心理自我自我評(píng)價(jià)

1、心理自我自我評(píng)價(jià)心理自我自我評(píng)價(jià)1 每個(gè)人都盼望擁有一個(gè)健康的身體，而健康之于人，不僅僅指生理方面，它還包括我們的心理狀況?？缡兰o(jì)的一代高校生面臨的一個(gè)極其重要的任務(wù)就是：在全部意義上參加健康，做一個(gè)生理、心理都臻于完善的真正健康的人。 對(duì)于我們高校生，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：正常的智力、良好的心情、健全的意志、和諧的人際關(guān)系、正常的自我觀念、成熟的心理行為等等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大，是高校生成才的基礎(chǔ)。 心理健康可以促進(jìn)高校生全面進(jìn)展健康的心理品質(zhì)，是高校生全面進(jìn)展的基本要求，也是將來走向.，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、樂觀從事.活動(dòng)和不斷向更高層次進(jìn)展的重要條件。充分熟悉德

2、智體美勞等方面的和諧進(jìn)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面進(jìn)展的實(shí)現(xiàn)。心理健康可以使高校生克服依靠心理增加獨(dú)立性。 想要做一名合格的的高校生，心理健康是很重要的。但正確的自我認(rèn)知是達(dá)成心理健康的重要前提。實(shí)事求是的熟悉自己，評(píng)價(jià)自己，激勵(lì)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，奮勉上進(jìn)。但作為一名高校生，許多的時(shí)候不能樂觀樂觀的生活。像我來說，以前許多的時(shí)候不切合實(shí)際，喜愛哀痛地歌曲、故事等，喜愛一個(gè)人獨(dú)處，有什么事情都喜愛憋在心里，所以心情有的時(shí)候很愁悶，很哀痛，平常間或會(huì)有些消極，心情消沉，我的伴侶也很少。在進(jìn)入高校后，有點(diǎn)不適應(yīng)這樣的生活，后來我參與各種活動(dòng)，樂觀熬煉自己，現(xiàn)

3、在的我和以前真的很不一樣?，F(xiàn)在，我覺得我不再是一個(gè)消極的人，我會(huì)樂觀的看待事情，能夠很好的調(diào)整自己的心情。但有的時(shí)候做事情太急躁，簡(jiǎn)單出錯(cuò)，所以我還要在實(shí)踐中熬煉自己，磨練自己。 心情是人對(duì)客觀事情態(tài)度的體驗(yàn)，是人的需要得到滿意與否的反映。人在活動(dòng)中，在接觸客觀外界時(shí)，并不是單純的熟悉事情，而總是對(duì)客觀事物抱有肯定的態(tài)度，同時(shí)在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種特別的體驗(yàn)，這種態(tài)度、體驗(yàn)就是心情。良好的心境能促進(jìn)人的身體健康，并有助于充分調(diào)動(dòng)人的樂觀性，提高工作效率。相反不良的心境則讓人心煩意亂，且意志消沉簡(jiǎn)單激怒，對(duì)人的健康起著極大地危害作用。 青年高校生由于內(nèi)心抑制和自我掌握力尚在進(jìn)展階段，表現(xiàn)更加突出。有

4、的時(shí)候我們會(huì)由于一件小事而生氣、發(fā)怒。在我心情很煩躁的時(shí)候，就會(huì)常常說話沖人，因此不光讓伴侶生氣，自己也很生氣，事后又覺得很對(duì)不起別人，但是說出去的話就像潑出去的水，怎么能收回呢，雖然給別人已經(jīng)賠禮了，但究竟給人家造成了損害。所以在平常的生活中，我們不能由著自己的性子，要學(xué)會(huì)克制自己的心情不斷提高自身的修養(yǎng)，遇到事情要冷靜，考慮周全，切莫圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之勇。在高校這段時(shí)間，我覺得我的變化很大，能夠聽取別人的看法，接受別人的批判，而不會(huì)再生氣發(fā)怒。 居里夫人曾這樣說過：“人要有毅力，否則將一事無成?！倍甏蟮目茖W(xué)家愛因斯坦則指出：“美麗的性格和鋼鐵般的意志，比才智和博愛更為重要?！奔偃缯f信念

5、給人以?shī)^斗的動(dòng)力的話，那么意志則直接掌握人的事業(yè)勝利，沒有堅(jiān)韌的意志也就沒有勝利。意志品質(zhì)是指建立在意志目的性和驅(qū)動(dòng)性這兩個(gè)基本特征之上的各種品質(zhì)特點(diǎn)。主要包括：自覺性、堅(jiān)毅性、堅(jiān)決性、自制力和英勇。而意志的標(biāo)準(zhǔn)就是這些品質(zhì)的綜合。 對(duì)于我，我覺得我是一個(gè)堅(jiān)毅的人。在平常的生活中，我做事情能夠堅(jiān)持究竟，能夠克服一切困難、戰(zhàn)勝挫折，但也不是一個(gè)我行我素，固執(zhí)己見的人。自覺性貫穿于整個(gè)意志行動(dòng)的始終，是產(chǎn)生頑強(qiáng)意志的精神支柱，有的時(shí)候做事情的確要自覺遵守一些制度，但并不是盲從和獨(dú)斷。有些人缺乏主見，行動(dòng)易受別人的影響和發(fā)生動(dòng)搖的傾向。這點(diǎn)有的時(shí)候和我很符合，不能夠很堅(jiān)決的做出一些打算，而且很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)

6、變辦法，受別人的影響，事后也很苦惱。因此在平常的生活中，要學(xué)會(huì)自己作出打算，對(duì)于別人的看法要先思索，先推斷是不是符合自己，然后再打算。同時(shí)作為一名高校生還要有自制力。沒有制動(dòng)器就不行能有汽車，而沒有克制就不行能有任何意志。與自制力相反的品質(zhì)是任性沖動(dòng)。當(dāng)然，我們確定有自制力，但有的時(shí)候我們也會(huì)放縱自己，感情用事等等。有的時(shí)候的確我們不用對(duì)自己要求太高，間或的放松一下對(duì)我們也有好處。但在對(duì)待一些嚴(yán)厲的事情時(shí)，我們要嚴(yán)厲對(duì)待。 和諧的人際關(guān)系對(duì)于我們高校生是必不行少的。一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人是不行能離群索居的，總是生活和活動(dòng)于肯定的群體之中。同時(shí)，.本身也需要肯定的團(tuán)體和組織。在高校這個(gè)特定的環(huán)境里，高校生

7、的人際關(guān)系要怎樣處理很重要。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我通常團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是同學(xué)的好伴侶。而且性格開朗、喜愛生活，而且能夠保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的同學(xué)，樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友情、信任和敬重的態(tài)度與人和諧相處。通過與別人交往，使我能夠熟悉高校生的.責(zé)任，增加心理適應(yīng)力量，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，更好的健康進(jìn)展。在學(xué)習(xí)之余我還樂觀參與業(yè)余活動(dòng)，豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了高校生活，而且為我的健康進(jìn)展供應(yīng)了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。比如我加入愛心學(xué)校，在愛心學(xué)校中，我收獲頗多?，F(xiàn)在能夠很好的與那些頑皮的學(xué)校生溝通溝通，能夠了解.上的一些現(xiàn)狀等等。

8、因此，作為一名高校生，我們應(yīng)培育多種愛好，進(jìn)展業(yè)余愛好，通過參與各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，興奮精神，緩解緊急，維護(hù)身心健康。通過.交往才能實(shí)現(xiàn)思想溝通和信息資料共享。進(jìn)展.交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。 十全十美的共性人格或許并不存在，但我們完全可以通過不懈的努力，自覺地克服共性弱點(diǎn)。塑造一個(gè)開心而健康的自我。人格與人的心身健康親密相關(guān)。很多心理疾病都有相應(yīng)的人格特征，并且這種疾病在進(jìn)展的過程中，其相應(yīng)的人格始終發(fā)揮著重要的影響。健康的人格對(duì)人的一切就可能具有非凡的支助力氣。所以我們要完善自己的共性。 高校生正處于身心進(jìn)展?jié)u漸成熟的時(shí)期。常常會(huì)遇見許多的沖突沖擊。如學(xué)業(yè)

9、狀況。在這一學(xué)期，我覺得我始終沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，許多的時(shí)間都是迷茫著度過，如今考試將近，所以我的心里不免有些焦急?？偸桥R時(shí)抱佛腳。但是也怨不得別人，總是以為只要自己看書就可以了，誰(shuí)知道現(xiàn)在落下了那么多的課程。所以在這為數(shù)不多的時(shí)間我要抓緊每一分每一秒?，F(xiàn)在再埋怨自己已經(jīng)沒用，最重要的是學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把落下的補(bǔ)回來。還有戀愛，求職的成敗等等。 我們高校生應(yīng)當(dāng)樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素養(yǎng)，增加心理調(diào)適力量和.生活的適應(yīng)力量，預(yù)防和緩解心理問題。處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格進(jìn)展和心情調(diào)整等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面進(jìn)展。但是要怎樣做到這些呢

10、？ 第一，培育良好的人格品質(zhì)。培育悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)當(dāng)提高對(duì)挫折的承受力量，對(duì)挫折有正確的熟悉，化消極因素為樂觀因素。樹立科學(xué)的人生觀，樂觀參與各類實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生閱歷。 其次，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)討論所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育熬煉、講究衛(wèi)生等。高校生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必需科學(xué)地支配好每天的學(xué)習(xí)、熬煉、休息，使生活有規(guī)律。避開用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億力量減退。 第三、加強(qiáng)自我心理調(diào)整。自我調(diào)整心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整熟悉結(jié)構(gòu)、心情狀態(tài)，熬煉意志品質(zhì)

11、，改善適應(yīng)力量等。 第四、保持深厚的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望。學(xué)習(xí)是高校生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)愛好就能夠自覺地躍入浩瀚的學(xué)問海洋里邀游，舍命地吸取新學(xué)問，進(jìn)展多方面的力量，以提高自身素養(yǎng)，更好地適應(yīng).進(jìn)展的需要。 第五，樂觀參與業(yè)余活動(dòng)。高校生應(yīng)培育多種愛好，進(jìn)展業(yè)余愛好，通過參與各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，興奮精神，緩解緊急，維護(hù)身心健康。通過.交往才能實(shí)現(xiàn)思想溝通和信息資料共享。進(jìn)展.交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。 心理健康是高校生把握文化科學(xué)學(xué)問的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的進(jìn)展。假如離開良好心理的培育，就培育不出具有先進(jìn)文化學(xué)問的合

12、格高校生。綜上所述，心理健康訓(xùn)練不僅是提高高校生整體素養(yǎng)的要求，而且也是高校生全面進(jìn)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。 心理自我自我評(píng)價(jià)2 我可以說是一個(gè)很悲觀、很消極的人。遇到什么事情總會(huì)先往最壞的方向去想，導(dǎo)致我時(shí)常心情很低落，經(jīng)常會(huì)有愁悶的神情。但也不都是這樣，有時(shí)候還是很快樂的，由于還是有一些可以讓我感到歡樂的事情和人。我的人生目標(biāo)就是有個(gè)穩(wěn)定的工作還有就是有個(gè)溫馨、和諧、幸福的家庭。可能在有些人看來，我有些太過于小家子氣了，沒有的大的抱負(fù)、理想?？墒俏宜硎艿木褪羌彝サ母杏X，和現(xiàn)在一樣。 突然有一天，我感覺自己的年齡好大啊，真的不想連續(xù)長(zhǎng)大。就感覺自己都這么大了，什么事情都還沒有

13、做成。開頭為自己的將來?yè)?dān)憂了，焦慮了。可能這就是自己長(zhǎng)大了，走向成熟的心理過程吧?，F(xiàn)在我所思索的就是我的將來畢竟要干什么，我自己又能干什么。前些天看到一句話，年輕時(shí)的迷茫，就是把該用來做事的時(shí)間用來思索了都。所以我想，我現(xiàn)在需要做的就是，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的往前走，充分利用課余時(shí)間，學(xué)校資源充實(shí)自己，武裝自己。怎么樣評(píng)價(jià)自己的進(jìn)展史呢我始終都不太確定自己，所以感覺自己很一般。要說到自己的高峰應(yīng)當(dāng)可以說是自己的高中生活，至少他讓我生活的很充實(shí)，很有意義，同時(shí)也讓我收獲了很多。可是現(xiàn)在，真的感覺自己很是頹廢，做什么事情執(zhí)行力很差，始終想做出轉(zhuǎn)變?？墒墙Y(jié)果還是那個(gè)樣子，這讓我很是掙扎。 成熟的標(biāo)

14、志就是懂得了責(zé)任。懂得了自己該做什么了，自己所需要擔(dān)當(dāng)?shù)臇|西，并為此盡最大的努力?，F(xiàn)在作為同學(xué)，兒女，仔細(xì)學(xué)習(xí)，搞好學(xué)業(yè)，關(guān)懷父母。 人們對(duì)我的批判，一般都是說我犟，不簡(jiǎn)單接受他人的建議或是勸說。甚至不情愿聽別人評(píng)評(píng)我，有時(shí)候這樣會(huì)讓我變得很急躁，生氣。我有個(gè)習(xí)慣，總是憑第一印象來判定人，通過一些小的細(xì)節(jié)，看是否符合我的認(rèn)知、價(jià)值觀。不然就會(huì)認(rèn)為這個(gè)人和我不是一類人。當(dāng)然，第一印象有時(shí)也是錯(cuò)誤的，隨著不斷地了解，可能也會(huì)有所轉(zhuǎn)變。 我自己意識(shí)到一個(gè)問題，我在與人交往的過程中缺少了溝通。每當(dāng)我和他人在交往的過程中，不是去主動(dòng)和他人去溝通。而是有一種自我封閉的潛意思，不想把自己的想法告知他。并且還

15、會(huì)自己去猜想他人為什么這么做，自己去評(píng)價(jià)他的行為。以至于讓自己很不快樂，又影響到正常的人際交往。就由于這個(gè)，我和最親近的人發(fā)生了多少?zèng)_突。有些時(shí)候真的是很苦惱。 還有就是有時(shí)候在校內(nèi)里看到我不喜愛的事物，我就特殊簡(jiǎn)單感動(dòng)，就會(huì)有一種批判的態(tài)度。其實(shí)和自己什么關(guān)系都沒有還。你說這是一種什么心理呢？ 以上是我對(duì)我自己一些簡(jiǎn)潔的剖析，下面我說一下怎么樣才能有一個(gè)健康的心理。 1、正確熟悉自我，包括心理方面，如氣質(zhì)，性格，智力，愛好愛好等，是心情調(diào)整與掌握的基礎(chǔ)。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一就是個(gè)體能正確地熟悉自我并悅納 自我。心理學(xué)認(rèn)為，自我指對(duì)自己存在的觀看，即熟悉自己的一切，包括自己的生理、心理特征以及自

16、己與他人的關(guān)系。即自己的智力、心情、性格、氣質(zhì)、愛好愛好、道德觀和人生觀等。對(duì)自我有一個(gè)充分，全面、正確的了解，這樣有利于對(duì)自我心情的有效掌握和調(diào)整。如氣質(zhì)屬于急躁類型的高校生，假如意識(shí)到了這一點(diǎn)，就會(huì)有針對(duì)性地去示意或掌握自己要保持一顆平和的心，這樣對(duì)我做的事很有利，就是能掌握一點(diǎn)就會(huì)有很大的好處。 2、正確地對(duì)不良心情進(jìn)行歸因，即從主觀和客觀兩個(gè)方面進(jìn)行歸因。在遇到不順心的事情時(shí)，或是遇到困難和挫折時(shí)，既要從自己本身動(dòng)身找緣由，又要從周邊環(huán)境的客觀世界中查找緣由。如較內(nèi)向的高校生由于內(nèi)省較深，比較敏感，對(duì)于一件事在別人看來沒有什么，但是對(duì)于內(nèi)向的同學(xué)卻能引起他的不必要的猜疑、深思。心情的不

17、良是不是由于自己過去的閱歷缺少的緣由，缺少.交往閱歷等等。如自己是不是總是的父母家人或他人的愛護(hù)包辦之下，去面對(duì)困難，而導(dǎo)致現(xiàn)在手無足錯(cuò)，心情低落?？陀^方面找緣由就是考慮是周遍的環(huán)境條件，如天氣，氣候，自然地形，.文化等因素，都是我們每個(gè)人無法掌握的，是不以我們的主觀愿望而轉(zhuǎn)變的。面對(duì)的這些客觀存在的困難是每個(gè)人都會(huì)有的，所以我們沒有必要去為它而悲傷，苦惱。只要能正視現(xiàn)實(shí)，充分地利用客觀現(xiàn)實(shí)樂觀的一面，這樣高校生才能夠妥當(dāng)?shù)?，合理地處理好現(xiàn)實(shí)的困難挫折。 3、自我激勵(lì)法 自我激勵(lì)是人的精神生活的動(dòng)力源泉之一，主要指用生活中的哲理、榜樣的事跡或明智的思想觀念來激勵(lì)自己，同各種不良心情進(jìn)行斗爭(zhēng)。古

18、人云：知足者常樂。高校生不要總為沒有得到的東西而苦惱，相反，要常常想到自己是幸福而充分的，信任憑借自己的意志、力量和奮斗精神，這些沒能得到的東西總有一天肯定會(huì)得到。這樣，便能增加自信念，驅(qū)除自卑感，保持心情舒服，從而增加了獲得勝利的可能性。 4、轉(zhuǎn)移調(diào)整法 心理學(xué)的討論表明，在發(fā)生心情反應(yīng)時(shí)，大腦皮層上消失一個(gè)劇烈的興奮中心。這時(shí)，假如另找一些新奇的刺激，引起新的興奮中心，便可以抵消或沖淡原來的興奮中心。因此，當(dāng)某種心情感動(dòng)起來時(shí)，為了使它不致于馬上爆發(fā)，可以有意識(shí)地通過轉(zhuǎn)移問題或做點(diǎn)別的事情，來分散和轉(zhuǎn)移自己的不良心情。實(shí)行行動(dòng)，也是轉(zhuǎn)移留意力、驅(qū)散苦惱的一種有效的精神療法。一旦消失苦惱心情

19、的征兆，便激勵(lì)自己多做有意思的工作學(xué)習(xí)、勞動(dòng)或消遣，把時(shí)間表盡可能排得滿一些、緊湊些，或者為別人做事，不僅可以使自己忘卻苦惱，而且可以體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，更可獲得寶貴的友情。 5、換位思索法 從樂觀的角度，重新熟悉引發(fā)不良心情的大事，從而得到新的結(jié)論，使自己的心情得到平衡。例如，當(dāng)你在生活中遇到麻煩時(shí)，可以換一個(gè)角度考慮，告知自己 “破財(cái)免災(zāi)”、“就當(dāng)是交學(xué)費(fèi)”、“壞運(yùn)很快就會(huì)過去”等，這樣心情就會(huì)輕松，心情就會(huì)穩(wěn)定下來。 6、行為補(bǔ)償法 即把某些心情化為行動(dòng)的力氣，它具有修復(fù)和補(bǔ)償功能。如果其貌不揚(yáng)，便把精力集中到學(xué)習(xí)和科研上，從事業(yè)的成就中求得補(bǔ)償，保持心理平衡。有的同學(xué)在心情壓抑時(shí)，喜

20、愛到外面走走，或春游、或賞景，這也不失為一個(gè)簡(jiǎn)便有效的調(diào)整方法。大自然的風(fēng)光，能夠曠達(dá)胸懷，歡娛身心，對(duì)于調(diào)整人的心理活動(dòng)有很好的效果。 心理自我自我評(píng)價(jià)3 從小到大，對(duì)學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度布滿了信念。對(duì)同學(xué)伴侶我永久都用一顆熱忱和善的心去對(duì)待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來。對(duì)生活，我永久都保持著樂觀的心態(tài)，信任只要對(duì)自己有信念，堅(jiān)持信念肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。 在性格上，我擁有雙重性格。有點(diǎn)抑郁質(zhì)和粘液質(zhì)性格的疊加。在生活中是一個(gè)堅(jiān)持而穩(wěn)健的人。由于具有與興奮過程向均衡的強(qiáng)的抑制，所以行動(dòng)緩慢而鎮(zhèn)靜，嚴(yán)格恪守既定的生

21、活秩序和工作制度，不為無所謂的動(dòng)因而分心。態(tài)度持重，交際適度，不作空泛的清談，情感上不易感動(dòng)，不易發(fā)脾氣，也不易流露情感，能自制，也不經(jīng)常顯露自己的才能。我能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈，有條不紊地從事自己的工作。其不足是有些事情不夠敏捷，不擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)移自己的留意力。惰性使我因循守舊，表現(xiàn)出固定性有余，而敏捷性不足。但是我也有從容不迫和嚴(yán)厲仔細(xì)的品德，以及性格的一貫性和確定性。抑郁質(zhì)的類型和我比較靠近，這種類型的人比較沉靜，對(duì)問題感受和體驗(yàn)深刻、長(zhǎng)久，心情不簡(jiǎn)單表露，反應(yīng)遲緩但是深刻、精確性高。有較強(qiáng)的感受力量，易動(dòng)感情、心情體驗(yàn)的方式較少，但是體驗(yàn)的長(zhǎng)久而有力，能觀看到別人不簡(jiǎn)單察覺到的細(xì)節(jié)，對(duì)外部環(huán)境變化

22、敏感，內(nèi)心體驗(yàn)深刻，外表行為特別遲緩、忸怩、怯弱、懷疑、孤僻、優(yōu)柔寡斷，簡(jiǎn)單恐驚。 我的這些性格上的缺陷，使我很困擾。特殊是敏感，不知道怎么表達(dá)自己的想法，沒有主見，患得患失等。關(guān)于沒有主見，我覺得要能夠正確地對(duì)待別人的建議，在聽取別人建議的基礎(chǔ)上通過自己的理性分析再作出決策，這樣才會(huì)不盲目地信任別人，勝利的機(jī)會(huì)便多了許多。在患得患失上，我覺得作任何一件事情，任何一項(xiàng)選擇，都會(huì)有所得有所失，這是一個(gè)起碼的道理。所以認(rèn)定了目標(biāo)，就要義無反顧地跨步前進(jìn)，萬萬不行瞻前顧后，患得患失，以致丟失機(jī)遇，悔之晚矣。奇怪心和好強(qiáng)心都很重，這是我的致命點(diǎn)。這兩者常常遇到一起，使我經(jīng)常心里面非常糾結(jié)。不服輸，輸了

23、很不服氣。特殊不喜愛別人以不光明的方式贏我。 在特長(zhǎng)方面，學(xué)科特長(zhǎng)上，從小喜愛對(duì)美術(shù)科目的探究，喜愛閱讀文學(xué)刊物，并得以運(yùn)用。對(duì)英語(yǔ)也能學(xué)得好，高校英語(yǔ)四級(jí)已過，正在努力六級(jí)。在體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)上，沒有特殊喜愛的運(yùn)動(dòng)，人比較懶。 在藝術(shù)特長(zhǎng)上，喜愛畫畫，但是畫的不是很好。在其他方面，對(duì)電腦設(shè)計(jì)軟件頗喜愛討論。 依據(jù)自己的性格特長(zhǎng)等方面的認(rèn)知，我覺得我適合穩(wěn)定的工作，不適合闖蕩。但是自己內(nèi)心還是盼望有力量去做一些大事，比如自己創(chuàng)業(yè)。我覺得，我可以的，我信任不是只有外向的人才能做大事的。我的優(yōu)點(diǎn)可以強(qiáng)化，缺點(diǎn)可以改正或弱化。 我是一個(gè)喜愛生活，做事仔細(xì)的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的學(xué)問，同時(shí)，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法去解決問題，克服困難。而每解決一個(gè)問題，克服一個(gè)困難，都使我的信念得到了提升。我信任，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就肯定能夠戰(zhàn)勝各種困難險(xiǎn)阻，通向勝利的彼岸。 在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，我能夠仔細(xì)對(duì)待每一門課程，仔細(xì)預(yù)習(xí)，樂觀復(fù)習(xí)。遇到問題，向同學(xué)請(qǐng)教，向老師詢問。我會(huì)不斷