班主任工作案例：等待花開的日子

1、PAGE 頁碼3 / NUMPAGES 總頁數(shù)3班主任工作案例：等待花開的日子班主任工作案例：等待開花日學(xué)生根本情況：李xx，男，如今七年級二年級。情報特別好，文化課程根本。有趣，爽朗。征詢題：上課時間已經(jīng)特別晚了，有時會跳課，在課堂上說話，不細(xì)心傾聽，從不明白課后要做什么，但根本上可以及時上交（復(fù)制）。價值日總是被遺忘。家庭情況：爸爸經(jīng)常在外面。學(xué)習(xí)，生活主要是對母親負(fù)責(zé)，也特別有心。俗話說：冰凍三尺，不是酷寒的一天。有一天，所有的學(xué)生都不會像如此成長。我打來認(rèn)識他的母親，他的母親說：“我們上小學(xué)吧。我不明白如何教育。教師，你有什么要做的？你必須合作。通過一段時間的理解，你必須做出像XX如此

2、的東西。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和行為習(xí)慣發(fā)生了變化。它們不能被攻擊，只能被攻擊。我決定從他的行為習(xí)慣開始。他擅長表現(xiàn)，喜歡風(fēng)頭，同時在體育方面有特別大的優(yōu)勢，因此我讓他參加學(xué)校競賽和乒乓球競賽，結(jié)果都獲得了不錯的排名。他特別歡樂，我在課堂上及時贊揚他。通過這些活動，他對人們對待事物的態(tài)度做出了一些可喜的改變。他變得更加堅強(qiáng)和負(fù)責(zé)，他的自我操縱才能也得到了提高。他已成為一個熱愛班級榮譽的人。盡管有許多缺點，但他脾氣特別好。由于他的樂趣，他總是不記得了價值。一開始，我只安排他每周擦一次黑板一天，一共五個人，每天一個人。就如此，他仍然不記得了。后來，他補充說：五個人簽約擦拭黑板。假設(shè)有人忘了，別人可以協(xié)助

3、。每次，泄露的人都應(yīng)該協(xié)助他做更多事情。有一次，他甚至將黑板擦了兩個星期。從那時起，他特別少不記得當(dāng)天的價值，并經(jīng)常提示其他學(xué)生。后來，在與母親協(xié)商后，我們共同制定了教育小孩的規(guī)則和方法。其中之一是：每周五晚上8點準(zhǔn)時打給我，以理解他在一周內(nèi)在學(xué)校的表現(xiàn)。這篇文章對小孩們特別有約束力，防止學(xué)生被欺負(fù)和扯謊在父母和學(xué)校的兩邊。家長和教師也可以特別好地溝通，教育小孩更有針對性。在父母的支持下，它可以減緩教師的身心壓力，更有決心教育學(xué)生。在暑假之前，他的母親愉快地把小孩帶回家。當(dāng)我離開時，我說，先生。李，感激，小孩困擾了你。盡管小孩的學(xué)習(xí)仍然不理想，但他的一些行為習(xí)慣已經(jīng)有了可喜的變化，我會在假期陪

4、伴小孩。 “8月20日，當(dāng)學(xué)校檢查作業(yè)時，他的母親和他一起來到學(xué)校。我與他的母親進(jìn)展了另一次交流，并同意了下一學(xué)期協(xié)助小孩的計劃。案例反思關(guān)于XX的平和學(xué)生，我認(rèn)為我不能希望強(qiáng)迫他的脾氣扭曲，扭曲不能扭曲。有時我們應(yīng)該保持安靜，明白學(xué)生會以這種方式撞墻，他們不會阻止，但會親切關(guān)注。等到學(xué)生們受苦，背地協(xié)助或指出。如今，學(xué)生們喜歡遭到贊揚和關(guān)注，他們總是希望成為焦點。因此，有必要鼓舞學(xué)生覺察學(xué)生的亮點，鼓舞他們有一種愛。當(dāng)學(xué)生處于青春期時，他們將不可防止地犯錯誤。為了使學(xué)生犯錯誤，有必要協(xié)助他們區(qū)分錯誤的本質(zhì)，防止學(xué)生厭倦教學(xué)和魯莽誘導(dǎo)，并說服一些學(xué)生在教育中竊竊私語。在學(xué)校紀(jì)律的同意下，讓他明白錯誤的嚴(yán)峻性。它執(zhí)行必要的處理。同時，通知學(xué)生家長與教師合作。要充分發(fā)揮班主任的核心作用，與家長共同努力，提高學(xué)生教育的有效性。90歲以后的唯一一個小孩是一個特別特別的群體。他們特別自信，他們特別有創(chuàng)意，他們敢于表現(xiàn)，他們特別驕傲，他們叛逆，他們是個性化的。如何與他們心靈溝通，如何為他們健康成長制造一個舞臺，這是我們必須面對的一個話題，永遠(yuǎn)不會讓我們的教師失去時間。一位教育工作者說：沒有人有