小學音樂人音一年級上冊（2023年新編）第6課小精靈-教案

1、課題小青蛙找家課型歌唱課課時1執(zhí)教班級1.8教學目標中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)結合學科特點的要求：實現(xiàn)審美感知、藝術表現(xiàn)、文化理解。學科課程標準年段要求：激發(fā)對音樂的興趣，培養(yǎng)對音樂的感知力，有表情的演唱歌曲，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和積極的精神。單元背景下的課時目標：圍繞本單元題目小精靈，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力及熱愛動 物的情感。教學重點能用輕而有彈性的聲音演唱歌曲，并能用打擊樂器碰鐘和響板為歌曲伴奏；培養(yǎng)愛護動物、保護動物的情感。教學難點有感情的演唱歌曲，并能模仿小青蛙進行律動。教學準備多媒體、鋼琴、碰鐘、響板、荷葉教具、板書教具。學情分析一年級的新生坐不住好動好奇，但活潑、好動還是他們的天性，所以樂于參與歌表

2、演等音樂活動。音樂知識掌握很少，需要在感知音樂活動中貫穿音樂知識，游戲性的感受音樂形象是低段孩子接受音樂的好方式。教學流程學生活動信息技術應用說明思維層級教學設計導入師：“同學們，今天老師帶來一個可愛的小動物，你們想知道是什么嗎？”師：“先請同學們來猜一個謎語：身穿綠衣裳，歌聲頂呱呱，害蟲都怕它，豐收護莊稼?！睅煟骸安诲e，今天小青蛙來到了我們的音樂課堂上，聽，它在和大家問好。”老師手拿青蛙娃娃 拍節(jié)奏2 3 5 6 | 3 23 | 1 |小朋 友 | 你 | 好| 師：“我們也來和它打下招呼吧！”練聲 升半音創(chuàng)設情景 揭示課題師：“小青蛙今天有些不高興，小青蛙在池塘里捉害蟲的時候迷路了，找不

3、到回家的路了，急得哭了起來，如果你迷路了你會怎么辦呢？這只小青蛙也有自己的辦法，烏龜爺爺告訴小青蛙說：踩著池塘里的荷葉，就能找到家了。小青蛙們一邊跳一邊叫著終于找到了家，今天我們學習這首歌曲就叫做小青蛙找家?！睂W唱歌曲師范唱 引導律動、情緒師：“你們看看咱們教室里的荷葉在哪里呢，請你觀察周老師在什么地方做了什么動作？”“老師做動作的地方有什么不同呢？”“剛開始小青蛙迷路時心情有些害怕，不敢動，所以動作很慢，跳得很遠，后來小青蛙慢慢的找到家了非常高興，它就跳得很快了?！睅熒献鲙煟骸袄蠋焷沓?，你們來做動作。”生隨音樂動作師：“你能在小青蛙叫的時候做出動作嗎？”生慢唱（兩遍）情緒 難點句師：“請你

4、來講一講小青蛙的故事”原速唱 音樂演唱師：“哪只小青蛙已經(jīng)熟悉了回家的路了呢，我們一起來試一試?！痹u價：“你們的演唱太精彩了，老師好像看到了好多回家的小青蛙”音樂律動（手+腳兩遍）師：“誰能跟上音樂伴奏的速度呢？請大家站在自己的座位面前，一起來模仿小青蛙回家好嗎，不能離開你的座位?！痹u價：“你們的表演讓老師好像身處一片稻田之中?！?、小青蛙表演師：“請大家站上荷葉模仿一下小青蛙按照路線跳回家吧！”樂器演奏用碰鐘為歌曲伴奏師：“聽到你們的歌聲，小青蛙們非常開心，他們決定舉辦一場池塘音樂會，你看它們邀請了誰來為歌曲伴奏呢？請你仔細觀察，碰鐘是在哪些字下出現(xiàn)的？”師：“請你拿出你的樂器碰鐘，我一起來

5、為歌曲伴奏?！?、用響板為歌曲伴奏師：“今天還來了一位表演嘉賓，它是響板，它也想?yún)⒓右魳窌?，請你們觀察，響板是在什么時候演奏的？”師：“請你拿出你的響板，一起來為歌曲伴奏吧!”分組演奏師：“音樂會現(xiàn)在正式開始，請第一組的小朋友和碰鐘一起為歌曲伴奏，第二組的小朋友和響板一起，請你拿出你們的樂器，表演開始?！北硌莩獛煟骸胺纸M表演 碰鐘響板演唱律動四組，各組請兩位表演者上臺表演?！痹u價：“你們的表演讓這場音樂會別樣的精彩！”四、小結師：“小動物們都是我們人類的好朋友，從今天開始我們要學會愛護它們，保護它們，和它們做好朋友，你們愿意嗎？”師：“那現(xiàn)在讓我們唱起動聽的歌回到我們自己的班級好嗎？”青蛙練聲“找警察叔叔”，“給爸爸媽媽打電話”，“站在原地等父母來找”“呱”字跳了一次，手往上舉了一次。幾個“呱”字做幾次手上動作。學生在呱字律動隨音樂在呱字律動跟琴慢唱音樂原速演唱一邊演唱一邊律動隨荷葉跳回家?guī)?要 跳 跳 跳跳跳 跳跳跳 小 回 家用碰鐘演奏小青蛙的叫聲 呱字用響板演奏分組用碰鐘和響板進行合作演奏分組表演展示PPT出示圖片鋼琴彈奏出示板書播放歌曲伴奏板書播放歌曲伴奏播放歌曲鋼琴演奏出示歌譜播放歌曲播放歌曲播放歌曲播放歌曲播放歌曲播放歌曲播放歌曲播放歌曲播放歌曲出示圖片記憶理解分析應用創(chuàng)造教學板書課題小青蛙找家，2/4拍，高興、激動的情緒，害怕、緊張的情緒。教學反思1、教學