小學(xué)語文北師大三年級下冊4智慧-8單元《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計表

1、成都市雙流區(qū)公興小學(xué)教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者：魏穎 小學(xué)語文3年級下冊第8單元第1 課教學(xué)設(shè)計課題智慧教學(xué)內(nèi)容田忌賽馬教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)本課的6個生字，會寫8個生字，練習(xí)獨(dú)立識字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解田忌轉(zhuǎn)賬為勝的原因同，懂得無論勝利還是失敗都應(yīng)該冷靜仔細(xì)地分析局面，把握時機(jī)，找到解決問題的好好方法。3抓住人物的動作、神態(tài)、語言來感悟人物的心理變化，體會孫臏的聰明才智。4、概述課文，繼續(xù)培養(yǎng)概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)分析抓住人物的動作、神態(tài)、語言來感悟人物的心理變化，體會孫臏的聰明才智。核心問題為什么調(diào)換出場順序就能轉(zhuǎn)敗為勝？教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程設(shè)計主體問題主體問題設(shè)計意圖 二次備課一

2、導(dǎo)入談話導(dǎo)入 揭示課題 質(zhì)疑孩子們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個歷史。讀了課題，你想知道什么？（田忌和誰賽馬？賽了幾場？怎么賽的？結(jié)果怎樣）？質(zhì)疑課題，引起注意，激發(fā)興趣。二初讀課文1、檢查預(yù)習(xí)， 抽認(rèn)字詞，同桌互幫互學(xué)； 自讀、抽讀課文。2、難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)。你有哪些不認(rèn)識的字詞？有誰能幫幫他。2、你知道“匹”的筆順嗎？（最后一筆是豎折。）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞的能力。規(guī)范學(xué)生按筆順書寫漢字。三學(xué)習(xí)課文1、默讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、請同學(xué)們快速的默讀一遍課文，哪些自然段是寫第一次賽馬的事？哪些自然段是寫第二次賽馬？快速默讀，

3、劃分段落。1-2:初賽失敗3-11:孫臏獻(xiàn)計12-17：反敗為勝3、學(xué)習(xí)第一大段。請你用上適當(dāng)?shù)倪B接詞，如“首先”、“接著”、“最后”等詞語，來給這三場比賽做解說！可以加上自己的想象，最后不要忘記給這三場比賽做點(diǎn)評哦！學(xué)習(xí)第二大段。5、學(xué)習(xí)第三大段。1.讀了課文，你們知道了什么？在括號中填入合適的人名： 田忌約齊威王賽馬，由于齊威王 三個等級的馬都比 田忌 的快，第一次比賽輸了，在 孫臏 的幫助下， 田忌 調(diào)換了馬的出場順序，在第二次比賽中贏了齊威王 。 a.田忌和齊威王賽馬。b.賽了兩次。c.田忌先輸后贏。課文里還寫了哪個人物？他和第二次賽馬有什么關(guān)系?（孫臏。他用計使田忌轉(zhuǎn)敗為勝）板書：孫

4、臏獻(xiàn)計設(shè)疑：這兩次賽馬各是怎么賽的？孫臏的計策妙在什么地方，道理是什么？請同學(xué)們快速地默讀一下課文，看看哪些自然段在寫的是第一次賽馬的事，從哪兒到哪兒是寫第二次賽馬？（12）一段：初賽失?。?11）二段：孫臏獻(xiàn)計 （1217）三段：再賽獲勝齊讀第一段。從這一段中，可以知道那些情況？競賽的結(jié)果？競賽失敗的原因？第一次田忌失敗了，他有那些表示？請用橫線勾畫出來。從這些詞語中你能體會到田忌此時的心情怎樣？田忌失望的準(zhǔn)備離開賽馬場，這時發(fā)生了什么事？孫臏（ ）說：“我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝?！?、默讀課文第二部分把描寫人物說話時動作、神態(tài)的詞語勾畫出來，你能從這些詞語中體會到什么

5、?學(xué)習(xí)孫臏的四句話。孫臏搖搖頭，說：“一匹也不用換?！?田忌沒信心地說：“那還不是照樣輸?！?孫臏胸有成竹地說：“你就照我的主意辦吧?！?齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)的夸耀自己的馬，看見田忌走過來了，便譏諷田忌：“怎么，難道你還不服氣？” 田忌說：“當(dāng)然不服氣，咱們再來一次！” 齊威王輕蔑地說：“那就來吧！”a出示這四句話，自由讀一讀，想想每句講了什么？該怎樣讀？b討論這四句話的關(guān)系。c孫臏說這四句話時神態(tài)是怎么樣的？（胸有成竹）d理解“胸有成竹”的意思及在文中指什么？e有感情朗讀這四句話。討論孫臏思維過程。孫臏在第一次比賽時看到了什么而想出調(diào)順序這個妙計的？出示句子：“從剛才的情形看，大王的馬比你的快

6、不了多少呀”剛才的情形指什么？他看出了什么？假如這六匹馬賽跑，它們的名次如何？他進(jìn)行了怎樣的分析？他準(zhǔn)備怎樣調(diào)配力量？“馬快不了多少”是田忌反敗為勝的一個重要條件，轉(zhuǎn)敗為勝的另一個條件是什么？請大家自由讀1011自然段。討論：從哪些地方看出齊威王驕傲輕敵？指導(dǎo)朗讀齊威王的話。分角色朗讀第二大段。5、調(diào)換了出場順序，最后結(jié)果怎樣？從中，你可以看出孫臏?zhǔn)莻€怎樣的人？你從哪些語句中感受到的？知識鏈接：卓越的軍事家孫臏孫臏，戰(zhàn)國時期的軍事家，春秋時期軍事家孫武（孫子）的后代。早年曾與龐涓共拜當(dāng)時有名的軍事家鬼谷子學(xué)習(xí)兵法。龐涓做了魏國將軍后，害怕孫臏超過自己，出于嫉妒而將其騙至魏國施以臏刑（砍掉膝蓋骨

7、）并幽禁。后來，孫臏得到齊國使臣幫助回到齊國，先做了田忌的座上賓，因幫田忌賽馬贏了齊威王而被其賞識，并提拔為齊國軍師。他曾用“圍魏救趙”之計救了被魏國大軍包圍了都城而危在旦夕的趙國，又助田忌以智謀多次戰(zhàn)勝魏國，使魏國全軍覆沒，龐涓也自殺身亡。出眾的謀略與才華使孫臏成為戰(zhàn)國時期最有名的軍事家，他的孫臏兵法也成為我國古代最有名的軍事著作之一。一句話說說為什么孫臏能想出這個好主意？“從剛才的情形看，大王的馬比你的馬快不了多少哇”“我不是挖苦你，你在同他賽一次，我有辦法讓你取勝?！薄耙黄ヒ膊挥脫Q。”“你就照我的主意辦吧?！保ㄉ朴谟^察、合理分析、知己知彼）為什么只有孫臏想出了轉(zhuǎn)敗為勝的辦法？田忌：垂頭喪氣 疑惑 沒信心齊威王：洋洋得意 輕蔑 有點(diǎn)慌了 目瞪口呆孫臏：胸有成竹整體感知課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)有次序地準(zhǔn)確找主要信息的能力。練習(xí)概括課文主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在閱讀中正確勾畫的能力。抓住重要詞語體會人物心理。通過對人物對話的學(xué)習(xí)中感受人物特點(diǎn)。四、擴(kuò)展延伸與馬有關(guān)的成語：與馬有關(guān)的詩句：馬到成功 一馬平川 走馬觀花老馬識途 蛛絲馬跡 快馬加鞭1、揮手自此去，蕭蕭班馬鳴。2、射人先射馬，擒賊先擒王。3、春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。第二次賽馬后，孫臏和田忌再見面會有怎樣的一段談話。根據(jù)課文內(nèi)容做合理想象，兩人一組，設(shè)