小學音樂人音二年級下冊（2023年新編）第7課跳動的音符-附件4教學設(shè)計表

1、附件42023年新媒體新技術(shù)教學應(yīng)用研討會教學設(shè)計表一、基本信息學校成都市龍祥路小學課名單簧管波爾卡教師姓名唐雯學科（版本）人音板章節(jié)第5單元學時1年級2年級教學目標：1、在和諧的音樂活動氛圍中，樂于與伙伴合作表演，利用音樂圖形譜感知樂句以及樂曲歡快流暢的韻律美。2、認識和了解西洋木管樂器：單簧管，在對比聆聽中熟悉單簧管音色，并能模仿樂器單簧管和鋼琴的演奏姿勢。3、觀賞奧地利口琴四重奏的單簧管波爾卡，加深對樂曲的記憶以及作品影響力的了解。學習者分析 二年級學生活潑好動，但還需在音樂活動中，逐步培養(yǎng)學生良好的音樂聆聽習慣。他們喜歡游戲活動，在有趣的音樂活動氛圍中去感受音樂、體驗音樂。教學重難點分

2、析及解決措施 1、在圖形譜的引導下體驗三個音樂主題的特點。2、在聆聽活動中，能用自己體態(tài)律動參與合作表演；能用打擊樂器三角鐵、雙響筒、串鈴為音樂主題三合作表演。 五、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)起止時間（”）環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容學生活動媒體作用及分析一、導入：（與“手指娃娃”打招呼。）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣。營造良好的音樂學習氛圍，為感知音樂鋪墊。與“手指娃娃”打招呼：1、老師出示“手指娃娃”，并在音樂中與孩子們打招呼。師：今天我們的音樂課請來了一對可愛的“手指娃娃”。瞧！他們用一種特別的方式在給大家打招呼哩！如果你也喜歡他們，想和他們交好朋友，那也用同樣的方式和它們打招呼吧！學生在音樂中與“手指娃娃”友好互

3、動。播放音樂單簧管波爾卡二、新授課：靜靜聆聽音樂，在圖形譜的引導下，對整個音樂有整體的感知體驗。完整聆聽音樂：1、師：這對可愛的“手指娃娃”很高興與大家認識，今天想跟大家分享一首好聽的音樂。讓我們一起來聽一聽- 2、引導學生體驗音樂的情緒。師：音樂給你帶來怎樣的感受？1、生跟隨“手指娃娃”（圖形譜）聆聽。2、生談感受。播放音樂，出示圖形譜，幫助理解音樂潛移默化在音樂聆聽中感知樂句。進一步感受音樂歡快活潑的特點。逐步熟悉音樂主題1，在圖形譜中“ .”與“/”雙響筒和串鈴都可以，或讓生選擇）在音樂中小組參與合作表演，并聆聽合奏效果。播放音樂，并呈現(xiàn)不同的圖形譜，理解記憶音樂主題。播放圖片播放音樂，

4、出示圖形譜。三、完整聆聽表現(xiàn)在聆聽活動中，拓展對“波爾卡音樂的認識。了解樂曲影響，觀看其他樂器演奏的單簧管波爾卡。（1）完整聆聽：師：我們的樂器演奏會很成功！音樂中有三個音樂主題，他們演奏的順序？有沒有相同的部份呢？（2）完整表現(xiàn)樂曲：師:單簧管波爾卡歡快活潑的風格，深受人們喜愛，讓我們一起在音樂中跟隨我們的“手指娃娃”一起表演起來。（主題一：與手指娃娃“打招呼”。主題二：模仿樂器演奏表演。主題三：樂器演奏會。主題四：一起狂歡，在音樂中自由走起來，表達你對這首音樂的喜愛）生聆聽，思考。生：有相同部分。主題音樂1231。生：-生在音樂中完整合作表現(xiàn)。四、拓展與小結(jié)（1）師：請你為這首音樂取名字，

5、你想取什么名字？為什么？（2）揭示樂曲曲名，用好聽的聲音讀樂曲名，介紹樂曲影響。（3）師：你們都有很好的想法！這首音樂的名字叫單簧管波爾卡。波爾卡是歐洲民間的一種舞蹈。單簧管是音樂中的“主角”，主奏樂器就是單簧管。這首音樂的作曲者是波蘭作曲家，單簧管演奏家-普羅修斯卡。音樂很受人們的歡迎，改編成了很多其他樂器演奏的器樂曲和合奏曲。（2）、觀看奧地利口琴四重奏單簧管波爾卡師播放視頻（3）小結(jié)：今天，我們在音樂課中認識了可愛的“手指娃娃”。和她們一起分享了歡快活潑的音樂單簧管波爾卡。在音樂中，我們相互友好的打招呼；參觀了“樂器工廠”；還受到了邀請參加了樂器合奏會。相信這首單簧管波爾卡給大家留下了深刻的印象！希望你們喜歡這首音樂！讓我們在歡快的音樂中結(jié)束今天的課吧！同學們再見生了解。生觀看奧地利口琴四重奏單簧管波爾卡和其他樂器演