小學(xué)道德與法治人教四年級(jí)上冊第一單元與班級(jí)共成長-我們班他們班教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們班 他們班教學(xué)設(shè)計(jì) 宜賓市中山街小學(xué)校：史明靜教材分析我們班 他們班是道德與法治四年級(jí)上冊第一單元與班級(jí)共成長的第3課。本冊教材聚焦：學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級(jí)建設(shè)，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任，國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒體，社區(qū)生活中的環(huán)境保護(hù)等主題。我們班 他們班這一課一共設(shè)計(jì)了“走進(jìn)他們班”、“增進(jìn)班級(jí)間的合作”、“為他班喝彩”、“正確對待班級(jí)間的競爭”四個(gè)部分。而本課主要目的是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己班和他們班的優(yōu)勢和特色，明白班級(jí)合作的重要性和必要性，用欣賞的眼光看待別的班級(jí)。課時(shí)設(shè)計(jì) 本課分為兩課時(shí)完成 第一課時(shí)：本課通過兩校班級(jí)之間的互動(dòng)展示，引導(dǎo)學(xué)生更為全面地了解其他班的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方

2、，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待別的班集體，明白班級(jí)合作的重要性和必要性。 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)“為他班喝彩”和“正確對待班級(jí)間的競爭”兩個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生懂得要以正當(dāng)方式對待班級(jí)間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，對別人的精彩表現(xiàn)喝彩。學(xué)情分析 升入四年級(jí)的學(xué)生，接觸了不少集體活動(dòng)，對于班集體有了初步的意識(shí)，在集體活動(dòng)中能感受到快樂，能有意識(shí)地維護(hù)集體榮譽(yù)，這表明他們的集體意識(shí)正在形成中，但是由于他們現(xiàn)階段認(rèn)知水平的不足，集體意識(shí)僅僅停留與“我們班”，在校園生活中面對“他們班”的問題時(shí)，或者漠不關(guān)心，或者視為“對手”，尤其是在學(xué)校集體比賽中，更多的表現(xiàn)為一心只希望自己班贏，而不希望“他們班”好，甚至有些同學(xué)為了

3、自己班集體的榮譽(yù)而做出“喝倒彩”的一些行為。根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際情況，因此本課從認(rèn)識(shí)學(xué)校其他班級(jí)入手，以班級(jí)間的合作與競爭為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班級(jí)關(guān)系，創(chuàng)建班級(jí)間相互尊重、相互欣賞、合作共贏的新型關(guān)系，落實(shí)構(gòu)建健康、和諧、民主、平等的學(xué)校生活的課程內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)觀察和合作的能力。2.正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展，明白班級(jí)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開展合作活動(dòng)，用欣賞的眼光看待別的班級(jí)。五、教學(xué)重點(diǎn)1.正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展。2.明白班級(jí)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開展合作活動(dòng)。

4、六、教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、書信教學(xué)過程活動(dòng)一：優(yōu)秀的“他們班”1.老師自我介紹，和孩子們互相認(rèn)識(shí)，拉近距離。2.師：同學(xué)們，我們班的孩子和你們一樣都是四年級(jí)的孩子，我們班的孩子聽說老師要過來，還專門錄制一個(gè)小視頻，你們想看看他們平時(shí)的學(xué)習(xí)活嗎？，我們一起去看看吧。（播放課件）師：孩子們，你們看了這個(gè)視頻，你們覺得我們班做得怎么樣？生：同學(xué)做得真好。師：他們哪里做得好呢？你能例舉說一說嗎？活動(dòng)二：共學(xué)戲劇操和室內(nèi)操過渡：既然孩子們都覺得非常好，我們班的孩子想邀請所有的孩子們一起加入我們的集體，一起學(xué)學(xué)我們學(xué)校非常有特色的課間操活動(dòng)操。你們愿意嗎？（播放戲劇操）師生互動(dòng)：一起學(xué)做戲劇

5、操和室內(nèi)操?；顒?dòng)三：我想知道1、師過渡：剛才看了這個(gè)視頻，以及和老師一起做了戲劇操和室內(nèi)操，感覺怎樣？學(xué)生：非常有趣2、師過渡：我們班級(jí)的孩子都是漢族的，他們也特別想知道你們都是如何開展活動(dòng)的？心中有許多的疑問，你們能和他們交流交流嗎？（觀看視頻），孩子解答。聽了你們的回答，老師了解了，但是我們班的孩子也想讓孩子們現(xiàn)場展示一下你們的特色活動(dòng)，可以嗎？（現(xiàn)場展示）活動(dòng)四：友誼橋梁書信 1、師過渡：通過剛才的互相交流和展示，都體現(xiàn)了不同班級(jí)的文化特色，每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也為了班級(jí)與班級(jí)之間能相互學(xué)習(xí)，我們班的孩子還通過書信的方式介紹班級(jí)的活動(dòng)，書信里面寫得更加詳細(xì)，你們想知道嗎？（想）那么就在小組里看看來自遠(yuǎn)方的一封信吧，看看書信里面都交流了什么？你們也可以在小組里討論討論，如果讓你們回信，你們應(yīng)該如何介紹自己班級(jí)的活動(dòng)呢？九、 課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，通過今天班級(jí)的活動(dòng)交流，你們收到了什么呢？（學(xué)生交流） 師：孩子們，班級(jí)的互動(dòng)交流不僅能增加彼此之間的友誼，同時(shí)在交流的過