教學工作計劃大全5篇

1、教學工作計劃大全（5篇） 時間在消逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。下面就是我整理的教學工作計劃大全（5篇），希望大家喜歡。 教學工作計劃篇1 一、指導思想： 堅持以實施素養(yǎng)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。 二、本計劃制定的依據(jù)： 1、學科教學要求背景分析： 地理學是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可進展的地理基礎知識和能力、熟悉地理環(huán)境、學會地理思維、樹立

2、環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。 2、學生現(xiàn)狀分析 初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。 三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標： 七班級世界地理的教學目標是： 1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等

3、概況。 2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。 3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維能力。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。 4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題；增強可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。 八班級中國地理的教學目標是： 通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的.科學地理觀，了

4、解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。 周次教學內(nèi)容備注 1 緒言第一章第一節(jié) 2 第一章第二節(jié) 3 第一章第三節(jié) 4 綜合探究單元測試 單元測試 5 單元測試講評國慶放假 6 第二章第一節(jié) 7 第二章第二節(jié) 8 綜合探究單元測試 單元測試 9 第三章第一節(jié) 10 期中復習 11 期中質(zhì)量檢測 12 第三章第二節(jié) 13 第三章第三節(jié) 14 第三章第四節(jié) 15 綜合探究單元測試 單元測試 16 第四章第一節(jié) 17 第四章第二節(jié)第三節(jié)(1) 18 第四章第三節(jié)(2) 19 綜合探究單元檢測

5、 單元測試 20 第五章 21 期末復習 22 期末復習 23 期末質(zhì)量檢測 周次 教學內(nèi)容 備注 1 第一章第一節(jié)第二節(jié) 2 第一章第三節(jié)單元測試 單元測試 3 第二章第一節(jié) 4 第二章第二節(jié) 5 第二章第三節(jié) 6 單元測試 單元測試7 第三章第一節(jié)第二節(jié)8 第三章第三節(jié)9 單元測試 單元測試10 期中復習 11 期中質(zhì)量檢測 12 教學工作計劃篇2 指導思想 專心落實學校教學管理的要求，遵循教育規(guī)律，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學討論，改革學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量。 一、工作重點及措施 1、嚴格執(zhí)行學校教學管理制度。 2、加強課堂教學自主、合作、探究，提高教學時效

6、性。 3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育，把握一些學習方法，形成學習能力。 4、營造書香班級，開展讀書活動，使學生養(yǎng)成讀書習慣，擴大知識視野，提高閱讀能力。 二、詳細工作 1、堅持集中培訓和個人學習有機結合，結合自身教學實踐。樂觀撰寫教學反思和讀后感；樂觀捕獲教學信息；樂觀參加聽評課活動，營造良好的教研氛圍，做到每學期聽課十六節(jié)。 2、營造書香班級，在班級開展讀書活動，創(chuàng)設出濃郁的讀書氛圍，讓閱讀成為一種樂趣和需要。 （1）每日一誦。利用20分鐘晨讀時間組織學生開展晨讀活動，重點背誦精品詩文。 每周一記。建立學生讀書積累本，要求學生記一周的讀書內(nèi)容和學習體會。 （2）在學生面前樹立讀書榜樣，充分利

7、用老師業(yè)務學習時間，年組集中讀書和個人讀書相結合，在年組老師中溝通自己的讀書心得。相互學習，相互切磋。 （3）在抓好本學科教學的同時，關注學生的生命健康、平安、心理素養(yǎng)的培育教育，面對全體學生，因材施教。 （4）備課是講好課的前提，老師要專心學習和把握本年段和本冊的教學目標和重點，難點，關鍵，依據(jù)總目標來鉆研每單元的教學目標，重點，難點寫出切實可行的教案，做到不備課不講課。 （5）營造良好的課堂學習氣氛，調(diào)動每個學生的樂觀性，在教學內(nèi)容里增加一些好玩的話題，加強課堂學習習慣的培育。 （6）重視對學困生的幫助，針對每個學生的基礎和特點進行正確指導，在班級形成一幫一的風氣，每個學困生都要安排一名學

8、習優(yōu)異的學生給予幫助。根據(jù)每個學生的不同特點留相應作業(yè)，對每個學生的作業(yè)做到專心批改，針對學困生的作業(yè)做到面批面改。 （7）質(zhì)量監(jiān)測，專心組織質(zhì)量監(jiān)測，專心出題，專心批卷，監(jiān)測后年組老師一起進行專心分析總結，取長補短，查找知識的漏洞。 以上是本學期教學工作計劃，詳細工作還有待于在實施中逐步完善。 教學工作計劃篇3 國學幼兒園園長工作計劃，園長，武漢多聞至德文化傳播責任有限公司幼兒園國學加盟，施行一站式全程服務，讓你幼兒園輕松引進國學項目。從小培育孩子的禮儀。 武漢多聞至德國學教育體系園所：擁有自己的文化氛圍和教育根本，成為所在區(qū)域的文化教育標桿； 讓園長：找回教育家和企業(yè)家的平衡，成為幼兒園的

9、精神領袖和教育專家； 讓老師：成為自身工作的受益者，為自己的工作而感受到尊貴和自豪； 讓家長：成為幼兒園的同盟軍，共同成就孩子的成長。 武漢多聞至德國學體系會讓您孩子使其身心平衡進展，自制力和自覺性得到成長。 國學幼兒園園長 愿景：傳承中華文化，引領中國式幼教，做新素養(yǎng)教育的領袖品牌。 定位：中國首家幼兒園國學系統(tǒng)服務平臺 業(yè)務：幼兒園國學系統(tǒng)外包、幼兒園國學項目顧問、實戰(zhàn)園長總裁班、巡回專題老師培訓等。 目標：用10年的時間，讓100萬個孩子由于國學經(jīng)典教育而受益。 服務：一站式“國學系統(tǒng)服務包、國學項目顧問、老師團隊培訓、督導入園指導”國學品牌文化建設系統(tǒng)。 成就：服務1200家知名幼兒園

10、，深度支持368家園所國學系統(tǒng)成功導入，進展成為當?shù)赜捉涛幕放茦藯U！ 園長工作計劃 武漢多聞至德文化傳播責任有限公司團隊脫手管理打造系統(tǒng)老師團隊打造體系 幼兒園國學文化品牌建設實施核心基礎是老師團隊打造。老師是一切工作 的實施者，也是幼兒和家長工作的第一執(zhí)行人。老師的思想工作沒有做通，形 象素養(yǎng)沒有改善，園長做再多的努力也是枉費。對于老師團隊說應該從以下幾 個方面入手：老師團隊“孝道”“師道”“感恩”文化建設，老師傳統(tǒng)文化品德落實，國學教育教學實操培訓、老師國學教育基礎知識學習、老師形象禮儀打造等。武漢多聞至德國學老師團隊打造體系幫助您實現(xiàn)“打都不走的團隊”。 教學工作計劃篇4 一、指導思想

11、： 以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，敬重學生的個性進展特點，培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培育學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造能力，培育學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品嘗，進展健康個性，逐步形成健全人格。 二、教材分析 全冊內(nèi)容仍分為六大版塊，即閱讀寫作口語交際綜合性學習 課外古詩詞背誦 名著導讀 附錄及課文后面的補白。全冊共24篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文1篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進行詳細分析。 第一單元：“土地情思”。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨特感受和體驗，閱讀詩歌可以使學生獲得情感上的熏陶和感染，

12、培育熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。教學時應重點把握詩歌中的詳細形象，解讀詩歌主題；感受詩歌語言的凝練性。 第二單元：“人物畫廊”。教學時著重引導學生抓住小說的主要因素人物，深入體會小說的思想魅力和藝術魅力；關注小說的結構和篇章布局，體會構思的精妙之處；小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉，學習時要細細揣摩。 第三單元：“生命之歌”。生命是大自然的奇跡，自從有了人類，世界就被人類的才智之光照亮，變得生動活潑起來。描寫生命，謳歌生命，是文學永恒的主題。學習本單元，重點在于了解哲理散文說理的方式；抓住關鍵詞句，深入理解文章豐富的內(nèi)涵。 第四單元：“舞臺人生”。引導學生欣賞戲劇劇本和影視劇本，了解它們的特點

13、，豐富對生活的藝術感受，進一步培育文學鑒賞能力；要留意把握戲劇沖突和戲劇語言，把握劇本怎樣在沖突沖突中展現(xiàn)人物性格，怎樣以個性化的語言塑造人物形象。 第五單元：“百家爭鳴”。本單元所選課文是先秦諸子散文。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國時期，當時社會發(fā)生急劇變動，針對這種情況，各種流派提出了各自的思想觀點和政治主張，形成百家爭鳴的局面。學習這些課文有助于加深學生對古代社會政治、歷史、文化諸方面的熟悉，增進對傳統(tǒng)文化的了解。 第六單元：“古代生活”。本單元所選詩文是先秦時期具有代表性的名篇，各有特色。學習本單元，要求進一步提高閱讀文言文的能力；了解左傳等的有關常識；初步感知并分析詩中的藝術形象，能夠大體了

14、解塑造形象、抒發(fā)感情的方法；感受的政治信念、生活理想和人生追求，進一步增強自己的情感體驗。 課外古詩詞背誦：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇為主，要求學生背誦，積累其中的名句。 名著導讀：本冊推舉三部名著：格列佛游記簡愛及泰戈爾的詩歌。 附錄：談談散文談談戲劇文學 三、教學目標 （一）、閱讀 1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀。 2、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 3、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。 4、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、談論、抒情等表達方式。 5、

15、能夠區(qū)分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說等文學樣式。 6、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言。 7、閱讀科技作品，留意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。 8、閱讀簡潔的談論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判定。 9、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。 10、閱讀淺易文言文，能借助解釋和工具書理解基本

16、內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。 11、了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的倏方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 12、能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料。 （二）、寫作 1、繼續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清晰地表達自己的意思；學會寫簡潔的談論文，努力做到有理有據(jù)；學會寫調(diào)查報告。 2、寫作時考慮不同的目的和對象。 3、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。 4、本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于50

17、0字的習作。 （四）口語交際 1、能留意對象和場合，學習文明得體地進行溝通。 2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。 3、自信、負責地表達自己的觀點，做到清晰、連貫、不偏離話題。 4、留意表情和語氣，使說話有感染力和勸說力。 5、在溝通過程中，留意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應對能力。 6、敘述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復述轉述，完整正確、突出要點。 7、能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有打算的主題演講，有自己的觀點，有一定勸說力。 8、課堂內(nèi)外討論問題，能樂觀發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。 （五）綜

18、合性學習 1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。 2、能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感愛好的問題，共同討論，先出討論主題，制訂簡潔的討論計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獵取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡潔的討論報告。 3、關心學校、本地區(qū)的國內(nèi)外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展現(xiàn)學習成果。 4、把握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學會注明所援引資料的出處。 四、教學措施： 1、從語文學科的特點和社會對語文學科的要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高熟悉，陶冶道德情

19、操，培育審美情趣，做到既教書又育人。 2、語文教學中注意學科之間的滲透。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培育語感，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。 3、重視學生思維能力 的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想像的能力，尤其要留意培育學生的制造性思維。 4、精心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避開繁瑣的分析、機械地練習，留意語文的整體性。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。作文教學要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文

20、學生的水平。 五、教學內(nèi)容及課時、進度安排： 本學期時間較短，真正的教與學的時間只有十五周時間。要完成九班級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進行中考總復習，時間非常緊。因此，我對課文做了處理， 閱讀課文要求學生在課外自讀完成。同時，在授課與復習時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。 課時安排 文題課時周次 1、詩兩首 我愛這土地（艾青） 鄉(xiāng)愁（余光中） 2、我用殘損的手掌（戴望舒） 3、祖國啊，我友愛的祖國（舒婷） 4、外國詩兩首 祖國（萊蒙托夫） 黑人談河流（休斯） 5、孔乙己（魯迅） 6、蒲柳人家（劉紹棠） 7、變色龍（契訶夫） 8、熱愛生命（杰克倫敦） 寫作

21、？口語交際？綜合性學習走進小說天地 9、談生命（冰心） 10、那樹（王鼎鈞） 11、地下森林狂想（張抗抗） 12、人生（勃蘭兌斯） 13、威尼斯商人（節(jié)選）（莎士比亞） 14、變臉（節(jié)選）（魏明倫） 15、棗兒（孫鴻） 16、音樂學習（節(jié)選）（勒曼） 寫作？口語交際？綜合性學習乘著音樂的翅膀 17、公輸墨子 18、孟子兩章 得道多助，失道寡助 生于憂患，死于安樂 19、魚我所欲也孟子 20、莊子故事兩則 惠子相梁 莊子與惠子游于濠梁 寫作 口語交際 綜合性學習我所了解的孔子和孟子 21、曹劌論戰(zhàn)左傳 22、鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策 23、愚公移山列子 24、詩經(jīng)兩首 關睢 蒹葭 寫作 口語交際 綜

22、合性學習歲月如歌我的初中生活 教學工作計劃篇5 一、指導思想： 教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。新學期，我鎮(zhèn)緊緊圍繞教學這個中心，抓好常規(guī)管理，深化課程改革，扎實推動素養(yǎng)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。 二、主要任務： 1.組織老師開展教學基本功大賽活動，引領老師專心學習教育教學理論，明確課改方向，把握新理念，切實提高老師教學業(yè)務水平。 2.根據(jù)教學實際開展針對性的課題討論，著重解決語、數(shù)、英和綜合實踐課程教學中的熱點、難點問題。 3.深入推動教學精細化管理，專心貫徹執(zhí)行教學“六專心”，組織開展學生學業(yè)水平評價工作，千方百計提高教學質(zhì)量。 三、工作舉措： （一）加強教學常規(guī)管理，努力

23、提高教學工作的針對性和實效性 1.制訂好教學計劃，有條不紊地開展教學工作。學校要結合區(qū)鎮(zhèn)教學工作計劃制訂切合本校實際的計劃，嚴格按課程計劃安排好課程表，建立正常的教學秩序，不得任意增減課時，建立巡課和調(diào)課制度，要有記錄。各教研組應根據(jù)學校工作計劃制定出本組的教研工作計劃，安排和實施好每周的教研活動。 2.專心研讀20_版課程標準和教材，在備課上狠下功夫。做到“三個不”：不備課不得上課；不得抄襲現(xiàn)成教案；不得用舊備課筆記代替教案。使用電子備課的學校必須按區(qū)教研室要求統(tǒng)一格式和要求。學校應對老師 的備課每學期至少檢查兩次，查后既有量的分析，更要有質(zhì)的分析，準時反饋意見：總結閱歷，指出問題，提出改進

24、措施。 3.發(fā)揮課堂教學主渠道作用，規(guī)范課堂教學行為。老師必須嚴格按課程表和教學計劃上課，不得擅自改動課程表、私自調(diào)課或請他人上課。學校要建立調(diào)課記錄，明確課堂責任。 4.精心篩選布臵、專心批改和講評作業(yè)，提高作業(yè)完成的正確度。開學初要組織全體老師再次學習區(qū)鎮(zhèn)作業(yè)批改要求，批改要正確，批語要詳細明確，重在指導和激勵，評價恰當；批改文字表述要清晰規(guī)范，有批改日期；老師要建立作業(yè)批改情況記錄，對學生每次作業(yè)的完成情況，作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤、獨特解法專心登記。要求學生未做的要補做，做錯的要改錯，對于學生補做和改錯的作業(yè)要專心細致地批改，提倡面批面改。中高班級學生使用好錯題集，定期進行評比和展現(xiàn)。學校

25、對老師的作業(yè)批改情況，每學期至少要檢查兩次。 5.加強對各類學生的輔導和課外活動的開展，培育學生的愛好與特長。 （二）繼續(xù)深化課程改革，樂觀探究提高教學質(zhì)量的有效途徑 如何提高教學質(zhì)量，是擺在我們面前的重要課題。實踐證明，靠拼時間、拼體力，以犧牲師生身心健康為代價來提高教學質(zhì)量是行不通的。所以，必須探究一條“低負擔，高質(zhì)量”的新路子。 1.落實教學教研“五個一”。學校每學期至少召開一次教學質(zhì)量分析會議；每個老師每學期讀一本教學理論專著；每學期上一節(jié)公開課；參加一項課題討論；寫一篇教學論文或教學總結。 2.加強教學討論，引領老師專業(yè)化成長。教學討論是提高老師素養(yǎng)和教學質(zhì)量的重要途徑，學校要引領老師專心學習專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學理論，準時了解教改動態(tài)，樂觀開展教研活動，投身教學改革。 （1）建立健全教研組織，形成教研網(wǎng)絡。圍繞微型課題討論確立教研重點：語文學科：小學語文課堂教學中學生良好讀書習慣的培育。數(shù)學學科：小學數(shù)學課堂中