關于農民工學習需求的調查報告

1、 HYPERLINK xxxx/ 農民工學學習需求求調查報報告調 查 員：_ 珠三角角“工荒”在20010年年成為一一個全國國關注的的焦點，國家政政策的轉轉變使就就業(yè)者越越來越找找到了自自己的方方向感，也成為為珠三角角產業(yè)轉轉型升級級的一個個風向標標。隨著著國家一一系列的的政策支支持和倡倡導，就就業(yè)者的的教育與與再教育育、技術術知識層層面培訓訓和創(chuàng)新新能力將將迎來一一個新的的時期。針對當當前形勢勢，對照照市場的的需要和和政策向向教育的的重視，教育需需求越來來越受到到務工朋朋友的關關注。故故我校于于20110年33月20日，以個個人為代代表向在在XX市XX區(qū)城城內的社社會農民民工朋友友發(fā)放33份

2、“農民工工學習需需求調查查報告”，進行抽抽樣問卷填寫調調查的方方式對農農民工在在教育學習習方面的的有關問問題進行行了調查查。在調調查的基基礎上，我們從從農民工工的個人人基本情情況以及及他（或或她）的的現有學學歷、往往后的學學習生涯涯以及最最關心的的問題和和希望與與要求進進行了一一系列的的調查。我們希希望對農農民工的的學習問問題不只只是書面面和口頭頭上的關關注，而而是更多多地通過過政府和和社會各各界的努努力來改改善農民民工對生生活、對對文化、對技能的急切需求求現狀，才才能使金金融危機機后產業(yè)業(yè)加速轉轉型。調查結結果如下下：一、社會會調查的的過程（一）社社會調查查的內容結果針對對農民工工的調查查內

3、容：個人基基本情況況：學習習需求：目前最最關心的的問題：希望和和要求進進行以下下分析。1、個人基基本情況況XXX（男）35歲以以上，農農業(yè)戶口口，黨員員，高中中文化，已婚，家庭成成員5人以上。在在沿海發(fā)發(fā)達地區(qū)區(qū)一個地地級市民營企企業(yè)工作作，月稅后后收入10001一五000元左左右。XXX（女）21225歲，農業(yè)戶戶口，團團員，高高中文化化，未婚。家家庭成員員4人。在沿海發(fā)發(fā)達地區(qū)區(qū)工作，現在在在一個地地級市國國有企業(yè)業(yè)工作，稅稅后收入入10001-一一五000元。XXX（男）26330歲，農業(yè)戶戶口，群群眾，高高中文化化，已婚。家家庭成員員4人。在沿海發(fā)發(fā)達地區(qū)區(qū)工作，在一個個縣城國國有企業(yè)

4、業(yè)工作，稅稅后收入入20001-225000元。2、學習習需求XXX（男）想 業(yè)余余 通過過 廣播播電視大大學 進進修 管管理學 知識提提高學歷歷；最希望通通過 其其它成人人高校組組織的培培訓 來來學習有有關 計計算機應應用 類的的知識來來提高職職業(yè)技術術。XXX（女）想 脫產產 通過過 其它它成人高高校 進進修 法法學 知知識提高高學歷；最希望通通過 其其它成人人高校組組織的培培訓 來來學習有有關 建建筑 類類的知識識來提高高職業(yè)技技術。XXX（男）想 業(yè)余余 通過過 廣播播電視大大學 進進修 文文學 知知識提高高學歷；最希望通通過 中中專技校校組織的的培訓 來學習習有關 機電技技術 類類的

5、知識識來提高高職業(yè)技技術。3、目前前最關心心的問題題XXX（男）1）租購購住房， 22）盡快快制定和和實施農農民工養(yǎng)養(yǎng)老保險險關系轉轉移接續(xù)續(xù)辦法， 3）同工同同酬， 4）改改善勞動動條件，保障生生產安全全。XXX（女）1）打工工掙錢，改善家家庭生活活條件 2）改改善勞動動條件，保障生生產安全全。3）就業(yè)業(yè)服務和和培訓XXX（男）盡快制定定和實施施農民工工養(yǎng)老保保險關系系轉移接接續(xù)辦法法，4、希望望和要求求XXX（男）通過不斷斷加強學學習專業(yè)業(yè)知識，提高自自身的各各方面的的能力，參加中中低層管管理人員員競選，成為能能夠掌握握一定自自主權的的管理層層人員。XXX（女）未寫XXX（男）未寫（二）分

6、分析調查結果果存在問問題與原原因分析析 經過調調查，可可以看出出以上的的調查內內容結果果并加于于分析。1、三位位被調查查者都是是來自農農村想到到沿海發(fā)發(fā)達地區(qū)區(qū)謀求更更好生活活的低層層人群。2、都以以高中等等級的學學歷為主主，雖然然都是完完成九年年義務教教育的人人群，但但對數據據和市場場需求來來分析，連大學學生出來來都難找找工作的的競爭壓壓力下，高中學學歷就變變得更像像是新生生代的“九年義義務教育育”了。3、全部部都有想想提高學學歷和參參與培訓訓的臆念念，因被被迫競爭爭壓力和和工作關關系，都都是想通通過邊工工作邊提提升知識識面教育的的上進心心強的人人群。4、年齡齡越來越越年青化化，向新新生代農

7、農民工發(fā)發(fā)展，且且有離開開學校而而再回校校深造的的想法來來更好的的接受高高等級、高技能能理論的的趨勢，也有可可能因工工資收入入與家庭庭背景等等經濟行行為因素素，有向向提高培培訓或教教育支出出的困難難。5、從被被調查者者的調查查工作情情況來看看，都在在企業(yè)類類單位工工作。以以被調查查者作代代表來分分析，年年齡稍大的對對管理、文化較較有興趣趣，具有有很強的的學習分析析和處理理能力，年齡小小的對技技術和理理論知識識較為追追求，屬屬于新生生代創(chuàng)新新能力較較有的人人群。6、地區(qū)區(qū)與地區(qū)區(qū)發(fā)展的的不平衡衡、城鄉(xiāng)鄉(xiāng)與城際際的水平平差距，按現在在社會經經常發(fā)生生的安全全事件和和民生關關注地產產、社會會養(yǎng)老等等

8、為焦點點。進城城務工的的人群更更希望國國家對工工作企業(yè)業(yè)的的安安全監(jiān)督督和安全全部門對對安全教教育的上上投入與與培訓；更期待待參與了了為城市市作貢獻獻卻難于于享受辛辛酸汗淚淚的成果果的分享享；等待待國家政政府能快快速健全全農民工工在外打打工的社社會養(yǎng)老老問題能能在城際際間、省省際間的的轉移與與接受。（三）建建議和對對策1 充分分利用職職教資源源加強農農民工職職業(yè)教育育和培訓訓。我國現擁擁有中等等職業(yè)教教育學校校約1.5萬所所，高職職院校有有11000余所所。這是是農民工工培訓的的豐富資資源，當當務之急急是制定定政策，并給予予經費支支持，使使得中高高等職業(yè)業(yè)學校真真正成為為農民工工教育的的重要載

9、載體，甚甚至可以以讓有能能力、有有雄厚經經濟、重重文化教教育的企企業(yè)或國國有企業(yè)業(yè)主動參參與到利利用職教教資源，為本企企業(yè)的農農民工員員工培訓訓或再教教育來提提高企業(yè)業(yè)的生命命力。2 教育育資源重重心下移移延伸到到農村基基層和“城市邊邊緣”。我國教育育資源城城鄉(xiāng)分布布不均衡衡，主要要集中在在大中城城市及縣縣城，農農村本土土教育資資源匱乏乏。只有有把教育育資源的的重心延延伸到了了基層，從上向向下貫徹徹，從下下向上執(zhí)執(zhí)行，才才能將教教育培訓訓做到位位。特別別是在當當前農村村普遍存存在中小小學生源源減少和和校舍閑閑置的背背景下，可以充充分利用用那些閑閑置的校校舍資源源，建立立一些長長效性的的基層教教

10、育基地地和培訓訓網絡。 3 加大大新農村村文化設設施的建建設力度度。農民工教教育還有有賴于自自我教育育，靠別別人靠社社會畢竟竟不能有有長久的的作用，只有靠靠自己的的雙手去去改變自自己的命命運。為為此需要要構建一一個良好好的學習習氛圍。加大基基層文化化設施建建設的支支持力度度，在一一些勞動動力資源源豐富且且輻射范范圍廣的的中心村村規(guī)劃布布局學習習網絡。充分利利用現有有閑置的的中小學學校舍，建設文文化活動動室和圖圖書閱覽覽室等公公共設施施豐富農農民文化化生活，并使新新農村成成為農村村人口自自我學習習的基地地，成為為構建學學習型社社會的重重要陣地地。4 加強強發(fā)達地地區(qū)文化化和農民民工教育育的支持持

11、相對于農農民工大大量涌入入大中型型城市的的現狀，這在暫暫時沒有有可以解解決的具具體方案案。大城城市的發(fā)發(fā)展需要要廣大農農民工的的建設，這樣就就勢必會會有被知知識、被被技能、被學歷歷邊緣的的人群。而作為為一定的的回報，政府應應當鼓勵勵并加大大對經濟發(fā)發(fā)達地區(qū)區(qū)的外來來勞力教教育，來來提高城城市的文文化建設設和文化化涵養(yǎng)并并對周邊邊農村的的扶持。只有將將農村建建設成城城市、入入城務工工的人群群有素養(yǎng)養(yǎng)，才能能從根本本上把農農民工帶帶離邊緣緣化，讓讓他們重重新正常常的軌道道上，才才會使城城市更有有文化氣氣味和涵涵蘊。二、結尾尾 無論是是一開始始的闡述述還是上上面材料料中的敘敘述，我我們不難難看出，要

12、強人人強市強強省乃至至強國，教育的的重要性性仍舊是是不容置置疑的?，F在社社會上同同樣是這這樣一個個局面，很多農農民工爭爭相去競競爭培訓訓機會，去努力力提高自自己的素素質，去去提升自自己的能能力。雖雖然這只只是很多多農民工工中積極極的一部部分，但但是，一一旦我們們的教育育支持跟跟上去了了，一部部分農民民工頭腦腦“富”起來了了，難道道我們就就不能再再利用先先富帶動動后富這這個道理理嗎？雖雖然我們們現在還還不能給給這個方方式下什什么定論論，但是是，看看看當今世世界，許許多的農農民工因因沒有了了高的學學習文憑憑被叫回回家了，失去了了工作。如果不不妥善處處理好這這么一大大批的人人的就業(yè)業(yè)問題，后果可可想

13、而知知。教育，仍仍舊是教教育，我我們沒有有足夠的的資金去去支持一一個又一一個農民民工兄弟弟去搞創(chuàng)創(chuàng)業(yè)搞科科研搞自自主。我我們只能能依靠社社會，依依靠政府府，依靠靠一切可可以依靠靠的力量量去給那那些想學學習，需需要技術術的農民民工兄弟弟創(chuàng)造學學習的機機會，拓拓寬學習習的渠道道。盡最最大的力力量去優(yōu)優(yōu)化現有有的教育育培訓機機制，加加強教育育培訓的的改革力力度，扶扶植那些些能大量量吸納農農民工的的企業(yè)?？偠灾?，要把把加強農農民工教教育這件件事作為為我國現現行教育育任務的的一個重重點，通通過解決決這個問問題來緩緩解或解解決城鄉(xiāng)鄉(xiāng)教育資資源長期期失衡的的現象。教育要要面向農農民工，為其創(chuàng)創(chuàng)造更多多的

14、教育育培訓機機會；教教育要面面向新農農村，使使教育成成為當前前新農村村建設的的重要內內容，使使新農村村成為農農民工教教育的主主陣地；教育要要面向未未來，使使其成為為提高農農民工技技能和素素質的主主渠道，成為提提升全民民素質的的重要組組成部分分。毫無無疑問，無論是是對于推推動城鄉(xiāng)鄉(xiāng)公共資資源公平平配置，還是對對于全面面提升全全民素質質，農民民工繼續(xù)續(xù)教育都都將具有有長遠的的戰(zhàn)略性性意義，三農問問題也能能在這個個問題解解決的同同時得到到解決或或大大的的改善。農民工學學習需求求調查尊敬的農農民工朋朋友們：您們好！感謝您您百忙中中抽出一一點時間間來參與與農民工工學習需需求調查查。為了能了了解廣大大農民

15、工工朋友在在外務工工時對職職業(yè)技術術、知識識學習需需求關注注的基本本情況，及在學學習方面面所需要要的各方方面的服服務，我校將對在XX部份份農民工工朋友進進行抽樣樣以問卷卷方式進進行調查查。我們們將對調調查結果果進行分分析，提提出對策策建議，希望能能為在外外務工的的廣大農農民朋友友和廣大大社會人人們，提提供在職職業(yè)技術術及知識識需求學習習方面的的培訓，與教學學知識面面的更新和參參考。希望您您能認真真如實填填寫。衷心感謝謝您的支支持與合合作！ XXXXXXXX廣播電電視大學學調 查 員：_ x：_調查時間間： _年年_月月_日日 DATE M.d.yyyy 9.2.2022 DATE HH:mm 05:31 DATE HH:m