【江蘇城市職業(yè)學院】-物流管理建設方案

1、江蘇城市職業(yè)學院 中央財政支持高等職業(yè)學校物流管理專業(yè)建設方案PAGE PAGE 60項目組成員項目組組長：曹家謀 江蘇城市職業(yè)學院財經(jīng)系 主任、教授副組長：李云松松 江江蘇省物物流協(xié)會會物流信信息部主主任(國國家高級級物流師師)張海峰 蘇寧寧電器集集團總經(jīng)經(jīng)理助理理（南京京倉儲配配送中心心負責人人）項目組校校內(nèi)主要要成員：薄 斌斌 財財經(jīng)系物物流教研研室副主主任、物物流師吳齊林 財經(jīng)經(jīng)系物流流教研室室 教教授郝志杰 財經(jīng)經(jīng)系物流流教研室室 高高級供應應鏈管理理師江 燁燁 財財經(jīng)系物物流教研研室 實驗師師、物流流師黃曉娟 財經(jīng)經(jīng)系物流流教研室室 助助教、物物流師笪 旦旦 財財經(jīng)系物物流教研研室

2、 物流碩碩士（留留韓）劉紅良 財經(jīng)經(jīng)系物流流教研室室 講講師朱長春 財經(jīng)經(jīng)系物流流教研室室 講講師、電電子商務務師符瑞光 財經(jīng)經(jīng)系物流流教研室室 講講師項目組企企業(yè)主要要成員： 孫 雷雷 江蘇省省現(xiàn)代物物流協(xié)會會 培訓開開發(fā)部 主任錢 明明 蘇蘇寧電器器集團有有限公司司蘇寧易易購經(jīng)理理（電子子商務負負責人）戴衛(wèi)衛(wèi) 蘇寧寧電器集集團南京京配送中中心 （倉儲部部副部長長）王 群群 新新杭寧物物流有限限公司總總經(jīng)理 （國家家高級物物流師）藍墩虎 中遠遠物流安安徽分公公司總經(jīng)經(jīng)理 （國家高高級物流流師）閆曉霞 廣州州福斯特特科技有有限公司司總經(jīng)理理 （副副教授）董宣根 嘉里里大通物物流有限限公司 （物

3、流流部主管管）初長榮 南京京名樂裝裝飾公司司 總總經(jīng)理 建設周周期： 二 年目 錄錄一、概述述1二、建設設目標2（一）建建設總目目標2（二）建建設具體體目標3三、建設設背景和和基礎6（一）背背景分析析6（二）專專業(yè)建設設基礎7四、建設設內(nèi)容與與建設方方案16（一）選選擇一個個大企業(yè)業(yè)，爭取取創(chuàng)建一一個校企企合作、校企對對接的典典型16（二）依依托一個個大平臺臺，實現(xiàn)現(xiàn)中高職職銜接，廣泛為為江蘇物物流產(chǎn)業(yè)業(yè)服務18（三）繼繼續(xù)探索索和完善善“3455”物流管管理人才才培養(yǎng)模模式19（四）優(yōu)優(yōu)化基于于工作過過程、崗崗位能力力的“平臺+模塊”的課程程體系25（五）建建設基于于網(wǎng)絡平平臺的開開放性、組

4、合式式特色資資源庫30（六）打打造和優(yōu)優(yōu)化專兼兼結構合合理的教教師團隊隊36（七）強強化實踐踐育人，創(chuàng)建多多層次多多功能互互補的立立體化實實訓基地地38（八）開開辟行、企、校校合作通通道提高高社會服服務能力力，實施施第三方方評價42五、專業(yè)業(yè)群建設設43（一）建建設現(xiàn)狀狀43（二）主主要建設設內(nèi)容44六、專業(yè)業(yè)建設進進度與預預算45（一）監(jiān)監(jiān)控指標標與建設設監(jiān)控點點進度45（二）專專業(yè)建設設經(jīng)費預預算50七、專業(yè)業(yè)建設預預期效果果50一、概述述物流管理理專業(yè)于20077年開辦，20009年被被學院確確定為重重點建設設專業(yè)。本專業(yè)業(yè)側重于于為商貿(mào)貿(mào)物流企企業(yè)及第第三方物物流企業(yè)業(yè)培養(yǎng)高高素質、精

5、技能能物流人人才。目目前專業(yè)業(yè)群內(nèi)有有物流管管理、國際貿(mào)貿(mào)易實務務、會計等3個專業(yè)業(yè)。專業(yè)業(yè)群在校校生6334人，其中物物流專業(yè)業(yè)2388人，物物流管理理專業(yè)已已有兩屆屆1477名畢業(yè)業(yè)生：220100屆533人、220111屆944人，就就業(yè)率分分別為998.111%、98.94%。本項目的的建設任任務如下下：1.選擇擇一個大大企業(yè)，爭取創(chuàng)創(chuàng)建一個個校企合合作、校校企對接接的典型型。20011年年辦好11個“蘇寧”物流班班，設立立蘇寧獎獎學金；20113年爭爭取校企企合作共共建1個個“蘇寧城市市物流學學院”。2.依托托一個大大平臺，實現(xiàn)中中高職銜銜接，產(chǎn)產(chǎn)學研融融合，廣廣泛為江江蘇物流流產(chǎn)業(yè)

6、服服務。通通過與物物流協(xié)會會、蘇寧寧等企業(yè)業(yè)合作，擬培訓訓各類物物流人才才5000人以上上；啟動動RFIID開發(fā)發(fā)項目；利用省省物協(xié)內(nèi)內(nèi)設的職職教聯(lián)盟盟和校、系開辦辦中高職職物流專專業(yè)的優(yōu)優(yōu)勢，研研究設計計中高職職人才系系統(tǒng)培養(yǎng)養(yǎng)有關問問題。通通過協(xié)會會大平臺臺，為江江蘇物流流產(chǎn)業(yè)提提供深度度和廣度度服務。3.探索索開放式式、職業(yè)業(yè)型人才才培養(yǎng)方方式，嚴嚴格教學學標準和和確保教教學質量量。繼續(xù)續(xù)完善“3455”物流人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式；行、企企、校三三方面合合作優(yōu)化化人才培培養(yǎng)方案案和課程程體系，實現(xiàn)全全方位校校企合作作培養(yǎng)人人才對接接；與物物流協(xié)會會、新航航寧物流流有限公公司合作作，力爭爭搭建一

7、一個校企企數(shù)字化化傳輸課課堂。 4.優(yōu)優(yōu)化實踐踐教學資資源結構構和質量量，強化化實踐育育人。通通過與省省物流協(xié)協(xié)會、蘇蘇寧合作作，以“校中廠廠”、“廠中校?！钡男问绞焦步ā靶?nèi)蘇蘇寧客服服基地”、“蘇寧電電器校園園配送點點”、“蘇寧電電器有限限責任公公司員工工培訓基基地”；增建建3個專專業(yè)群共共享實訓訓室，到到20113年再再建100個實習習實訓基基地，推推廣實踐踐育人經(jīng)經(jīng)驗，為為產(chǎn)業(yè)提提供更廣廣泛的服服務。5. 打打造和優(yōu)優(yōu)化專兼兼結構合合理的教教學團隊隊。根據(jù)據(jù)協(xié)議，校內(nèi)設設立兼職職教師工工作中心心，蘇寧寧設立學學校專職職教師工工作中心心。培養(yǎng)養(yǎng)2名專專業(yè)帶頭頭人和88名骨干干教師， 2年

8、年后該專專業(yè)專兼兼職教師師隊伍要要達到440名以以上，兼兼職教師師專業(yè)課課授課比比率不少少于500%，5個專業(yè)業(yè)核心課課程團隊隊成果明明顯。6. 繼繼續(xù)完善善以就業(yè)業(yè)單位、省物流流協(xié)會、學生及及家長、麥可思思數(shù)據(jù)公公司共同同參與的的第三方方人才培培養(yǎng)質量量評價制制度，畢畢業(yè)生就就業(yè)率高高于988%，就就業(yè)質量量和企業(yè)業(yè)滿意度度較大幅幅度提高高。根據(jù)據(jù)第三方方的意見見和建議議，組織織研討，寫出質質量改進進意見。7.建設設基于網(wǎng)網(wǎng)絡平臺臺的開放放性、組組合式特特色資源源庫。根根據(jù)企業(yè)業(yè)相關崗崗位技能能、綜合合能力和和知識的的要求，按模塊塊開發(fā)110門課課程資源源，形成成多層次次、多功功能、交交互式

9、、開放性性、組合合式的教教、學、研資源源服務體體系，以以適合開開放性、職業(yè)性性的教學學需要。本項目預預算資金金為4000萬元。其中中，中央央財政投入入2000萬元，企業(yè)110萬元，學學院自籌籌1900萬元。項目資資金主要要用作實實訓基地地建設、雙師素素質師資資隊伍建建設、工工學結合合課程建建設以及及共享型型資源庫庫建設等等。二、建設設目標（一）建建設總目目標堅持內(nèi)涵涵建設和和規(guī)范管管理，在在現(xiàn)有專專業(yè)建設設的基礎礎上，以以“四面向向”、“四合作作”、“四對接接”的專業(yè)業(yè)建設和和人才培培養(yǎng)新理理念為指指導，全全面推行行高職教教育的開開放辦學學，著力力推進辦辦學體制制和機制制創(chuàng)新、精品課課程建設設

10、、專業(yè)業(yè)資源庫庫建設、實踐教教學環(huán)境境體系建建設和師師資隊伍伍建設，依托江江蘇省和和全國性性物流節(jié)節(jié)點城市市、長三三角物流流區(qū)域中中心城市市南京京的物流流產(chǎn)業(yè)，通過22年建設設，把物物流管理理專業(yè)建建設成為為在辦學學體制、人才培培養(yǎng)模式式、課程程體系、實訓條條件、資資源開發(fā)發(fā)、師資資隊伍建建設、產(chǎn)產(chǎn)學研融融合等方方面可供供省內(nèi)外外示范的的專業(yè)，達到省省內(nèi)高職職類院校校同專業(yè)業(yè)的先進進水平，側重為為江蘇和和周邊地地區(qū)的工工商企業(yè)業(yè)內(nèi)部物物流、第第三方物物流企業(yè)業(yè)培養(yǎng)輸輸送有“職業(yè)人人”內(nèi)涵特特征的高高端技能能型物流流人才，同時通通過物流流專業(yè)的的建設引引領專業(yè)業(yè)群內(nèi)其其它專業(yè)業(yè)的發(fā)展展，建成成有

11、一定定影響力力的融物物流產(chǎn)業(yè)業(yè)高端技技能人才才培養(yǎng)、職業(yè)崗崗位培訓訓、咨詢詢服務等等功能于于一體的的社會服服務基地地。（二）建建設具體體目標1創(chuàng)新新校企合合作辦學學體制機機制，共共建“蘇寧城市市物流學學院”以“蘇寧寧班”為起點點，創(chuàng)新新校企合合作辦學學體制機機制，與與蘇寧電電器集團團有限公公司共建建“蘇寧城市物物流學院院”，實現(xiàn)現(xiàn)校企人人力資本本、智力力資本、貨幣資資本、實實物資本本等資源源的優(yōu)化化組合，將社會會主義核核心價值值體系、現(xiàn)代企企業(yè)優(yōu)秀秀文化理理念融入入人才培培養(yǎng)全過過程，強強化職業(yè)業(yè)道德和和職業(yè)精精神培養(yǎng)養(yǎng)；與企企業(yè)、行行業(yè)協(xié)會會共同制制訂專業(yè)業(yè)人才培培養(yǎng)方案案，實現(xiàn)現(xiàn)專業(yè)教教學

12、要求求與企業(yè)業(yè)（行業(yè)業(yè)）崗位位技能要要求對接接；專業(yè)業(yè)課程內(nèi)內(nèi)容與職職業(yè)標準準對接；校企合合作共同同開發(fā)專專業(yè)課程程和教學學資源，將學校校的教學學過程和和企業(yè)的的生產(chǎn)過過程緊密密結合，校企共共同完成成教學任任務；走走合作辦辦學、合合作育人人、合作作發(fā)展、合作就就業(yè)的人人才培養(yǎng)養(yǎng)之路，推進校校企合作作向深度度發(fā)展。2改進進與實踐踐“3455”人才培培養(yǎng)模式式以培養(yǎng)“厚基礎礎、精技技能、高高素質”的人才才規(guī)格為為目標，根據(jù)學學院“平臺+模塊”，“學做合合一、多多證融合合”的人才培培養(yǎng)模式式，加大大與企業(yè)業(yè)合作、行業(yè)合合作力度度，繼續(xù)續(xù)探索和和實踐“3455”人才培培養(yǎng)模式式，完善善和規(guī)范范“員工、

13、學生、教師”的動態(tài)態(tài)交替轉轉換，在在互動交交替中共共同提高高人力資資源質量量，在學學習型社社會中互互贏共進進。3優(yōu)化化基于工工作過程程、崗位位能力的的“平臺+模塊”的課程程體系從典型工工作流程程和崗位位能力入入手，在在融入蘇蘇寧企業(yè)業(yè)文化、典型工工作流程程的基礎礎上，依依托江蘇蘇省現(xiàn)代代物流協(xié)協(xié)會等平平臺進行行廣泛調調研，在在原有課課程體系系的基礎礎上，合合作開發(fā)發(fā)2門特特色新課課程、99門優(yōu)質質課程，構建更更加科學學、更有有利于培培養(yǎng)學生生綜合素素養(yǎng)和綜綜合能力力的課程程體系，深化教教學改革革，堅持持以任務務驅動、項目導導向學做做一體的的教學模模式，引引領帶動動專業(yè)群群相關專專業(yè)的發(fā)發(fā)展。4

14、開發(fā)發(fā)基于網(wǎng)網(wǎng)絡平臺臺的開放放性、組組合式特特色資源源庫基于遠程程教育優(yōu)優(yōu)勢和平平臺，結結合開放放教育和和高職教教育在應應用型人人才培養(yǎng)養(yǎng)目標方方面的一一致性，建設基基于典型型工作任任務和崗崗位能力力的開放放性、組組合式特特色資源源庫，主主要供高高職學生生共享學學習，滿滿足現(xiàn)代代學生選選擇性、自主性性、個性性化學習習需要，同時為為社區(qū)教教育、開開放教育育等教育育需求提提供資源源“接口”，適應應學習型型社會的的發(fā)展需需要。資資源按模模塊分類類設計，包括各各類教學學規(guī)范文文件、教教案、經(jīng)經(jīng)典視頻頻、經(jīng)典典案例、網(wǎng)上虛虛擬實訓訓平臺、互動平平臺等。通過校校企合作作開發(fā)建建設9門優(yōu)質質課程（其中44門

15、專業(yè)業(yè)核心課課程），2門特色色新課程程。建設設4門校級級精品課課程、11門省級級精品課課程，編編寫9本項目目化優(yōu)質質教材，真正適適用“做學合合一”的教學學需要。 5打造造和優(yōu)化化專兼結結構合理理的教師師團隊建設一支支“雙師”結構合合理、專專兼結合合、理念念先進、操作能能力強、能為教教學和社社會服務務的專業(yè)業(yè)教學團團隊。通通過國內(nèi)內(nèi)與國外外進修、參與企企業(yè)項目目、技能能培訓、擔任企企業(yè)培訓訓兼職教教師等途途徑培養(yǎng)養(yǎng)12名名專職教教師，其其中 33名既具具有較深深的理論論功底又又具有企企業(yè)經(jīng)歷歷、實踐踐教學能能力強的的專業(yè)帶帶頭人，8名專專業(yè)骨干干教師。同時，在教師師隊伍結結構上實實行專兼兼結合，

16、優(yōu)化“雙師”結構，在企業(yè)業(yè)建立教教師工作作站與企企業(yè)開展展師資交交流合作作，引進進具有領領軍能力力的專業(yè)業(yè)帶頭人人和企業(yè)業(yè)能工巧巧匠，建建立一支支高素質質、高技技能、兼兼職教學學比例達達到500%的“雙師素素質”教師隊隊伍。6強化化實踐育育人，創(chuàng)創(chuàng)建多層層次多功功能互補補的立體體化實訓訓基地在已建現(xiàn)現(xiàn)代物流流實訓中中心（兩兩室約3340平平米）的的基礎上上，擴建建物流信信息技術術實訓與與研究室室，與省省物流協(xié)協(xié)會、企企業(yè)共同同開發(fā)市市場需要要的無線線射頻技技術等項項目，開開發(fā)整個個實訓中中心一體體化操控控軟件項項目；建建成基于于局域網(wǎng)網(wǎng)和手工工操作于于一體的的ERPP沙盤實實訓平臺臺1個、建電

17、子子商務實實訓室11個、創(chuàng)創(chuàng)業(yè)與職職業(yè)規(guī)劃劃模擬實實訓室11個，滿滿足物流流專業(yè)和和群專業(yè)業(yè)的校內(nèi)內(nèi)實踐教教學需要要；以行行業(yè)協(xié)會會為依托托，新建建10家以以上的企企業(yè)行業(yè)業(yè)實習實實訓基地地，特別別是充分分利用校校企合作作的產(chǎn)業(yè)業(yè)創(chuàng)業(yè)園園。通過過2年建設設，申報報創(chuàng)建省省級示范范性“現(xiàn)代商商務技能能綜合實實訓基地地”，成為南南京或江江蘇省物物流管理理及相關關人才培培訓有影影響的示示范基地地和技能能鑒定基基地。通通過與蘇蘇寧電器器集團、江蘇省省現(xiàn)代物物流協(xié)會會的合作作，以“校中廠廠”、“廠中校?！钡男问绞焦步ǎ骸靶?nèi)蘇蘇寧客服服基地”、“蘇寧電電器校園園物流配配送點”、“蘇寧電電器有限限責任公公

18、司員工工培訓基基地”，完善善實踐教教學體系系，深化化實踐教教學改革革。7開辟辟政、企企、校合合作通道道提高社社會服務務能力，實施第第三方評評價充分利用用遠程教教育平臺臺，加強強與行業(yè)業(yè)企業(yè)的的合作，到20014年年初，為為社會和和企業(yè)培培訓服務務人次達達到5000人左左右；與與行業(yè)協(xié)協(xié)會、政政府或相相關組織織加強合合作，開開拓社會會合作項項目2項項，在院院系掛牌牌設立相相關證書書鑒定點點2個、培訓基基地3個個。同時時建立以以就業(yè)單單位、江江蘇省現(xiàn)現(xiàn)代物流流協(xié)會、學生及及家長、麥可思思數(shù)據(jù)有有限公司司共同參參與的第第三方物物流管理理專業(yè)人人才培養(yǎng)養(yǎng)質量評評價制度度，提升升教育教教學活動動和職業(yè)業(yè)

19、教育發(fā)發(fā)展信息息化管理理水平，將畢業(yè)業(yè)生就業(yè)業(yè)率、就就業(yè)質量量、企業(yè)業(yè)滿意度度、創(chuàng)業(yè)業(yè)成效等等作為衡衡量物流流管理專專業(yè)人才才培養(yǎng)質質量的重重要指標標，并進進行畢業(yè)業(yè)生不少少于五年年的發(fā)展展軌跡的的持續(xù)追追蹤。三、建設設背景和和基礎（一）背背景分析析1產(chǎn)業(yè)業(yè)背景分分析物流管理理專業(yè)主主要服務務面向是是國家和和江蘇區(qū)區(qū)域確定定的與國國際接軌軌的重點點發(fā)展產(chǎn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)現(xiàn)代物流流服務業(yè)業(yè)。目前前發(fā)達國國家產(chǎn)業(yè)業(yè)結構呈呈現(xiàn)出從從“工業(yè)型型經(jīng)濟”向通信信、金融融、物流流等“服務型型經(jīng)濟”轉型的的總體趨趨勢。220099年初國國家將物物流產(chǎn)業(yè)業(yè)定位十十大振興興產(chǎn)業(yè)之之一，220100年國家家制定了了物流流業(yè)調

20、整整和振興興規(guī)劃，十二二五”期間國國家還將將出臺物流業(yè)業(yè)發(fā)展中中長期規(guī)規(guī)劃（220122-20020），把把物流作作為振興興和支撐撐國民經(jīng)經(jīng)濟發(fā)展展和民生生發(fā)展需需要的支支柱。江蘇省省“十二五五”物流業(yè)業(yè)發(fā)展規(guī)規(guī)劃繼繼續(xù)強調調大力發(fā)發(fā)展物流流服務產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，進進一步提提出四大大物流四四核樞紐紐（南京京、蘇錫錫常、徐徐州、連連云港）和五大大物流帶帶（沿滬滬寧線物物流帶、沿江物物流帶、沿海物物流帶、沿東隴隴海線物物流帶、沿運河河物流帶帶），重重點打造造20個個省級綜綜合物流流園區(qū)和和40個個省級專專業(yè)物流流園區(qū)，培育一一批重點點物流企企業(yè)和一一批有影影響力的的物流服服務品牌牌，形成成片帶結結合的現(xiàn)現(xiàn)代

21、物流流體系，爭取到到“十二五五”末，全全省物流流業(yè)增加加值比220100年翻一一番，把把江蘇打打造成現(xiàn)現(xiàn)代物流流強省、長三角角地區(qū)現(xiàn)現(xiàn)代物流流業(yè)的核核心區(qū)以以及全國國現(xiàn)代物物流業(yè)發(fā)發(fā)展的先先導區(qū)。進一步步發(fā)揮蘇蘇寧、蘇蘇果、蘇蘇農(nóng)、宏宏圖三胞胞等大型型商貿(mào)流流通企業(yè)業(yè)的示范范帶動作作用，重重點培育育一批具具有較強強競爭力力的商貿(mào)貿(mào)物流服服務主體體，加快快形成集集展示、交易、倉儲、加工、配送等等功能于于一體的的商貿(mào)物物流體系系。實現(xiàn)現(xiàn)江蘇現(xiàn)現(xiàn)代物流流服務業(yè)業(yè)發(fā)展的的宏偉目目標，需需要通過過校企合合作培養(yǎng)養(yǎng)大量的的不同層層次和類類型的優(yōu)優(yōu)秀高端端技能型型專門人人才。2人才才需求分分析根據(jù)中國國物流

22、與與采購聯(lián)聯(lián)合會的的權威預預測，中中國的物物流人才才缺口為為5000萬左右右，其中中中低層層物流人人才缺口口占很大大一部分分。我國國目前物物流從業(yè)業(yè)人員的的大學受受教育程程度遠低低于我國國其他行行業(yè)，與與發(fā)達國國家相比比相差更更遠。調查顯示示，學生生畢業(yè)后后3-55年內(nèi)，一般從從基層人人員升遷遷到基層層管理人人員的職職位，到到中層管管理人員員的較少少。從物流企企業(yè)對崗崗位的需需求看，物流營營銷人員員達499.611%，運運輸調度度人員達達48.45%，配送送作業(yè)人人員達441.886%，倉儲人人員有339.115%。系部組組織專業(yè)業(yè)教師對對江蘇省省12家重重點物流流企業(yè)的的一線工工作人員員進行

23、問問卷訪談談表明，物流人人才需求求量較大大的工作作崗位比比例是：信息/單證處處理占333%，倉庫管管理占225%，采購占占17%，運輸輸配送占占8%，其其他占117%。從對物流流基層作作業(yè)人員員的職業(yè)業(yè)核心能能力看，93%企業(yè)認認為最重重要的是是與人合合作能力力，855%企業(yè)業(yè)認為自自我學習習能力、與人交交流能力力和信息息處理能能力重要要。對物物流基層層管理人人員來說說，物流流企業(yè)認認為最重重要的能能力是與與人合作作能力，其次是是解決問問題能力力，然后后是與人人交流能能力。調查結果果對物流流管理專專業(yè)設置置提供了了較為充充分的依依據(jù)，對對專業(yè)定定位、人人才培養(yǎng)養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)規(guī)格、課課程體系系設

24、計、教學模模式選擇擇、教學學資源和和實訓條條件建設設等方面面都有重重要的借借鑒意義義。（二）專專業(yè)建設設基礎1專業(yè)業(yè)基礎物流管理理專業(yè)系系江蘇城城市職業(yè)業(yè)學院重重點專業(yè)業(yè)，于20007年開始招招生，目目前在校校生為009級、10級級、111級6個個班級，共2337人，現(xiàn)每年年招生穩(wěn)穩(wěn)定在990人左左右。物流管管理專業(yè)業(yè)已有二二屆1447名畢畢業(yè)生：10屆屆53人人、111屆944人，就就業(yè)率為為分別為為98.11%、988.944%。20066年經(jīng)教教育主管管部門批批準、教教育部備備案成立立江蘇城城市職業(yè)業(yè)學院，起步較較晚。但但學院起起點高，理念先先進，投投入多，先后組組織100多次220多位

25、位專家進進行全員員培訓，部分教教師出國國學習，多數(shù)教教師參加加不同層層次的培培訓和調調研。20088年，開開始制定定體現(xiàn)“高等性性、職業(yè)業(yè)性、開開放性”特色的的高起點點的物流流專業(yè)群群建設方方案，220088-20009年年，學校校多次組組織專家家論證，成立包包括行業(yè)業(yè)企業(yè)專專家在內(nèi)內(nèi)的專業(yè)業(yè)指導委委員會并并進一步步細化方方案。220111年，修修訂了體體現(xiàn)蘇寧寧等企業(yè)業(yè)文化和和崗位特特色的專專業(yè)建設設方案。20099年以來來，物流流專業(yè)以以學院 “平臺+模塊”，“學做合合一、多多證融合合”的人才培培養(yǎng)模式式為基礎礎，通過過校企合合作平臺臺和現(xiàn)代代物流實實訓中心心等實踐踐教學條條件，以以物流業(yè)

26、業(yè)務流程程為主線線，開展展了基于于職業(yè)崗崗位和典典型工作作過程為為導向的的課程改改革，形形成了體體現(xiàn)“厚基礎礎、高素素質、精精技能”的課程程體系，正在探探索和實實踐 “3455”人才培培養(yǎng)模式式。20099年起，先后與與江蘇省省現(xiàn)代物物流協(xié)會會、蘇寧寧電器集集團股份份有限公公司、金金潤發(fā)超超市等11家行業(yè)企企業(yè)建立立了穩(wěn)定定的校外外實習實實訓基地地。20100年初，物流專專業(yè)倉倉儲與配配送技術術、市場營營銷獲獲得學校校立項精精品課程程和立項項精品教教材建設設。20010年年底，財財經(jīng)系與與江蘇鳳鳳凰集團團協(xié)議，擬近33年出版版物流專專業(yè)基礎礎課程、核心課課程的校校企合作作（蘇寧寧等）項項目化系

27、系列教材材6本。20100年，物物流專業(yè)業(yè)2位教教師通過過國家二二級物流流師考試試，1位位教師獲獲得高級級供應鏈鏈管理師師。3位位物流教教師分別別獲得全全國商科科院校技技能大賽賽、國際際市場營營銷大賽賽（中國國賽區(qū)）優(yōu)秀指指導教師師、2名名獲得中中國商業(yè)業(yè)聯(lián)合會會優(yōu)秀教教育工作作者。20111年6月月，江蘇蘇城市職職業(yè)學院院授受教教育部高高等職業(yè)業(yè)院校人人才培養(yǎng)養(yǎng)工作評評估工作作，評估估專家組組通過對對物流管管理專業(yè)業(yè)的專業(yè)業(yè)設置與與人才培培養(yǎng)模式式、課程程體系和和課程改改革、師師資隊伍伍、教學學條件、教學管管理與教教學改革革、人才才培養(yǎng)質質量與社社會聲譽譽、專業(yè)業(yè)特色等等方面的的嚴格調調研與

28、考考察，對對物流管管理專業(yè)業(yè)評價為為優(yōu)秀。20111年通過過與企業(yè)業(yè)（行業(yè)業(yè)）共同同制訂專專業(yè)人才才培養(yǎng)方方案，并并專業(yè)教教學要求求與企業(yè)業(yè)（行業(yè)業(yè)）崗位位技能要要求對接接的方式式，引入入企業(yè)新新技術、新的管管理方法法等多種種靈活多多樣的教教學組織織形式，開始招招收“蘇寧班班”，校企企合作正正在向更更深層次次邁進。2現(xiàn)有有的優(yōu)勢勢和特色色（1）具具有明確確的專業(yè)業(yè)定位江蘇城市市職業(yè)學學院沒有有學校沿沿革的行行業(yè)背景景，因此此，在充充分的市市場需求求調研分分析的基基礎上，經(jīng)過專專家多次次論證，確定物物流管理理專業(yè)定定位：本本專業(yè)主主要面向向江蘇現(xiàn)現(xiàn)代物流流產(chǎn)業(yè)，輻射周周邊區(qū)域域，培養(yǎng)養(yǎng)掌握現(xiàn)現(xiàn)代

29、化物物流管理理理論知知識，熟熟悉物流流業(yè)務流流程和物物流管理理流程及及相關軟軟件應用用，著重重培養(yǎng)在在第三方方物流企企業(yè)和工工商企業(yè)業(yè)內(nèi)部物物流第一一線能從從事物流流市場開開發(fā)、采采購、倉倉儲、配配送、運運輸、貨貨代、信信息管理理和客戶戶服務等等工作，具有社社會主義義市場經(jīng)經(jīng)濟適應應能力和和競爭能能力，具具有創(chuàng)新新創(chuàng)業(yè)意意識、精精深專業(yè)業(yè)技能和和良好職職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)的高技技能應用用型人才才。（2）校校企合作作建立了了校內(nèi)外外互補的的立體化化實訓基基地校內(nèi)實訓訓基地建建設：為了體現(xiàn)現(xiàn)高職教教育的“職業(yè)性性、開放放性”，做到“做學合合一”，培養(yǎng)養(yǎng)適合市市場需要要的高質質量人才才，學院院通過專專家論證證

30、，加大大投入力力度，正正在建設設能夠滿滿足物流流專業(yè)群群模擬仿仿真、項項目實訓訓、項目目設計等等教學要要求的財財經(jīng)實訓訓中心。物流專業(yè)業(yè)的校內(nèi)內(nèi)實訓室室包括：現(xiàn)代物物流綜合合實訓中中心（111年88月建成成）、33D仿真真模擬實實驗室（11年年8月建建成）、市場營營銷實訓訓室、商商務談判判實訓室室、ERRP實訓訓室等，這些實實訓室可可以支持持物流專專業(yè)學生生的專項項技能與與綜合技技能實訓訓；每個個實訓室室都配備備了專人人負責、管理，配備了了功能先先進的軟軟、硬件件設備。20111年底底前還擬擬建網(wǎng)絡絡沙盤實實訓室、創(chuàng)業(yè)與與職業(yè)規(guī)規(guī)劃實訓訓室等?，F(xiàn)代物流流綜合實實訓中心心和3DD仿真模模擬實驗驗

31、室的設設計基于于供應鏈鏈的“以銷定定產(chǎn)”理念，具體包包括連鎖鎖超市、第三方方物流企企業(yè)、倉倉儲配送送中心、運輸、生產(chǎn)企企業(yè)、供供應鏈運運營、物物流技術術等多個個子實驗驗室、支支持物流流管理專專業(yè)學生生完成從從顧客訂訂貨、門門店銷售售、運輸輸配送、倉儲配配送中心心、生產(chǎn)產(chǎn)、原材材料采購購、逆向向物流、供應鏈鏈管理等等模擬產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的的協(xié)同運運作，由由9個模模塊、999項實實驗實訓訓項目，學生在在現(xiàn)代物物流綜合合實訓中中心中可可以完成成“基本技技能訓練練”、“業(yè)務技技能訓練練”和“綜合技技能訓練練”的實訓訓。圖-1 現(xiàn)代物物流實訓訓中心三三維效果果圖校外實習習實訓基基地建設設：物流管理理專業(yè)還還根據(jù)

32、高高素質技技能型人人才培養(yǎng)養(yǎng)的需要要，建立立了校外外實訓基基地，至至今已與與江蘇省省現(xiàn)代物物流協(xié)會會、南京京丹寧物物流有限限公司、江蘇啟啟達全盛盛物流有有限公司司、中糖糖世紀股股份有限限公司江江蘇分公公司、蘇蘇寧電器器集團股股份有限限公司、南京卡卡沃教育育咨詢有有限公司司、新航航寧物流流有限公公司、南南開之星星科技有有限公司司、金潤潤發(fā)超市市、名樂樂裝飾裝裝修公司司等企業(yè)業(yè)合作建建立了111家穩(wěn)穩(wěn)定的校校外實習習基地，具體見見表-11：表-1 物流管管理專業(yè)業(yè)現(xiàn)有校校外實訓訓基地序號實習基地地名稱基地功能能1南京丹寧寧物流有有限公司司工學交替替、頂崗崗實習2江蘇啟達達全盛物物流有限限公司工學交

33、替替、頂崗崗實習3中糖世紀紀股份公公司江蘇蘇分公司司工學交替替、頂崗崗實習4蘇寧電器器集團股股份有限限公司輪崗實習習、頂崗崗實習、合作辦學學、校企企對接5南京卡沃沃教育咨咨詢有限限公司工學交替替、頂崗崗實習6新航寧物物流有限限公司工學交替替、頂崗崗實習7南開之星星科技有有限公司司工學交替替、頂崗崗實習8金潤發(fā)超超市輪崗實習習、頂崗崗實習9名樂裝飾飾裝修公公司輪崗實習習、產(chǎn)學學結合10火鳳凰助助殘社工學交替替、頂崗崗實習11江蘇省現(xiàn)現(xiàn)代物流流協(xié)會會展、比比賽實訓訓、專業(yè)業(yè)指導等等學校提供供了辦公公場所，鼓勵學學生在學學習過程程中創(chuàng)業(yè)業(yè)，干中中學、學學中干，有的學學生公司司已經(jīng)開開業(yè)經(jīng)營營。近期期

34、，學校校與鼎源源集團合合作建立立挹江門門校區(qū)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)業(yè)園，這這將成為為學生實實習實訓訓基地與與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的的新平臺臺。與企業(yè)在在人才培培養(yǎng)、資資源共享享、師資資培訓、課程開開發(fā)及技技術交流流等多方方面展開開合作，充分發(fā)發(fā)揮了企企業(yè)主體體在人才才培養(yǎng)中中的作用用。每年年可接納納全部物物流專業(yè)業(yè)的實習習學生。校外實實訓基地地具有認認知實習習、工學學交替和和頂崗實實習功能能。學生在在校外實實習基地地頂崗實實習按照照企業(yè)員員工管理理方式管管理，帶薪頂頂崗實習習。在校校外實習習基地重重點培養(yǎng)養(yǎng)學生對對企業(yè)真真實工作作崗位和和環(huán)境的的適應能能力，包包括體驗驗工作職職責和企企業(yè)文化化、遵守守企業(yè)的的管理制

35、制度、適適應企業(yè)業(yè)作息制制度、遵遵守操作作規(guī)范、增強溝溝通合作作能力等等。（3）課課程教學學團隊為為基礎，成立專專兼職教教師相結結合的課課程教學學團隊物流管理理專業(yè)師師資隊伍伍情況現(xiàn)有專任任教師115人（含專專職實驗驗員1名名）：其其中教授授3名，副教授授2人，講師55名、實實驗師11名、助助教4名名，高、中、低低職稱比比例和年年齡結構構合理；專業(yè)帶帶頭人11名，骨骨干教師師11名名，雙師師素質教教師111名，雙雙師比達達91.67%；專業(yè)業(yè)教學團團隊成員員中：碩碩士144名、本本科1名名；成立立課程教教學小團隊（課課程組）5個，成員中中50歲歲以上33人，440-449歲33人，30-39歲

36、歲6人， 29歲歲以下33人。表-2物物流管理理專業(yè)專專任教師師情況表表序號姓名性別學歷企業(yè)工作作經(jīng)歷職稱職業(yè)證書書1曹家謀男大學有教授2吳齊林男碩士教授3劉國良男碩士教授4符瑞光男碩士有講師保代、經(jīng)經(jīng)紀人5薄 斌斌男碩士有講師二級物流流師6夏衛(wèi)紅女碩士有副教授7左克軍男碩士有副教授8郝志杰女碩士有工程師注冊供應應鏈管理理師9笪 旦旦男碩士10黃曉娟女碩士助教物流師職職業(yè)資格格11董昕靈女碩士有報關員、報檢員員12朱長春男碩士講師全國信息息化工程程師13左秀平女碩士有14劉紅良男大學講師15江 燁燁女大學實驗師二級物流流師物流管理理專業(yè)專專任教師師大多具具有與專專業(yè)相關關的職業(yè)業(yè)資格證證書，如

37、如國家二二級物流流師、注注冊供應應鏈管理理師、物物流師職職業(yè)資格格、保代代資格證證書、經(jīng)經(jīng)紀人資資格證書書、信息息管理工工程師等等等；多多名教師師都有企企業(yè)工作作經(jīng)歷：例如薄薄斌老師師曾在企企業(yè)工作作過6年年，郝志志杰老師師曾在青青島海爾爾集團工工作過99年，曹曹家謀老老師曾在在江蘇海海華貿(mào)易易有限公公司兼職職總經(jīng)理理2年；企業(yè)兼兼職教師師12人人，兼職職教師學學歷層次次、職務務結構合合理，是是一支有有奉獻精精神的高高素質教教師隊伍伍。物流管理理專業(yè)還還有一支支業(yè)務能能力強、來自行行業(yè)企業(yè)業(yè)一線，從事生生產(chǎn)經(jīng)營營管理工工作的兼兼職教師師隊伍，共122人。表-3物物流管理理專業(yè)兼兼職教師師情況表

38、表序號姓名性別學歷工單單位位職務參與教學學指導工工作1徐 玲玲女碩士江蘇宏坤坤關務咨咨詢有限限公司運營總監(jiān)監(jiān)校內(nèi)課程程實驗實實訓、頂頂崗實習習、畢業(yè)業(yè)設計2董宣根男本科蘇寧電器器集團倉儲部主主管校內(nèi)課程程實驗實實訓、頂頂崗實習習、畢業(yè)業(yè)設計3邱俊升男本科廣州益達達科技技術總監(jiān)監(jiān)校內(nèi)課程程實驗實實訓、綜綜合崗位位技能實實訓4戴敏華男碩士廣州益達達科技副總經(jīng)理理校內(nèi)課程程實驗實實訓、綜綜合崗位位技能實實訓5李云松男碩士江蘇省物物流協(xié)會會主任頂崗實習習、畢業(yè)業(yè)設計6張海峰男本科蘇寧電器器集團總經(jīng)理助助理校內(nèi)課程程實驗實實訓、頂頂崗實習習、畢業(yè)業(yè)設計7陳貝貝女本科蘇寧電器器集團人事部主主管校內(nèi)課程程實

39、驗實實訓、頂頂崗實習習、畢業(yè)業(yè)設計8張 震震男專科蘇寧電器器集團副部長校內(nèi)課程程實驗實實訓、頂頂崗實習習、畢業(yè)業(yè)設計9陳小云女本科深圳英納納軟件主管校內(nèi)課程程實驗實實訓10初長榮男?？颇暇┟麡窐费b飾公公司總經(jīng)理校內(nèi)課程程實驗實實訓11閆曉霞女本科廣州福思思特科技技有限公公司總經(jīng)理校內(nèi)課程程實驗實實訓12孫 雷雷男研究生省物流協(xié)協(xié)會經(jīng)理實訓項目目設計、指導（4）初初步探索索了“3455”物流管管理人才才培養(yǎng)模模式20088年啟動動了基于于職業(yè)工工作過程程的人才才培養(yǎng)方方案改革革。20009年年，根據(jù)據(jù)“厚基礎礎、精技技能、高高素質”的培養(yǎng)養(yǎng)規(guī)格，按照“做學合合一，多多證融合合”的要求求，物流流管

40、理專專業(yè)形成成了“多平臺臺、多模模塊、強強技能”課程體體系：課課程結構構上，按按照物流流企業(yè)崗崗位設置置、崗位位任務要要求以及及完成任任務所需需具備的的一般能能力和專專業(yè)能力力，確定定所需要要的知識識，優(yōu)化化課程。課程教教學上，所有課課程制定定了體現(xiàn)現(xiàn)“做學合合一，多多證融合合”要求的的教學大大綱，專專業(yè)基礎礎課程和和核心課課程實行行任務驅驅動、項項目導向向教學，教學方方法靈活活多樣，凸顯學學生主體體、教師師主導的的理念。課程內(nèi)內(nèi)容整合合上，對對原有物物流課程程進行部部分整合合，根據(jù)據(jù)企業(yè)需需求新增增加5門門課。在在課程考考核上，突出多多形式考考核、過過程化考考核、多多主體考考核（學學生、企企

41、業(yè)、老老師）、綜合素素質考核核，優(yōu)化化了考核核體系。在實踐踐教學上上，以知知識應用用和能力力培養(yǎng)為為主線，把各種種崗位所所需知識識和崗位位技能進進行整合合優(yōu)化，形成了了有特色色的實踐踐教學體體系。通通過不斷斷實踐，總結提提煉出物物流管理理專業(yè)的的“3455”人才培培養(yǎng)模式式，即：人才培培養(yǎng)的“培養(yǎng)平平臺的行行校企三三方聯(lián)動動、培養(yǎng)養(yǎng)過程的的四梯度度四考核核、實踐踐教學的的五融合合”的物流流管理人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式。通過220088（4-6學期期）、220099、20010三三個年級級實施，學生素素質與專專業(yè)技能能明顯提提高，受受到頂崗崗實習企企業(yè)及用用人單位位好評，20111年66月接受受高職教教

42、育中得得到評估估專家的的肯定。（6）初初步嘗試試了新的的辦學體體制和機機制在20008、220099兩屆學學生與蘇蘇寧合作作教學的的基礎上上，20011年年開設“蘇寧班班”，充分分利用蘇蘇寧的社社會影響響力、蘇蘇寧的人人力資源源、蘇寧寧的物流流條件等等資源，合作培培養(yǎng)物流流業(yè)需要要的“留得住住、用得得上、用用得好”的應用用型人才才。雙方方明確了了企業(yè)精精英全程程參與教教學過程程、教師師參與企企業(yè)經(jīng)營營管理的的思路，創(chuàng)新了了 “員工 學學生 教教師”角色的的“動態(tài)交交替轉換換”：學生生到企業(yè)業(yè)帶薪頂頂崗實習習即是員員工；企企業(yè)員工工到學校校參與教教學、在在企業(yè)指指導實習習又是老老師；專專業(yè)老師師

43、到企業(yè)業(yè)鍛煉即即是學生生，專業(yè)業(yè)老師受受聘企業(yè)業(yè)做咨詢詢又是老老師；企企業(yè)員工工在學校校培訓即即是學生生（待實實施）；如此循循環(huán)往復復，動態(tài)態(tài)轉換角角色。這這一做法法充分體體現(xiàn)了高高職教育育、教學學的開放放性，人人才培養(yǎng)養(yǎng)的職業(yè)業(yè)性，符符合知識識經(jīng)濟條條件下學學習型社社會的教教育發(fā)展展趨勢。（7）人人才培養(yǎng)養(yǎng)質量不不斷提升升不斷提高高人才培培養(yǎng)質量量，畢業(yè)業(yè)生平均均就業(yè)率率達到998%以以上，畢畢業(yè)生雙雙證書率率達到1100%，就業(yè)業(yè)質量得得到明顯顯提高。20100年以來來，物流流專業(yè)學學生獲得得多項大大獎。20100年6月月組織學學生參加加全國商商科院校校技能大大賽，獲獲得二等等獎1項項，三

44、等等獎1項項，最佳佳院校組組織獎11項。20100年8月，獲獲得國際際營銷大大賽中國國賽區(qū)的的一等獎獎。20100年5月，在在“首屆全全國高職職高專英英語寫作作大賽江江蘇賽區(qū)區(qū)決賽”中， 李杰獲公公共英語語組二等等獎1項。20099年首屆屆全國學學生規(guī)范范漢字書書寫大賽賽中，學學生謝勝勝獲一等等獎，孫孫培榮獲獲二等獎獎，馬秋秋月和譚譚佳獲三三等獎。20111年5月月，用友友杯的EERP技技能大賽賽，獲得得三等獎獎1項。20111年5月月，全國國高職高高專英語語口語大大賽，獲獲得1等等獎1項項。20100屆、220111屆畢業(yè)業(yè)生就業(yè)業(yè)率均超超過988%。20088級、220099級學生生在蘇寧

45、寧，獲得得企業(yè)人人事部、倉儲配配送中心心領導好好評。（8）社社會服務務能力和和影響力力逐步提提高經(jīng)過兩年年努力，面向社社會、行行業(yè)進行行技術培培訓方面面的合作作。與卡卡沃教育育公司等等多家企企業(yè)簽定定了中物物聯(lián)中級級物流師師培訓計計劃，具具備了面面向社會會、行業(yè)業(yè)進行助助理物流流師技能能培訓與與考證鑒鑒定資格格。物流流專業(yè)學學生獲得得蘇寧電電器集團團股份公公司、南南京金潤潤發(fā)超市市、南京京名樂裝裝修裝飾飾公司、江蘇省省現(xiàn)代物物流協(xié)會會等多家家行業(yè)企企業(yè)好評評。3主要要存在問問題與不不足（1）校校企合作作辦學、工學結結合的人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式尚尚需進一一步實踐踐和完善善。（2）專專業(yè)課程程建設、教材

46、建建設在建建設之中中，需要要加快速速度。（3）“雙師素素質”教師比比例、專專兼職教教師比例例偏低，需要加加快建設設。四、建設設內(nèi)容與與建設方方案（一）選選擇一個個大企業(yè)業(yè)，爭取取創(chuàng)建一一個校企企合作、校企對對接的典典型20111年辦好好1個“蘇寧”物流班班，設立立蘇寧獎獎學金。20113年爭爭取校企企合作共共建1個“蘇寧城市市物流學學院”，從供供應鏈角角度拓展展延伸新新專業(yè)（含方向向）1-2個，為蘇寧寧全國660個現(xiàn)現(xiàn)代化物物流倉儲儲基地培培養(yǎng)人才才。同時時依托商商貿(mào)全國國第一、亞洲前前列的蘇蘇寧（江蘇省省“十二五五”物流業(yè)業(yè)發(fā)展規(guī)規(guī)劃特特別強調調進一步步發(fā)揮蘇蘇寧、蘇蘇果、蘇蘇農(nóng)等大大型商貿(mào)

47、貿(mào)流通企企業(yè)的示示范帶動動作用，加快形形成集展展示、交交易、倉倉儲、加加工、配配送等功功能于一一體的商商貿(mào)物流流體系。），按按照蘇寧寧先進的的經(jīng)營理理念、管管理文化化、經(jīng)營營模式，培養(yǎng)高高端人才才，為區(qū)區(qū)域其他他物流企企業(yè)提供供優(yōu)秀高高端技能能型人才才。在合合作中探探索校企企合作、開放辦辦學的新新體制和和校企對對接合作作培養(yǎng)人人才的新新機制，為其他他學校提提供借鑒鑒。120011年年合作開開辦“蘇寧班班”在現(xiàn)有校校外實習習實訓基基地的基基礎上，為充分發(fā)發(fā)揮校企企雙方各各自的優(yōu)優(yōu)勢，實實施工學學結合的的人才培培養(yǎng)模式式，培養(yǎng)養(yǎng)具有高高素質、精技能能和可持持續(xù)發(fā)展展能力的的應用型人人才，優(yōu)優(yōu)化企業(yè)

48、業(yè)的人力力資源，推進雙雙方事業(yè)業(yè)的共同同發(fā)展，本著優(yōu)勢勢互補、互惠互互利、共共同發(fā)展展的原則則，20011秋秋蘇寧班班開辦。在滿足學學?！昂窕A礎，精技技能，高高素質”人才培培養(yǎng)規(guī)格格和蘇寧寧公司對對人才需需求特色色的基礎礎上，雙雙方共同同制定有有蘇寧集集團經(jīng)營營管理文文化特色色的人才才培養(yǎng)方方案，融融代表性性商貿(mào)企企業(yè)文化化和學校校人才培培養(yǎng)高規(guī)規(guī)格于一一體。雙方規(guī)定定明確的的權利與與義務，各負其其責，共共同管理理，企業(yè)業(yè)安排業(yè)業(yè)務精英英進校講講授實訓訓課程、指導和和管理學學生課程程專項實實訓、頂頂崗實習習；安排排專職教教師到企企業(yè)輪崗崗鍛煉，同時跟跟蹤管理理實習學學生、做做好企業(yè)業(yè)的“參謀

49、”。通過“蘇蘇寧班”校企合合作，共共同開發(fā)發(fā)2門特特色新課課程、99門優(yōu)質質課程。同時初初步探索索校企合合作、共共育人才才的經(jīng)驗驗。2爭取取20113年校校企共建建“蘇寧城市市物流學學院” （1）“蘇寧城市市物流學學院”管理體體制學校和蘇蘇寧企業(yè)業(yè)共同負負責管理理“蘇寧城市物物流學院院”，各方方配2-3名得得力人員員組成共共建共管管委員會會，明確確該委員員會對物物流管理理專業(yè)建建設的領領導職責責，建立立該委員員會定期期會議制制度，制制定每年年專業(yè)規(guī)規(guī)劃，工工作計劃劃，制定定工作制制度和流流程，確確定工作作項目，共同研研討人才才培養(yǎng)方方案、課程程體系、課程標標準、教教學改革革、實踐教教學、考考核

50、體系系、畢業(yè)業(yè)就業(yè)、人才培培訓和技技術服務務，采取取“分工負負責、過過程共管管、質量共共評”的管理理模式，創(chuàng)新“合作辦辦學、合合作育人人、合作作發(fā)展、合作就就業(yè)”的人才才培養(yǎng)模模式。雙雙方各派派一名副副院長，負責日日常管理理。 共建共管委員會副院長副院長會計專業(yè)物流專業(yè)物流電子商務專業(yè)蘇寧物流班蘇寧電子商務班蘇寧會計班按需開發(fā)圖-2 蘇寧城市市物流學學院”管理體體制（2）“蘇寧城市物物流學院院”預期成成果一是深化化“三方合合作辦學學”體制和和機制。創(chuàng)新“行業(yè)指指導參與與、校企企合作實實施、學學生有所所選擇”的四方方聯(lián)動的的高端技技能人才才培養(yǎng)體體制機制制，通過過雙方共共同管理理、共同同投資，互

51、贏互互利，實實現(xiàn)校企企人力資資本、智智力資本本、貨幣幣資本、實物資資本等資資源的優(yōu)優(yōu)化組合合，創(chuàng)新新“開放式式培養(yǎng)、職業(yè)化化與人、雙向選選擇就業(yè)業(yè)、共同同受益”的高職職教育服服務產(chǎn)業(yè)業(yè)的路徑徑。二是探索索“合作育育人”的對接接路徑。與企業(yè)業(yè)、行業(yè)業(yè)協(xié)會共共同制訂訂專業(yè)人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案，將社會會主義核核心價值值體系、現(xiàn)代企企業(yè)優(yōu)秀秀文化理理念融入入人才培培養(yǎng)全過過程，強強化職業(yè)業(yè)道德和和職業(yè)精精神培養(yǎng)養(yǎng)；共同同研究制制定課程程教學內(nèi)內(nèi)容、項項目設計計、教學學過程等等，實現(xiàn)現(xiàn)專業(yè)教教學要求求與企業(yè)業(yè)（行業(yè)業(yè)）崗位位技能要要求對接接、專業(yè)業(yè)課程內(nèi)內(nèi)容與職職業(yè)標準準對接、“學校課課堂”與“企業(yè)課課堂”

52、的無縫縫對接、校企優(yōu)優(yōu)質資源源的共享享與對接接等。通通過緊密密合作，安排學學生工學學交替，頂崗實實習，利利于培養(yǎng)養(yǎng)高技能能物流人人才。三是探索索校企“合作就就業(yè)”的社會會效應。實行選選擇性訂訂單培養(yǎng)養(yǎng)，有利利于企業(yè)業(yè)擇優(yōu)選選擇優(yōu)秀秀人才，也有利利于學生生擇優(yōu)選選擇就業(yè)業(yè)，提高高就業(yè)質質量。同同時，為為地方物物流和商商貿(mào)服務務業(yè)培養(yǎng)養(yǎng)大批經(jīng)經(jīng)過蘇寧寧大企業(yè)業(yè)文化 “熏陶”的高端端技能人人才。四是實現(xiàn)現(xiàn)“合作發(fā)發(fā)展”。合作作辦學、合作育育人，對對校企雙雙方有利利，能提提高各自自的社會會影響，有利于于低成本本開發(fā)創(chuàng)創(chuàng)新。如如開展產(chǎn)產(chǎn)學研項項目研究究，解決決企業(yè)實實際問題題，推進進校企合合作向深深度發(fā)

53、展展。五是共建建“廠中校?！?、“校中廠廠”，互相相在對方方設立 “教師工工作站”利于培培養(yǎng)學生生技能、素質和和教師隊隊伍的成成長優(yōu)化化。（二）依依托一個個大平臺臺，實現(xiàn)現(xiàn)中高職職銜接，廣泛為為江蘇物物流產(chǎn)業(yè)業(yè)服務江蘇省物物流協(xié)會會有3000多家家會員單單位，每每在全省省乃至長長三角地地區(qū)年定定期舉辦辦各類物物流企業(yè)業(yè)參與的的活動。該協(xié)會會與本校校已合作作建立一一個物流流師培訓訓鑒定站站、在叉叉車訓練練、實訓訓實驗、資源建建設（投投資6萬萬元）有有良好的的合作關關系。作作為協(xié)會會理事單單位，通通過與物物流協(xié)會會、蘇寧寧等企業(yè)業(yè)合作，擬培訓訓各類人人員5000人以以上；根根據(jù)物流流師資特特點，目目

54、前申報報成立與與省物協(xié)協(xié)、企業(yè)業(yè)三家合合作的物物流現(xiàn)代代信息技技術研究究所，正正啟動物物流無線線射頻技技術（RRFIDD）開發(fā)發(fā)項目；利用省省物協(xié)內(nèi)內(nèi)設置的的職教聯(lián)聯(lián)盟，系系統(tǒng)設計計中職與與高職的的人才培培養(yǎng)方案案對接和和資源對對接，利利用學校校和系部部開辦中中、高職職專業(yè)的的優(yōu)勢，探索中中高職教教育銜接接和人才才培養(yǎng)通通道的機機制。 2年內(nèi)內(nèi)舉辦11次中高高職物流流技能聯(lián)聯(lián)誼賽，研究中中高職培培養(yǎng)的差差異。通通過協(xié)會會大平臺臺，為江江蘇物流流產(chǎn)業(yè)提提供深度度和廣度度服務。（三）創(chuàng)創(chuàng)新和完完善“3455”物流管管理人才才培養(yǎng)模模式1人才才培養(yǎng)方方案完善善規(guī)劃思思路根據(jù)教育育部、財財政部的的文件

55、精精神，以以服務產(chǎn)產(chǎn)業(yè)為宗宗旨，以以就業(yè)需需求為導導向，以以能力培培養(yǎng)為中中心，深深化行、企、校校合作力力度，繼繼續(xù)探索索和完善善“3455”物流管管理人才才培養(yǎng)模模式。按按照“市場調調研工作流流程和內(nèi)內(nèi)容典型工工作任務務人才培培養(yǎng)目標標構建課課程體系系和標準準教學資資源規(guī)劃劃”的基本本思路，進一步步梳理和和規(guī)劃人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案。目前已已匯同江江蘇省現(xiàn)現(xiàn)代物流流協(xié)會，開始新新一輪市市場調研研，力求求科學獲獲得信息息，跟進進時代發(fā)發(fā)展步伐伐，作出出市場對對人才需需求的準準確判斷斷，在課課程體系系、資源源建設、教學設設計、過過程控制制、考核核標準等等方面進進一步完完善，特特別是考考核標準準的科學學

56、性和完完整性方方面、校校企課堂堂對接方方面進行行全面改改革。2“3345”物流管管理人才才培養(yǎng)模模式的組組織實施施“3”是是指行業(yè)業(yè)（物流流協(xié)會）、企業(yè)業(yè)、學校校“三方聯(lián)聯(lián)動”，集三三個平臺臺優(yōu)勢資資源，在在一定的的機制下下合作培培養(yǎng)高端端技能人人才，突突出高職職辦學的的開放性性。 “4”有有兩層含含義，一一是“四對接接”，即“行校企企”三個平平臺的人人力和物物力等優(yōu)優(yōu)質資源源的對接接、學習習過程與與工作過過程的對對接、崗崗位技能能評價和和職業(yè)技技能證書書對接、學生就就業(yè)與企企業(yè)用人人的選擇擇性對接接。通過過“四對接接”主要體體現(xiàn)人才才培養(yǎng)的的過程性性、職業(yè)業(yè)性?！?”的的第二層層含義是是 “

57、四梯度度交叉推推進和“四維”人才培培養(yǎng)考核核體系。（1）人人才培養(yǎng)養(yǎng)實施“四梯度度”遞進，突突出人才才培養(yǎng)規(guī)規(guī)律性“四梯度度”即按照照知識與與能力從從低到高高的遞進進規(guī)律，將三年年劃分為為基本素素質教育育、物流流業(yè)務技技能訓練練、崗位位綜合模模擬和頂頂崗實習習四個相相互關聯(lián)聯(lián)的遞進進階段，實實行階梯梯式培養(yǎng)養(yǎng)?！敖徊嫱仆七M”是指每每個梯度度層次之之間既相相互交叉叉又各有有側重，逐步提提升知識識水平和和專業(yè)技技能。比比如英語語知識、專業(yè)基基礎知識識和專業(yè)業(yè)模塊知知識之間間必然存存在交叉叉，不可可能截然然完成一一個再去去完成下下一個。在實施施“四梯度度交叉推推進”中分兩兩個階段段，每一一個階段段、

58、每一一個梯度度層次，每一個個知識點點或崗位位模塊知知識群，始終堅堅持學做做合一，在公共共基礎知知識平臺臺和專業(yè)業(yè)（群）技術平平臺的基基礎上，優(yōu)化專專業(yè)基礎礎知識模模塊，打打造專業(yè)業(yè)特色模模塊，做做到基于于工作過過程理論論教學與與基于能能力實踐踐教學過過程的統(tǒng)統(tǒng)一，綜綜合素質質修養(yǎng)與與綜合能能力訓練練的統(tǒng)一一，考證證知識與與專業(yè)知知識統(tǒng)一一。“四梯度度”教學方方案安排排思路如如下：第一梯度度(第11、2學學期)：培養(yǎng)學學生的基基本素質質。由公公共基礎礎課程、素質課課程、素素養(yǎng)課程程、專業(yè)業(yè)基礎課課程組成成，主要要教學目目標是保保證和落落實基礎礎培養(yǎng)規(guī)規(guī)格（要要求取得得：全國國或省英語語應用能能力

59、證書書、全國國或省計算算機等級級證書等等，基本本特點是是側重厚厚基礎和和修養(yǎng)。這一梯度度的教學學模式主主要是理理論教學學、案例例教學、證書導導向，按按照“教、學學、做”一體化化進行教教學改革革。第二梯度度(第2、3學期)：培養(yǎng)養(yǎng)學生的的通用職職業(yè)技能能和從事事物流管管理崗位位工作的的業(yè)務技技能。包包括商業(yè)業(yè)通用能力力訓練、物流業(yè)業(yè)務基本本流程訓訓練、崗位核心心技能訓訓練等。物流業(yè)務務基本流流程、核核心技能能訓練課課程主要要培養(yǎng)學學生未來來工作崗崗位的基基本技能能、核心心技能、勞動觀觀念、職職業(yè)道德德等方面面的規(guī)格格目標。本本梯度主主要教學學目標是是保證和和落實專專業(yè)技能能培養(yǎng)規(guī)規(guī)格，主要專專業(yè)

60、基礎礎課程支支持取得得相關證證書（要求取取得科技技勞動部部或全國國采購與與物流協(xié)協(xié)會的助助理物流流師職業(yè)業(yè)資格證證書和其其他相關關證書），基本本特點是是厚專業(yè)業(yè)知識和和專業(yè)技技能仿真真訓練。這一階段段的教學學模式主主要是按按照“教、學學、做”一體化化的思路路進行教教學改革革，教學模模式除了了理論教教學和證書導導向外，主要要是工作作過程仿仿真教學學、任務務驅動式式“項目實訓訓教學”，教學學內(nèi)容和和企業(yè)共共同設計計完成。教學改改革強調調學生自自主學習習，同時時結合仿仿真實訓訓環(huán)境和和知識講講解等“學訓結合合”的方式學學習知識識、掌握握技能、增強職職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)。在老老師指導導下分小小組實施施教學，學生