五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃

1、五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)授課計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)授課計(jì)劃PAGEPAGE10五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)授課計(jì)劃PAGE五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)授課計(jì)劃一、教材簡析：中小學(xué)教育m這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡單方程，地址，多邊形的面積，可能性，數(shù)學(xué)廣角與實(shí)踐主題活動(dòng)等。二、教材重難點(diǎn)：小數(shù)乘法和除法，簡單方程，多邊形的面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)授課內(nèi)容。三、授課內(nèi)容：（一）數(shù)與代數(shù)方面本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡單方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)進(jìn)步行授課，連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡單方程主要安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單方程、用方程表示

2、等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)詰責(zé)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思想能力，提高解決問題的能力。（二）在圖形與幾何方面本冊(cè)安排了地址和多邊形的面積兩部分內(nèi)容。其中地址是在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)進(jìn)步一步學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定物體的地址。多邊形的面積主要授課平行四邊形，三角形、梯形的面積計(jì)算。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)掌握了這些圖形的特色及長方形，正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。經(jīng)過授課，使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，同時(shí)浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)變的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間看法的進(jìn)一步發(fā)展。（三）在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面主要授課初步的概率知識(shí)。使學(xué)生在詳盡的情況中體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性，感覺隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有

3、大小的；使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的意識(shí)。（四）在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，授課用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，在“數(shù)學(xué)廣角”中，經(jīng)過實(shí)現(xiàn)生活中一些常有的實(shí)詰責(zé)題，浸透有關(guān)植樹問題的一些思想方法，今后在應(yīng)用植樹問題的思想方法來解決生活中的一些簡單的實(shí)詰責(zé)題，培養(yǎng)學(xué)生研究并解決實(shí)詰責(zé)題的能力。（五）本冊(cè)教材還安排了一個(gè)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“擲一擲”，使學(xué)生經(jīng)過研究事件發(fā)生的可能性大小，發(fā)現(xiàn)擲一擲背后的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)研究真理的數(shù)學(xué)精神。四、授課目的1、能正確進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算。2、能在詳盡情況中用字母表示

4、數(shù)，表示常有的數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識(shí)等式的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡單的方程。能用方程表示簡單情況中的等量關(guān)系并解決問題。3、在詳盡情況中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示地址。4、研究并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，能用公式解決簡單的實(shí)詰責(zé)題。5、在詳盡情況中，經(jīng)過實(shí)例感覺簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，初步體驗(yàn)到有些事情的發(fā)生是確定的，有些事不確定的，能夠列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，游戲等活動(dòng)，感覺隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述，并溝通。6、初步領(lǐng)悟植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)研究解決問題有效方法的能力。7、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)

5、習(xí)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習(xí)慣。五、班級(jí)情況剖析：1基本情況：五（2）、五（5）每班44人。2“四基”掌握情況：大多數(shù)學(xué)生，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。獲取知識(shí)，抽象思想水平有了必定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了必定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。3學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)異的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過程,實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動(dòng)口、著手、動(dòng)腦,主動(dòng)、交流、加工和辦理學(xué)習(xí)信息。勇于宣告自己的建議，聽取和尊重別人的建議，獨(dú)立思慮，掌握學(xué)法，英勇實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改。4學(xué)困生情況：個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上

6、課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能夠準(zhǔn)時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的剖析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰穎，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高。六、授課改革措施：1、轉(zhuǎn)變授課方法。在數(shù)學(xué)授課中，教師必定將“重視結(jié)論”的授課轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的授課，重視再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去研究、去發(fā)現(xiàn)。2、在課堂上張開小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相溝通，減少學(xué)生的心理壓力，充發(fā)散揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。3、在授課中注意采用開放式授課，培養(yǎng)學(xué)生依照詳盡情境選擇合適方法解決實(shí)詰責(zé)題的意識(shí)。如經(jīng)過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等路子，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝

7、通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能4、練習(xí)的安排，要由淺入深，表現(xiàn)層次性。對(duì)不同樣樣的學(xué)生，要有不同樣樣的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要表現(xiàn)有所指導(dǎo)。5、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)質(zhì)生活的關(guān)系，使學(xué)生感覺生活中時(shí)時(shí)各處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來引起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的感情。七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變措施：1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有成立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)變工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。2、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。3、重視與學(xué)生家長的聯(lián)系。附：授課進(jìn)度表周次起訖時(shí)間授課內(nèi)容課時(shí)安排備注19月1日-9月2日小數(shù)乘整數(shù)2紀(jì)念日29月6日9

8、月11日小數(shù)乘小數(shù)、小數(shù)乘法練習(xí)課1、2積的近似數(shù)及練習(xí)739月14日-9月18日整數(shù)乘法運(yùn)算定律實(shí)行到小數(shù)，解決問題，整理復(fù)習(xí)1、2；第一單元檢測749月21日-9月25日地址，復(fù)習(xí)課1、2、3。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。一個(gè)數(shù)除以小數(shù)7中秋節(jié)59月28日-9月30日整理復(fù)習(xí)2610月8號(hào)-10月9號(hào)商的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)。2國慶節(jié)710月12日-10月16日用計(jì)算器研究規(guī)律，解決問題，練習(xí)課單元檢測7810月19日-10月23日可能性，擲一擲，用字母表示數(shù)1,27910月26日-10月30日用字母表示數(shù)3,4,5、整理與復(fù)習(xí)7期中1011月2日-11月6日解簡單方程（1）71111月9日-11月13日解簡單方程（2）71211月16日-11月20日練習(xí)，整理復(fù)習(xí)，單元檢測71311月23日-11月27日多邊形的面積71411月30日-12月4日整理與復(fù)習(xí)、單元檢測71512月7日-12月11日植樹問題及綜合