公共設(shè)施選修課

1、公共設(shè)施選修課第1頁，共11頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)23分，星期一1.坐騎類 這類設(shè)施一般固定于地面，上面部分可以移動(dòng)，如上下、左右、旋轉(zhuǎn)等，兒童騎、坐在上面，身體相對設(shè)施不做移動(dòng)。常見的有蹊蹺板、木馬等。一兒童游樂設(shè)施分類第2頁，共11頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)23分，星期一2秋千類 秋千類設(shè)施同樣是支架固定在地面上，兒童坐或站在上面，雙手握住扶手獲勝所以固定住身體，利用身體重心移動(dòng)，進(jìn)行搖擺。通過玩?？梢蕴岣呱眢w柔韌性、靈活性，提高兒童的前庭平衡與協(xié)調(diào)能力以及四肢的協(xié)調(diào)能力。第3頁，共11頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)23分，星期一3攀爬類 攀爬類設(shè)施主要是鍛煉兒童的

2、勇敢及抓舉力。攀爬設(shè)施的應(yīng)用材料很多，有鋼架、繩索、木架等；攀爬設(shè)施的形式也是多種多樣的，有框架式、扭曲式、體塊式等。4滑梯類 滑梯類設(shè)施是利用一定的坡面，使兒童可以通過重力的作用從高處滑行智天低處此類活動(dòng)可以提高兒童的身體平衡能力。另外，兒童從滑梯低處向高處攀、登時(shí)可以鍛煉肌肉能力、攀登能力。第4頁，共11頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)23分，星期一5平衡類平衡類游樂設(shè)施是鍛煉兒童的平衡能力為目的，可以通過多種形式來實(shí)現(xiàn)。第5頁，共11頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)23分，星期一6主題類 主題類游樂設(shè)施是根據(jù)童話、劇情或科普等內(nèi)容進(jìn)行游戲場所的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，或通過具有標(biāo)志性的設(shè)施進(jìn)行環(huán)

3、境、氣氛的營造，使兒童沉浸在體驗(yàn)、幻想、認(rèn)識(shí)的情境中。第6頁，共11頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)23分，星期一 綜合類設(shè)施是根據(jù)兒童游樂場所的條件及游戲活動(dòng)的需要，把不同類型的游樂設(shè)施器械進(jìn)行合理的組合。即有一件件設(shè)施單體如攀爬、滑梯、平衡木等綜合成一件大型的游戲器具。在此類設(shè)施中由于涉及到的游戲活動(dòng)比較豐富，可以培養(yǎng)兒童多方面的體能和智能，同時(shí)又可以有效地提高場所的利用率。7綜合類第7頁，共11頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)23分，星期一二、兒童游樂實(shí)施的優(yōu)點(diǎn)1為兒童游戲提供必要的道具和場所2對于提高兒童體能具有重要作用3提高兒童的社會(huì)能力4可以幫助兒童養(yǎng)成良好的性格第8頁，共11頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)23分，星期一三、設(shè)計(jì)不足之處以產(chǎn)品作為游戲的主體，按照設(shè)計(jì)好的程序，兒童成為被動(dòng)的使用者，很難鍛煉或開發(fā)兒童自主、創(chuàng)造、甚至設(shè)計(jì)游戲的能力。游戲中存在著不安全因素有很多游戲不能親子一塊玩兒童也分不同階段設(shè)計(jì)時(shí)考慮的消費(fèi)者心理往往偏重于家長態(tài)度。因此，這樣的設(shè)計(jì)和選擇未必真正符合兒童的心理和興趣等。第9頁，共11頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)23分，星期一四、設(shè)計(jì)建議充分考慮兒童的生理及心理等各方面的需要，為兒童營造良好的娛樂環(huán)境。加強(qiáng)安全措施建設(shè)?？紤]親子關(guān)系，加強(qiáng)父母對孩子的引導(dǎo)。注重游戲場地的選擇。第10頁，共