高中高中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)非金屬及其化合物-硫及其化合物教案

1、課 題硫及其化合物授課教師教學(xué)目標(biāo)1.了解硫及其重要化合物的主要化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用。2.以氧化還原反應(yīng)知識為指導(dǎo)，抓住價態(tài)變化規(guī)律，來理解元素化合物的性質(zhì)；教學(xué)重難點教學(xué)重點了解硫及其重要化合物的主要化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用。教學(xué)難點1.以氧化還原反應(yīng)知識為指導(dǎo)，抓住價態(tài)變化規(guī)律，來理解元素化合物的性質(zhì)；2.從物質(zhì)屬類去認(rèn)識硫及其化合物的有關(guān)性質(zhì)，使知識系統(tǒng)化、條理化。教法及學(xué)法教學(xué)方法歸納法、討論法學(xué)法指導(dǎo)1.以氧化還原反應(yīng)知識為指導(dǎo)，抓住價態(tài)變化規(guī)律，來理解元素化合物的性質(zhì)；2.從物質(zhì)屬類去認(rèn)識硫及其化合物的有關(guān)性質(zhì)，使知識系統(tǒng)化、條理化。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程及內(nèi)容一、硫單質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用硫單質(zhì)的物理性質(zhì)(1

2、)硫元素的存在形態(tài)（2）硫單質(zhì)俗稱硫黃，是一種淡黃色固體；不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2；有多種同素異形體，如單斜硫、斜方硫等。2、從化合價的角度認(rèn)識硫單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)深度思考1如何洗滌附著在試管內(nèi)壁上的硫？2哪些事實能說明硫的氧化性比Cl2的氧化性弱？二、二氧化硫(SO2)(1)物理性質(zhì)二氧化硫是無色，有刺激性氣味的有毒氣體；易溶于水。(2)化學(xué)性質(zhì)酸性氧化物 氧化性 二氧化硫(SO2) 還原性 漂白性實驗探究 將SO2分別通入下表所列的溶液中，填寫有關(guān)問題。反應(yīng)物品紅溶液石蕊試液溴水氫酸性KMnO4溶液硫酸(H2S溶液)BaCl2溶液反應(yīng)現(xiàn)象SO2的性質(zhì)例1某興趣小組探究SO2氣體還原F

3、e3，他們使用的藥品和裝置如圖所示，下列說法不合理的是()A能表明I的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是B中藍(lán)色溶液褪色B裝置C的作用是吸收SO2尾氣，防止污染空氣C為了驗證A中發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，加入KMnO4溶液，紫紅色褪去D為了驗證A中發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，加入用稀鹽酸酸化的BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀例2：下圖是檢驗?zāi)碂o色氣體A是SO2和CO2的混合氣體的裝置圖，按要求回答下列問題：(1)B中加入的試劑是_，作用是_。(2)C中加入的試劑是_， 作用是_。(3)D中加入的試劑是_，作用是_。(4)實驗時，C中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_ _。練后總結(jié)鏈接高考（2023浙江高考真題）某同學(xué)用下列裝置完成了濃硫酸和SO2性質(zhì)實驗（夾持裝置已省略）。請回答：（1）下列說法正確的是_。A反應(yīng)后，將試管中的白色固體加入水中，溶液呈藍(lán)色B取下試管并不斷振蕩，試管中出現(xiàn)渾濁，是因為生成了BaSO4C試管中KMnO4溶液褪色，說明SO2具有氧化性D試管V中的NaOH溶液可用Na2CO3溶液代替（2）取下試管，在該試管口套上氣球，將無色溶液加熱恢復(fù)至紅色，冷卻后，發(fā)現(xiàn)溶液顏色再次變淺。解釋“無色紅色顏色變淺”變化的原因_。三三氧化硫(SO3)1、物理性質(zhì)：在常溫下為液態(tài)、標(biāo)