2022年德育暨少先隊工作計劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年德育暨少先隊工作計劃以_精神和素質(zhì)教育理論為指導，以萊州市學校德育工作常規(guī)和少先隊輔導員工作綱要為指針，積極貫徹學校、教師、學生和諧發(fā)展的辦學理念，努力創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，深入推行“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。堅持一切德育工作都是為了促進學生和諧發(fā)展的宗旨，堅持以養(yǎng)成教育為基礎，以愛國主義教育為核心，以感恩教育為抓手。努力構(gòu)建我校德育的風格與特色，促進學校的德育管理邁上一個新臺階。1、根據(jù)中心小學的要求繼續(xù)加強德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。完善學校德育工作考核細則，形成強有力的學校德育教育網(wǎng)絡。2、一切從學生的

2、實際需要出發(fā)，組織豐富多彩的活動，陶冶情操，提高素養(yǎng)，注重育人的實效性。3、注重班、隊活動和晨會課、思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化各學科的德育功能，注重德育的全面性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。4、堅持以養(yǎng)成教育、責任心培育、感恩教育為主要內(nèi)容，積極實踐“從小事做起，把簡單容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習慣和較強的責任心。5、繼續(xù)落實全國_重點課題對隊員的評價改革的試驗研究工作。6、開展以我的奧運主題活動和慶祝改革開放_周年為代表的豐富多彩的德育實踐活動，強化主題教育，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，擴展學校德育工作品牌。繼續(xù)開展“小衛(wèi)士在行動走向社

3、會”系列特色活動。7、繼續(xù)組織教師認真學習萊州市學校德育工作常規(guī)和少先隊輔導員工作綱要，研究本校的少先隊輔導員工作綱要實施細則。8、扎扎實實、卓有成效的開展好中心小學布置的各項德育工作。師德建設任重道遠。本年度要把重點由“愛孩子”轉(zhuǎn)向“為孩子”。高爾基說過，愛孩子那是連老母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治國”的今天，“愛孩子”只能說是教師師德的底線，若連這一點都做不到，就不配當教師。“為孩子”就是要為孩子的成長負責，為孩子而奉獻，為孩子而追求。要把“為孩子”貫穿于教育教學工作的全過程。其中包括教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學方法的創(chuàng)新，教學內(nèi)容的優(yōu)化等具體而實際的工作，使師德建設體現(xiàn)在日

4、常教學行為中。在教育層次上從“口號、認識”階段引深到“感情、行為”階段，直至到“習慣、品質(zhì)”階段，力求通過活動，使全體教師能夠集教育情感、教育科學、教育藝術為一體，取得看得見、摸得著的實際效果。首先要建立隊伍，完善制度，組建教育網(wǎng)絡和教育體系。在隊伍上，校內(nèi)由少先隊總輔導員牽頭，中隊輔導員具體分頭落實，校外由校長與社會各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動。在制度上主要落實好升旗制度、班隊會(晨夕)制度、日常行為檢查制度、小學生品德評價制度等，在教育體制上要組建橫向“學校、社會、家庭”，縱向“學校、年級、班級”互相交織的教育網(wǎng)絡，在教育內(nèi)容上以“愛國主義”為主線，以文明行為習慣為重點，以豐富多彩的活動為載體，增強德育

5、教育的針對性和實效性。其次，把握時機，開展好主題教育活動。充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行傳統(tǒng)教育，利用國家的重要會議、重大事件等契機進行時事政治教育，要在學生中強化“我是中國人”“我為中華振興盡力”的愛國主義教育。再次，要加強校園文化陣地建設。充分利用黑板報、刊板、手抄報、小廣播等教育宣傳陣地，發(fā)揮其育人功能，繼續(xù)辦好“紅領巾監(jiān)督崗”，以規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好習慣。班主任要認真分析新形勢下學生新的特點，做好心理健康教育，要繼續(xù)開展“崇尚科學、反對迷信、反對_”活動。讓健康向上的文化占領學校陣地。目前，小學德育仍然是學校工作的首位，是素質(zhì)教育的靈魂。因此，德育應該成為素質(zhì)教育的最終目的即教會學生

6、做人、教會學生生活、教會學生思考、教會學生實踐。同時德育的本質(zhì)應該是學生離開學校以后，帶走的是對生活的熱愛、是敢于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣、是對他人對社會時時感恩的情懷、是永不放棄的執(zhí)著、是對真善美的不懈追求、是熱情達觀的人生態(tài)度、是健康積極的道德情操。(1)全體教職員工必須牢固樹立“人人是德育教育者，處處是德育教育地?！钡挠^念，增強德育教育的三種意識：首先是學習意識：從宏觀上分析，在注重人文關懷的大背景下，當今世界文化形態(tài)和社會環(huán)境錯綜復雜、異彩紛呈，對小學生極富誘惑力從微觀上分析，學生個性鮮明、各具特色，而且小學生的思想狀況極不穩(wěn)定。所有這些就決定了沒有一種一勞永逸的教育方法，作為具體實施德育

7、教育的我們，必須通過不斷地學習來充實和更新自己的教育理論和方法。其次是學生意識：當今風靡全國的新課程改革活動，它最基本的出發(fā)點就是促進學生和諧發(fā)展。另外小學生的年齡特點也使他們的可塑性極強，學校的教育引導在他們的健康成長中起著舉足輕重的作用。所有這些迫使我們意識到必須把學生的健康發(fā)展作為德育教育的中心點、出發(fā)點和歸宿點。最后是互補意識：當今社會已步入精細化的合作時代，每項重大工作必須依靠團隊的集體力量才能圓滿完成，單打獨斗只是徒勞。俗話講，眾人拾柴火焰高。所有這些告訴我們，對學生的德育教育不僅僅是學校領導的事，而是學校全體教職工的工作不僅僅是班主任的事，而是全體老師的工作。教師教育中不僅要做到

8、班級中互補，而且要做到不分班級、不分年級的互補。謝謝閱讀！2022年德育暨少先隊工作計劃（二）班級五一班班主任王兆哲時間_.8創(chuàng)建項目文明禮儀特色班已取得成效分析我繼續(xù)擔任五一班班主任，由于已經(jīng)帶了四年時間，各方面的管理都已經(jīng)步入正規(guī)，學生已經(jīng)對課堂常規(guī)有了明確的要求，知道了該怎么做，掌握了基本的校園常規(guī)禮儀，大部分學生之間能夠友好相處，良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。，我計劃要注重平時工作的落實，經(jīng)常教育學生要有愛心，懂得同學之間要團結(jié)互助，講文明，懂禮儀。培養(yǎng)學生團結(jié)合作、文明守紀、勤奮好學的競爭意識，從而讓他們學會做事，學會做人。存在問題分析我班男生多，學生的自我約束能力和自我管理

9、能力不強，文明禮儀存在說到做不到的現(xiàn)象。，所以將文明課間活動和集會、集隊安靜不說話作為本學期訓練的重點。本學期創(chuàng)建目標了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學之間能夠以禮相待，和睦相處，團結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風校貌。結(jié)合班隊活動、語文課、思品課等時間，通過禮儀教育，建立良好的人際關系、形成了良好的班風，尊重老師、尊重同學、學會請教、學會商量、學會傾聽、學會勸阻、學會合作、學會感恩、學會師生間的禮儀，同時促進教育教學質(zhì)量全面提高。主要創(chuàng)建策略(措施方法)1.抓好禮儀教育陣地建設，營造禮儀教育良好氛圍。充分利用黑板報、紅領巾小廣播站等宣傳陣地，

10、為開展禮儀教育活動服務。定期圍繞“禮儀教育”這一主題作好班級文化布置，張貼班級文明公約；利用班隊會組織學生學習中小學生守則、日常行為規(guī)范等，要把文明禮儀教育作為禮儀教育的內(nèi)容，組織開展班隊活動；繼續(xù)大力倡導使用禮貌用語。繼續(xù)開展“禮儀之星”的評比活動，根據(jù)學生在禮儀活動中的表現(xiàn)評比“星級文明禮儀示范生”。2.加強對學生紅領巾、眼保健操、上放學、廣播操、紀律(包括文明禮儀行為)、個人衛(wèi)生檢查力度，把學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育抓實抓細，把文明禮儀教育真正落到實處。3.開展豐富多彩的禮儀教育活動。積極開展文明禮儀宣傳教育活動，從“坐、站、行”等入手，通過“坐如鐘”、“站如松”和“行如風”等規(guī)范的指導和

11、訓練，逐步使之內(nèi)化為學生的品質(zhì)，養(yǎng)成文明的舉止；利用班隊課等時機開展“我的文明禮儀”活動，要求引導學生查找自己文明禮儀習慣中薄弱的地方，并及時改正；積極開展“尊賢敬長”、“社會公德”、“律已修身”、“儀容儀表”等主題性的傳統(tǒng)文明禮儀教育活動，培養(yǎng)學生文明的人際交往習慣；要充分利用各種節(jié)日，結(jié)合文明禮儀教育開展實效性的禮儀教育活動，如結(jié)合教師節(jié)開展尊敬師長的活動、利用節(jié)假日開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等；倡導少年兒童規(guī)范自己的言行，拒絕不文明習慣進校園。4.發(fā)揮家庭教育的作用，抓好文明禮儀教育評價工作。把禮儀教育主題及時告知家長，讓家長了解學校開展的各類文明禮儀教育活動內(nèi)容，并要充分發(fā)揮家長的教育作用，使家庭與學校通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制，要通過學生的自評、他評、家長評價和教師評價的方法評價學生的禮儀行為。5.結(jié)合文明禮儀教育，營造濃濃書香校園。繼續(xù)開展“讀經(jīng)典的書，做知書達禮的人”讀書活動，摘抄好詞好句、辦個人專輯等，把“文明禮儀教育”融于讀書活動