動(dòng)主要代表人物事跡的

2、了解，學(xué)習(xí)他們的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感以及為拯救國家、改造社會(huì)不斷追求真理的精神。把握新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代史的地位，理解它既是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的補(bǔ)課，又是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的序曲。三、學(xué)情分析1、高二學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，可以采用自學(xué)-指導(dǎo)的教學(xué)模式。 2、所帶班級(jí)學(xué)生思維活躍、參與意識(shí)強(qiáng)烈，為適度的探究性學(xué)習(xí)提供了可能。3、高一學(xué)生初步具備了運(yùn)用歷史唯物主義和辯證法分析問題的能力。 4、初中相關(guān)知識(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)，但是知識(shí)掌握程度不夠扎實(shí)，遺忘較多，而且知識(shí)零散，缺乏系統(tǒng)性。因此，建立結(jié)構(gòu)化的知識(shí)系統(tǒng)是教學(xué)的重點(diǎn)。 5、學(xué)生缺乏與思想文化史規(guī)律性有關(guān)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，這是本課教

3、學(xué)的最大困難。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)方法】問題探究法、討論法、材料分析法【教學(xué)工具】多媒體課件、黑板【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課展示幻燈片，列舉中國近代向西方學(xué)習(xí)的過程（邊講邊問，師生有效互動(dòng)）。（回顧舊知識(shí)）自鴉片戰(zhàn)爭中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)以來，自強(qiáng)不息的中國人就不斷地進(jìn)行抗?fàn)幣c探索。地主階級(jí)洋務(wù)派展開的一場“師夷長技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在甲午海戰(zhàn)日本的打擊下破產(chǎn)；資產(chǎn)階級(jí)維新派發(fā)起的“興民權(quán)倡新學(xué)”的維新變法運(yùn)動(dòng)，也只推行了103天，最終以戊戌六君子喋血的悲劇而

4、告終；在三民主義思想的指導(dǎo)下資產(chǎn)階級(jí)革命派掀起了轟轟烈烈的辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主專制制度，使民主共和的觀念深入人心，但革命果實(shí)被袁世凱竊取。中國陷入了最黑暗的北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期。中國革命的道路何在？中國富強(qiáng)的前途何在？先進(jìn)的知識(shí)分子為改造黑暗的舊中國又開始了艱難的探索。新課講授新文化運(yùn)動(dòng)是資產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)民主主義者發(fā)動(dòng)的文化革命運(yùn)動(dòng)。它是中國歷史上一場很有影響的思想解放運(yùn)動(dòng)。它既是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的補(bǔ)課，又是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的序曲。子目一：新青年與新覺醒教師點(diǎn)題：這一子目主要講述了兩個(gè)問題：新文化運(yùn)動(dòng)的背景和新文化運(yùn)動(dòng)興起的概況。1.背景教師引導(dǎo)學(xué)

5、生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系原理及社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)觀點(diǎn)分析。學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備回答。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：政治方面：（國內(nèi)）袁世凱復(fù)辟帝制、破壞共和；（國外）帝國主義加緊侵略中國。經(jīng)濟(jì)方面：一戰(zhàn)期間中國民族資本主義有了進(jìn)一步發(fā)展，這成為新文化運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。思想方面：在辛亥革命的影響下西方啟蒙思想進(jìn)一步傳播，民主共和的觀念深入人心。而袁世凱則掀起尊孔復(fù)古的逆流。使學(xué)生認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)是一場反對北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治和資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展在意識(shí)形態(tài)上的反映，其爆發(fā)有歷史的必然性。指出新文化運(yùn)動(dòng)興起的直接原因或?qū)Щ鹁€為：袁世凱為復(fù)辟帝制而掀起一股尊孔復(fù)古的逆流。2.概況教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸

6、納總結(jié)新文化運(yùn)動(dòng)的興起的標(biāo)志、代表人物、主要陣地。（學(xué)生學(xué)會(huì)對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納梳理）關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)代表人物的介紹，請課前查閱資料的同學(xué)來講，考察圖書館資源利用效果怎樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)從書籍中搜集有用的信息，進(jìn)行整合思考。教師進(jìn)一步設(shè)問蔡元培的學(xué)術(shù)方針及其實(shí)質(zhì)是什么？為什么新青年和北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的主要陣地？學(xué)生結(jié)合教材回答教師總結(jié)：學(xué)術(shù)方針是“思想自由”、“兼容并包”。實(shí)質(zhì)是讓新文化占領(lǐng)封建文化的陣地。原因：新文化運(yùn)動(dòng)的干將匯集北大，新青年遷到北大。子目二：高揚(yáng)科學(xué)民主大旗教師點(diǎn)題：這一子目主要講的就是新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，歸納新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些？ 學(xué)

7、生在閱讀教材的基礎(chǔ)上概括新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。教師在學(xué)生初步感知教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用教材所提供的史料以及補(bǔ)充的相關(guān)材料，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。1.提倡民主與科學(xué)，反對專制和愚昧引導(dǎo)學(xué)生閱讀陳獨(dú)秀的敬告青年節(jié)選材料，思考：“德先生和賽先生”各指什么？陳獨(dú)秀的主要觀點(diǎn)是什么？你有何感想？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行總結(jié)：德先生(Democracy) 即“民主”，指西方民主思想和民主政治；賽先生(Science) 即“科學(xué)”，主要是指近代自然科學(xué)法則和科學(xué)精神。陳獨(dú)秀在這篇文章中提出了民主和科學(xué)的口號(hào)，“當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重”中國要擺脫愚昧的狀態(tài)，必須要用科學(xué)的指示破除迷信，用民主取

8、代專制。只有科學(xué)和民主才可以打破中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上的一切黑暗。陳獨(dú)秀的這篇文章發(fā)表在青年雜志的創(chuàng)刊號(hào)上，為轟轟烈烈的新文化運(yùn)動(dòng)揭開了序幕。教師再次設(shè)問：陳獨(dú)秀提出民主和科學(xué)口號(hào)的原因是什么？有何意義？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：當(dāng)時(shí)尊孔復(fù)古宣傳很囂張，尤其是1916年，康有為等上書北洋軍閥政府，要求定孔教為國教，并列入憲法，正引起激烈的爭論。資產(chǎn)階級(jí)宣言民主，反對封建專制，把斗爭矛頭直指封建專制的理論支柱儒家思想；宣揚(yáng)科學(xué)，反對封建迷信和愚昧。這一口號(hào)反映了中國社會(huì)發(fā)展要求和人民的迫切需要，有力地推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。2.提倡新道德，反對舊道德教師提出設(shè)問：什么是舊道德？什么是新道

9、德？為什么要反對舊道德提倡新道德？學(xué)生回答后總結(jié)：舊道德主要是指以孔子學(xué)說為代表的儒家傳統(tǒng)道德，其核心內(nèi)容是三綱五常，入綱即君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V；五常即仁、義、禮、智、信。新道德指男女平等，個(gè)性解放等。由于舊道德是歷代統(tǒng)治者用來束縛人們思想的枷鎖，因此新文化運(yùn)動(dòng)提出了“打倒孔家店”的口號(hào)。教師點(diǎn)撥：對于中國的古典文化，我們應(yīng)做到古為今用，洋為中用；取其精華，去其糟粕；同時(shí)要處理好批判、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，植根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，結(jié)合時(shí)代需要給予全新的解釋，做到與時(shí)俱進(jìn)。3.提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)教師講述：新文化運(yùn)動(dòng)不僅是一場思想革命，還是一場文學(xué)革命，那么為什么要開展文學(xué)革命呢？課件顯示兩

10、段材料，讓學(xué)生體會(huì)哪一種文體更通俗易懂，便于文化傳播。指出代表作品：胡適的文學(xué)改良芻議，陳獨(dú)秀的文學(xué)革命論，魯迅的狂人日記等。教師分析指出，胡適主張以白話文取代文言文并提出“須言之有物”等文學(xué)改良八項(xiàng)主張，主要是內(nèi)容和文體方面的改革，陳獨(dú)秀號(hào)召文學(xué)革命提出文學(xué)革命的“三大主義”，魯迅出色的把反封建舊禮教的革命內(nèi)容與白話文的形式結(jié)合起來樹立了新文學(xué)的典范，成為文化革命的主將。學(xué)生閱讀相關(guān)教材，找出新文化運(yùn)動(dòng)后期的發(fā)展變化，并回答發(fā)展變化的原因。回答問題。教師總結(jié)：前期的新文化運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)的新文化反對舊文化的斗爭，后期則竭力宣傳馬克思主義，之所以發(fā)生這一變化是因?yàn)樾梁ジ锩捌渲蠓磳Ρ毖筌婇y

11、的失敗，使人們漸漸認(rèn)識(shí)到單純意義上的資產(chǎn)階級(jí)革命已難以完成中國人民反帝反封建的任務(wù)；俄國十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元，是中國一些先進(jìn)的知識(shí)分子開始接受并宣傳馬克思主義，這為新文化運(yùn)動(dòng)增添了新的內(nèi)容，使之開始進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期。子目三：新文化運(yùn)動(dòng)的意義點(diǎn)題：這一子目注重培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問題的能力，教師引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個(gè)方面客觀評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)的影響。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧中國近代中國思想界向西方學(xué)習(xí)的歷程，提問近代中國有哪幾次思想解放潮流？它們對封建思想有什么樣的沖擊？新文化運(yùn)動(dòng)在這其中的地位和作用又是怎樣？學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)討論，回答問題。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)。19世紀(jì)末，資產(chǎn)階級(jí)維新派與封建頑

12、固勢力進(jìn)行激烈的論戰(zhàn)，這是資本主義與封建思想的交鋒，形成了中國近代第一次思想解放潮流。20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級(jí)革命派與保皇派展開了激烈的論戰(zhàn)，使資產(chǎn)階級(jí)民主思想得到傳播，形成了中國近代又一次思想解放潮流。1915年，新文化運(yùn)動(dòng)的興起，它提倡民主、科學(xué)、新文學(xué)、新道德，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。如何評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)？（培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史問題的能力）進(jìn)步性：1.是繼戊戌變法、辛亥革命之后的又一次思想解放運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位，為馬克思主義傳播奠定思想基礎(chǔ)。2.弘揚(yáng)了民主和科學(xué)的思想，喚醒了民眾的覺醒，促進(jìn)五四運(yùn)動(dòng)的到來。3.是一場全面的文化轉(zhuǎn)型運(yùn)動(dòng)，白話文的使用就是一個(gè)顯著的例子。局限性：存在對傳統(tǒng)文化全盤否定和西方文化完全肯定的情況；沒有同群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。本課小結(jié)本課主要講了新文化運(yùn)動(dòng)的興起的社會(huì)背景、主要內(nèi)容及意義。它的發(fā)展有著鮮明的時(shí)代特征，它是資產(chǎn)階級(jí)文化反對封建文化的激烈斗爭，是辛亥革命以來在紛繁復(fù)雜的歷史條件下，對中國解放和發(fā)展之路的新探索。因此，作為歷史的重要一環(huán)，新文化運(yùn)動(dòng)是辛亥革命的繼續(xù)，又是新民主革命的序曲