高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大氣-教學(xué)設(shè)計(jì)3常見(jiàn)天氣系統(tǒng)

1、課題： 常見(jiàn)天氣系統(tǒng)（一）科目： 地理教學(xué)對(duì)象： 高一學(xué)生課時(shí)：1課時(shí) 提供者：陳爽單位： 成都東部新區(qū)三岔中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析由于各種天氣現(xiàn)象的產(chǎn)生與大氣的熱力狀況、大氣的運(yùn)動(dòng)有密切的聯(lián)系，所以，本課是在綜合前兩節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，闡述常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象的成因。在實(shí)際生活中，天氣系統(tǒng)與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。本課所講的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生了解天氣變化的最基本因素，普及天氣預(yù)報(bào)知識(shí)具有積極的意義。本節(jié)主要講述鋒與天氣，然后再說(shuō)明受這些天氣系統(tǒng)的影響，會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣或天氣會(huì)有怎樣的變化過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能 1、掌握有關(guān)氣團(tuán)、鋒面、鋒線及鋒的概念，理解氣團(tuán)、鋒面的分類，理解冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒等天氣

2、系統(tǒng)對(duì)天氣的影響，注意區(qū)分冷鋒、暖鋒在過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣變化。二、過(guò)程與方法1、結(jié)合龍卷風(fēng)成因的視頻、Flash課件演示鋒的形成、冷鋒暖鋒及準(zhǔn)靜止鋒的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程，從動(dòng)態(tài)的角度掌握鋒的有關(guān)組成部分及其運(yùn)動(dòng)變化對(duì)天氣的影響。2、結(jié)合具體案例來(lái)解釋天氣系統(tǒng)對(duì)天氣的影響。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中一些天氣現(xiàn)象，能將地理知識(shí)運(yùn)用于生活。2.通過(guò)學(xué)生自身分析探究，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，了解大自然的奧秘，提高自身的審美情趣三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生入學(xué)成績(jī)較低，基礎(chǔ)偏差，部分初中甚至未開(kāi)設(shè)地理課，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有培養(yǎng)出一定的理解分析能力，對(duì)有關(guān)天氣的部分概念、現(xiàn)象有所了解，可

3、結(jié)合生活案例提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行深入講解分析。四、教學(xué)策略1、結(jié)合實(shí)際，以具體事例分析，與圖文結(jié)合，引導(dǎo)啟發(fā)探究并觀看視頻和flash演示課件和讀圖探究分析理解本課重點(diǎn)難點(diǎn)。2、鋒面活動(dòng)分析演示循序漸進(jìn)、前后對(duì)比、步步深入，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，并通過(guò)活動(dòng)題的探究分析培養(yǎng)學(xué)生逐步深入分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程性思維能力。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握冷暖鋒面圖的識(shí)讀、判別。冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒過(guò)境前后天氣的變化過(guò)程難點(diǎn)：1、冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒形成的天氣差異及其典型實(shí)例。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（新課導(dǎo)入）提問(wèn)形式：最近這段時(shí)間降溫的原因是什么？降溫過(guò)程中有哪些天氣現(xiàn)象

4、？聯(lián)系生活實(shí)際思考問(wèn)題由對(duì)冷空氣、暖空氣的感性認(rèn)識(shí)引入氣團(tuán)的介紹引入天氣和氣候兩個(gè)名詞的區(qū)別仔細(xì)理解定義引導(dǎo)學(xué)生不能混淆兩個(gè)名詞的概念課件演示成都最近幾日的天氣預(yù)報(bào)圖，包含氣溫走勢(shì)，詢問(wèn)學(xué)生觀察到的天氣變化及原因觀看課件，分析氣溫變化和原因引導(dǎo)學(xué)生觀察天氣的變化情況，引入氣團(tuán)的概念和分類。課件展示影響我國(guó)的氣團(tuán)來(lái)源地學(xué)生觀察找出氣團(tuán)來(lái)源地并思考?xì)鈭F(tuán)的性質(zhì)和活動(dòng)季節(jié)讓學(xué)生了解氣團(tuán)性質(zhì)對(duì)天氣的影響小試牛刀運(yùn)用氣團(tuán)相關(guān)知識(shí)試做高考題，課件展示材料和圖片。播放小視頻觀看龍卷風(fēng)視頻，幫助解答問(wèn)題，討論交流了解氣團(tuán)知識(shí)的運(yùn)用與解答，并小結(jié)不同性質(zhì)氣團(tuán)與天氣的影響Flash課件演示鋒面的形成觀看課件，結(jié)合課

5、本知識(shí)，小組內(nèi)訂正預(yù)習(xí)學(xué)案的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察鋒面，并小組合作完成預(yù)習(xí)作業(yè)的訂正，培養(yǎng)合作精神。Flash課件演示冷鋒的形成，闡述冷鋒過(guò)境前過(guò)境時(shí)過(guò)境后的天氣狀況,然后展示一組冷鋒天氣實(shí)例的圖片。仔細(xì)觀察冷鋒過(guò)境前后的天氣氣壓和氣溫的變化深化探究，理解記憶知識(shí)運(yùn)用畫(huà)出暖鋒的示意圖,并觀察冷暖鋒示意圖最大的區(qū)別在學(xué)案上完成的畫(huà)出暖鋒示意圖。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖的能力及觀察能力做一個(gè)貼心的天氣預(yù)報(bào)員進(jìn)行小組討論，分析暖鋒過(guò)境前后天氣狀況，對(duì)人們生活的影響，以及對(duì)市民的出行給出貼心的建議培養(yǎng)學(xué)生分析天氣系統(tǒng)過(guò)境前后的天氣狀態(tài)變化，使學(xué)生了解天氣系統(tǒng)對(duì)我們生活影響，認(rèn)識(shí)了解到天氣系統(tǒng)對(duì)生活的作用。詳細(xì)總

6、結(jié)講解暖鋒過(guò)境前后的天認(rèn)真看圖會(huì)動(dòng)態(tài)分析認(rèn)識(shí)暖鋒系統(tǒng)活動(dòng)3 我們一起來(lái)找茬找出冷暖鋒示意圖的區(qū)別進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加以對(duì)比記憶法識(shí)記冷暖鋒示意圖的區(qū)別鞏固記憶：提問(wèn)一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒的原因解釋兩句俗語(yǔ)的原因鞏固天氣系統(tǒng)的知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的天氣現(xiàn)象。講解準(zhǔn)靜止鋒的過(guò)境前后，最后對(duì)三種天氣系統(tǒng)加以總結(jié)認(rèn)真看圖會(huì)動(dòng)態(tài)分析識(shí)記三種天氣系統(tǒng)，能區(qū)別記憶。課堂鞏固練習(xí)練習(xí)鞏固練習(xí)題達(dá)到能靈活運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)，鞏固本節(jié)課的知識(shí)。本節(jié)內(nèi)容做題方法小結(jié)形成完整的知識(shí)體系牢固記憶七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、掌握不同鋒面、同一鋒面控制下的不同地區(qū)、同一鋒面控制下同一地區(qū)不同時(shí)間天氣的變化特點(diǎn)。2、能夠運(yùn)用

7、簡(jiǎn)易天氣圖，說(shuō)明天氣系統(tǒng)的活動(dòng)特點(diǎn)及其帶來(lái)的天氣變化。3、正確理解天氣現(xiàn)象的發(fā)生、變化，明確科學(xué)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)的重要性。八、板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié) 常見(jiàn)天氣系統(tǒng)一、鋒與天氣1冷鋒與天氣2暖鋒與天氣3準(zhǔn)靜止鋒與天氣鋒面氣團(tuán)移動(dòng) 符號(hào)過(guò)境前天氣過(guò)境時(shí)天氣 過(guò)境后天氣典型實(shí)例冷鋒冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)暖氣團(tuán)控制，天氣晴朗陰天、降雨、刮風(fēng)、降溫冷氣團(tuán)控制，氣壓升高，氣溫和濕度驟降，天氣晴朗寒潮、我國(guó)北方夏季的暴雨，北方冬、春的大風(fēng)、沙暴等暖鋒暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)冷氣團(tuán)控制，天氣晴朗多云、連續(xù)性降水暖氣團(tuán)控制，氣壓下降，氣溫和濕度上升，天氣轉(zhuǎn)晴。在我國(guó)東北地區(qū)和長(zhǎng)江中下游地區(qū)活動(dòng)較為頻繁的暖鋒準(zhǔn)靜止鋒冷暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng)晴朗持續(xù)陰雨天氣天氣轉(zhuǎn)晴，具體情況受過(guò)境后的控制氣團(tuán)影響“梅雨” 教后反思：本節(jié)課為了讓學(xué)生掌握常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)，采用了案例法、動(dòng)畫(huà)制作等教學(xué)方法，充分利用了課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)效率，學(xué)生在具體任務(wù)的完成過(guò)程中得到了成功感并進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)過(guò)程中讓能力