云南師范大學(xué)文理學(xué)院教學(xué)團隊建設(shè)實施方案

1、PAGE PAGE 8云南師范大學(xué)文理學(xué)院教學(xué)團隊建設(shè)實施方案（試行）為貫徹落實教育部、財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見（教高 20071號）、教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高20072號）、云南師范大學(xué)關(guān)于本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)的實施意見及云南師范大學(xué)教學(xué)團隊建設(shè)實施方案（云師大通字200792號）文件精神，加強學(xué)院本科教學(xué)團隊建設(shè)，建立有效的團隊合作機制，推動教學(xué)內(nèi)容和方法改革，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，開發(fā)教學(xué)資源，推進教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚傳、幫、帶的作用，加強青年教師及“雙師型”教師的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，制定本實施

2、方案。一、教學(xué)學(xué)團隊設(shè)設(shè)置1、組建建原則教學(xué)團隊隊是指以以課程（包括實實驗課程程、實踐踐課程）、課程程群的建建設(shè)為任任務(wù)，整整合教師師力量，形成教教學(xué)實施施、研究究與改革革的教學(xué)學(xué)業(yè)務(wù)組組合。教教學(xué)團隊隊可以打打破原有有的教學(xué)學(xué)行政組組織（如如院、系系、教研研室），實行跨跨專業(yè)或或跨院系系組合。2、組建建目的教學(xué)團隊隊的組建建應(yīng)以實現(xiàn)現(xiàn)我院各本科科專業(yè)人人才培養(yǎng)養(yǎng)目標為為宗旨，以實現(xiàn)現(xiàn)課程教教學(xué)在人人才培養(yǎng)養(yǎng)中的作作用為具具體任務(wù)務(wù)，以老老、中、青團隊隊成員之之間的融融合與協(xié)協(xié)作為紐紐帶，以以深化教教學(xué)改革革與教育育創(chuàng)新為為舉措，通過建建立競爭爭激勵機機制和完完善管理理制度，創(chuàng)造寬寬松而嚴嚴謹

3、的教教學(xué)科研研環(huán)境，建設(shè)創(chuàng)創(chuàng)新意識識強、教教學(xué)質(zhì)量量高、科研研水平突突出、協(xié)協(xié)作精神神好、制制度管理理建全的的高素質(zhì)質(zhì)教師隊隊伍，全全面提高高本科教教學(xué)質(zhì)量量。3、建設(shè)設(shè)目標學(xué)院將構(gòu)構(gòu)建“兩型兩級四類類”教學(xué)團團隊。其其中“兩型”是指我我院“教學(xué)型型”教學(xué)團團隊及“雙師型型”教學(xué)團團隊；“兩級”是指院級和省級教學(xué)學(xué)團隊；“四類”是指與與我院人才培培養(yǎng)方案案所列出出的院級通識識課程、學(xué)科平平臺課程程、專業(yè)業(yè)主干課課程或課課程群、實驗實實踐教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)（實踐教教學(xué)、學(xué)學(xué)科競賽賽等）四四種課程程類別相相一致的的教學(xué)團團隊。即即：以特特色品牌牌專業(yè)建建設(shè)為主主的教學(xué)學(xué)團隊，以精品品課程建建設(shè)為主主的教學(xué)

4、學(xué)團隊，以實踐踐教學(xué)建建設(shè)為主主的教學(xué)學(xué)團隊，以應(yīng)用用型人才才能力素素質(zhì)建設(shè)設(shè)為主的的教學(xué)團團隊，以以人才培培養(yǎng)模式式創(chuàng)新實實驗區(qū)建建設(shè)為主主的教學(xué)學(xué)團隊等等。學(xué)院首批批立項建建設(shè)10個左右右院級教學(xué)學(xué)團隊，通過一一段時間間的試點點，逐步步全面推推開。在在近五年年爭取建建成院級優(yōu)秀教學(xué)學(xué)團隊445個，省級教學(xué)學(xué)團隊11-2個個。二、團隊隊職責(zé)教學(xué)團隊隊需履行行以下職職責(zé)：1、創(chuàng)新新教育教教學(xué)，提提高教學(xué)學(xué)質(zhì)量。2、全面面負責(zé)課課程、教教材和實實驗室的的建設(shè)。3、開展展專業(yè)建建設(shè)、課課程體系系的建設(shè)設(shè)與改革革。4、規(guī)劃劃、組織織教學(xué)內(nèi)內(nèi)容、教教學(xué)方法法和手段段的改革革，加強強學(xué)術(shù)研研究與教教學(xué)的

5、結(jié)結(jié)合，探探討研究究性教學(xué)學(xué)。5、組織織和指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生參參加科研研實踐、自主創(chuàng)創(chuàng)新活動動和各類類學(xué)科競競賽。6、組織織申報精精品課程程、規(guī)劃劃教材、教改項項目及教教學(xué)成果果獎等。7、落實實教師的的培養(yǎng)和和梯隊建建設(shè)工作作，提升升教師隊隊伍整體體水平。8、培育育各級教教學(xué)名師師。9、開展展“雙師型型”教師的的培養(yǎng)。三、具體體要求1、教學(xué)學(xué)團隊成成員須每每年為我我院本科科生上課課。2、積極極組織各各級精品品課程建建設(shè)和特色教教材編寫寫工作。3、積極極組織完完成各教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)（包括括課堂討討論、模模擬教學(xué)學(xué)、學(xué)科科競賽、學(xué)年論論文與畢業(yè)論論文指導(dǎo)導(dǎo)、實習(xí)習(xí)、實驗驗、實訓(xùn)）的任務(wù)務(wù)。4、每學(xué)學(xué)期為學(xué)學(xué)生

6、舉辦辦不少于于2次教學(xué)學(xué)與科研研學(xué)術(shù)講講座。5、教學(xué)學(xué)團隊在在建設(shè)期期間必須須有1項項以上院級以上上教學(xué)改改革項目目或優(yōu)秀秀教學(xué)成成果獎，并公開發(fā)發(fā)表教改改論文22篇以上。6、創(chuàng)新新教學(xué)方方法，每每學(xué)期至至少公開開進行22次教學(xué)學(xué)法研討討會議和22次教學(xué)學(xué)觀摩活活動。7、為每每一位青青年教師師（高校校任課教教齡不滿滿5年者者）配備備教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗豐富富的導(dǎo)師師，要求求青年教教師每學(xué)學(xué)期聽課課不少于于8課時時，并做做好聽課課筆記。8、努力力培育本本科教學(xué)學(xué)名師。9、培養(yǎng)養(yǎng)出3-4名既既能講授授專業(yè)理理論課，又有一一定實踐踐經(jīng)驗(即具有有所教專專業(yè)相關(guān)關(guān)的社會會職業(yè)崗崗位經(jīng)歷歷、資格格或能力力)的“雙

7、師型型”教師。10、教教材建設(shè)設(shè)。重視視教材建建設(shè)和教教材研究究，建設(shè)設(shè)期間根根據(jù)學(xué)院院培養(yǎng)目目標和專專業(yè)特點點，至少少編寫11部適應(yīng)應(yīng)應(yīng)用型型人才培培養(yǎng)要求求的教材材或教學(xué)學(xué)輔助材材料。四、申報報及建設(shè)設(shè)1、教學(xué)學(xué)團隊申申報以各各院（系系、部）為單單位組織織推薦由由教學(xué)指導(dǎo)委員會會組織專專家評審審，學(xué)院院批準認認定。申報與與學(xué)院人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式相相結(jié)合的的教學(xué)團團隊優(yōu)先先。2、教學(xué)學(xué)團隊負負責(zé)人應(yīng)應(yīng)具備下下列條件件：（1）團團隊負責(zé)責(zé)人原則則上由有有8年以上上高校本本科教學(xué)學(xué)經(jīng)歷、對所承承擔(dān)的課課程（課課程群）教學(xué)有有經(jīng)驗、有研究究，且具具有豐富富科研經(jīng)經(jīng)驗的副副教授及以上上職稱者者擔(dān)任（確

8、有特特色和創(chuàng)創(chuàng)新點，且符合合學(xué)院應(yīng)應(yīng)用型人人才培養(yǎng)養(yǎng)要求的的團隊可可以由講講師擔(dān)任任）；要要求團隊隊負責(zé)人人創(chuàng)新意意識強，教學(xué)效效果好，具有良良好的團團結(jié)、協(xié)協(xié)作精神神及相應(yīng)應(yīng)的組織織、管理理和協(xié)調(diào)調(diào)能力。學(xué)院要要求團隊隊負責(zé)人人原則上上應(yīng)由各各院（系系、部）負負責(zé)人或或教研室室負責(zé)人人擔(dān)任。（2）主主持過院院級以上上科研（含教改改）項目目，或者者獲得過過院級以以上（含含院級）教學(xué)表表彰或獎獎勵者。3、以課課程群建建設(shè)為任任務(wù)的教教學(xué)團隊隊?wèi)?yīng)具有較較好的年年齡、職職稱、學(xué)學(xué)歷、結(jié)結(jié)構(gòu)，其其中教授授、副教授授以上職職稱者原原則上不不少于22名。4、以單單門課程程為平臺臺的教學(xué)學(xué)團隊人人數(shù)至少少應(yīng)

9、達到到3人，以課程程群組建建的教學(xué)學(xué)團隊人人數(shù)不少少于5人人，但一一般不超超過155人。5、根據(jù)據(jù)建設(shè)具具體內(nèi)容容，學(xué)院院將以獲得得批準項目的的不同類類別形式式分別給予予每年1-3萬元的的專項資助助經(jīng)費，用以支支持教學(xué)學(xué)團隊的的建設(shè)。同時，對于獲獲得省級級（含）以上的的教學(xué)團團隊給予予10萬萬元的專項經(jīng)經(jīng)費資助助，對于于省級教教學(xué)團隊隊的學(xué)科科帶頭人人給予11-2萬萬元的獎獎勵。6、院級級教學(xué)團團隊以33年為期期，學(xué)院院將根據(jù)據(jù)團隊的的建設(shè)目目標、建建設(shè)規(guī)劃劃和師資資隊伍等等情況進進行評估估與驗收收。評估估以課程程教學(xué)質(zhì)質(zhì)量為核核心，主主要考察察團隊的的以老帶帶新、教教學(xué)改革革、教學(xué)學(xué)經(jīng)驗交交

10、流、教教學(xué)團隊隊成員整整體教學(xué)學(xué)能力是是否得到到提高、教學(xué)成成果對專專業(yè)建設(shè)設(shè)的貢獻獻等要素素。驗收主主要考察察團隊的的建設(shè)規(guī)規(guī)劃執(zhí)行行、目標標實現(xiàn)及及課程教教學(xué)效果果等情況況，并強強調(diào)標志志性成果果?？己撕思殑t另另定。7、學(xué)院院將創(chuàng)造造條件向向省、國國家推薦薦高一層層次教學(xué)學(xué)團隊。原則上上，向國國家級、省級推薦薦的教學(xué)學(xué)團隊?wèi)?yīng)應(yīng)在院級級優(yōu)秀教學(xué)學(xué)團隊基基礎(chǔ)上產(chǎn)產(chǎn)生。五、本實實施方案案自公布布之日起起生效執(zhí)執(zhí)行，由由學(xué)院教教務(wù)處負負責(zé)解釋釋。20 年云南南師范大大學(xué)文理理學(xué)院教學(xué)團隊隊建設(shè)申申報表團隊名稱稱： 團隊帶頭頭人： 所在院(系部)： 填表時間間；云南師范范大學(xué)文文理學(xué)院院教務(wù)處處制填

11、 表表 說說 明明1. 本本表用鋼鋼筆填寫寫，也可可直接打打印，不不要以剪剪貼代填填。字跡跡要求清清楚、工工整。2. 所所填內(nèi)容容必須真真實、可可靠，如如發(fā)現(xiàn)虛虛假信息息，將取取消該團團隊參評評資格。3. 如如表格篇篇幅不夠夠，可另另附紙。PAGE PAGE 15一、團隊隊成員情情況1.帶頭頭人情況況：姓 名出生年月月參加工作作時間政治面貌貌民 族性 別最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）授予單位位授予時間間高校教齡齡職 稱行政職務(wù)務(wù)所學(xué)專業(yè)業(yè)/所從從事學(xué)科科領(lǐng)域聯(lián)系地址址、郵編編辦公電話話移動電話話電子郵件件地址獲獎情況況2.成員員情況：成員人人數(shù) 姓 名名年 齡齡參加工作作時間最終學(xué)歷歷（學(xué)位位）專 業(yè)業(yè)

12、高校教齡齡職 稱稱職 務(wù)務(wù)（根據(jù)人人數(shù)復(fù)制制、填寫寫）二、教學(xué)學(xué)情況1.主要要授課情情況：（20004年以以來）課程名稱稱授課人起止時間間總課時2.教材材建設(shè)情情況：（主要教教材的使使用和編編寫情況況）教材名稱稱作者出版社出版年入選規(guī)劃劃或獲獎獎情況3.教學(xué)學(xué)成果獲獎獎情況： 項目名稱稱獎勵名稱稱獎勵級別別時間4.教學(xué)學(xué)改革項項目：項目名稱稱經(jīng)費項目來源源起止時間間5.教學(xué)學(xué)改革特特色：（如：團團隊設(shè)置置特色、切實可可行的創(chuàng)創(chuàng)新性改改革措施施、專業(yè)業(yè)特色、課程特特色、實實驗教學(xué)學(xué)或?qū)嵺`踐性教學(xué)學(xué)特色、資源建建設(shè)特色色等）6.教學(xué)學(xué)改革論論文（著著）論文（著著）題目目期刊名稱稱、卷次次時間、三、團隊隊建設(shè)目目標及建建設(shè)方案案（團隊建建設(shè)主要要以特色色專業(yè)建建設(shè)、精精品課程程建設(shè)、實驗教教學(xué)示范范中心建建設(shè)、人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式創(chuàng)創(chuàng)新實驗驗建設(shè)等等項目之之一為目目標。教教學(xué)團隊隊建設(shè)方方案應(yīng)有有清晰的的教學(xué)改改革方向向、合理理的教學(xué)學(xué)團隊組組成結(jié)構(gòu)構(gòu)、良好好的實踐踐教學(xué)平平臺、明明