小學道德與法治人教二年級上冊第三單元我們在公共場所-《我們小點兒聲》教學設(shè)計

1、道德與法治二年級上冊我們小點兒聲教學設(shè)計崇州市東關(guān)小學 陳慶學教材分析：本單元是“我們在公共場所”，這部分內(nèi)容主要是引導學生遵守社會道德規(guī)范。本課由“教室里有點吵”、“ 做個小小調(diào)音師”、 “這里也要小點聲”三部分組成，從教室到校園，再到社會公共場所，讓孩子知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。學情分析：二年級的孩子經(jīng)過在校一年的常規(guī)訓練和學習，已經(jīng)知道校園的一些常規(guī)要求和在公共場所的注意事項。但在教室、校園和公共場所我們隨處可以看到孩子們大聲喧嘩的情境。既然知道，為什么做不到呢？看來只有讓孩子們從心底里意識到：在公共場所大聲說話是對他人權(quán)利的侵犯，小聲說話是講文明懂禮貌的行為，才能逐步

2、養(yǎng)成文明說話的習慣。教學目標:1、知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，2、知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。3、逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。教學重點和難點：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為，逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。教學過程：一、情景導入1、教師談話導入，親愛的孩子們在我們平常的生活中出現(xiàn)以下兩種場景，你覺得哪種場景舒服呢？2、師播放生活情境一：教室里發(fā)本子亂哄哄，吵鬧的場景3、師播放生活情境二：教師里很安靜地發(fā)本子的場景。4、提問：這兩種生活場景你喜歡哪一種？為什么？二、活動一：教室里面有點吵1、播放下課后的教室的視

3、頻：看完視頻，你有什么感受？椅子的聲音，大嗓門的同學我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音。兒歌：小眼睛，看仔細；小小手，高高舉；小嘴巴，發(fā)言響；小耳朵，認真聽！三、活動二：做個小小調(diào)音師1、小組討論：你來做個小小“調(diào)音師”，想想怎么讓同學們小點聲？生：做一個警示貼，提醒自己小聲些交流反饋后，師：在學校里，還有哪些地方需要小點兒聲？小小“調(diào)音師”會怎么做呢？兒歌：開關(guān)門，動作輕；討論時，聲要低。課桌椅，擺放齊；玩游戲，嗓門清大嗓門，要改進；聲大時，自提醒。借人物，需就近；教室里，要文明。四、活動三：這里也要小點兒聲1、出示文中一些標志：同學們平常在哪見過這些標志嗎？知道

4、表示什么意思嗎？（1）出示圖書館，讓生觀察這是什么地方，我們?yōu)槭裁匆↑c聲。（2）出示醫(yī)院的圖片，說一說這是什么地方，我們?yōu)槭裁匆↑c聲。2、有些地方雖然沒有警示標志，但是也要小點聲，你覺得還有那些地方需要我們注意小點聲？在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息?？措娪皶r要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。還有哪些地方也要小點兒聲呢？和同桌一起交流分享輕輕做游戲：老師將詞語告訴第一個同學，第一個傳給第二個，依次往后傳，最后一個又快又對說出則獲勝。五、課堂總結(jié)1、在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也監(jiān)督身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。2、朗讀副本聲音，升華主題。風小了，聽得見流水的聲音。雨聲小了，聽得見小鳥的聲音。我們聲小了，聽得見心靈的聲音。在博物館里，我們聲小了，聽得見文明的聲音。3、這節(jié)課你有