醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定

1、2022 醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)期間布滿了很多艱辛與歡樂(lè),雖然辛苦,但是自己的 學(xué)問(wèn)水平、思想境域、工作才能等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階；以下是小編整 理的 3 篇醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定,僅供參考,期望對(duì)大家有所幫忙；醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定篇一本人在臨床實(shí)習(xí) 24 周期間,能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自 己,敬重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同事,不遲到,不早退,不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位；在工作上隨叫隨到,任勞任怨,盡職盡責(zé)；臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的 鞏固與加強(qiáng),也是就業(yè)前的正確訓(xùn)練,我倍償珍愛(ài)畢業(yè)實(shí)習(xí)的每一天；“ 醫(yī)者之大,生死系之,一有所誤,即為殺人” 我始終以愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任

2、心 為基本,全心全意為病人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；在帶教老師的 指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了清創(chuàng)縫合術(shù)、體表膿腫穿剌及切開引流、骨折復(fù)位及固定牽引 方法,把握了胸、腹腔穿剌、骨髓穿剌、腰椎穿剌、人工呼吸及胸外心臟按摩 等技術(shù)操作；把握了腦血管意外、急慢性心衰、急慢性腎功能衰竭、急腹癥、上消化道大出血、大咯血、胎兒宮內(nèi)窘迫、新生兒窒息、急性藥物中毒等危重 患者能夠準(zhǔn)時(shí)判定病情,正確應(yīng)急處理,熟識(shí)臨床常用藥物的作用、用量、用 法、適應(yīng)癥、禁忌癥及不良反應(yīng)的急救；能夠很好的完成帶教老師交給的各項(xiàng) 任務(wù),成為老師名副其實(shí)的助手；積極參與疑難病癥的爭(zhēng)論,虛心求學(xué),精益 求精,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；把病人視作

3、自己的親人、伴侶去關(guān)愛(ài)、呵護(hù),給他們暖和,讓他們得到心理上的勸慰和照料,深受患者及老師的一樣好評(píng)；在實(shí)習(xí)期間布滿了很多艱辛與歡樂(lè),有時(shí)加班寫病歷及病情記錄到凌晨?jī)?點(diǎn)鐘,雖然辛苦,但是自己的學(xué)問(wèn)水平、思想境域、工作才能等方面都邁上了 一個(gè)新的臺(tái)階；學(xué)到了那么多學(xué)問(wèn),看到了那么多患者經(jīng)自己治療后康復(fù)出院 的笑容,感覺(jué)到白衣天使無(wú)上的光榮,我將以飽滿的熱忱、堅(jiān)決的信心、高度 的責(zé)任感和學(xué)識(shí)去迎接新的挑戰(zhàn),制造自己有價(jià)值的人生,以畢生的精力貢獻(xiàn) 于這無(wú)上光榮的職業(yè),我信任自己的將來(lái)不是夢(mèng) . 1 醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定篇二 XX月份我到 XX中心醫(yī)院實(shí)習(xí),按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定,我分別到了急診、骨傷

4、、內(nèi)、婦、兒、外、五官、中醫(yī)等8 個(gè)科室學(xué)習(xí),在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法,敬重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格律己,做到了不遲到、不早退、不曠工及不擅離工作崗位；對(duì)病人細(xì)心照 顧,和氣可親；努力將理論學(xué)問(wèn)結(jié)合實(shí)踐體會(huì),在實(shí)習(xí)過(guò)程中我仍不斷總結(jié)學(xué) 習(xí)方法和臨床體會(huì),努力培育自己獨(dú)立摸索、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能 力,實(shí)習(xí)生活也培育我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必需具備 的職業(yè)素養(yǎng),經(jīng)過(guò)一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我嫻熟把握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等全部醫(yī)療文件的書寫; 把握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治 ; 把握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、

5、重、急病人的緊急處 理；較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故；臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來(lái),我接觸了很多黨員,他們之中有教授、有住院醫(yī) 生、有護(hù)士,他們職務(wù)雖不一樣,但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng),對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度 卻是一樣的且持之以恒的；與他們相比,我們相差甚遠(yuǎn)；我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒(méi)他們 那么執(zhí)著和熱誠(chéng),那么精益求精；我們剛?cè)?shí)習(xí)的兩個(gè)月興致昂揚(yáng),什么事都 搶著干,每天去得早走得晚,慢慢地,有些同學(xué)就堅(jiān)持不住,開頭遲到了；而 我,雖然從不遲到,但也不像以前去那么早,工作熱忱也沒(méi)以前高了；想著剛 去實(shí)習(xí)那會(huì)兒,只要聽說(shuō)哪個(gè)病人有反常體征,不管那病人是不是我管床或是 不是我病區(qū)的,我都會(huì)去看,去摸,

6、去聽；可現(xiàn)在,除了我管床的病人外,其 他的病人我都不怎么關(guān)懷了；是自己都知道,不用看了嗎應(yīng)當(dāng)不是；往往是自 己以為知道了,其實(shí)仍不知道；醫(yī)學(xué)博大精深,千變?nèi)f化,同樣一種疾病在不 同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同,這就需要我們多接觸病人,多摸索,多總 結(jié)；在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫忙的臨床資料；在 這方面,我仍做得不夠,今后我應(yīng)與病人多接觸,對(duì)工作保持激情；我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信；我對(duì)于自己的才能總是懷疑,不敢主動(dòng) 爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù),一般只是仔細(xì)完成老師安排的任務(wù),這使得我做事很被 動(dòng),失去了很多提高錘煉的機(jī)會(huì)；在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此猛烈的社會(huì)里,不善于2 推銷自己的人常常會(huì)

7、失掉很多很好的機(jī)會(huì),不利于自身水平的提高；在實(shí)習(xí)階 段,有很多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取,因此今后我應(yīng)更加自信,更加主動(dòng) . 實(shí)習(xí)已經(jīng)好多天了,對(duì)醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了肯定的明白；現(xiàn)在我 一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作,比如胸穿,換藥,拆線等,一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾 病的治療和常用藥物的使用；以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ),不過(guò)和臨床仍是 有些脫節(jié)；比如抗生素的使用,書本和實(shí)踐真的差別特別大,而且不同的老師 有不同的習(xí)慣和體會(huì),在沒(méi)有準(zhǔn)確的病原學(xué)證據(jù)之前,都是體會(huì)用藥的；藥物 最基本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過(guò)的,不過(guò)由于始終沒(méi)有自己用過(guò)藥 所以以前花了很多時(shí)間背記的東西,現(xiàn)在幾乎都仍給老師了；不過(guò),

8、我想,如 果常常用,應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)潔記住；呵呵,反正我對(duì)自己喋喋不休的提問(wèn)從來(lái)不會(huì)覺(jué) 得慚愧,師兄師姐也特別愿意給我解答；這就是實(shí)習(xí)生的優(yōu)勢(shì)- 倚小賣??；帶 組的老師很忙,平常不是那么簡(jiǎn)潔隨時(shí)請(qǐng)教；這個(gè)時(shí)候,和師兄師姐搞好關(guān)系 就顯得特別重要了,幫忙加班多寫個(gè)病歷,晚一點(diǎn)回去也不要緊,反正年輕 嘛,多跑跑腿就當(dāng)時(shí)錘煉身體了；他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我,仍教會(huì) 我很多他們自己在實(shí)習(xí)中總結(jié)出來(lái)的體會(huì),讓我少走了不少?gòu)澛?；在?shí)習(xí)醫(yī)院學(xué)習(xí)將要終止的這個(gè)時(shí)候,我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)仍是較為 中意的,并且學(xué)校教授的理論學(xué)問(wèn)和在實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐體會(huì)讓我對(duì)自己將來(lái)的 工作布滿了信心,更鑒定了我成為一個(gè)救死扶傷的好

9、醫(yī)生理想；真誠(chéng)懇求學(xué)校 和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出珍貴的批判建議,訂正存在的錯(cuò)誤,幫忙我成為一個(gè)合格 的醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定篇三xxxx 年是勞碌的一年,同樣也是充實(shí)、成熟的一年,對(duì)我們 xx 級(jí)同學(xué)而 言更是特別重要的一年,由于就在這一年里,我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí),并 向自己交出了一份中意的答卷；假如說(shuō)一年前的我仍只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)同學(xué),埋頭于書本學(xué)問(wèn),對(duì)臨床 應(yīng)用卻知之甚少,那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習(xí),真實(shí)得感受到自己的變化；3 詳細(xì)而言,這一年,我作如下鑒定和總結(jié)：1. 將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合；學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了,可是前面三年我們學(xué)的純 粹就是書本上的理論學(xué)問(wèn),紛

10、繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ),著實(shí)令我們困惑；通過(guò)實(shí) 習(xí),在科室的親身經(jīng)受,看到了很多疾病的詳細(xì)臨床表現(xiàn),進(jìn)一步得到了感性 熟識(shí),再結(jié)合書本,有了更深化的懂得；2. 提高醫(yī)學(xué)技能；在臨床科室,通過(guò)每日的查房、開醫(yī)囑等,敏捷把握疾 病在不同病患、不憐憫形下的詳細(xì)診療方案,明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異,不再拘泥于書本上的理論大綱；3. 增強(qiáng)動(dòng)手才能；臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有很多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),如婦 產(chǎn)科的婦科檢查,內(nèi)科的骨穿、胸穿,兒科的腰穿,外科的清創(chuàng)縫合及換藥 等,都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,積極爭(zhēng)取以獲得親身體驗(yàn)；4. 學(xué)會(huì)愛(ài)惜患者；當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候,就曾學(xué)習(xí)過(guò)醫(yī)同學(xué)誓 言,信任那也將是我今后一生所信奉的誓言；在臨床上,看到那么多的病患痛楚的表情,以及病愈后的歡欣愉悅,信任你必會(huì)覺(jué)得自己再苦再累也值得；在醫(yī)院里,醫(yī)生是病患可以完全信任的人,你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注,所 以,請(qǐng)不要吝惜你的一顰一笑,甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)潔的問(wèn)候都有助于患者的康 復(fù),至于平常的愛(ài)護(hù)患者隱私更是通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)到的；5. 學(xué)會(huì)敬重帶教；我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教老 師,雖然,有的科室由于人員限制只能是爭(zhēng)論生來(lái)帶教,個(gè)別帶教也未必就學(xué) 識(shí)淵博,有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識(shí),但無(wú)論如何,他們都是