2016.9幼師《自然科學基礎(chǔ)知識》第一學期-電子教案新部編本

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教師學科教案 20 20 學年度 第_學期 任教學科：_任教年級：_任教老師：_xx市實驗學校教師學期授課計劃課 程 名 稱自然科學基礎(chǔ)知識任 教 班 級13幼師1、2、3教 研 室理科組教 師 姓 名 xxxxx教師 xxxx 的課表 理科 教研組 節(jié)數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五上午第一節(jié)課自然科學基礎(chǔ)自然科學基礎(chǔ)自然科學基礎(chǔ)自然科學基礎(chǔ)第二節(jié)課自然科學基礎(chǔ)第三節(jié)課自然科學基礎(chǔ)第四節(jié)課自然科學基礎(chǔ)自然科學基礎(chǔ)下午第五節(jié)課自然科學基礎(chǔ)自然科學基礎(chǔ)第六節(jié)課自然科學基礎(chǔ)

2、自然科學基礎(chǔ)第七節(jié)課第八節(jié)課瓦房店市職業(yè)教育中心2014-2015學年第一學期學科教學工作計劃教師：xxxx 學科：自然科學基礎(chǔ)知識 專業(yè)： 幼 師 年級：13級 學生情況分析1、這些學生基礎(chǔ)不一致，有的理、化知識根本沒有接觸過，有的接觸了2、這些學生畢業(yè)后去向不一致，有些學生畢業(yè)將直接就業(yè)，而有的要升學度大專；3、大多數(shù)學生求知欲不是很好，而業(yè)余活動能力很強，因此有坐不住板凳的傾向；4、幼師專業(yè)學生活動多，學生干部多，因此會占用她們的學習時間。教學內(nèi)容分析本學期將學習物理學運動和力、電與磁的初步知識、物質(zhì)結(jié)構(gòu) 能量守恒和天文知識初步四章內(nèi)容。教材密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，每節(jié)內(nèi)容都是從兒童常提

3、出的問題入手，介紹有關(guān)知識，然后解答和解釋問題。并且安排了大量小實驗和小制作，還安排了自然科學相關(guān)的故事。教學目標掌握自然科學的基礎(chǔ)知識，會用這些知識解釋身邊現(xiàn)象，能獨立或合作做出一些小制作和小實驗。形成辯證唯物主義世界觀，能科學的思考和解釋問題。形成熱愛自然科學的的理念，并將科學事業(yè)傳輸給祖國下一代。提高教學質(zhì)量措施淺入淺出，掌握知識點并會用知識點解釋問題即可。抓住課堂45分鐘，有效的復習，學習和鞏固。鼓勵學生利用課余時間制作小實驗，小制作。對于要升學的同學，提出更高標準，熟練記住知識點，解釋問題；而就業(yè)學生能理解，并在書上找到該知識點，能利用它解釋問題就可。做單元測試，以便讓學生綜合知識，

4、督促系統(tǒng)學習，有比、學、趕、幫、超的意識。教學進度表周次起止日期課時教 學 內(nèi) 容備注19月2日-9月6日4第一章 運動和力運動的描述、 運動規(guī)律、牛一 、 力 重力29月9日-9月13日4彈力 摩檫力、 力的合成 分解、 牛二 、 牛三39月16日-9月20日4動量、 超重 失重、 拋體、 拐彎49月23日-9月27日4離心、 轉(zhuǎn)動、平衡趣談、 自制玩具510月7日-10月11日4復習、 測試、 總結(jié)610月14日-10月18日4電與磁電荷、 靜電、 導體電流710月21日-10月25日4電功、 電功率、 電路簡單連接810月28日-11月1日4閉合電路歐姆定律、 安全用電、 磁911月4日

5、-11月8日4電動機、 交流電、 日光燈1011月11日-11月15日4變壓器、 電磁波、 發(fā)射、 應用1111月18日-11月22日4DVD、 移動電話、 小制作1211月25日-11月29日4復習、 測驗、 總結(jié)1312月2日-12月6日4物質(zhì)結(jié)構(gòu)機械能、 內(nèi)能、 守恒定律、 衰變1412月9日-12月13日4核能、 復習、 測驗1512月16日-12月20日4第四章 天文知識太陽系、 太陽、 地球、 月亮1612月23日-12月27日4日食、 恒星、 星空、 復習1712月30日-1月3日4期末復習181月6日-1月10日4期末考試課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間201

6、4-9-1課型新授課第1 課課 題一、運動的描述教學方法講授法教 學 目 標認 知理解每個概念的含義，弄清易混知識點（難點）技 能培養(yǎng)同學解釋生活中實際問題的能力情 感培養(yǎng)學生學習自然科學的興趣教 材 分 析重 點物體的位移難 點運動和靜止的相對性，矢量和標量的區(qū)別和聯(lián)系關(guān) 鍵舉例并分層次分析教具資料粉筆盒、黑板擦教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學課程導入新授內(nèi)容演示實驗練習小結(jié)作業(yè)問好、點名 科學教育是幼兒園五大教育領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學、藝術(shù)）之一，在幼兒教育教學中占有相當重要的地位。向幼兒進行科學教育的主要形式：以幼兒為主體，以活動為核心，給幼兒充分的動手動腦和自主表現(xiàn)

7、的機會。而科學教育活動設計，是教師的經(jīng)驗、知識、結(jié)構(gòu)、組織能力，以及對科學教育內(nèi)容、教法熟練程度的集中反映，是一種創(chuàng)造性勞動；活動設計的好壞直接影響教育教學效果。因此我們必須努力學好自然科學基礎(chǔ)知識，我相信我們大家一起努力，一定能學好這們學科。一、機械運動（簡稱運動）一個物體相對于別的物體的位置改變。運動是相對于參照物說的參照物：在描述運動時，這個假定不動的物體。推：粉筆盒上放黑板檫：二、質(zhì)點 距離較大時，可忽略物體的大小和形狀，把物體看作一個有質(zhì)量的點。位移：表示質(zhì)點的位置變化，即從初始位置A 指向末位置B的有向線段。路程：表示物體經(jīng)過的軌跡長度ACB。ABC三、矢量：既有大小又有方向的物理

8、量。 標量：只有大小沒有方向的物理量。P2-1、2本節(jié)課要求同學通過比較，理解各概念的真實含義，并學會解釋自然現(xiàn)象。P2-3聯(lián)想重任激起求知欲學生舉例子?。涸哟螅旱厍?、“一切運動”（絕對性）討論；有幾種運動形式探討：位移和路程區(qū)別、聯(lián)系1、失、標量2、直線、軌跡3、勻速直線舉例14715415板 書 設 計課題一 、 二、 三、教 學 總 結(jié)理解概念是學好物理知識的前提，而掌握物理規(guī)律是靈活運用物理知識解決實際問題的保證；通過練習形成系統(tǒng)完整知識體系。課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014-9-3課型新授課第2 課課 題勻速運動和變速運動教學方法講授法教 學 目 標認 知

9、掌握簡單的運動規(guī)律，明確個概念的含義。技 能培養(yǎng)同學計算能力、簡單解釋問題能力。情 感樹立用知識解釋問題的能力。教 材 分 析重 點勻速直線運動、概念難 點概念間聯(lián)系關(guān) 鍵理順關(guān)鍵詞教具資料玻璃球教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學復 習新授內(nèi)容練習演示實驗小結(jié)作業(yè)問好、點名1、怎樣表示運動的快慢？2、舉例比較矢量與標量的意義？導言：描述物體的運動，不僅需要位移，而且要指出他運動的快慢。一、平均速度和瞬時速度1、勻速直線運動（勻速運動）：物體在一條直線上運動，如果在任何相等的時間里位移都相等。 （大小、方向兩因素都不變）2、勻速直線運動的速度：在勻速運動中，位移跟時間的比值。v =3

10、、速度與速率 速度是矢量，它用以表示物體運動的快慢和方向，在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)唯一的大小。 速度大小叫速率，所以速率是標量。4、變速運動：速度（大小、方向）不斷變化 的運動。在變速運動中運動物體的位移和所用時間的比值，叫做這段時間內(nèi)的平均速度.= 運動物體在某一時刻或某一位置時的實際速度，就叫做運動物體在這一時刻或通過這一位置時的瞬時速度。P2-4勻變速直線運動（勻變速運動）如果物體在一條直線上運動，在相等短時間內(nèi)，速度的變化相等。勻加速直線運動，變快勻減速直線運動，變慢玻璃球的運動所有概念P3-5回答：位移（位置變化與時間的比值）舉例比較舉例說明舉例討論：1、勻速、變速2、平均、瞬時速度3

11、、勻加速、勻減速1412034102板 書 設 計課題一、 二、教 學 總 結(jié)同學掌握不錯，對自然挺感興趣計算題需要明確板書課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014-9-4課型新授課第3 課課 題二、簡單的運動規(guī)律教學方法講授法教 學 目 標認 知掌握簡單的運動規(guī)律，及自由落體是勻變速運動技 能培養(yǎng)同學計算能力，簡單解釋問題能力情 感樹立用知識解釋現(xiàn)象的興趣點教 材 分 析重 點加速度的含義、公式難 點計算關(guān) 鍵理清各符號含義、單位教具資料紙片、紙球、玻璃球教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學復 習導 入新授內(nèi)容演示實驗練習小結(jié)作業(yè)問好、點名勻速運動、變速運動、勻變

12、速直線運動含義，并舉例？平均速度含義及公式？既然可以用位置變化與時間的比值來表示運動的快慢，那么怎樣來表示速度（大小、方向）變化的情況呢？一、加速度1、物體速度的改變量跟所經(jīng)歷時間的比值，叫做運動物體的加速度。a=(vt v0)/tv0 表示物體在某段運動開始時的速度（初速度）vt 表示物體經(jīng)過時間t后的速度（末速度）a表示加速度單位：m/s2 讀作：米每二次方秒勻變速直線運動vt = v0 +ats= v0 t+at2 (s表示位移)勻加速直線運動：vt v0, a0,a-v同向勻減速直線運動：vt v0, aF 超重實驗3：加速下降 G450時，射程變小0 自由落體運動（b）勻減速aG a

13、 向上 超重力的合成 F 3000米以上，電報、傳真 10-200米，無線電廣播 1米-10米，電視廣播 0.001-1米，雷達二、無線電傳真?zhèn)鬏攬D片、文件、照片與無線電傳真技術(shù)類似，增添光電管、輝光管等光學系統(tǒng)。三、電視廣播像素、掃描 光-聲-光 聲-電-聲 類似：傳真+電影技術(shù)彩色三要素 亮度、色調(diào)、色飽和度三基色原理紅綠藍黃紫青白本節(jié)要求簡單了解電磁波的應用閱讀教材分別回答例比：收音機的發(fā)射、尋找規(guī)律:紅（橙）黃綠青藍紫（兩紅字所夾為交叉顏色、三色重疊為白色）141514155板 書 設 計課題一、 二、 三、教 學 總 結(jié)同學對電磁波的應用有了粗礦的了解課 時 計 劃授課班級13幼師1

14、、2、3班授課時間2014-11-21課型小制作第42 課課 題可以調(diào)節(jié)亮度的小臺燈、按扣開關(guān)教學方法實踐法教 學 目 標認 知利用電阻與長度成正比制作滑動變阻器，制作可調(diào)亮度的小臺燈技 能培養(yǎng)同學動手、動腦，獨立完成一件作品的能力情 感熱愛實踐、熱愛自然科學教 材 分 析重 點難 點關(guān) 鍵教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學新授內(nèi)容檢查作品作品展示問好、點名 一、材料準備廢電池的碳棒一個 鐵皮一塊（10*100厘米罐頭盒皮）小電珠、小燈頭一套細導線2米左右12*18厘米刨光木板一塊透明膠紙若干二、制作過程1、用鐵皮剪成電池夾、電阻架各兩個（2*0.8 3*1.5） （1*0

15、.6*1.5）2、將30厘米長的一段細導線兩端去1厘米絕緣皮，一端在碳棒上繞兩圈，把銅芯緊貼碳棒，然后用透明膠紙在兩圈電線外貼緊，用手推動線圈，并能左右滑動。在碳棒的銅冒上焊30厘米長的細導線，兩端去絕緣皮。3、作一個開關(guān)4、安裝成可調(diào)亮度的小臺燈5、可用按扣與導線連接代替開關(guān)。提高成就感課前準備互取優(yōu)點15324板 書 設 計課題一、 二、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014-11-24課型小制作第43 課課 題電氣化識字板教學方法講授法教 學 目 標認 知利用電路斷、通，簡單的串聯(lián)電路知識作識字板技 能培養(yǎng)同學理論應用于實踐的能力情 感培養(yǎng)同學熱愛自然科

16、學、動手實踐的興趣教 材 分 析重 點難 點關(guān) 鍵教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學新授內(nèi)容實物展示點名、問好圖手月亮金魚圖月圖魚手一、制作原理（1）如圖：每一組的圖和字之間用電線連接的。（2）小電珠和電池則連成另一部分電路當它的一根電線接到魚實物時，另一根只有接在“魚”字之間，電路才能被接通，小電珠點亮。要電線接到“手”字上，則不亮。二、制作方法1、找一塊30厘米的正方形三合板，在板上畫8個等分的方格。2、在板的正中鉆一個僅可露出一枚小電珠的小洞，在每一方格的一角鉆一安裝小插口的小洞。3、將插口安裝在每個小洞上。4、將字和實物選好位置。5、用電線將它們連接起來。如：“手”

17、接手圖6、字認完后可在換字和圖。評優(yōu)，興趣高漲。1386板 書 設 計課題一、 二、教 學 總 結(jié)學生有很強的成功體驗課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014-11-26課型小制作第44 課課 題自制“貓捉老鼠”教學方法講授法教 學 目 標認 知利用異名磁極相互吸引知識制作小玩具技 能培養(yǎng)同學理論應用于實踐的能力情 感培養(yǎng)學自然科學興趣教 材 分 析重 點難 點關(guān) 鍵教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學新授內(nèi)容小結(jié)問好、點名 一、材料準備磁鐵一塊、硬紙板兩張、回形針兩枚、膠水、剪刀、膠紙二、制作方法1、在紙板上畫好一只貓頭，用剪刀剪下，貼在磁鐵上。2、取一張

18、長條紙板，對折后畫只老鼠剪下；兩條尾巴對合粘成一條，兩耳插上回形針。3、用紙板卷成圓筒，把老鼠放在筒內(nèi)，用帶貓頭的磁鐵去靠近老鼠，發(fā)現(xiàn)老鼠被貓捉出來了。4、展示作品，游戲。用你所學的知識于實際應用，不僅能起到意想不到的效果，而且會給你帶來商機。133281板 書 設 計課題一123教 學 總 結(jié)學生覺得很好玩，有意思課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014-11-27課型小制作第45 課課 題自制電磁鐵教學方法實踐法教 學 目 標認 知利用電流產(chǎn)生磁的性質(zhì)，以及鐵芯能增強磁場制作一電磁鐵，同時還可以檢驗電源的正負極。技 能培養(yǎng)同學將理論應用于實踐的能力情 感熱愛自然科學的學習

19、，提高興趣、鉆研精神。教 材 分 析重 點難 點關(guān) 鍵教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學新授內(nèi)容作品展示小結(jié)問好、點名 一、材料準備大鐵釘、漆包線（40-50厘米）、干電池兩塊、導線3-4根、按扣開關(guān)、大頭針、小磁針（自制）二、制作方法1、把漆包線密繞在大鐵釘上，制成含鐵芯的線圈。2、線圈兩端用導線串聯(lián)在干電池和開關(guān)的電路上。三、實驗1、觀察電磁鐵在通電、斷電時吸引大頭針情況。2、取下鐵芯（鐵釘，重復）實驗1，比較兩次現(xiàn)象。3、觀察電磁鐵吸引小磁針，判斷電源的正負極。游戲，展示用你所學的知識于實際應用，不僅能起到意想不到的效果，而且會給你帶來商機。1318221板 書 設

20、計課題一123教 學 總 結(jié)小知識，大應用-大吊車，神奇，并不神秘課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014-11-28課型小制作第46 課課 題自制指南針教學方法實踐法教 學 目 標認 知自制一指南針，并用它們檢驗磁極間的作用技 能培養(yǎng)同學動手操作能力，以及靈活運用知識的能力情 感培養(yǎng)學習自然科學的興趣教 材 分 析重 點難 點關(guān) 鍵教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學新授內(nèi)容小結(jié)問好、點名 一、材料準備硬紙板（泡沫板）一塊15*15厘米左右、大頭針一個，小按扣一個，縫衣針兩根，磁鐵一塊 二、制作方法1、用磁鐵的一端在縫衣針上超一個方向擦幾下，縫衣針就有了磁

21、性。2、取按扣較薄的一扇，用鉗子把邊緣向下夾一下。3、將已磁化的縫衣針穿過按扣兩個孔4、將另一根縫衣針的大頭固定在泡沫板上。5、將3的按扣放在4的針上，成品。三、實驗開始1、指南針2、兩個同學的指南針 同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引一針磁化，另一針未磁化。 判斷哪個是被磁化的知識應用于實踐，創(chuàng)造者的幸福無以言表。1320201板 書 設 計課題一123教 學 總 結(jié)再簡單的作品，里面都有學問課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014-12-1課型小制作第47 課課 題翻跟頭的小熊貓教學方法實踐法教 學 目 標認 知利用磁極間的相互作用制成翻跟頭的小熊貓技 能培養(yǎng)同學動手操作

22、能力，以及靈活運用知識的能力情 感培養(yǎng)學習自然科學的興趣教 材 分 析重 點難 點關(guān) 鍵教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學新授內(nèi)容作品展示問好、點名 一、制作原理小熊貓翻單杠是利用同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的原理二、材料準備硬紙板一塊、廢油筆芯、細鐵絲（別針）、白紙、一對圓形小磁鐵、膠紙、剪刀、雙面膠三、制作方法1、畫、剪兩只同一規(guī)格（30*50毫米）小熊貓2、作支架 7*23*65*6、抽拉板 20*16*90*40*523、組裝成作品游戲、展示132354板 書 設 計課題一123教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014-12-3

23、課型復習課第48課課 題第二單元 電與磁的初步知識復習教學方法講授法教 學 目 標認 知本單元要求了解靜電學、恒定電流、磁場、電磁感應、電磁波等方面知識。掌握有關(guān)定律，會用電磁知識解釋身邊的科學。技 能培養(yǎng)同學應用知識的能力情 感熱愛自然科學教 材 分 析重 點歐姆定律、電功、電熱、串并連電路、磁場對電流作用力、電磁感應現(xiàn)象、所有的小實驗、小制作難 點對電源的認識、電動機為什么會轉(zhuǎn)動、電磁感應現(xiàn)象關(guān) 鍵通過小實驗、歸納知識點教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容時間組織教學復習歸納練習鞏固問好、點名 一、靜電學1、摩擦起電定義2、電場、電場力、電場線的定義電場線的表示方法3、靜電感應-尖端放電現(xiàn)象

24、-火花放電-雷電二、恒定電流1、電流強度 2、電阻定律 3、歐姆定律4、電功5、電功率純電阻電路：電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（除電動機、電解池、日光燈） “220V，100W”-額定電壓、額定功率6、焦耳定律 7、電路簡單連接特征性質(zhì)舉例1、R = R1 + R22、3、（成正比）220V40W亮1、2、3、（成正比）220V100W亮8、閉合電路的歐姆定律1）、=U+U2）、U=IR，U=Ir 3）、討論：當R，-斷路，直接測 當很小，I很大- 短路，熔損電源三、磁場1、磁極間的作用規(guī)律 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。2、磁場的基本性質(zhì)：對處于磁場中的磁體有力的作用。3、磁感線： 從N極出發(fā)，

25、進入S極的閉合曲線。（外部）4、電流的磁場判斷方法：右手螺旋定則5、磁場對電流的作用-電動機 大?。篒 L成正比方向：左手定則四、電磁感應現(xiàn)象1、條件：只要穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，線圈中就會有感應電流。方向判斷：右手定則2、交流發(fā)電機3、自感現(xiàn)象-日光燈的工作原理4、變壓器-改變交流電壓的設備（直流電不可以） 渦流損耗-變壓器鐵芯用涂有絕緣漆的硅鋼片疊合，避免能損5、遠距離輸電-減少電能損失： 1、（銅、鋁，S不能無限大）-受限制2、高壓輸電 要降I，提U五、電磁場和電磁波1、電磁波在真空中傳播速度與光速相等c=3.0108米/秒 電磁波都有：折射、反射、干涉、衍射、偏振等現(xiàn)象2、電磁波

26、的發(fā)射-LC振蕩電路 3、電磁波的接收-調(diào)諧電路-檢波1、課后題2、解釋身邊現(xiàn)象1510101063板 書 設 計課題一、 二、 三、 四、 五、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.4課型測驗第49 課07級自然科學基礎(chǔ)知識二單元測驗（電學）填空題1、并聯(lián)電路的基本特征：電路中各支路兩端的 相等，電路中總電流等于各支路的 。2、電源電動勢的大小，等于電源沒有接入電路時 的電壓。電源起作用時，是將其它形式的能轉(zhuǎn)化為 。3、在收音機中，是用調(diào)節(jié) 來改變調(diào)諧電路的頻率，使其跟要接收的電臺發(fā)出的電磁波的頻率相同。4、閉合電路中的電流，跟 成正比，跟整個電路的

27、 成反比閉合電路歐姆定律。其表達式為 。5、在溫度不變時，導體的電阻跟它的 成正比，跟它的 成反比，這就是電阻定律。其表達式為 。6、平均一次雷擊的電流強度為2萬安，電壓10億伏，放電時間約千分之一秒。那么平均一次雷擊的電功率是 瓦？電流所做的功又是 ？7、日光燈電路主要由 、 、 組成，其中在工作中能產(chǎn)生自感現(xiàn)象的元件是 。8、方向不隨時間變化的電流叫做 ，家庭照明電路中的電流是 隨 變化的，叫做 。9、安全電壓為 V；照明電路的電壓 V；動力電路的電壓是 伏。10、只要穿過閉合電路的 發(fā)生變化，電路中就會有感應電流，這就是產(chǎn)生感應電流的條件。11、由磁感線知識可知，磁感線是從磁體的 出來，

28、進入磁鐵的 ，在磁極附近磁感線 ，所以磁極附近的磁場較 。12、垂直于磁場方向的通電直導線受磁場力方向，跟 方向垂直，跟導體中電流的方向 。13、當通過導體的電流發(fā)生變化時，導體中就會產(chǎn)生 電動勢，這種現(xiàn)象叫做 現(xiàn)象。選擇題IB1、在磁場中有一通電導體，磁場方向垂直紙面向里，電流方向如圖所示，關(guān)于該通電導體受磁場力情況的說法正確的是 （ ）不受磁場力受磁場力，方向垂直導體向左受磁場力，方向垂直導體向右條件不足，無法判斷2、有R1=2 k， R2=3 k，R3=1 k的三個電阻，利用這三個電阻可以獲得R=15 k 的等效電阻。下面連接方法正確的是 （ ）A、3個電阻串聯(lián) B、3個電阻并聯(lián) C、R

29、1、R2 并聯(lián)后與R3串聯(lián) D、R1、R3串聯(lián)后與R2并聯(lián)3、某種電池的電動勢為1.5V，內(nèi)阻0.12，取三個這樣的電池串聯(lián)組成電池組，該電池組的電動勢和內(nèi)電阻是 （ ）A、1.5.V，0.12 B、1.5.V，0.04 C、4.5.V，0.36 D、4.5.V，0.124、把一根金屬絲均勻地拉長為原來的2倍，則它的電阻為原來的A、1/2倍 B、4倍 C、2倍 D、1/4倍 （ ）5、有兩個電電荷，它們之間的靜電力是F。如果保持它們之間的距離不變，將其中之一的電荷量增大為原來的2倍，它們之間作用力的大小為 （ ）A、F B、2F C、F / 2 D、F/4三、名詞解釋1、電阻定律及表達式2、焦

30、耳定律及表達式四、簡答題1、電爐絲燒得發(fā)熱時，跟電爐絲連接的銅導線卻不怎么熱，為什么？ 2、變壓器能否改變直流電的電壓？為什么？ 3、有一鐵棒和另一條形磁鐵外形完全一樣，只用這兩個棒怎樣區(qū)別哪個是鐵棒，哪個是磁鐵？4、避免觸電事故發(fā)生的有效辦法？6、如圖：判斷電源正負極電源NS五、論述題為什么采用高壓輸電？課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.5課型新授課第50 課課 題第三單元 一、機械能教學方法講授法教 學 目 標認 知掌握功、功率、機械能概念，理解功能關(guān)系，掌握機械能守恒定律技 能培養(yǎng)同學邏輯思維能力情 感熱愛專業(yè)思想感情教 材 分 析重 點概念難 點概念間內(nèi)

31、在聯(lián)系關(guān) 鍵抓住功、能內(nèi)在關(guān)系教具資料小車 彈簧秤教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問課程導入新授內(nèi)容練習小結(jié)作業(yè)問好、點名牛頓第二定律內(nèi)容及表達式？平均速度表達式？力的分解？自然界有各種形式的能，功是各種能量相互轉(zhuǎn)化的量度，這一點你清楚嗎？一、功做功的兩個因素：力、力方向上的位移 W = F s cossF標量 單位：焦耳（J）二、功率做功的快慢 一定 成反比三、功和能功是能量轉(zhuǎn)化的量度四、動能和勢能 動能： 勢能：五、機械能守恒定律 動能和勢能統(tǒng)稱機械能 條件：只有重力做功，機械能守恒P121-（1-10）本節(jié)掌握各概念內(nèi)在聯(lián)系P121-8分別回答從力的分析著手分析學生

32、舉例汽車：上坡、 下坡學生討論：過山車各點的能1511064558板 書 設 計課題一、 三、 五、二、 四、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.8課型新授課第51 課課 題二、分子的運動、內(nèi)能教學方法講授法教 學 目 標認 知了解分子的內(nèi)能、布朗運動，知道分子大小、質(zhì)量技 能培養(yǎng)同學微觀想象能力，物質(zhì)無限可分原理的辯證觀點情 感培養(yǎng)同學探究問題能力教 材 分 析重 點分析內(nèi)能難 點很小（直徑、質(zhì)量） 分子動能 勢能 摩爾關(guān) 鍵補充 與宏觀比較教具資料彈簧 玻璃 彈簧秤 繩教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問新授內(nèi)容練習小結(jié)作業(yè)問

33、好、點名功、功率表達式、標量？動能、勢能、機械能守恒定律？功和能的關(guān)系？一、分子的大小和質(zhì)量1、分子很小 直徑2、質(zhì)量很小 二、分子熱運動 分子的動能分子熱運動-擴散現(xiàn)象平均動能標志 布朗運動：懸浮在水中花粉顆粒的無規(guī)則運動。溫度三、分子力、分子勢能分開物體很難-引力固、液很難壓縮-斥力 同時存在四、物體的內(nèi)能 物體里所有分子的動能和勢能的總和叫內(nèi)能。 任何物體都具有內(nèi)能 改變內(nèi)能的方式：做功-能的轉(zhuǎn)換熱傳遞-能的轉(zhuǎn)移 本質(zhì)不同，效果相同P1251-5宏觀機械能 微觀內(nèi)能P1252、4、5補充摩爾實驗：1、彈簧的拉伸和壓縮做例比2、玻璃從水面向上拉舉例：摩擦手生熱、燒水155101284板 書

34、 設 計課題一、 二、 三、 四、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.10課型新授課第52 課課 題三、能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律教學方法講授法教 學 目 標認 知掌握能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律及紐帶作用技 能分析問題能力情 感熱愛物理學教 材 分 析重 點定律難 點能與運動的關(guān)系關(guān) 鍵能的轉(zhuǎn)換教具資料自來回滾筒 橡皮筋啞鈴擺教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問課程導入新授內(nèi)容練習小結(jié)作業(yè)問好、點名分子動能、標志？分子勢能、標志？物質(zhì)的內(nèi)能？它與誰有關(guān)系你能設計出不消耗任何能量和燃料卻能源源不斷地對外做功的機器嗎？一、能的形式多種物質(zhì)不同的運

35、動相對應 （電、磁、化學、核能）二、各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化例如：摩擦生熱：機械能-內(nèi)能 電流通過電動機：電能-機械能能的轉(zhuǎn)化-運動形式的改變能的轉(zhuǎn)化和守恒定律能量既不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體。分析：“永動機”五、小實驗 自來回滾筒 橡皮筋啞鈴擺P1281-3本節(jié)要求理解能的轉(zhuǎn)化和守恒定律及其紐帶作用。P128-1學生舉例：機械運動機械能熱運動內(nèi)能分析討論“永動機”的可行性分析：能的轉(zhuǎn)化及運動形式的改變151878105板 書 設 計課題一、 二、 三、 四、 五、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2

36、014.12.11課型新授課第53 課課 題小制作：向上滾動的紡錘體教學方法講授法教 學 目 標認 知技 能情 感教 材 分 析重 點難 點關(guān) 鍵教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學過程26厘米2厘米4厘米問好、點名 一、分析、討論1、無外力作用下，物體因受地球引力的作用，總是由高出向地處運動，重力勢能-動能2、有人說：“物體自己能從靜止狀態(tài)由低處向高處運動”，你認為可能嗎？二、制作過程1、半徑為10厘米一園，分成兩分（圖畫紙），分別做成兩個等大無底圓錐2、將圓錐貼在半徑3厘米園兩側(cè)成紡錘體，彩筆畫成螺旋線。3、硬紙板兩分，小頭貼在一起，大頭可分開三、實驗支架“V”字打開，放

37、上紡錘體。現(xiàn)象：紡錘體自動向上滾動。再改變張角，重復實驗四、討論：勢能轉(zhuǎn)化成動能 表象掩蓋真是的佯謬1525104板 書 設 計課題一123教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2102.12.12課型新授課第54 課課 題四、原子核式結(jié)構(gòu)、衰變教學方法講授法教 學 目 標認 知認識原子核結(jié)構(gòu)，掌握三種放射線、衰變技 能分析問題能力情 感探索新知識領(lǐng)域教 材 分 析重 點衰變難 點原子核式結(jié)構(gòu)模型關(guān) 鍵打比方、宇宙行星模型教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問課程導入新授內(nèi)容練習小結(jié)作業(yè)問好、點名能的轉(zhuǎn)化和守恒定律？你知道考古學家是如何確定古

38、生物年代的嗎？一、原子的核式結(jié)構(gòu)模型 直徑 二、天然放射現(xiàn)象 83號以上元素都有（83號以下也有）射線三、原子核的組成 互為同位數(shù)：質(zhì)子數(shù)同，中子數(shù)不同四、原子核衰變 原子核放出、粒子后，變成新原子核五、半衰期 測定古物年齡P131-1、4各概念P131-2打比方：操場乒乓球了解應用討論：金屬、非金屬化學性質(zhì)12158101035板 書 設 計課題一、 二、 三、 四、 五、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.15課型新授課第55 課課 題五、核反應、核能利用教學方法講授法教 學 目 標認 知了解核反應及核能利用技 能培養(yǎng)邏輯思維能力情 感熱愛關(guān)心現(xiàn)

39、代科技教 材 分 析重 點核反應難 點鏈式反應關(guān) 鍵圖示說明教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問課程導入新授內(nèi)容鞏固小結(jié)作業(yè)問好、點名原子核式結(jié)構(gòu)模型三種放射線分別是什么？的意義知多少？原子核的衰變、半衰期？你知道原子核中蘊藏著巨大的能量嗎？了解這些能量釋放出來的方法？一、核反應用人工方法使原子核發(fā)生變化。遵守：質(zhì)量、電荷守恒愛恩斯坦質(zhì)能方程 蘊藏著巨大的能量 核能：核反應中釋放出的能量。二、重核裂變、鏈式反應鏈式反應臨界體積原子彈三、輕核聚變熱核反應裂變可獲得較大能，聚變將帶來更理想能源P1341、2、3學生比較核反應衰變學生想象、畫下去1511212104板 書

40、 設 計課題一、 二、 三、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.17課型復習課第56 課課 題第三單元、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、能量守恒教學方法講授法教 學 目 標認 知從能量的觀點來認識物質(zhì)不同運動形式之間的相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，進一步理解力、熱、電、光、原子物理學之間內(nèi)在的緊密聯(lián)系；認清“能源危機”及和平利用核能的重要性。技 能培養(yǎng)綜合應用問題能力情 感培養(yǎng)辯證唯物主義世界觀，熱愛自然科學和自然界教 材 分 析重 點功的概念及功能關(guān)系、機械能守恒定律、改變內(nèi)能的兩種方式、原子結(jié)構(gòu)、核反應及核能利用。難 點動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化、布朗運動與分子熱運動的聯(lián)系、分子平均

41、動能和分子勢能、半衰期、質(zhì)能方程。關(guān) 鍵從能量的觀點來認識物質(zhì)不同運動形式之間的相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，進一步理解力、熱、電、光、原子物理學之間內(nèi)在的緊密聯(lián)系教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學復習歸納新授內(nèi)容鞏固練習問好、點名 一、功和能1、做功的兩個因素：力、力方向上的位移 W = F s cos2、功率 3、功和能-功是能量轉(zhuǎn)化的量度4、動能和勢能 動能： 勢能：5、機械能守恒定律-動能和勢能統(tǒng)稱機械能 條件：只有重力做功，機械能守恒二、分子的運動、內(nèi)能1、分子很小-直徑、質(zhì)量很小 2、分子熱運動、分子的動能、分子力、分子勢能3、物體的內(nèi)能-物體里所有分子的動能能的總和叫內(nèi)

42、能。 任何物體都具有內(nèi)能 改變內(nèi)能的方式：做功-能的轉(zhuǎn)換熱傳遞-能的轉(zhuǎn)移 本質(zhì)不同，效果相同三、能的轉(zhuǎn)化和守恒定律1、能的形式多種 物質(zhì)不同的運動相對應 （電、磁、化學、核能）2、各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化例如：摩擦生熱：機械能-內(nèi)能 電流通過電動機：電能-機械能3、能的轉(zhuǎn)化-運動形式的改變4、能的轉(zhuǎn)化和守恒定律能量既不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體。四、原子的核式結(jié)構(gòu)1、直徑 2、天然放射現(xiàn)象射線3、原子核的組成互為同位數(shù)：質(zhì)子數(shù)同，中子數(shù)不同4、原子核衰變 原子核放出、粒子后，變成新原子核5、半衰期- 測定古物年齡五、核反應-用人工方

43、法使原子核發(fā)生變化。1、遵守：質(zhì)量、電荷守恒愛恩斯坦質(zhì)能方程 核能：核反應中釋放出的能量。2、重核裂變、鏈式反應3、輕核聚變熱核反應定律、課后題師生共同總結(jié)16666614板 書 設 計課題教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.18課型新授課第57 課課 題第四章、天文 一、太陽家族-太陽系教學方法講授法教 學 目 標認 知了解太陽系組成，掌握開普勒行星運動定律，萬有引力定律技 能培養(yǎng)同學空間想象能力情 感培養(yǎng)開闊的心胸教 材 分 析重 點開普勒行星運動定律難 點“日心說”關(guān) 鍵結(jié)合圖示解釋教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提

44、問課程導入新授內(nèi)容小結(jié)作業(yè)問好、點名蘋果為什么向下落？人沒有飛到空中？太陽系有幾大行星？“嫦娥1號”知多少？在太陽系家族中，有眾多兄弟姊妹，最引人入目的是包括地球在內(nèi)的八大行星，它們有秩序的繞太陽運轉(zhuǎn)，是什么力量驅(qū)使呢？一、太陽系的組成編順口溜： 水里淘金，地外火，火近木成土，土天入海。二、“日心說”，萬有引力定律1、“地心說” 希臘亞里士多德-宗教2、“日心說” 波蘭，哥白尼（局限）3、開普勒行星運動定律 （1）行星沿橢圓軌道運動，太陽位于橢圓的一個焦點上； （2）行星繞太陽運動時，它與太陽的連線在單位時間內(nèi)掃過的面積相等； （3）行星公轉(zhuǎn)周期的平方與行星軌道長半軸的立方成正比。4、萬有引力

45、定律宇宙間任何兩個質(zhì)點，都彼此互相吸引，引力的大小與它們質(zhì)量的乘積成正比，而與它們距離的平方成反比。 三、筆尖下的海王星 科學應用了解太陽系有關(guān)知識P1412按順口溜記憶討論科學的進步畫圖說明理解記憶141520410板 書 設 計課題一、 二、 三、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.19課型新授課第58 課課 題二、地球生命之源-太陽教學方法講授法教 學 目 標認 知了解太陽概況及明白周期性變化技 能培養(yǎng)空間想象能力情 感尊重科學、熱愛科學教 材 分 析重 點太陽構(gòu)造難 點太陽構(gòu)造關(guān) 鍵畫圖說明教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教

46、學 復習提問課程導入新授內(nèi)容小結(jié)作業(yè)問好、點名 太陽系有哪些形體組成，怎樣運動？地球上一切能源都來自太陽，關(guān)于太陽你知道多少？一、太陽 地球上一切可用能源的源泉。 質(zhì)量占太陽系99.9%，是地球質(zhì)量的33倍直徑=109倍地球直徑光從太陽到地球 8分18秒日珥1/4R太 氦核0.71R太輻射帶對流層14萬千米光球?qū)?00千米色球?qū)影导t色日冕亮度光球?qū)尤f分之一二、太陽的構(gòu)造三、太陽黑子、日珥11年活動周期-太陽活動周期了解太陽有關(guān)常識畫太陽構(gòu)造圖學生感覺比例121101588板 書 設 計課題一、 二、 三、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.22課型新

47、授課第59 課課 題三、人類的老家-地球教學方法講授法教 學 目 標認 知了解地球的概況，明確日月交替，四季更換技 能培養(yǎng)同學空間想象能力情 感熱愛自然科學思想意識教 材 分 析重 點地球運動難 點四季更換關(guān) 鍵講清“側(cè)身”教具資料皮球（地球）、乒乓球（月亮）、手電筒（太陽）教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問課程導入新授內(nèi)容鞏固小結(jié)作業(yè)問好、點名開普勒行星運動定律？萬有引力定律？你了解你的老家地球嗎？了解四季更換？一、地球的形狀扁平（原因：赤道線速度大，離心作用強，物體向赤道移動的趨勢）人都是正立的（地球強大吸引力的結(jié)果）二、地球的大小和質(zhì)量質(zhì)量是太陽質(zhì)量的33萬分之一大

48、氣層（氮氣75.52%、氧氣23.13%、二氧化碳0.05%、稀有氣體1.28% ）-地球引力三、地球構(gòu)造 地殼、地幔、地核四、地球運動自轉(zhuǎn)-日，23小時56分4秒，約24小時公轉(zhuǎn)-年，365天5時48分56秒-365天運動是絕對的，引起晝夜消長，寒來署往，循環(huán)不已。討論學生驚訝驚訝畫圖說明實驗：手電照出晝夜二十四節(jié)氣1436106105板 書 設 計課題一、 二、 三、 四、教 學 總 結(jié)二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天，夏滿芒夏署相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)日期定，最多相差一兩天；上半年是六廿一，下半年是八廿三。課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.2

49、4課型新授課第60 課課 題四、地球的衛(wèi)星教學方法講授法教 學 目 標認 知了解月球概況，月相變化，閏月由來技 能培養(yǎng)空間想象能力情 感對自然科學產(chǎn)生濃厚興趣教 材 分 析重 點月相變化難 點月相變化關(guān) 鍵圖示說明教具資料手電筒、大小兩球教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問課程導入新授內(nèi)容小結(jié)作業(yè)問好、點名誰最早證明地球是圓的？日、年是怎樣長生的？“嫦娥奔月”-月宮究竟是什么樣？一、月球概況離地球最近的天體，表面不同引力 = 地球的六分之一 質(zhì)量 = 地球的81分之一沒有空氣、水-無法傳聲晝夜溫差懸殊 127 -183資源豐富 66種元素二、月相變化 三、人造地球衛(wèi)星的四方

50、面應用觀測天體預報氣象廣播通訊空中城郭月球有關(guān)知識、月相觀察月相分別回答手電、球的演示實驗學生閱讀討論131810814板 書 設 計課題一、 二、 三、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.25課型新授課第61 課課 題五、日食和月食教學方法講授法教 學 目 標認 知了解日食、月食產(chǎn)生原因、類型技 能培養(yǎng)學生觀察問題能力情 感熱愛大自然教 材 分 析重 點日食難 點月影關(guān) 鍵圖示教具資料手電筒、大球、小球教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問課程導入新授內(nèi)容小結(jié)作業(yè)問好、點名月相變化？月球上為什么力大如牛，身輕如燕？你聽爺爺奶奶說過

51、“天狗吃日”嗎？地球白道面黃道面太陽月亮降交點升交點朔同側(cè)日食望異側(cè)月食一、日食原因白道面與黃道面交角9本影半影當太陽、月球、地球三者恰好或幾乎在一條直線上時，月球的影子落在地球的表面上，在影子里的觀測者就會看到太陽被月球遮蔽的現(xiàn)象，這就是日食。二、月食 月食在繞地球運行的過程中，有時會進入地影，在背著太陽一邊的觀測者就會看到地影遮蔽月球的現(xiàn)象，即形成月食。日食、月食查表，準備觀察日食月食。由圖分析、討論學生分析各種食相實驗：感覺日食、月食學生畫圖分析月食14118156板 書 設 計課題一、 二、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.26課型新授課第

52、62 課課 題六、恒星世界教學方法講授法教 學 目 標認 知認識恒星世界有關(guān)概念，弄清“七夕”、“天河”技 能培養(yǎng)想象能力，觀察能力情 感熱愛大自然美麗教 材 分 析重 點星數(shù)難 點星座關(guān) 鍵加上想象力教具資料活動星圖教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學復習提問新授內(nèi)容討論小結(jié)作業(yè)問好、點名 天上星能否數(shù)清？離我們多遠？一、星星數(shù)目肉眼遠望鏡無限多（十億顆也是極小的一部分）除太陽系八大行星，都是恒星-能發(fā)光、發(fā)熱二、星座-88被國際公認以明亮星為主，用想象線條連接起來，把星空畫成許多區(qū)域。動物、器具等圖形如：大熊星座、小犬星座、船底星座三、星名（同一星座內(nèi)）亮度減小順序，用、表示比如

53、：小熊座星（北極星）、天琴座星（織女星）、天鷹座星（河骨二即牛郎星）、四、星等肉眼勉強6等，稍亮5等，0等，負等亮全天空1等以上的亮星總共只有20顆，其余無數(shù)星星都是1等以下比較暗的星星。太陽是26.7等，滿月是12.5等，行星中最亮的金星4.4等。五、星星遠近 牛郎星離我們17光年，織女星離我們27光年。銀河真的是河嗎？恒星世界觀察四季星空引導討論引出課題討論“七夕”、“天河”學生看活動星圖學生說“大犬”“白羊”“船底”想象遙遠1410106653板 書 設 計課題一、 二、 三、 四、 五、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.29課型新授課第63

54、 課課 題七、四季星空教學方法講授法教 學 目 標認 知了解四季星空主要星座，感知變化永恒性。技 能培養(yǎng)觀察天體的能力情 感熱愛大自然，熱愛生活教 材 分 析重 點春夏星空難 點認識各季星座關(guān) 鍵介紹星座故事、鄰星座關(guān)系教具資料活動星圖教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容學生活動時間組織教學 復習提問課程導入新授內(nèi)容小結(jié)作業(yè)問好、點名什么是星座、星名、星等？“牛郎” 、“織女”會一夜相見嗎？你觀察過星空嗎？四季星空相同嗎？北極星為什么老呆在北方上空一個固定地點呢？一、春季星空北斗七星位于頭頂上空，斗柄沖東（大熊星座一部分）大熊-天樞大熊-天旋天樞-x-天旋-5x向上-小熊（北極星）斗柄順延-牧夫（大角）

55、-風箏 相鄰-北冕（貫索）-八角琉璃井4、順牧夫弧線下-室女-角宿一5、天樞-x-天旋-7x向下-獅子座（春季主要星座）二、夏季星空北斗斗柄-南天蝎座三、秋季星空北斗斗柄-西仙女座、飛馬座四、冬季星空北斗斗柄-北“獵戶三星”，三星高照，新年來到。四季星空，北極星位置不變，斗柄方向按春夏秋冬-東南西北變化觀察四季星空，找尋典型星座師生共同在圖上找星座學生研究活動星圖同學在星圖上找典型星座141157773板 書 設 計課題一、 二、 三、 四、教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2014.12.30課型復習課第64 課課 題第四單元 天文知識初步教學方法講授法教 學

56、目 標認 知全面了解太陽系，及恒星世界。技 能培養(yǎng)綜合應用問題能力情 感培養(yǎng)辯證唯物主義世界觀，熱愛自然科學和自然界教 材 分 析重 點太陽的結(jié)構(gòu)及八大行星、萬有引力定律、地球的結(jié)構(gòu)及運動、月球的自然狀況及月相、日食及月食產(chǎn)生的時間和過程、四季星空中顯著星座的識別。難 點太陽熱量的來源、月相的形成原因、日食及月食形成的條件關(guān) 鍵從童話等故事著手，調(diào)動學生積極性。教具資料教學環(huán)節(jié)教師講授、指導內(nèi)容時間組織教學復習歸納鞏固練習問好、點名行星系太陽人類老家衛(wèi)星-月亮朔 日食（太陽-月亮-地球）人造衛(wèi)星恒星世界-課后題1師生共同歸納3410板 書 設 計課題圖表教 學 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級13幼師1、2、3班授課時間2015.1.5、7課型復習課第65、66課課 題 第三單元 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 能量守恒教學方法講授法教 學 目 標