國(guó)際傳播效果研究

1、國(guó)際Syllabus for Comparative效果研究課程學(xué)習(xí)指南ysis onernational Communication Impact任課教師課程基本信息：專業(yè)選修課程課程編碼：Sz94503k03課程名稱：國(guó)際效果研究（Comparativeernational Communication Impact）ysis on授課教師：授課對(duì)象：學(xué)授課地點(diǎn)：1#310授間：春季學(xué)期授課形式：2 節(jié)講授 + 2 節(jié)小組與點(diǎn)評(píng)：8#-201；：課程：Encoding the Olympics: Beijing Olympic and itsernational Communication

2、Impact Ed. By LUOQing and Giuseppe Richeri，2010-7,Press；課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容綜述：a.本課程為面向國(guó)際專業(yè)的學(xué)生研究如何進(jìn)行國(guó)際效果研究及國(guó)際效果實(shí)證調(diào)研的研究方法的實(shí)踐課程。注重在國(guó)際理論建構(gòu)的基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)的研究方法完成國(guó)際的效果的監(jiān)測(cè)和跨文化效果的比較研究。研究方法涉及內(nèi)容分析法、受眾態(tài)度、視覺(jué)分析、敘事分析、深度訪談b.國(guó)際中的涉華問(wèn)題在全球體系益成為熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和的國(guó)際化進(jìn)程日益加強(qiáng)，特別是奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、毒奶粉事件、事件、等國(guó)際媒介事件的全球影響升溫，國(guó)際中涉華問(wèn)題的數(shù)量、頻率也不斷增加，其所呈現(xiàn)的國(guó)際規(guī)律和效

3、果具有特殊的重要性和獨(dú)特性，其規(guī)律的總結(jié)卻囿于研究的客觀難度而被長(zhǎng)期被擱置。本課程意圖帶領(lǐng)學(xué)生以一年度范圍內(nèi)國(guó)際涉華的重點(diǎn)視覺(jué)和重點(diǎn)為研究坐標(biāo)，通過(guò)國(guó)際媒介內(nèi)容和效果的比較研讀初步掌握“涉華議題的國(guó)際受眾特征。中”的效果、國(guó)際規(guī)律，及國(guó)際中涉華問(wèn)題C. 本課程將帶領(lǐng)學(xué)生從研究實(shí)踐的角度完成課程的將從實(shí)踐角度初步掌握國(guó)際的分析；效果研究的方法和D.對(duì)國(guó)際涉華議題的的分析，將是認(rèn)知中國(guó)外宣和國(guó)際規(guī)律的重要基石，是對(duì)深入理解中國(guó)在日益的進(jìn)程中所的機(jī)遇和，更重要的對(duì)未來(lái)建立具有的全球體系具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。課程說(shuō)明：1.教學(xué)方式：課堂講授組織+課后實(shí)踐+課堂發(fā)言與出勤情況2考核方式：期末+學(xué)期總

4、評(píng)成績(jī)（100%）=出勤（10%）+學(xué)期（50%）+課題案例分析（40%）3.實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)要求: 每次課后安排閱讀作業(yè)，提交讀書(shū)筆記；學(xué)生分小組實(shí)踐研究方法并提交；課堂發(fā)言與小組。教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容概覽具體教學(xué)安排：第 2 周（09.21）：數(shù)4關(guān)于國(guó)際效果研究及跨文化比較研究相關(guān)章節(jié)Encoding Prologue重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容國(guó)際效果的研究方法內(nèi)容分析受眾分析周數(shù)日期講 授 內(nèi) 容第 2 周導(dǎo)論：關(guān)于國(guó)際效果研究及跨文化比較傳播研究（4 學(xué)時(shí)）第 3 周國(guó)際受眾研究（4 學(xué)時(shí)）第 5 周國(guó)際受眾的調(diào)研分析（4 學(xué)時(shí)）第 6 周國(guó)際媒介內(nèi)容分析：特點(diǎn)、價(jià)值、意義及方第 7 周調(diào)研研討：

5、媒介實(shí)踐的媒介內(nèi)容比較分析第 8 周研討：媒介內(nèi)容的差異化分析：關(guān)于公商營(yíng)、左右翼、跨文化等第 9 周媒介視覺(jué)分析第 10 周中國(guó)國(guó)際效果新思維的思考第 3 周第 5 周第 6 周（10.19）數(shù)4國(guó)際媒介內(nèi)容分析一數(shù)4國(guó)際受眾態(tài)度相關(guān)章節(jié)重點(diǎn)/ 難點(diǎn)受眾態(tài)度問(wèn)卷設(shè)計(jì)內(nèi)容國(guó)際受眾的調(diào)研分析（4 學(xué)時(shí)）1、關(guān)于取樣2、關(guān)于樣本特點(diǎn)3、調(diào)研執(zhí)行4、結(jié)果分析備注國(guó)際受眾態(tài)度案例的執(zhí)行及分析數(shù)4相關(guān)章節(jié)Encoding Part 1重點(diǎn)/ 難點(diǎn)內(nèi)容備注國(guó)際受眾態(tài)度選題設(shè)計(jì)及研究方案的展開(kāi)如何理解“中國(guó)的國(guó)際受眾”？如何對(duì)國(guó)際受眾態(tài)度進(jìn)量”及“分析”？- 奧運(yùn)前后的中國(guó)國(guó)際受眾態(tài)度變化研究？小組實(shí)踐：為

6、了了解國(guó)際受眾對(duì)于中國(guó)社會(huì)和文化的印象及觀念，對(duì)參與此次國(guó)際研究系統(tǒng)的大學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)。國(guó)際受眾研究敘事分析符號(hào)分析儀式分析（媒介事件的電視轉(zhuǎn)播）備注學(xué)生自愿組研究小組；每個(gè)小組確定的題目及研究方案第 7 周（10. 26）第 8 周（11.2）第 9 周（11.9）數(shù)4視覺(jué)分析、中國(guó)的國(guó)際新思維相關(guān)章節(jié)Encoding Part 4-5數(shù)4國(guó)際媒介內(nèi)容分析三相關(guān)章節(jié)重點(diǎn)/ 難點(diǎn)儀式分析的意義媒介事件內(nèi)容媒介事件奧運(yùn)媒介事件 議程設(shè)置與儀式再造奧運(yùn)開(kāi)幕式儀式的分析備注小組：內(nèi)容價(jià)值評(píng)估分析數(shù)4國(guó)際媒介內(nèi)容分析二相關(guān)章節(jié)重點(diǎn)/ 難點(diǎn)內(nèi)容小組作業(yè)及研討敘事分析符號(hào)分析備注案例分析相關(guān)章節(jié)Enc

7、oding Part 3重點(diǎn)/ 難點(diǎn)媒介內(nèi)容的差異化分析：關(guān)于公商營(yíng)、左右翼、跨文化等內(nèi)容備注小組案例分析研討國(guó)際媒介內(nèi)容分析：特點(diǎn)、價(jià)值、意義及方法1、奧運(yùn)國(guó)際效果內(nèi)容分析2、CCTV 與 NBC分析研討3、媒介實(shí)踐分析研討參考書(shū)目：Global Key Visual， Peter Luders, GotebUniversity,Network oferantional Global keyvisualsAsian Communication & Media Studies:SportGlobalization Communication. Beijing,Moragas, M; MacAl

8、oon, J. and Llins, M. (1996): Olympic Ceremonies: Historical Continuity andCultural Exchange.ernational Symium on Olympic Ceremonies Barcelona: Lausanne, 1995.ernational Olympic Committee.Media EventMedia Sport Society,PressMoragas, M; Rivengurgh, N. and Larson, J.F. (1995): Libbeyeviin the Olympics. London: John注： 從 2011 年級(jí)起，培養(yǎng)方案中每門專業(yè)課程須填寫“X課程學(xué)習(xí)指南”，而且有學(xué)院成員（由學(xué)院確認(rèn)）的簽字，否則，專業(yè)指導(dǎo)小組組長(zhǎng)（成員）或?qū)W院學(xué)術(shù)成員，或?qū)W院教授院培養(yǎng)辦不予排課。其他說(shuō)明：重點(diǎn)/ 難點(diǎn)視覺(jué)分析方法、視覺(jué)霸權(quán)內(nèi)容備注各研究小組案例分析1、什么叫做視覺(jué)分析？小組 ：每個(gè)小組分別通過(guò)媒介內(nèi)容個(gè)案（注重跨文化的視角