小學語文北師大六年級下冊（2023年修訂）8告別童年-學步

1、學步第二課時教學設計教學目標1.體會父親對兒子的期望，懂得人生之路亦如學步，要獨立地、勇敢地、腳踏實地地走。激勵學生要不畏艱險，以極大的勇氣和毅力走好自己的人生之路。2.通過抓重點詞理解關(guān)鍵語句“你要勇敢地走，腳踏實地地走”的含義。3.培養(yǎng)學生的概括能力。4.有感情地朗讀課文。二、教學重難點重點：有感情的朗讀課文，體會作者的感情變化。難點：理解文中“你要勇敢地走，腳踏實地地走”等句子的含義。三、教學準備1.課件；2.家長的寄語。四、教學過程：（一）復習導入（2分鐘）1.我們初讀了趙麗宏先生的學步，回憶一下課文講了一件什么事？2.課文通過作者回憶自己的孩子學步時搖晃、摔倒、受傷的情景，表達了一位

2、父親對孩子走好人生道路的囑咐和期望。那是怎樣的囑咐和期望呢？請看大屏幕（出示最后一段）齊讀：兒子，你的旅途還只是剛剛開始，你前面的路很長很長，有些地方也許還沒有路，有些地方雖然有路卻未必能通向遠方。生命的過程，大概就是學步和尋路的過程。兒子啊，你要勇敢地走，腳踏實地地走。（二）學習 “學步”部分（5分鐘）1.“生命的過程，大概就是學步和尋路的過程。”文章哪些內(nèi)容在講“學步”的內(nèi)容呢？2.齊讀1-3自然段,請用波浪線勾畫出父母看到孩子能走路的心情的句子，用一個詞語概括父親的心情，再讀一讀。師:你們找到了哪些表現(xiàn)父母心情的句子?生:兒子,你居然會走路了. 突然驚喜地大叫:”啊呀,小凡走路了!”我隨

3、聲回顧,也大吃一驚:（驚喜、驚訝、激動、興奮）師（出示句子）：請你讀出父母的驚喜。（生讀）3. 從沙發(fā)到房門不就四五步路嗎？父親為什么如此欣喜？出示：從沙發(fā)到房門不過四五步路，這幾步路對你可是意義不凡，是你人生旅途上最初獨立行走的路。師：是怎樣的行走？（獨立）這就：（出示句子）意味著（生讀）從那時起，你的生活有了全新的內(nèi)容和意義。意味著（生讀）你可以走著去尋找玩具。意味著（生讀）你可以走著去陽臺欣賞街景。意味著（生讀）你可以走著去追趕比你大的孩子。意味著（生續(xù)說）（討論一分鐘）生匯報：意味著師：意味著盡管只能搖搖晃晃地走你自己的路，但是（生讀）靠自己兩條腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達你想到達的

4、地方，那是多么奇妙多么美好的事情！所以，他的父母十分驚喜：（生接讀）“兒子，你居然會走路了！”（三）品讀“尋路”部分過渡：學步僅僅給父母和兒子留下了快樂嗎？1.請默讀4自然段，邊讀邊想：在尋路過程中，都有哪些危險？請用幾個詞概括。2. 學步要付出什么樣的代價，留下什么樣的紀念？3.兒子用怎樣的態(tài)度面對著這一切代價？（找到相關(guān)語句）這是怎樣的兒子？板書（勇敢）4.這種對學步樂此不疲的勇氣、熱情和堅持正是學步留給我們最珍貴的紀念。學步，從蹣跚而獨立的幾步開始。從學步的那一刻起，獨立和勇敢、好奇與探尋就存在于我們的天性之中。難怪父親會說（出示句子）“在你未來的人生旅途上，必然會遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒

5、子啊，但愿你不要失去剛學步時的那份勇氣。”面對碰撞、面對崎嶇，父親想告訴孩子（生讀）“你要勇敢地走，腳踏實地地走”。5.兒子的堅強、勇敢讓父親感到十分欣慰，在尋路的過程中，父親更多的是怎樣的心情，請默讀第5自然段，用橫線勾畫描寫父親的句子，并抓住重點詞寫出你的感受。生自主完成后與小組成員交流再進行全班匯報。6.文中的省略號省略了什么，（省略了父親的擔憂，省略了父親怎樣去處理傷口，為什么不寫？這是一篇散文，他的重點是在表現(xiàn)孩子學步時，父親的擔憂、欣喜，沒必要去敘述他們?nèi)绾翁幚韨?。我們寫作的時候，要根據(jù)文章題材、尤其是表達主題的需要，進行組織和安排材料。）7.在你們的成長過程中，肯定也發(fā)生過，讓父母擔憂的事情，請你抓住人物的動作、神態(tài)或語言表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。（四）第6自然段面對父母的擔憂，你該怎樣去做？請把最后一段換成第一人稱朗讀。（個人練讀、男女生分讀、齊讀）在我們成長的道路上，每個父母都會因