小學(xué)音樂人音五年級上冊（2023年新編）第5課故鄉(xiāng)-故鄉(xiāng)的小路-講課教案

1、故鄉(xiāng)的小路講課人顧春華課題故鄉(xiāng)的小路授課時間2023年10月教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解變化拍子和變音記號。過程與方法體驗齊唱與合唱的區(qū)別，加強兩個聲部的和諧統(tǒng)一。情感態(tài)度與價值觀1：故鄉(xiāng)的小路這首歌通過對故鄉(xiāng)的小路，童年時代的回憶，抒發(fā)了對撫養(yǎng)自己成長的故土的深切思念之情，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)，熱愛祖國的博大情懷。2：從音樂作品中領(lǐng)悟愛家、愛故鄉(xiāng)做人的基本素質(zhì)。通過聆聽、表演等多種藝術(shù)形式，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點1、4和#4的音高區(qū)別。2、了解4/4和3/4拍。教學(xué)難點兩個聲部的和諧統(tǒng)一。教學(xué)手段鋼琴 多媒體教學(xué)方法教 材 分 析1：這是一首優(yōu)美的抒情歌曲，通過對故鄉(xiāng)小路的描寫，回憶起童年

2、的幸福時光、表達了對母親、對故鄉(xiāng)的思戀之情。2：歌曲分為齊唱和合唱兩個部分。 a齊唱部分：曲調(diào)平穩(wěn)，著重表現(xiàn)對往事的回憶。b合唱部分：合唱部分，情緒較為激動，抒發(fā)了對故土親人的思念。3：結(jié)束：以哼鳴重復(fù)結(jié)束，仿佛還沉侵在無盡的思念之中。教 學(xué) 過 程步奏教學(xué)內(nèi)容與教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（出示課件1）師生問好，同學(xué)們好，歡迎來到今天的音樂課堂。節(jié)奏游戲；（出示課件2）發(fā)生練習(xí)曲，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。每個人不論貧窮貴賤都有自己一個難以忘懷的童年。童年是故鄉(xiāng)的童年，故鄉(xiāng)路旁的一山一水，一草一木，都會深深的銘記在我們的腦海里。我們以前學(xué)過一首思念故鄉(xiāng)的詩靜夜詩大家還記得嗎？（出示課件3），師生

3、齊朗誦。故鄉(xiāng)是親切的，故鄉(xiāng)是美好的，故鄉(xiāng)是讓人魂牽夢繞的。 今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首新歌故鄉(xiāng)的小路（貼課題）利用導(dǎo)入，使學(xué)生對自己童年的沉思，對家鄉(xiāng)的思念，從而豐富對后面歌曲演唱的情感。聆聽學(xué)唱歌曲（出示課件4）（播放故鄉(xiāng)的小路）并出示問題：1.歌曲的情緒是怎樣的？2.歌曲分幾個部分？聽完后引導(dǎo)學(xué)生回答。（優(yōu)美抒情，深情、親切。這首優(yōu)美深情的歌曲，通過對故鄉(xiāng)小路的描述，追憶了童年的幸福時光，充滿著濃濃的思鄉(xiāng)情懷!）（歌曲分2個部分）（出示課件5樂譜）第二部分分幾個聲部？（這是一首合唱歌曲），出示問題：3歌曲中有哪些音樂符號？師分聲部分段范唱，生邊聽邊找。（4/4 3/4變拍子因歌曲感情表達的需

4、要而使用；#升記號；弱起小節(jié)；反復(fù)跳躍記號、延長音、弱起小節(jié)） （ 出示課件5）女生有感情的朗讀歌詞； 分樂段學(xué)歌曲:（出示課件6第一樂段）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（用視唱法學(xué)習(xí)）；（出示課件7第二樂段）采取“先入為主”的方式先學(xué)低聲部，用“U”或”la”模唱旋律，再唱詞，唱會后，教師彈奏加入高聲部和鉉，再加入師唱部，彈奏和鉉與生合作；學(xué)高聲部先輕聲模唱旋律，唱詞，再彈奏和鉉。指導(dǎo)生分聲部合唱（師輔助、幫扶弱的聲部）高低聲部交換再唱，并錄下合唱效果，讓學(xué)生評價。（強調(diào)在唱時同學(xué)們盡量要把兩個聲部統(tǒng)一起來，保持兩個聲部的和諧。只有統(tǒng)一的音色、力度、速度，才有統(tǒng)一的表現(xiàn)） 完整的表演歌曲。(師彈奏和鉉)（出示

5、課件誰不說俺家鄉(xiāng)好歌曲）每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)，孩子們要努力學(xué)習(xí)，長大后為建設(shè)家鄉(xiāng)獻出自己的力量，讓我們在誰不說俺家鄉(xiāng)好的歌聲中結(jié)束今天的音樂課，謝謝大家，請邊聽邊帶上學(xué)習(xí)用具有序的走出課堂。 對童年的回憶，對故鄉(xiāng)的思念熟悉歌曲的旋律難點剖析1、了解掌握4/4拍3/4拍變化節(jié)拍4/4拍的 X X X X (強 弱 次強 弱) X X X（強 弱 弱）。X X X X (強 弱 次強 弱) X X X（強 弱 弱）了解和掌握4/4 3/4拍2、弱起節(jié)奏型弱起了解掌握弱起節(jié)奏4、把準(zhǔn)4和#4的音高同學(xué)們看到歌曲中第三小節(jié)中的得那個4音上面了嗎，上面有個#字，那表示什么。對升記號，表示升高半音

6、。所以我們在演唱時就要把這兩個4和#4唱準(zhǔn)啦。和老師一起反復(fù)練習(xí)，把4和#4 唱準(zhǔn)把準(zhǔn)4和#4的音高教學(xué)重點同學(xué)們對這首歌的節(jié)奏、拍子、旋律等都差不多熟悉了， 現(xiàn)在我們來分聲部演唱，大家在演唱時一定要記住自己所演唱的聲部，不要唱錯了聲部。而且在唱時同學(xué)們盡量要把兩個聲部統(tǒng)一起來，保持兩個聲部的和諧。（經(jīng)過反復(fù)排練，唱出合唱的最佳效果）分兩個聲部慢慢試唱進入合唱排練部分，反復(fù)排練演唱，以達到兩個聲部的統(tǒng)一。教學(xué)反思：一、 加強與學(xué)生的情感交流，突出學(xué)生本位。情感就是藝術(shù)，音樂作為一門藝術(shù)課，很顯然，它需要情感的投入，作為音樂老師，我們應(yīng)該很明白，要唱好一首歌，要表演一個人物角色，必須要以感情的投入為基礎(chǔ)，上音樂課也是一樣，我們作為學(xué)生的策劃指導(dǎo)者，要想他們投入，就要比他們付出更多，要讓這門可上的有聲有色，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣！二、 加強與學(xué)生合作，挖掘?qū)W生的閃光點每個人都有自己的長處和短處，優(yōu)點和缺點，學(xué)生也不例外，有些學(xué)生嗓子條件好，唱歌自然好聽，也有些學(xué)生舞蹈動作很好，具有很豐富的表現(xiàn)力，所以