高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大氣-氣壓帶和風(fēng)帶的形成

1、氣壓帶和風(fēng)帶的形成（第一課時(shí)）所用教材：高中地理，必修一目次：人民教育出版社，2023年2月，第3版第2次印刷一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是大氣環(huán)流重要的知識(shí)點(diǎn)，連接熱力環(huán)流和氣候的形成，起著承上啟下的作用，學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)對(duì)后面的相關(guān)知識(shí)有著重要的意義。教材圖文結(jié)合，詳細(xì)介紹了三圈環(huán)流和氣壓帶風(fēng)帶的形成。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過熱力環(huán)流形成的過程，具備基礎(chǔ)理論知識(shí)，但缺乏對(duì)知識(shí)的綜合利用，理解三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶的形成需要較強(qiáng)的空間想象能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：理解三圈環(huán)流形成過程和氣壓帶風(fēng)帶的形成與分布。過程與方法目標(biāo)：通過熱力環(huán)流到單圈環(huán)流再到三圈環(huán)流的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用簡(jiǎn)單的邏輯分析方

2、法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大氣運(yùn)動(dòng)的全球性，體會(huì)宏觀的自然世界。四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶的形成 教學(xué)難點(diǎn)：三圈環(huán)流的形成過程五、教法學(xué)法 教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)式教學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法六、教學(xué)用具 多媒體、視頻七、課型 新授課八、課時(shí)安排 30分鐘九、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 以北緯30被稱為“馬緯度”引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入大氣環(huán)流的學(xué)習(xí)。引起學(xué)生興趣講授新課講授新課【板書】氣壓帶和風(fēng)帶的形成【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材P33第一段文字找出大氣環(huán)流的概念，總結(jié)其具有的特征?！绢A(yù)設(shè)答案】大氣環(huán)流是指全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)，反映了大氣

3、運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)時(shí)期的平均狀態(tài)。具有全球性、規(guī)律性和長(zhǎng)期性的特征?！境修D(zhuǎn)】之前已經(jīng)學(xué)過一種最簡(jiǎn)單的大氣運(yùn)動(dòng)形式熱力環(huán)流，今天的大氣環(huán)流可以說是加強(qiáng)版的熱力環(huán)流。接下來我們?cè)俅位仡櫉崃Νh(huán)流的形成?！緦W(xué)生回答】熱力環(huán)流的形成過程?！境修D(zhuǎn)】把簡(jiǎn)單的熱力環(huán)流套到地球上會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象?！竞献魈骄俊啃〗M討論，假設(shè)地標(biāo)均勻、無地轉(zhuǎn)偏向力、太陽直射點(diǎn)不移動(dòng)，單圈環(huán)流的形成?！緢D片】【講解】結(jié)合學(xué)生所畫出的環(huán)流圖，講解單圈環(huán)流的形成【承轉(zhuǎn)】去掉地球不自轉(zhuǎn)的假設(shè)條件，引出三圈環(huán)流的學(xué)習(xí)?！局v解】使用自制微課讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)?！疚⒄n展示】【講解】結(jié)合課件，詳細(xì)講解三圈環(huán)流的形成和近地面氣壓帶的形成與分布，尤其是副熱帶高氣壓帶的形成?！净顒?dòng)】自行畫出南半球的三圈環(huán)流和氣壓帶，并思考“馬緯度”形成的原因，【講解】解答導(dǎo)入的問題回顧知識(shí)點(diǎn)小組合作，完成單圈環(huán)流圖，上臺(tái)畫出來觀看微課，了解三圈環(huán)流的形成聯(lián)系自然現(xiàn)象，學(xué)以致用。課堂小結(jié)回顧本課所學(xué)的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)，解釋自然現(xiàn)象。明了課堂所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì) 氣壓帶和風(fēng)帶的形成 大氣環(huán)流 單圈環(huán)流：地標(biāo)均勻 無地轉(zhuǎn)偏向力 太陽直射點(diǎn)不移動(dòng) 三圈環(huán)流：+ 教學(xué)反思教學(xué)思考：1、本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，需要使用可視化的方法幫助學(xué)生理解