《新課標下的選考文本解讀》參考模板范本

1、新課標下的選考文本解讀新課標下的選考文本解讀8/88/8新課標下的選考文本解讀新課標下的選考文本解讀一考綱分析高考設(shè)置“選考”內(nèi)容：按照高中課程標準規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文 1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查?！斑x考內(nèi)容”及“相應層級”如下：文學類文本閱讀閱讀鑒賞中外文學作品。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活

2、和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神?！疤骄磕芰蛹墶笨疾椋簭牟煌慕嵌群蛯用姘l(fā)掘作品的豐富意蘊；探討作品蘊涵的民族心理和人文精神；對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。命題從以下三個方面進行：1、 分析綜合 C（1）分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題（2） 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2、 鑒賞評價 D（1）體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3） 對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價3、探究層面 F(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖(3)對作品進行個

3、性化解讀和有創(chuàng)意的解讀現(xiàn)以2011年寧夏卷第三題文學類文本閱讀血的故事 為例分析二、原題展示11.閱讀下面的文字，完成1-4題。（25分 ）血的故事 林海音 南腔北調(diào)的夏夜乘涼會，一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。 大家被彭先生的故事迷住了。 彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵大家去驗血型。大家都沒有動過大手術(shù)，對于血的一切不夠親切。 今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國民，血型不可不驗，而且它或許還有意想不到的妙用呢! 這時，錢太太開腔了：“干脆說罷，我就怕驗出是AB型的!” 錢太太所以這么說，實在也怪張醫(yī)師，他曾說AB型是不祥之兆。 “我丈母娘就是AB型的?！边@時，彭先生忽然

4、冒出來這么一句話。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢!” 張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以請彭先生講給你們聽?！?“談起來，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過?！?“你就拿眼盯著看!”有人插嘴。 “不錯，我盯著她那會說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒” “結(jié)果認識了沒有?” “我們當然有機會認識啦!日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實在另有她們可愛之處。” “臺灣小姐?”到這時大家才知道是位臺灣小姐。 “糟糕的就在秀鸞是

5、臺灣小姐。”彭先生接著說。 “我知道，一定是聘金的問題?！庇腥苏f。 彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問題!” “我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我?！?“他認準了外省郎沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進了我的懷抱?！?“但是關(guān)于你丈母娘的AB型呢?”這時錢太太又想起了這件事。 大家笑起來了，彭先生接著講： “我是很樂觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來?？墒且荒晗聛?，我的愿望始終就沒實現(xiàn)，有時看著秀鸞挺著大肚子進去，就讓我風里雨里站在門口，我真想沖進去。

6、可是我心疼秀鸞，到底還是忍住了?！?“真慘!”林太太不勝唏噓。 “倒是我那丈母娘會偷偷出來塞給我點心什么的?！?“有一天我獨個兒上了老丈人家的門兒嘍!” “好大膽子!”有位先生插嘴。 “你以為我上門找打架哪，我是報告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個字都沒問過我。” “迭格【注】老泰山兇得來!” “硬是要不得!” “有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來了，慌慌張張地說：爸爸病了！什么病呀？腸子！腸子要剪斷！快走。！唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天柔腸寸斷了！” 大家聽到這里哄然大笑。

7、林太太說：“彭先生，你解恨了，是不是？” “不敢！”彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松。“秀鸞說爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型” “他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100CC，共需300CC一千五，秀鸞母女在著急。我對秀鸞說：這樣說來，你爸爸是O血型的嘍？秀鸞點點頭。我說：你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！ “第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，你金家伙！你金家伙，” “你金家伙？是日本話，還是罵人的話？” “你金家伙，臺灣話你真正好也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱血交流，一切嫌隙都被血般的事實給溶化了！”彭先生說到這里，向張

8、醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗，它實在有意想不到的妙用！” 故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：“血型不可不驗，明天就去驗。張醫(yī)師，先給我掛個號?！?“對！對！血型不可不驗。”大家同聲地說。 （有刪改） 【注】迭格：吳方言，意為“這個”。 三、考題解讀與分析 (1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分) A張醫(yī)師緊接過彭先生的話，讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇，因為他事先知道彭先生的愛情故事很是生動曲折。 B.臺灣姑娘秀鸞與彭先生相愛，卻遭到了她父親的反對。為了捍衛(wèi)愛情，她不惜犧牲親情，以至于以死抗爭。 C“鐵石心腸”的老丈人有一天“柔腸寸斷”

9、，這是他改變對女婿態(tài)度的起因，而這一情節(jié)設(shè)計是作者的匠心所在。 D這篇小說借助人物之間的對話，講述了一個與血型有些關(guān)系的婚戀故事；巧妙地傳達了作品的內(nèi)在意蘊。 E這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺灣的愛情故事。小說帶有濃郁的臺灣風情，文筆詼諧而又細膩。 答案：答C給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分。解析：A項彭先生的愛情故事是悲喜劇，不是生動曲折，張醫(yī)師讓彭先生講故事是為了勸大家驗血型。E、這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于外省人彭先生與臺灣小姐的愛情故事。小說帶有濃郁的臺灣風情，對話風趣而又細膩。B、“不惜犧牲親情，以至于以死抗爭”錯，秀鸞說過如果不答應，她寧可去死的話，但沒有這樣做，也

10、沒有犧牲親情 (2)小說一開始就寫乘涼會上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分)答：表明乘涼會上的人們的外省人身份；提示小說主題的解讀路徑；照應下文出現(xiàn)的各種方言。解析：本題考查細節(jié)的作用，應考慮細節(jié)本身的內(nèi)容，細節(jié)與上下文的關(guān)系，細節(jié)與主題的關(guān)系。（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特點？請簡要分析。（6分） 答：有擔當，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施以援手，最終贏得信任；執(zhí)著隱忍；面對老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情；幽默樂觀：說話風趣，與人為善，遇事能有良好的心態(tài)。解析：分析人物形象首先應總體把握小說人物形象特點；然后畫出小說中關(guān)于

11、這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。（4）小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和具體理由。（8分）答案：觀點一：以“血型的故事”為題不合適。“血”這個詞可讓人聯(lián)想到“血脈”、“血緣”、“血性”等多種含義，如果以“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；外省人和臺灣人血脈同源，這是“血般的故事” 彭先生的戀愛故事，實質(zhì)上折射了外省人與臺灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中華民族血濃于水，應該“一家親”的主題。觀點二：以“血型的故事”為題合適。“血”有類型之別，而語言有“南腔北調(diào)”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；小說的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，以“血型的故事”為題；可與內(nèi)容更吻合；可顯示“驗血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應該“一家親”的主題不相沖突。四、總結(jié)血的故事的設(shè)置貫穿了新課標理念，注重對閱讀欣賞的創(chuàng)新思想和特性探求才干的考察。它對最一般特性和對新考題考模樹立做出了一定貢獻。試題緊扣新考綱內(nèi)容和形式要求，既沒超“綱”出題，也沒呆板套