小學(xué)語(yǔ)文北師大六年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）8告別童年-學(xué)步

1、學(xué)步第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)父親對(duì)兒子的期望，懂得人生之路亦如學(xué)步，要獨(dú)立地、勇敢地、腳踏實(shí)地地走。激勵(lì)學(xué)生要不畏艱險(xiǎn)，以極大的勇氣和毅力走好自己的人生之路。2.通過(guò)抓重點(diǎn)詞理解關(guān)鍵語(yǔ)句“你要勇敢地走，腳踏實(shí)地地走”的含義。3.培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。4.有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的感情變化。難點(diǎn)：理解文中“你要勇敢地走，腳踏實(shí)地地走”等句子的含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.課件；2.家長(zhǎng)的寄語(yǔ)。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分鐘）1.我們初讀了趙麗宏先生的學(xué)步，回憶一下課文講了一件什么事？2.課文通過(guò)作者回憶自己的孩子學(xué)步時(shí)搖晃、摔倒、受傷的情景，表達(dá)了一位

2、父親對(duì)孩子走好人生道路的囑咐和期望。那是怎樣的囑咐和期望呢？請(qǐng)看大屏幕（出示最后一段）齊讀：兒子，你的旅途還只是剛剛開始，你前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有些地方也許還沒有路，有些地方雖然有路卻未必能通向遠(yuǎn)方。生命的過(guò)程，大概就是學(xué)步和尋路的過(guò)程。兒子啊，你要勇敢地走，腳踏實(shí)地地走。（二）學(xué)習(xí) “學(xué)步”部分（5分鐘）1.“生命的過(guò)程，大概就是學(xué)步和尋路的過(guò)程。”文章哪些內(nèi)容在講“學(xué)步”的內(nèi)容呢？2.齊讀1-3自然段,請(qǐng)用波浪線勾畫出父母看到孩子能走路的心情的句子，用一個(gè)詞語(yǔ)概括父親的心情，再讀一讀。師:你們找到了哪些表現(xiàn)父母心情的句子?生:兒子,你居然會(huì)走路了. 突然驚喜地大叫:”啊呀,小凡走路了!”我隨

3、聲回顧,也大吃一驚:（驚喜、驚訝、激動(dòng)、興奮）師（出示句子）：請(qǐng)你讀出父母的驚喜。（生讀）3. 從沙發(fā)到房門不就四五步路嗎？父親為什么如此欣喜？出示：從沙發(fā)到房門不過(guò)四五步路，這幾步路對(duì)你可是意義不凡，是你人生旅途上最初獨(dú)立行走的路。師：是怎樣的行走？（獨(dú)立）這就：（出示句子）意味著（生讀）從那時(shí)起，你的生活有了全新的內(nèi)容和意義。意味著（生讀）你可以走著去尋找玩具。意味著（生讀）你可以走著去陽(yáng)臺(tái)欣賞街景。意味著（生讀）你可以走著去追趕比你大的孩子。意味著（生續(xù)說(shuō)）（討論一分鐘）生匯報(bào)：意味著師：意味著盡管只能搖搖晃晃地走你自己的路，但是（生讀）靠自己兩條腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達(dá)你想到達(dá)的

4、地方，那是多么奇妙多么美好的事情！所以，他的父母十分驚喜：（生接讀）“兒子，你居然會(huì)走路了！”（三）品讀“尋路”部分過(guò)渡：學(xué)步僅僅給父母和兒子留下了快樂嗎？1.請(qǐng)默讀4自然段，邊讀邊想：在尋路過(guò)程中，都有哪些危險(xiǎn)？請(qǐng)用幾個(gè)詞概括。2. 學(xué)步要付出什么樣的代價(jià)，留下什么樣的紀(jì)念？3.兒子用怎樣的態(tài)度面對(duì)著這一切代價(jià)？（找到相關(guān)語(yǔ)句）這是怎樣的兒子？板書（勇敢）4.這種對(duì)學(xué)步樂此不疲的勇氣、熱情和堅(jiān)持正是學(xué)步留給我們最珍貴的紀(jì)念。學(xué)步，從蹣跚而獨(dú)立的幾步開始。從學(xué)步的那一刻起，獨(dú)立和勇敢、好奇與探尋就存在于我們的天性之中。難怪父親會(huì)說(shuō)（出示句子）“在你未來(lái)的人生旅途上，必然會(huì)遇到無(wú)數(shù)曲折和坎坷，兒

5、子啊，但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。”面對(duì)碰撞、面對(duì)崎嶇，父親想告訴孩子（生讀）“你要勇敢地走，腳踏實(shí)地地走”。5.兒子的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢讓父親感到十分欣慰，在尋路的過(guò)程中，父親更多的是怎樣的心情，請(qǐng)默讀第5自然段，用橫線勾畫描寫父親的句子，并抓住重點(diǎn)詞寫出你的感受。生自主完成后與小組成員交流再進(jìn)行全班匯報(bào)。6.文中的省略號(hào)省略了什么，（省略了父親的擔(dān)憂，省略了父親怎樣去處理傷口，為什么不寫？這是一篇散文，他的重點(diǎn)是在表現(xiàn)孩子學(xué)步時(shí)，父親的擔(dān)憂、欣喜，沒必要去敘述他們?nèi)绾翁幚韨?。我們寫作的時(shí)候，要根據(jù)文章題材、尤其是表達(dá)主題的需要，進(jìn)行組織和安排材料。）7.在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定也發(fā)生過(guò)，讓父母擔(dān)憂的事情，請(qǐng)你抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)或語(yǔ)言表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。（四）第6自然段面對(duì)父母的擔(dān)憂，你該怎樣去做？請(qǐng)把最后一段換成第一人稱朗讀。（個(gè)人練讀、男女生分讀、齊讀）在我們成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)父母都會(huì)因