愛的教育作文150字

1、愛的教育作文150字 篇一：愛的教育讀后感 愛的教育讀后感 假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的愛的教育，愛的教育是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書特別有意思的是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的方式，講述了特別小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了愛的教育這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境。愛的教育介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶

2、如在愛的懷抱中成長?！睈鄣慕逃斑@四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動教會小孩如何樣去愛。書中所寫的只是一些平凡而仁慈的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、青年鼓手、帶病上課的老師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實那么真實可信的記敘，把我?guī)胍粋€愛的世界，讓我在愛中遭到教育。愛的教育中，作者把愛比成特別多東西。確實是如此又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓舞，父母對小孩無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，而老師給學(xué)生的愛更是阻礙小孩的一生。我們一出

3、生，就沉醉在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。慢慢長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們四周四處都是愛，我們從未離開它。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種宏大的力量。總結(jié)如下： 老師應(yīng)該深化學(xué)生的心理，真正理解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系。透過安利柯的描繪，我理解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到平和：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：”你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜愛我

4、！你們之中，我一個都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！“先生的這些話，讓所有的學(xué)生都服氣于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們認(rèn)識到，老師或家長用平等的目光對待小孩是多么重要！ 這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起，從換位考慮做起，學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，小孩們逐步長大了，特別多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教他們的老師，和養(yǎng)育他們的父母。讀了愛的教育里我的決心這篇文章，我被文章里的“我”深深地打動了，他只是一個特別一般的小孩，但在生活中他是一個有心的小孩，通過觀察生活中發(fā)生的一些極其一般的事，他感遭到了

5、大人在繁忙的生活中給予他的關(guān)愛，因而他不再抱怨，而是明白用心去愛別人，要求上進，他的品德是高尚的，我想他一定能歡樂起來，而且能把歡樂帶給別人。隨著生活水平的提高，家長、親人給予小孩過多的關(guān)愛，特別多小孩逐步養(yǎng)成了只知索取、不知報答的適應(yīng)，因而要多引導(dǎo)小孩接受愛的教育，讓愛在他們的內(nèi)心扎根，成為一個對社會有用的人。 興趣是最好的老師，興趣對小學(xué)生健康的成長、開展能起更大的推進作用。例如在我們的老師、爸爸的老師、我弟弟的女老師這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在我們的老師一文里，作者用一種特別口語化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的征詢候時的神態(tài)、關(guān)懷小孩時手的動作、批判小孩時的語調(diào)等，

6、給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。弟弟的女老師一文所描寫的那些情景仿佛確實是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師如何樣教換牙的小孩學(xué)拼音，如何樣處理小孩們帶到教室來的東西，如何樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，如何樣抑制本人情緒，如何樣在發(fā)火后懊悔等等。 老師在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。老師應(yīng)該的注重學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。愛的教育里的安利柯的父母和老師一樣，通過本人的言行，教育他要熱愛祖國，熱愛人民，自覺恪守社會公德，尊敬師長，善待老人，不忽略生活中的點滴小事，由于那些小事將促成一個人今后的品行。愛的教育這本書中還用了特別大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛

7、，有帕都亞的小愛國者、倫巴底的小哨兵、撒地尼呀亞島的小鼓手、愛國、意大利等等。 倫巴底的小哨兵是一那么老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位漂泊的小男孩給一支騎兵小隊當(dāng)哨兵，為了看明晰敵軍的情況，他不顧危險，英勇地爬上樹梢，最后為祖國獻出了本人的生命。故事鼓吹了一般的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感遭到了英勇和忠誠，感遭到了拳拳的赤子之心。愛國是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后，用這個故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。通過這本書我感遭到恩里科對祖國崇高偉大的愛國情意。 用“愛”來感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提工效勞，在生活中做學(xué)生的朋友。愛，像空氣，每天在我們四周，因其無影無形常

8、常會被我們所忽略，但是我們的生活不能缺少它，事實上他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而如今特別多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，特別多人都無法感遭到。愛之因而偉大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛的教育一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的青年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，因而也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對本人的祖國意大利的深深的愛，對親友的真誠之情。這里面不能無視的是每個月老師讀給那群青年聽的精神講

9、話。 總之，老師要力求做到愛得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，如此，才能把正確的愛生動機和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來，才能做一個真正有愛的老師！愛，像空氣，每天在我們四周，因其無影無形常常會被我們所忽略，但是我們的生活不能缺少它，事實上它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而如今特別多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，特別多人都無法感遭到。愛之因而偉大，是由于它不僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛的教育一書中描寫了一群充滿活力、積極上進、如陽光般燦爛的青年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾

10、，因而也有一些是生活在幸福中的。他們從出身到性格都有差異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對本人的祖國意大利深深的愛，對親友的真誠之情。這里面不能無視的是每個月老師讀給那群青年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物遭到陶冶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所表達(dá)出的強烈的情感所震撼。愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的根底。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會特別輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。因而，就想接著走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。夏硏尊先生在翻譯愛的教育時說過如此一段話:“教育沒有情感，沒有愛，好像池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒

11、有愛就沒有教育。篇二：愛的教育 愛的教育 在最近的空閑時余我讀了一本日記體的小說愛的教育，此書是由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成的偉大小說。這本書向讀者介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。詳細(xì)寫了發(fā)生在安利柯四周各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致、精華深化，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。 作為一名初入門的教育者，我看完此書后收獲頗豐，感慨頗多。在愛的教育中，我通過安利柯的獨特視角，親眼目睹了這群可愛的學(xué)生是如何樣去學(xué)習(xí)、生活和

12、愛的。另外，安利柯的老師的教育方式給我留下了深化的印象及啟迪，讓我明白得了要擁有最根本的為師品行“愛”！ 但在我們目前的教育中，老師們特別輕松地把“愛的教育”這四個字說出來，但要真正地做到卻又談何容易??！按照有關(guān)調(diào)查報道，絕大多數(shù)老師的腦海中根本就沒有“愛的教育”這個概念，老師體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象隨處可見，甚至有個別老師嚴(yán)峻損害了學(xué)生的身心健康。因而，我們的現(xiàn)行教育體系中嚴(yán)峻的缺乏愛的教育，使得如今的學(xué)生們性格自私、怪癖、不講禮貌和道德。作為老師的我們，必須責(zé)無旁貸地承擔(dān)起栽培出優(yōu)良的下一代，并在教書育人的工作中實踐愛的教育的任務(wù)。 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奇妙就在于如何

13、保護兒童?！蹦敲唇K究什么是愛呢？有人說愛像一個口袋，往里裝，產(chǎn)生的是一種滿足感；往外掏，產(chǎn)生的是一種成就感。我認(rèn)為愛是一種內(nèi)心需求的分享。例如一個留守兒童內(nèi)心特別渴求爸爸媽媽能經(jīng)常陪伴在他的四周，這時我們能夠把他當(dāng)作本人的小孩，將本人擁有的父愛或者是母愛分享給他，讓他感遭到愛的陽光和平和。“愛”是世間最美妙詞匯的結(jié)合，是人類最根本的純粹感情；愛與教育更是人類亙古不變的話題，其中愛是教育的靈魂和生命。陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最行之有效的方法確實是“愛的教育” ，因而愛的教育是學(xué)校教育的根本原那么和手段。 盡管我進入老師這個行業(yè)僅僅只有半年，但我在半年前進展

14、特崗培訓(xùn)時，有位專家就告訴我們“師愛是教育力量的源泉，是教育成功的根底?！比谓贪雮€學(xué)期以來，我堅決不移地奉行愛的教育，尤其在擔(dān)任班主任期間我深深地體會到：唯有愛，才能贏得愛，教育由于愛而精彩！那在教育教學(xué)中應(yīng)該如何去深化地施行愛的教育呢？本人認(rèn)為老師應(yīng)做到如下幾點： 一、 學(xué)會尊重和關(guān)懷學(xué)生 每個人都是單獨的個體，都具有獨立的人格性，都有本人的尊嚴(yán)和價值。老師們不要幼稚地認(rèn)為，學(xué)生的年齡特別小，還未成年，就不明白得羞恥和自尊之心。事實上，每個小孩的內(nèi)心都是特別敏感的，但又特別脆弱，他們特別在乎別人對本人的評價和看法，也特別維護本人的自尊。 例如班里的學(xué)困生，由于學(xué)習(xí)成績特別差，經(jīng)常被老師批判，

15、還遭到同學(xué)們的嘲笑和嫌棄，甚至他們本人都覺得本人是個一無是處的笨小孩。因而他們逐步把本人的心給封閉了起來，性格開場變得怪僻，對學(xué)習(xí)和生活失去了決心，干什么都不積極。事實上，他們內(nèi)心深處是多么渴望得到老師的關(guān)愛和欣賞，多么希望得到同學(xué)們的理解和協(xié)助。因而，關(guān)于學(xué)困生，老師的首要任務(wù)是要學(xué)會去理解、尊重和信任他們，讓他們感遭到來自于老師的一片愛心和殷切的期望，變得“親其師而信其道”。 我班有個單親家庭的學(xué)生小松，父母離異后都不管他了，就丟給他那年邁的爺爺奶奶。由于家庭的緣故導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績一落千丈，每次不僅是班里的倒數(shù)第一，仍然全年級的倒數(shù)第一。因而他對本人缺乏決心，自卑感極強，有厭學(xué)情緒；在班上

16、他總是一聲不吭，其他同學(xué)跟他講話，他都一言不發(fā)；他完全把本人給封閉起來了，對人對事冷冷淡然，仿佛外界發(fā)生的所有事情都與己無關(guān)；掃地值日總是拖拉遲到，班隊活動也極少參加?？吹叫∷扇绱宋也徽?、消極悲觀的狀態(tài)，我確實特別心疼他，希望能找到一個適宜的時機去融化他那顆冰冷的心。有天中午我來得早，走到班門口我就看見小松一個人坐在座位上，拿著五毛錢的方便面慢慢地啃著。我把他叫出來，征詢他這方便面能吃飽嗎，而且吃了對身體也不好呀。他站在我跟前沉默不語。因而我拉著他去我家，我給他做了紅燒肉，同時還不斷和他聊天，盡管他都沒有回應(yīng)我。當(dāng)他狼吞虎咽地吃完后，我看到他的眼角有點潮濕了；并用感謝的眼神看著我，不好意思地

17、小聲對我說：“黃老師，您好溫順、仁慈啊，感謝您！”從那以后，他改變了特別多，他開場和其他同學(xué)游玩了，開場認(rèn)真按時完成作業(yè)了。 二、 學(xué)會理解和信任學(xué)生 人與人之間交流溝通的橋梁確實是彼此之間互相理解、信任。每個人在做出某件事情時確信是有其道理、緣故的，而不是無緣無故的，此所謂“有因便有果”。因而，老師在對待學(xué)生做的某些異乎平常，甚至是違紀(jì)行為時，不要立即大聲呵斥、責(zé)罰他們，而應(yīng)認(rèn)真地與他們溝通交流，理解事情的來龍去脈，理解和信任他們。 小瑞是我們班出了名的淘氣鬼，經(jīng)常犯事，因而遭到了老師們的許多不滿。剛開學(xué)時，我覺察他上課在玩，我因而毫不客氣地沒收了。事后，他到我辦公室里，苦苦哀求我將還給他，

18、并保證沒有下一次了。我當(dāng)時也是心軟，容許了他，并再三叮囑以后不許再帶了，還讓他寫了保證書。但是，當(dāng)離放寒假還有半個月的時候，這個階段也是復(fù)習(xí)最緊張的時刻了，我覺察他的抽屜里竟然放著，我怒氣沖沖，直截了當(dāng)將其又沒收了。誰知下午放學(xué)后他又跑到我的辦公室來求情了，我直截了當(dāng)叫他滾出去，并把他親手寫的保證書給他看，然后他默默地走了出去。過了半個小時后，我走出辦公室預(yù)備回家時，竟然看到他不斷都站在辦公室門前，我感到特別吃驚，覺得這個小孩太固執(zhí)了，簡直是有點胡攪蠻纏。我平復(fù)了一會兒，然后溫順平靜地征詢道：“小瑞，你帶來學(xué)校玩已經(jīng)不是一次了，上次還教訓(xùn)過你，況且你本人寫的保證書也不敢承認(rèn)嗎？知錯不改，還好意

19、思來征詢我要?！薄袄蠋?，我盡管帶了，但是并沒有玩??！”小瑞委屈的說道。我頓時大怒道：“那你帶來學(xué)校干嘛，不確實是為了玩嗎？你還有理了。錯了確實是錯了，錯了就要勇于去承擔(dān)，要勇于去改正。別找一大堆的借口當(dāng)理由。”這時小瑞的眼睛里流出來一串晶瑩的淚珠，并嗚咽道：“老師，自從你上次教育我不要帶來學(xué)校，我就都沒帶過。而這次是我父母昨晚給我的，由于他們今早就要回老家四川去了，就我和奶奶在家，同時奶奶的身體也不好。因而我父母讓我把帶在身上，方便與家人聯(lián)絡(luò)啊。而且我發(fā)誓，我在學(xué)校里確實沒有玩。老師，你要相信我啊?”我一下子愣住了，懊悔前面剛剛沖動的行為，導(dǎo)致他遭到了這么大的委屈。從這件事情后，我明白了一個道

20、理，在面對和處理學(xué)生的各種突發(fā)行為情況時，應(yīng)保持著清醒的頭腦，征詢出原委，理解和信任他們，不要使一件簡單的小事擴散化、復(fù)雜化。 三、 學(xué)會欣賞和夸獎學(xué)生 古人云：“天生我材必有用”。每個人都渴望得到別人的認(rèn)可和賞識，尤其是關(guān)于成長中的青青年學(xué)生。另外，我們要擅長開掘出學(xué)生的長處，并多多夸獎他們，由于“好小孩是夸出來的”。老師們經(jīng)常欣賞和夸獎表現(xiàn)好、成績好的學(xué)生，這是人之常情。但如何對待學(xué)困生便成了每個老師會遇到的難題。要真正處理好這些征詢題就應(yīng)該多關(guān)懷、多觀察他們，開掘他們身上的閃光點，任何時候都不能放棄他們。欣賞和夸獎他們，能夠協(xié)助他們克服自卑感，樹立自決心，發(fā)揮本人的長處，不斷地提升自我。

21、 我班有個維族學(xué)生叫買買提江，全班就他一個少數(shù)民族，因而他在班里感到些許孤單、寂寞。同時他的漢語學(xué)的并不扎實，因而在學(xué)習(xí)語文乃至其他科目上都感到特別費勁，每次在班里都是倒數(shù)的。因而他時常為本人的糟糕處境感到痛苦，并逐步失去了自決心，感到自卑不已。我看穿了他的這些心思，有心協(xié)助他走出窘境，因而在開學(xué)之初把他叫到辦公室來，對他說道：“買買提江，你一進班我就特別留意你，為什么呢？由于你長得又高又帥，一表人才，而且在班里也特別安靜，特別聽話，老師確實特別喜愛你，你的優(yōu)點簡直是太多了。你長得又高又大，如此的身材可不能浪費了，如此吧，我任命你為體育委員，好讓你充分發(fā)揮本人的體育天賦?”自從和他說了這席話，

22、他逐步變得爽朗自信了，和周邊的同學(xué)關(guān)系都特別好，放學(xué)后還經(jīng)常和玩伴們在操場上打籃球。這不，在上次的冬季運動會上他投籃和800米跑步均獲得了第一名。我相信在他的堅持和努力下，他會越來越優(yōu)秀的。 四、 學(xué)會與學(xué)生進展溝通、交流 如今大部分的學(xué)生都是獨生子女，他們的個性和主體認(rèn)識越來越強；同時隨著年齡的增長，他們進入了青春期，成長的苦惱也伴隨而來；另外由于學(xué)習(xí)競爭的加劇，來自于和家庭的沉重壓力，學(xué)生們會產(chǎn)生各種各樣的心理征詢題。因而，老師要加強與學(xué)生進展溝通交流，以走進學(xué)生的心靈深處，理解學(xué)生真正地看法和認(rèn)識，千萬不要用成人的道德標(biāo)準(zhǔn)去對待學(xué)生、要求學(xué)生、限制學(xué)生。通過與學(xué)生交流溝通后，老師就能夠理

23、解到他們內(nèi)心的所思所想，所愛所恨，坦誠地與他們交換意見，使學(xué)生感遭到老師是真正的關(guān)懷他，保護他的。 我班有個學(xué)生叫小剛，他長得白白凈凈的，但字卻丑得不忍直視，這也就罷了，更可氣的是，他每天都不能按時完成家庭作業(yè)。我都教訓(xùn)了他好幾次，照樣是沒有一點改良。我感到特別氣憤，覺得他是不是成心和老師作對啊，有時特別少的作業(yè)都不能完成。因而，有次我把他叫到辦公室，讓他把家長叫過來。他本來仍然個小男孩，一聽這話就嚇壞了，眼淚“啪啪”地直往下掉。我一看他如此的情況，便立即心軟了。為了緩解他緊張、恐懼的心情，我開場和他拉家常了。征詢他家住在哪里，爸爸媽媽在哪里工作啊，家里還有小孩嗎?通過和他的一段簡單交流后，我

24、才得知在他特別小的時候，父母就離異了，他不斷跟著媽媽過著困難的生活。他天生的性格本來就有點磨蹭，媽媽又每天早出晚歸的，從來都沒有人去輔導(dǎo)他的作業(yè)，導(dǎo)致他慢慢養(yǎng)成了不能按時完成家庭作業(yè)的缺點，而不是他成心不去寫作業(yè)。我聽后便更加地心疼他，并教他如何去學(xué)習(xí)，如何把時間分配好并安排恰當(dāng)，如有不會的標(biāo)題能夠空著去征詢老師。從這件事情后，他的作業(yè)完成量提高了特別多，而且喜愛經(jīng)常找我聊天了。我們之間的師生情越來越濃重了。 是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射到學(xué)生的心靈。只要你真心腸去關(guān)愛學(xué)生，用你的真誠感情去打動學(xué)生，學(xué)生就會報答給你純確實愛。作為一名人民老師，我深知不僅要博學(xué)多識，見識豐富，更要

25、有一顆愛心。愛是教育的一種光滑劑，是溝通師生情感的紐帶，是一種行之有效的教育方法。望廣大老師們能夠用博大熾烈的愛去澆灌祖國的花朵，讓他們在愛的海洋中茁壯成長！ 農(nóng)一師阿拉爾市十團一中 黃 聰篇三：愛的教育 愛的教育 陶行知先生是20世紀(jì)中國偉大的人民教育家，他的思想阻礙了一代又一代的人們。真正走近陶先生，是學(xué)校開展讀陶行知教育名篇，學(xué)陶行知教育思想的活動。讀得越多，越感遭到陶行知先生的教育思想博大精深，他的教育理念可謂極富前瞻性，且讓小孩們能夠潛移默化地接受他的思想。在我心中，陶行知先生最令人尊敬的地點是他的大愛之心。所謂大愛，即對國家、民族、社會強烈的熱愛之心并由此衍生的強烈責(zé)任心和使命感。

26、 給我印象極為深化鮮明的是他對兒童的理解和愛心?！拔覀円靼椎脙和??！薄拔覀儽仨殨冃⌒『ⅲ排渥鲂⌒『⒌南壬??！薄澳悴豢奢p視小小孩的情感！假期看了陶行和先生的 “四塊糖果”故事，更是感觸頗多。 陶行知在擔(dān)任某小學(xué)的校長時，看到一名男生王友用泥塊砸班上的學(xué)生，當(dāng)即制止了他，并要他放學(xué)后去校長室。放學(xué)后王友已經(jīng)等候在校長室預(yù)備挨訓(xùn)，陶行知先生卻掏出一塊糖果送給他，說：“這是獎給你的，由于你按時來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@異地接過糖果。隨后陶行知又掏出一塊糖果放在他手上，說：“這塊糖果也是獎給你的，由于當(dāng)我不讓你再打人時，你立即就停手了，這說明你特別尊重我?！蓖跤迅@異了，眼睛睜得大大的。陶行

27、知又掏出第三塊糖塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是由于他們不守游戲規(guī)那么，欺負(fù)女生。你砸他們，說明你特別正直仁慈，有跟壞人作斗爭的勇氣。”王友感動極了，他流著淚懊悔地說：“陶?校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是本人的同學(xué)呀！”陶行知滿意地笑了，說：“你能正確地認(rèn)識到本人的錯誤，我再獎給你一塊糖果，惋惜我只有這一塊糖果了，我的糖沒了，我看我們的談話也該完了吧。”懷揣著糖果離開校長室的王友，此刻的心情不難想象。 學(xué)生打人了，陶先生沒有批判，沒有呵斥，沒有讓學(xué)生先寫一份檢查，更沒有喚其家長來校“共同教育”，而是讓學(xué)生一步步地完成了對本人錯誤的認(rèn)識過程。這四塊糖不僅讓學(xué)生認(rèn)識到了錯誤，更開掘了學(xué)生的四個優(yōu)點：守時、尊重人、正義感和勇于認(rèn)錯。這種巧妙的教育藝術(shù)如春風(fēng)般拂過學(xué)生心靈的土壤，留下一份平和，培育了一份感動。多么精彩的談話！多么高超的育人藝術(shù)！ 陶行知先生對“打架事件”的處理，完全打破了以往的常規(guī)教育方式，并沒有采納毫無實際內(nèi)容的空洞說教，也沒