2022繼續(xù)教育心得體會(huì)優(yōu)秀范文三篇

1、2022 繼續(xù)教育心得體會(huì)優(yōu)秀范文三篇2022 繼續(xù)教育心得體會(huì)（1）遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境，這需要高度學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)學(xué)習(xí) 動(dòng)力和有效學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可 在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息 之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)東西 相聯(lián)系，便能取得更好學(xué)習(xí)效果。一、經(jīng)過對(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué) 習(xí)、反思、成長(zhǎng)同義詞，與專業(yè)人員研究具有質(zhì)區(qū)別。它是“以解決問題為目 標(biāo)診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做多視角、多層次分析和反 省”。經(jīng)過學(xué)習(xí)，從“

2、過去我”和“此刻我”對(duì)話交流，是努力擺脫“已成 我”，為不斷獲得新生過程。努力研究自我，其目就是為了提高自我、發(fā)展自 我、更新自我。二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子一生。一個(gè)教師最可貴 品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育真諦，開掘出散發(fā)著新 鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操教育細(xì)節(jié)。概括地說(shuō)，“教育真諦在于啟發(fā)自覺，在 于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展引力和空間?！比?、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng) 當(dāng)是天然平等。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等朋友，并且也是在求 知識(shí)道路上共同探索前進(jìn)平等志同道合者。在教學(xué)中，教師要用自我行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自

3、我言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把 自我對(duì)人或事真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈共鳴。學(xué)生僅有感受 到教師善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從教師教誨。正所謂“親其師，信其道”， 教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自我喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過交 流，到達(dá)心與心溝通。教師語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富 有理性。這樣語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育目。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。 溫暖話語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)關(guān)愛，從而拉近師生距離。教師對(duì)學(xué) 生還要又一種充滿職責(zé)感和理智感愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)嚴(yán)而有理。除了更新自我教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情景及教學(xué)環(huán)

4、境和 特色來(lái)很好貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善過程，除 了需要不斷客觀看待“過去我”，我們更需要一份持久熱情，一份對(duì)教育、對(duì) 學(xué)生、對(duì)社會(huì)神圣信仰與追求!有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō)，教師就 像一棵枝繁葉茂大樹，需要吸收多方面營(yíng)養(yǎng)有科學(xué)教育夢(mèng)想，有先進(jìn)教育理 念，有貼合時(shí)代特點(diǎn)教育言論，有廣博知識(shí)，有令人佩服教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)人 格魅力，有不斷開拓進(jìn)取精神。為了到達(dá)這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái)，在教學(xué)工作 同時(shí)，我進(jìn)取學(xué)習(xí)陷阱教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感 覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)略其中真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不

5、斷反思，學(xué) 校組織各項(xiàng)活動(dòng)，我都進(jìn)取參加。有人說(shuō)，“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)精神”?？嘧x、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是教師“天 性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，新課程，讓我有了方向，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行 必有我?guī)熝伞钡览?。我在不斷學(xué)習(xí)，也在不斷研究，不斷探索，從教材、教 參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)尺度。我和學(xué)生們相互學(xué) 習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧。如此種種，我在做“好學(xué)生”基礎(chǔ)上，也在努力做好教師。做“好學(xué)生” 是磨練自我重要?dú)v程。而做一名好教師是我最終目標(biāo)!同時(shí)也祝愿每位教師都能 沐浴課改春風(fēng)，在這片肥沃大地上茁壯成長(zhǎng)!2022 繼續(xù)教育心得體會(huì)（2）我經(jīng)過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教

6、育培訓(xùn)，使我教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更 新，真是受益非淺。我仔細(xì)聆聽了專家講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)日 志，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)教育教 學(xué)理論，為以后工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。一、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想辯證關(guān)系，有數(shù)學(xué)思想教 學(xué)才有效。有效教學(xué)是方法，知識(shí)是載體，數(shù)學(xué)思想建立是根本目。我們教師第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè)遵循必須教育、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少時(shí)間、精力、教學(xué)設(shè)施投入取得盡可能 多教學(xué)效果，這就是有效教學(xué)。簡(jiǎn)言之，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué) 經(jīng)過“分析、處理、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識(shí)理解、掌握

7、 為載體，經(jīng)過引導(dǎo)、扶持、點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、空間觀念、數(shù)學(xué)思想建構(gòu)。數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們意識(shí)之中，經(jīng)過思 維活動(dòng)而產(chǎn)生結(jié)果，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生本質(zhì)認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思 想比一般數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括，也更本質(zhì)、更深刻。所以任何教學(xué)方法都是在必須教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行。各種教學(xué)方法無(wú)不體 現(xiàn)著必須數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧、解題過程是教育教學(xué)四 個(gè)重要方面。無(wú)論是數(shù)學(xué)概念建立、數(shù)學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)，還是數(shù)學(xué)問題解決，乃至 整個(gè)“數(shù)學(xué)大廈”構(gòu)建，其核心在于數(shù)學(xué)思想培養(yǎng)和建立。所以，我們數(shù)學(xué)教 師必須要高度重視數(shù)學(xué)思想教學(xué)。二、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好數(shù)學(xué)

8、知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生 邏輯思維本事一個(gè)重要途徑;“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng)，它重要特點(diǎn)是，除了它 基本概念以外，其余一切概念都是經(jīng)過定義引入?！逼浯蚊靼琢诉壿嬐评碓诮?與學(xué)過程中應(yīng)用，即新舊知識(shí)三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng)，不是一種巧合，是 知識(shí)結(jié)構(gòu)本身科學(xué)邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運(yùn)用邏輯推理原則能夠?qū)W(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié) 構(gòu)分化程度提高，教師會(huì)不斷注意新知識(shí)穩(wěn)定性、清晰性，新知識(shí)固定點(diǎn)、生 長(zhǎng)點(diǎn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明白了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何經(jīng)過合情 推理培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維本事、創(chuàng)造想象本事和創(chuàng)新實(shí)踐本事三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想重要性。小學(xué)生學(xué) 數(shù)學(xué)很初等，很簡(jiǎn)單。但里面卻蘊(yùn)含著一

9、些重要數(shù)學(xué)思想，最重要就是函數(shù)思 想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型概念，但必須在教學(xué)中滲透函 數(shù)思想和模型思想，這對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)十分重要。例如:“體積問題”一塊長(zhǎng) 30cm、寬 25cm 長(zhǎng)方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一 個(gè)邊長(zhǎng)是 5cm 正方形，然后做成盒子。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它容積是多 少”這個(gè)問題就只是一道簡(jiǎn)單計(jì)算題，當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生空間 觀念?？墒侨绻麑⒃}中規(guī)定“切掉邊長(zhǎng)是 5cm 正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)掉邊長(zhǎng)是多少厘米正方形時(shí)，鐵盒容積最大”問題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來(lái)。借 助這樣運(yùn)動(dòng)、變化過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想初步滲透。在小學(xué)數(shù)學(xué)教

10、材中，模型無(wú)處不在。計(jì)算公式是模型、模式與函數(shù)是模 型、搭配、運(yùn)算律、數(shù)學(xué)公式、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問題、雞兔同籠問題、植 樹問題、商不變性質(zhì)、工程問題、行程問題(行走中數(shù)學(xué)、相遇問題)、烙餅問 題、田忌賽馬等等都是模型，模型無(wú)處不在。要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們教師更加深入鉆研教 材，研究教法。我會(huì)以孜孜不倦精神投入到今后教學(xué)中?？傊鰹橐幻處?，經(jīng)過繼續(xù)教育培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握 了新形勢(shì)下先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)策略和方 法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自我教育教學(xué)本事，進(jìn)取地按 素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生全面素質(zhì)，為學(xué)生

11、健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各 方面基礎(chǔ)。2022 繼續(xù)教育心得體會(huì)（3）遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育為我們廣大教師供給了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，經(jīng)過遠(yuǎn)程 網(wǎng)絡(luò)資源，我學(xué)習(xí)了“職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”等九門課程，努力提高自身素質(zhì)和教 育教學(xué)水平。我十分珍惜這個(gè)難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素 養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。我驚喜發(fā)現(xiàn)，給我們指導(dǎo)專家教師們， 無(wú)疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)楷模。在研修培訓(xùn)中，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)教學(xué)課例，讓 我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到分析又使我們明白了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意什 么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修，我深深感覺到:教 師不僅僅要具備高尚師德，還要有淵博學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作基 礎(chǔ)。在這次研修過程中，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家視頻 錄象，經(jīng)過學(xué)習(xí)，解決了實(shí)際教學(xué)中遇到很多疑難問題，如怎樣處理教材重難 點(diǎn)，備學(xué)生，這是我備課困難點(diǎn)，但經(jīng)過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是語(yǔ)文備課 重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何備學(xué)生。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅僅使我在師德修養(yǎng)、教學(xué)方法等各方面有了很大提升，第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)并且把握教材