感受冬天三年級作文

1、感受冬天三年級作文 篇一：冬天來了三年級作文 冬天來了_ 冬天悄悄地降臨，它沒有了夏天的燦爛，也沒有秋天的華美，只有西北風吹動樹枝，好象在告訴大家冬天已經(jīng)來了。 早晨，常常會大霧彌漫，萬物像披著紗巾，迷迷蒙蒙的。遠處的小山看不見頂，樹木和房子像是捉迷藏一樣，忽隱忽現(xiàn)。 風呼呼地吹著，酷寒的北風連樹上那幾片殘葉也毫不留情地吹了下來。只有那翠綠的松樹挺拔地站著在校園中，在寒風中頻頻點頭，好象在鼓舞同學們早早地到來。 霧慢慢地散了，太陽露出了半個小臉蛋，通紅通紅，用光和熱給大地帶來了活力。 冬天是美妙的，我喜愛冬天。 冬天來了，我們四周發(fā)生一些變化。天氣慢慢變冷了，我們凍得直達哆嗦，小朋友們的手、臉

2、都凍爛了；小草脫下了它那嫩綠的衣服，穿上了漂亮的黃衣；樹上的葉子紛紛飄落下來，飄到了大地媽媽的懷抱；小動物們有的到南方去過冬了，還有的正在冬眠呢！我們小朋友們都穿上了漂亮的羽絨服，圍上了厚厚的圍巾，戴上了口罩和帽子，穿上了漂亮的皮鞋。冬天發(fā)生的變化可真大呀！ 北風吼叫著，大地一片蕭條的景象。河里結(jié)著厚厚的冰，人們穿著各種冬裝，圍著圍巾，戴著手套，但也難抵御酷寒的侵襲，臉都凍得紅撲撲的。街上的行人越來越少。我也從衣柜里找出厚重的衣服，穿在身上，人就顯得特別笨拙。唉，這酷寒的季節(jié)。 天空中除了能夠見到幾只覓食的麻雀外，在也見不到別的鳥類，小動物們?nèi)缟?、青蛙等，都躲到地底下睡覺去了，天空顯得特別冷清

3、， 冬天來了，冬天來了，北風呼呼的刮起來了，它告訴我們酷寒的冬天已經(jīng)到來了。北風吹到了樹梢上，樹冷得直發(fā)抖。北風吹到了小草上，小草枯萎了。北風吹到了小花上，花兒都凋謝了。只有梅花、水仙、青竹和松柏仍然堅強的生長著，不怕酷寒。它們?yōu)榭岷亩鞄砹嘶盍Α?秋小姐走了，冬小姐來了，西北風呼呼刮過，它告訴我們冷冰冰的冬天來了。 西北風吹到樹上，樹梢就凍得發(fā)抖：他吹到小花的身上冷冰冰，他吹到小朋友的身上，小朋友就冷得發(fā)抖，他吹到了花兒的頭上，悲傷的花瓣都落了。只剩光禿禿的腦袋，只有一些不怕艱苦的花在寒風里欣然開放，為酷寒的冬天帶來一褸清香。小動物到哪去了？小燕子和大雁早就飛到特別平和的南方去了。小蜜蜂

4、和小螞蟻再平和的洞里吃食物。青蛙和刺猬等等動物都在本人的洞里呼呼大睡呢！清晨，我醒來的時候看見窗上有雪白的冰花，我好奇的征詢媽媽：“媽媽，你看，窗上開花了，真美??！就像寬大的樹葉，像鮮綠的小草，像潮濕的牡丹，一朵朵漂亮雪白，我明白這一定是冬小姐送給大地的驚喜。篇二：小學生描寫冬天的作文 小學生描寫冬天作文-冬天的夜晚 晚上七點左右，我做完了作業(yè)，和爸爸媽媽去樓下公園散步。我們來到公園，冬天的夜晚顯得那么安靜。公園里散步的人明顯少了特別多，偶然有幾個人從我們身旁走過，也是那樣匆匆忙忙。抬頭看周邊的居民樓，只有特別少幾戶人家還在吃著晚餐，大多數(shù)的人家都拉攏了窗簾，可能已經(jīng)躺在床上睡著了，也可能正躲

5、在暖暖的被窩里看電視。再看旁邊的馬路，車子也不像往常那樣來來往往，川流不息，而是一輛車子開過以后，要好一段時間，第二輛車子又行駛過來了。 冬天的夜晚確實有些酷寒，西北風呼呼地刮過光禿禿的樹梢，只吹得大樹、小樹在寒風中瑟瑟發(fā)抖。西北風還不停地朝我進攻，把我的臉蛋吹得冰冰冷，把我的鼻子吹得紅彤彤。走在鋪滿鵝卵石小道上的我，不得不把手套、帽子、圍巾都戴上，但是冬天的風真調(diào)皮，又把我的帽子摘了下來，好似跟我玩著歡樂的游戲。 盡管，冬天的夜晚是那么冷，那么靜，但是我仍然特別喜愛冬天的夜晚。 描寫家鄉(xiāng)冬天的作文：我愛家鄉(xiāng)的冬天 你要征詢我哪的冬天最美？我能夠驕傲的告訴你，我的家鄉(xiāng)冬天最美。我愛我家鄉(xiāng)的冬天

6、。 冬天到了，雪花紛紛飄落下來，地上一會就白了，錦繡山河變成了粉妝玉砌的世界，踩上去發(fā)出咯吱咯吱的聲音。白茫茫的雪地留下一串腳印。看！一群小孩在那兒嬉戲，打雪仗、堆雪人、擲雪球，那歡樂的叫喊聲震落了數(shù)上的積雪。落光了葉子的柳樹上掛滿了亮晶晶、毛茸茸的銀條。 冬夏常青的松樹和柏樹上堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪團。偶然“嘎吱”一聲，樹木的枯枝被壓斷了。風爺爺吹起落在地上的雪娃娃，告訴它們不該如此調(diào)皮。雪娃娃才不聽呢，接著飛舞著、游玩著。這時，一束陽光照在雪娃娃身上，哈！太陽公公出來了。一會兒，大地睜開朦朧的睡眼，看到本人的身上如此白，歡樂的笑了。 冬天，不僅大地喜愛，家鄉(xiāng)的人們更喜愛。他們建造雪雕、雕

7、塑冰雕，雕刻出了五彩的生活和歡樂的情懷家鄉(xiāng)的冬天有特色的不僅僅是雪，你聽，冬天盡管那么冷，但市場上的呼喊聲卻時時不斷 描寫冬天的作文：冬 春，雖活力勃勃，卻過于華美；夏，雖喧嘩非凡，卻過于酷熱；秋，雖碩果累累，卻過于繁忙。冬。 冬色題記 希望著，希望著，冬天的旋律響了，冬哥哥的腳步近了。山白起來了，樹披上了銀裝。 為了迎接冬哥哥的到來，天空中下起了雪。你瞧，雪花從天空飛下來的模樣各不一樣：有的像蝴蝶一樣，輕柔地慢慢飛下；有的像頑皮的小小孩，她們在嬉戲著，打鬧著；還有的像文靜的小小姐，本人孤單地慢慢下。遠看，一陣風拂過，雪就像世說新語中的“未假設柳絮因風起”一樣，迎接著春天的到來。雪落在樹上，風

8、光就像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的仙境。近看，雪花是一件件工藝精致的物品。伸出手，雪花落在手上，涼意從手心直通到內(nèi)心，直到那一刻，我才明白什么叫心曠神怡。閉上眼，我仿佛來到天堂，藍藍的天空下飄著白白的雪，我躺在花叢中。 冬哥哥卻調(diào)皮地使氣溫驟降，可梅花卻迎著酷寒，傲然怒放，你看，它那五片紅色的花瓣，一片比一片紅，一片比一片漂亮，一片比一片更堅強。黃色的花蕾散發(fā)著誘人的暗香，正如梅中所寫的“遙知不是雪，惟有暗香來”。 人們也不顧冬哥哥制造的酷寒，紛紛地工作起來：農(nóng)民伯伯也走下田，開場辛勤地耕耘起來；建筑工人也重新走進工地，開場辛勞地工作起來；小朋友也在家里，認真地學習起來。 冬是可愛的，

9、漂亮的；是純潔的，純確實；是鼓舞人不斷人的！ 我愛你，冬！ 冬天的色彩 冬天，一個令小孩歡喜，讓詩人感傷的季節(jié)。而關于誕生于冬天的我，對冬是有著獨特感情的。 冬是一個純潔的季節(jié)，她有著最純潔的（在我看來）顏色。我向往天空，獨愛藍色，因此冬在我看來，藍自然是她的靈魂。 冬不止存在一種藍色，寶石藍、天藍、海藍各種藍色應有盡有。抬眼望望天，天照舊是藍色，除天空外，又有什么能執(zhí)著于本人的色彩？惟有冬能獨守著屬于本人的那份色彩。 純潔的冬天，蓄積著力量。 聽慣了秋雨的旋律，再傾聽“藍色”冬雨的竊竊私語，如聽一首歌，別有一番滋味。 藍色的冬天，是成熟的。她有著“一張飽經(jīng)風霜的臉”，也有“一只布滿青筋的手”

10、。她嘗盡了世間的悲歡離合，漂亮中透露著一絲深沉。 在我的眼中，冬天的天空往往最為寬闊。寬闊的天空，生活的經(jīng)歷，讓我明白了許多，每個人都有一顆充滿遠大志向的心，敢于追求本人的人生目的才是新世紀驕子們應具備的品行。 冬有著純潔的藍色，每個人同樣應有一顆“藍色”的心。 我愛冬天，愛她的色彩，愛她的純潔。 藍色屬于冬天，屬于你的又是什么色彩呢？ 小學生作文雪:第一場雪 前幾天，氣象臺發(fā)布了近期有雪的音訊,父母也說這幾天要封凍，因此，我希望著這場雪早點下。 你說這天氣怪不怪，說變就變。前些天還平和得好似陽春三月，昨天清早，天空中就布滿鉛色的陰云，中午，酷寒的寒風呼呼地刮了一下午，接近晚上，風停了，下起雪

11、來。開場下雪時還伴著小雨，過了一會兒，只見鵝毛般的雪花紛紛揚揚的飄落下來，地上一會就白了；不久，雨停了，雪越下越大，地上的積雪也越來越厚，大雪整整下了一整夜。 第二天早上，我出門一看，哇!好大的雪啊。天空仍然湛藍的，大地蓋上了一層厚厚的銀色的棉被；路邊的柳樹細長的頭發(fā)也被冬小姐染的雪白雪白的；房頂也變得晶瑩透亮；就連隔壁大叔的汽車內(nèi)都是一尺多厚的雪。鄉(xiāng)村是白色的，城市也是白色的，這時，它們的界限仿佛不那么明晰了，整個世界都變成了一個粉妝玉砌的世界。 漫步在鄉(xiāng)村的小路，路邊四季常青的松樹掛滿了亮晶晶、毛茸茸的銀條兒。一些小朋友在路邊打雪仗，擲雪球，在雪地里滾來滾去，看得出他們玩的特別歡樂。走著走

12、著，我覺察路邊四處游逛的人增多了，我不禁想：冬天到了，一場大雪洗滌了人們的心，洗去了往事的塵土，給農(nóng)民們帶來了新的希望。忙了許久的農(nóng)民總算閑了下來，一場大雪把他們帶入了悠閑、自由的世界，使他們不用再為莊稼的事而忙的腰酸背痛。而這一場大雪，不只是一年的終結(jié)，而是來年的開場，俗話說：“瑞雪兆豐年?！敝挥幸粋€好的開場，來年才會有一個好的豐收，好的終結(jié)；只有今年的雪更厚，來年農(nóng)民們才會制造出更美妙的世界；只有將年的雪下得更好，來年農(nóng)民們才會有一個愉快的心情。 第一場雪，冬天的第一場雪，漂亮的第一場雪!它寄予了多少農(nóng)民們的希望啊!篇三：三年級研學4誘人的冬天 誘人的冬天 思路 小學生對冬天的理解比起成年

13、人的理解要有趣得多。小朋友們在老師的提示和指引下，用本人的眼睛來觀察、用本人的小手來記錄、實驗、用小嘴來交流，驚喜地覺察冬天里氣候有了變化，人們的生活有了變化，動物們有不同的過冬方式，植物們也有了變化。本課內(nèi)容極具生活性和科學性，讓學生在理解和覺察冬天的奇異之處的同時，感受冬天的美、大自然的美，獲得一些關于冬天的科學知識，體驗覺察冬季特點的樂趣，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象、生活征詢題的探究興趣。 12課 冬天在哪里 活動目的： 1、體驗覺察冬季大自然和人物的特點的歡樂；對自然現(xiàn)象、生活中的征詢題有探究的興趣，培養(yǎng)一定的審美情趣。 2、通過觀察、理解和本人的體驗、認識，從內(nèi)心感遭到冬天的奇異。 3、不斷豐富

14、和開展學生的經(jīng)歷、認識和情感。 活動過程： 1、本課的力求使教學不僅僅局限于教室內(nèi)和書本，而是面向?qū)W生的整個生活世界，是綜合、開放的學習。 2、 在課前，學生通過各種媒體、本人的生活經(jīng)歷以及在以往的學習生活、與長輩的交流和外出旅游的經(jīng)歷中，明白一些北方冬天和南方冬天的特點。獲得了一些從生活實際中覺察、感受、體驗大自然美的感受，掌握了一些觀察、記錄的方法。這些經(jīng)歷都是本課的珍貴課程資源。 3、引導學生搜集人物、動物、植物、天氣在冬天里的變化的材料。假設搜集關于人物的材料，能夠用繪畫作品和照片來展示；4、搜集動物方面的材料能夠運用本人已有的知識、向別人請教或從課外書中獲取知識；搜集植物的材料能夠繪

15、畫、用樹葉做貼畫、在我們的生活四周拍照片、上網(wǎng)找圖片，更能夠把南方和北方樹木的不同變化進展比照；假設搜集天氣的材料，能夠做一回“天氣記錄員”，記一記入冬以來廣州溫度和風向的變化，也能夠用比擬的方法，將廣州秋季天氣與冬季天氣進展比擬，將南方的天氣與北方的進展比擬。 5、在學生充分展示的根底上，再通過老師的指引、歸納來提升、深化他們的感受，讓學生體驗覺察冬天奇異之處的樂趣，培養(yǎng)他們的審美情操。 6、課堂學習完畢后，老師適時協(xié)助學生按照個人的愛好組成“天氣小組”、“人物小組”、“植物小組”等，同時給學生提供一些探究的方向和方法，引導學生在課后走出課堂接著學習，把學習和探究接著延伸下去。 13課、如何樣過冬 活動目的： 1、通過研究活動理解人和動植物的過冬方式，激發(fā)學生探究大自然的興趣。 2、通過設計保暖試驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識和對科學探究的興趣，以及學生的創(chuàng)新思維才能和動手才能。 3、