小學(xué)道德與法治人教三年級上冊（統(tǒng)編）第一單元快樂學(xué)習(xí)-02-2《戰(zhàn)勝困難更快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愛學(xué)習(xí)，不怕難教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)遇到困難， 知道成功來自面對困難時(shí)的堅(jiān)持不懈。2. 初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度，能夠勇敢面對困難。3. 進(jìn)一步建立自信，通過培養(yǎng)毅力，努力克服成長過程中的困難，勇敢地追求奮斗目標(biāo)。教學(xué)重（難）點(diǎn)：1.樹立樂觀積極的生活態(tài)度。2.建立自信、鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不懈努力。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件、活動(dòng)記錄單。學(xué)生：收集有關(guān)堅(jiān)持不懈而最終獲得成功的故事。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，認(rèn)識困難教師：老師出個(gè)字謎考考大家，院子里面一棵樹，打一字。學(xué)生猜測。教師：大家都很聰明，這個(gè)字是困，困難的困。你知道困難是什么意思嗎？學(xué)生回答。教師：

2、在生活和學(xué)習(xí)中，你遇到過困難嗎？學(xué)生回答。教師：最近，你遇到過什么樣的困難？哪件事情對你來說是困難的？學(xué)生小組交流。（課件出示五幅情景圖）教師：仔細(xì)觀察這四幅圖，你從這五幅圖中分別讀到了什么信息？學(xué)生回答。教師：哪幅圖中的場景你曾經(jīng)經(jīng)歷過？你當(dāng)時(shí)也像圖中的小朋友那樣嗎？后來怎么樣了？學(xué)生交流。教師：在你的眼里，困難是什么？學(xué)生回答。教師總結(jié)：在學(xué)習(xí)和生活中總會(huì)遇到各種各樣的困難，但它有時(shí)是我們前進(jìn)路上的“攔路虎”，有時(shí)又是幫助我們進(jìn)步的好朋友。二、尋找榜樣，增強(qiáng)自信教師：古今中外，出現(xiàn)了許許多多像王獻(xiàn)之一樣，堅(jiān)持不懈地做好一件事，最終取得成功的名人。著名畫家達(dá)芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到意大

3、利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，老師要他從畫蛋入手，他畫了一個(gè)又一個(gè)，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個(gè)蛋中從來沒有兩個(gè)是完全相同的；即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看形狀也不同，蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異。所以，要在畫紙上把它完美地表現(xiàn)出來，非得下一番苦功不可。”從此，達(dá)芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過長時(shí)期勤奮刻苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的世界名畫。教師：在這個(gè)故事中，你明白了什么道理？和你的同伴說一說。學(xué)生小組交流、匯報(bào)。教師小結(jié)：在通往成功的路上，有一條河，它的名字叫“放棄”；這條河上有一座橋，它的名字叫“堅(jiān)持”。達(dá)

4、芬奇的故事告訴我們，取得成功的訣竅就是堅(jiān)持不謝的練習(xí)、實(shí)踐。三、尋找方法，戰(zhàn)勝困難教師：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。下面大家一起來看看愛迪生遇到困難是怎么克服的？（課件出示愛迪生的故事）“發(fā)明大王”愛迪生一生有2000多項(xiàng)發(fā)明，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。然而，他的每一項(xiàng)發(fā)明都凝結(jié)著堅(jiān)持的力量。為了發(fā)明燈泡，愛迪生一次次試驗(yàn)，一次次失敗。很多專家都認(rèn)為電燈的前途黯淡，英國一些著名專家甚至譏諷愛迪生的研究是“毫無意義的”。一些記者也報(bào)道“愛迪生的理想已成泡影”。 面對失敗，面對有些人的冷嘲熱諷，愛迪生沒有退卻。他明白，每一次的失敗，意味著又向成功走近了一步。經(jīng)過了13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材

5、料，試驗(yàn)了7000多次，終于有了突破性的進(jìn)展。從此，人們又擁有了一輪太陽電燈，人們的活動(dòng)不再受到黑夜的制約了。當(dāng)我們看到那些華美的燈飾時(shí)，請不要忘記，只有堅(jiān)持才會(huì)成功，要敢于承受一次次失敗的考驗(yàn)！教師：愛迪生面對困難，是怎樣做的？學(xué)生回答。教師：戰(zhàn)勝困難，有什么好辦法？學(xué)生回答。教師總結(jié)：困難并不可怕，就看你有沒有戰(zhàn)勝它的勇氣。面對困難，勇敢地迎接它，把它當(dāng)作成長和鍛煉的機(jī)會(huì)，我們就會(huì)逐漸進(jìn)步，變得更強(qiáng)大。四、交流、感悟克服困難的方法教師：除了名人外，在你身邊，有沒有這樣堅(jiān)持不懈走向成功的人？學(xué)生小組交流，全班交流。教師：你堅(jiān)持做過哪些事？你堅(jiān)持做這件事的時(shí)候，有沒有產(chǎn)生過放棄的念頭？接下來你

6、又是怎么堅(jiān)持到底的？學(xué)生交流。教師：有沒有一件事情你堅(jiān)持做了很久都沒有成功？學(xué)生交流。（教師適時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答分析原因，幫助學(xué)生解答問題）教師：其實(shí)，成功就是堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下。不管結(jié)果是成功還是失敗，只要堅(jiān)持了，你就一定會(huì)有進(jìn)步和收獲！五、配樂詩：困難是什么困難是一捆石頭。對于強(qiáng)者，它是鋪路石。對于弱者，它是絆腳石。困難是一塊磨石，把強(qiáng)者磨得更加堅(jiān)強(qiáng)，把弱者磨得更加脆弱。困難是懸崖上的獨(dú)木橋，強(qiáng)者把它當(dāng)做捷徑，弱者把它當(dāng)做絕境。困難是火焰，強(qiáng)者視它為指路明燈，弱者見它逃之夭夭。困難是狂風(fēng)，強(qiáng)者是風(fēng)中的帆，弱者是風(fēng)中的沙。困難是難題，面對難題，強(qiáng)者會(huì)尋找破解的路徑，弱者只會(huì)原地踏步。三、制訂計(jì)劃，課后踐行教師：通過上面的學(xué)習(xí)，我們懂得了在生活、學(xué)習(xí)中我們只有直面困難、克服困難、戰(zhàn)勝困難，才能取得成功。下面請同學(xué)們選擇一件你感興趣的事，制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，堅(jiān)持做下去，到學(xué)期末的時(shí)候，看看自己做得怎樣。（出示任務(wù)，學(xué)生分