學(xué)生干部培訓(xùn)教材

1、培訓(xùn)目的：加強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識、大局意識 ，提高學(xué)生干部自身理論水平，增強(qiáng)學(xué)生 干部的組織協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，全面提高我校學(xué)生 干部的整體素質(zhì)，加大學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用。第一章談?wù)勗鯓幼鋈嘶A(chǔ)道德篇做人的內(nèi)涵是很廣泛的，層次有高低，分工有差別，要求也就各不相同。毛澤東同志曾提倡做 個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”.這是最 高境界的要求。小平同志提出做 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，這是新時期對做人 的一種廣泛性要求，是學(xué)校教育應(yīng)努力達(dá)到的根本要求。本來很少會提起這個問題了，只是最近利用假期去

2、學(xué)習(xí)韓國語遇到一個朝鮮族老師對我們大談特談如何做人，不由讓我感觸頗深，于是也想寫些什么了一、做一個怎樣的人1、做一個有道德的人在一個人的一生中至關(guān)重要，道德和一個人的學(xué)歷，和一個人受到的教育有關(guān)，受過高等教育的人 道德普遍比沒有受到高等教育的人道德指數(shù)要高 ，一個人學(xué)業(yè)上的缺陷并不一定會影響他的一生，而道 德、人格上的缺陷卻可能貽害他的終身。 學(xué)會做人應(yīng)從基本的道德要求做起，自覺培養(yǎng)學(xué)生的道德情 感和道德意志。培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一，不能只講動機(jī)而不計效果,也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡； 要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，要樹立遠(yuǎn)大的理想，提高 行動的自覺性，應(yīng)注意

3、實際行為的鍛煉，在實踐中增強(qiáng)道德情感、意志力，自覺遵守行為規(guī)范、服從 紀(jì)律，使學(xué)生成為有理想、有道德的一代新人。2、做一個全面發(fā)展的人蘇霍姆林斯基所理解的全面發(fā)展，首先包含有多方面的發(fā)展，必須使德、智、體、美、勞等方面都得 到全面發(fā)展，哪方面都不能忽視。其次，它更體現(xiàn)著發(fā)展的深度和廣度.我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該在身體和心智兩方面都得到合理有效的發(fā)展，不能偏廢，身心健全，對于人來說，是不可缺少的，這是 學(xué)會做 人”的最低要求.我們培養(yǎng)的學(xué)生既不能是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單；又不能是頭腦聰明但弱不禁風(fēng)”;更不 能帶著脆弱、病態(tài)的心理進(jìn)入社會。蘇霍姆林斯基指出，通過教育使受教育者在智力、品德、身體、 勞動和美感

4、等方面都具備一定條件，或達(dá)到一定要求才可稱得上實現(xiàn)了全面發(fā)展。隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展，人才資源將是未來世界的主要能源。從這個意義上講，培養(yǎng)學(xué)生做一個全面發(fā)展的人，是關(guān)系到 現(xiàn)在和未來人才素質(zhì)的大問題，這已成為學(xué)校德育關(guān)注的焦點.3做一個和諧的人人，不是只為自己活著，而是社會的一員，是自然界的一員，是自始至終生活在群體、生活在大自然 之中的。所以，一個心理健全的人，必須學(xué)會與人相處，與自然相處，做一個和諧的人。只有學(xué)會了與人相處，工作、學(xué)習(xí)、生活才能夠事事順手，時時順心。與人相處的最基本要求是：講文明、有禮貌；能容人.學(xué)會與人相處應(yīng)當(dāng)具備自尊和尊重他人、理解和信任、同情與人道等優(yōu)良質(zhì)量.和諧的人際

5、關(guān)系使人開朗、熱情、坦誠，不和諧的人際關(guān)系使人情緒低沉 ，輕者產(chǎn)生孤獨、空虛、焦慮、恐懼， 重者產(chǎn)生多疑、嫉妒、敵對、攻擊的心態(tài)和行為.做一個和諧的人應(yīng)當(dāng)學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心他人比關(guān)心自己更為重要。忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、 關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。做一個和諧的人，不等于放棄原則。在日常人際交往 中既不能隨波逐流，也不能孤芳自賞，要能夠使自己的行為與朋友、同事、同學(xué)協(xié)調(diào)一致。4、做一個能適應(yīng)社會需要和發(fā)展的有用的人這里包含三層意思：首先是有用，然后是能適應(yīng)社會需要，再后才是能適應(yīng)社會發(fā)展。要成為有用的 人，就必須要有文化、有知識、有一技之長，最起碼要有一技之長.而要成為社會所

6、需要的人，除了要有知識、有技能，且所掌握的技能必須是社會所需要的之外， 還必須具備能適應(yīng)社會需要的一些質(zhì)量。 所謂適應(yīng)，就是使自己的要求切合社會實際，自己的行為符合社會共同規(guī)范，使自己的思想、心理、行 為與社會環(huán)境協(xié)調(diào).社會總是在變革中前進(jìn)的，人也是在不斷適應(yīng)的過程中成熟起來的。人在成長過程 中要注意心理和生理的協(xié)調(diào)發(fā)展，這樣才能在出現(xiàn)學(xué)習(xí)、考試、交友、入團(tuán)、升學(xué)、擇業(yè)以及家庭中 的突發(fā)、變故等問題時，保持清醒的頭腦.二、怎樣學(xué)會做人1、提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)道德修養(yǎng)。一個群體的素質(zhì)決定了他們的道德規(guī)范水平.我們這個群體中的每個人都應(yīng)當(dāng)時刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時刻用金中人的形象約束自己的一言一行

7、。2、學(xué)會做人是一種學(xué)習(xí)，社會學(xué)理論的基本觀點是：觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法， 通過觀察、模仿，在經(jīng)過認(rèn)知過程的運作而不斷地形成人的 復(fù)雜行為；注意強(qiáng)化的學(xué)習(xí)意義，利用直接強(qiáng)化和替代性間接強(qiáng)化和自我強(qiáng)化的交互作用，提高學(xué)習(xí)效果；強(qiáng)化 自我效能”意識，既強(qiáng)調(diào)建立起有利于學(xué)習(xí)的道德環(huán)境和心理調(diào)節(jié)機(jī)制，個體可以對自己行為的可能結(jié)果進(jìn)行積極預(yù)期，尋找更好的學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用，是要個體既要有自我觀念、自我評價、自我控制的能力，又要在榜樣、環(huán)境、行為 和人的交互作用中形成自己的健全人格。要向先進(jìn)、模范學(xué)習(xí)，要向每個人學(xué)習(xí)，要看到每個人的長處、取人之長補(bǔ)己之短。學(xué)會做人不僅僅是依靠老師的教導(dǎo)，生活的

8、一切時間和一切空間都是學(xué)習(xí)的課堂.3、學(xué)會做人”是一種實踐，不應(yīng)只停留在口頭上，還應(yīng)落實在行動上。學(xué)會做人”應(yīng)從小事做起、從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、懂得做人的道理。比如良好的人際關(guān)系是以良好的人際交往為基 礎(chǔ)的，創(chuàng)建一個良好的集體的過程，就是人際關(guān)系形成和逐步優(yōu)化的過程。離開了良好的人際交往， 良好的人際關(guān)系的建立將成為無本之木、無源之水 .學(xué)會做人”是人之為人的最基本素質(zhì)。我們中的 每一個人都應(yīng)成為愛國的具有社會公德、 文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的好公民，成為祖國建設(shè)的有用的 人.做人總結(jié)：1、要有目標(biāo)和追求：2、經(jīng)常保持微笑：3、學(xué)會和別人一塊分享喜悅：4、樂于助人：5、并保持自己的一顆

9、童心：6、學(xué)會與各種人開朗的相處：7、保持幽默感：8、學(xué)會寬恕他人：9、有幾個知心朋友：10、常和別人保持合作，并從中獲得樂趣：12、保持高度的自信心：13、尊重弱者，孝敬老人：16、具備膽識和勇氣：17、不論什么路上，不要財迷心竅第二章 怎樣當(dāng)好一名學(xué)生干部一、學(xué)生干部培訓(xùn)的必要性 學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代勞動者的主要陣地。要把大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想有 道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代職業(yè)勞動者，除學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)職能部門和全體教職員工的努力之外，學(xué)生干部是一支十分重要的力量， 可稱為學(xué)校第二政工干部隊伍。 學(xué)生干部是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋 梁和紐帶，是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)部門的得力助手和參謀，是搞好學(xué)生工作的帶頭人和火

10、車頭。具體來說， 舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班有幾個方面的必要性。從當(dāng)前我院學(xué)生干部工作方法和工作藝術(shù)來看，急需提高學(xué)生干部的組織管理能力。目前我院學(xué)生干部隊伍，主流是好的，多數(shù)干部工作有成效 ，有創(chuàng) 新精神.但我們也應(yīng)該看到，這支隊伍素質(zhì)不夠齊整、作風(fēng)不夠硬朗、方法不夠科學(xué)、工作藝術(shù)不夠 靈活自如，導(dǎo)致推動工作不統(tǒng)一、不協(xié)調(diào)、不平衡。團(tuán)總支、學(xué)生會有些部門工作沒有起到積極作用， 有些班級的學(xué)生干部工作“疲軟”，在活動中拖了后腿。因此，這次把大家集中起來，就是為了教授 工作方法，明確工作職責(zé)，提高工作藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生干部的組織管理能力，以便更好地推動工作.從 學(xué)院發(fā)展角度來看，學(xué)生干部必須與學(xué)院保持高度一

11、致，密切配合學(xué)院的整體工作。當(dāng)前我校正處在 發(fā)展期，方方面面的工作都必須方向明確、認(rèn)識一致、思路清晰、方法得當(dāng).特別是學(xué)生干部必須從發(fā)展角度來看待當(dāng)前學(xué)院工作中仍然存在的矛盾和困難 ，正確處理學(xué)院、學(xué)院與學(xué)生之間的熱點和難 點問題。學(xué)生干部如何站隊呢？我認(rèn)為必須與學(xué)校、 學(xué)院保持高度一致，密切配合學(xué)校、學(xué)院的整體 工作，從學(xué)校學(xué)院全局出發(fā)，著眼于學(xué)校學(xué)院的發(fā)展，關(guān)注學(xué)校學(xué)院的形象和聲譽(yù)，為學(xué)校學(xué)院的發(fā)展增色生輝。二、當(dāng)前學(xué)生干部中存在的主要問題在肯定我院學(xué)生干部主流是好的同時，從更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求來看，我個人認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)生干部仍然存在下列主要問題：（一）缺乏活力。我院各級學(xué)生干部能全身心投入工

12、作中去，花了很多時間去搞學(xué)生管理工作， 但工作仍缺乏活力，表現(xiàn)為工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏高潮，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品.今后學(xué)生 干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。（二）缺乏動力.學(xué)生干部是學(xué)生選舉的“學(xué)生官”，當(dāng)好“學(xué)生官”是一件不容易的事情，必須 充分認(rèn)識在校當(dāng)學(xué)生干部的意義.在校當(dāng)學(xué)生干部從某種意義上來說是“準(zhǔn)干部 ”訓(xùn)練，可以提高組 織指揮能力，可以增強(qiáng)公共關(guān)系能力，可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機(jī) 會.因此，學(xué)生干部要充分認(rèn)識當(dāng)好學(xué)生干部的意義，把它轉(zhuǎn)化為當(dāng)好干部的動力，不能患得患失， 更不能想辭職不干。（三）缺

13、乏合力。學(xué)生干部是一個群體，是集體領(lǐng)導(dǎo)力量。團(tuán)結(jié)合作可以增強(qiáng)凝聚力，產(chǎn)生新的 戰(zhàn)斗力。但在實踐中，有的班團(tuán)干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任合作不力，與學(xué)生溝通不夠。因此，班團(tuán)工作開展不順，工作效果欠佳。（四）缺乏能力。這主要表現(xiàn)在個別學(xué)生干部身上，他們?nèi)狈μ亻L和優(yōu)勢 ，不能影響其它學(xué)生，起 不到帶頭作用和引導(dǎo)作用。因此，學(xué)生干部要致力于提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)才干，發(fā)揮優(yōu)勢 .學(xué)生干部 必 須具備優(yōu)良的品德、過硬的特長、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的 精神等綜合素質(zhì)。（五）缺乏魄力.學(xué)生干部既要成為學(xué)生的“工作領(lǐng)袖 :又要 成為學(xué)生的“精神領(lǐng)袖”。當(dāng)前有 個別學(xué)生干部缺乏魄力

14、，主要是個 人影響力不夠，不能支配周圍的人.因此，學(xué)生干部要注意品行修 煉，提高自身的威信，增強(qiáng)工作魄力.三、學(xué)生干部形象和作用 學(xué)生干部要注重良好形象的樹立，并發(fā)揮學(xué)生干部應(yīng)有的作用 .（一）學(xué)生干部形象。學(xué)生干部是學(xué)生代表，應(yīng)讓學(xué)生“稱心 : 讓老師“放心”。學(xué)生干部形 象應(yīng)該是公正不偏心、實干不浮夸、勤 奮不懶惰、文明不落俗、守紀(jì)不違規(guī).（二）學(xué)生干部作用。學(xué)生干部在學(xué)生工作中，應(yīng)發(fā)揮五個方面的作用.一是信息源的作用;二是參謀的作用；三是堡壘的作用；四是橋梁的作用；五是模范帶頭的作用。四、學(xué)生干部工作方法學(xué)生干部工作如果沒有科學(xué)的方法和正確的途徑，它的目的就不 能實現(xiàn)?？梢?，學(xué)生干部要把

15、 工作做好，就必須講究工作方法，通過 正確的途徑來實現(xiàn)自己的工作目標(biāo).下面結(jié)合我院實際情況， 談?wù)剬W(xué)生干部工作的方法問題。（一）學(xué)生干部常用的工作方法1、宣傳鼓動方法。學(xué)生工作是群體性工作，學(xué)生干部必須注意宣傳發(fā)動工作，學(xué)會號召全體同學(xué)共同參與工作的本領(lǐng)。2、以身作則，勇于實踐方法。學(xué)生干部是學(xué)生工作帶頭人 ，必須處處以身作則，勇于實踐，堅 持身教重于言教的方法，通過自己的 行動影響和感染學(xué)生。3、榜樣教育法。樹立學(xué)生榜樣，教育同學(xué)，激勵同學(xué)是學(xué)生干 部做好學(xué)生工作的有效方法。4、請示匯報方法.學(xué)生干部要準(zhǔn)確地把握學(xué)生工作的重點， 切 實解決好學(xué)生工作的難點、熱點 問題.必須經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持

16、密切 聯(lián)系，及時請示匯報工作.（二）學(xué)生干部正確處理與學(xué)生關(guān)系的方法學(xué)生干部工作是服務(wù)全體同學(xué)的工作。在工作中，要注意三點 ：一是要尊重同學(xué)個性，動之以情，服之以理；二是要團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽取 同學(xué)意見，真誠友愛相處；三是要正面引導(dǎo)和教育，善于指正同學(xué)的 不良現(xiàn)象和行為.（三）學(xué)生干部正確處理學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的方法學(xué)生干部是老師與學(xué)生之間的橋梁。在實際工作中，要求學(xué)生干部必須正確地處理好這兩者的關(guān)系，保證學(xué)校工作和學(xué)生工作同步進(jìn) 行。如何處理這兩者的關(guān)系呢？我認(rèn)為學(xué)生干部必須做到四點：一是 要確立主人翁地位，堅持從學(xué)校學(xué)院全局出發(fā)的原則。二要堅持從嚴(yán)的原則，堅持系統(tǒng)管理學(xué)生的工作方針 .三是堅決維護(hù)學(xué)

17、校學(xué)院的形象和 聲譽(yù)，敢于糾正同學(xué)中的不良行為和現(xiàn)象。四是一切服從學(xué)校學(xué)院的命令，令行禁止，有效地調(diào)整工作步伐。（四）新任班團(tuán)干部開展工作的方法1、統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確治班目標(biāo)。2、制訂工作計劃，明確工作任務(wù)和要求。3、合理分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓落實，建立管理機(jī)制.4、堅持樹立正氣，發(fā)揮班級優(yōu)勢，營造管理特色。5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，有效改進(jìn)工作方法。（五）怎樣改變班級管理的落后面貌在學(xué)校班級工作中，有些班級管理工作比較落后，班級管理落后的原因是多方面的，但與學(xué)生干部的工作有很大的關(guān)系。如何改變班 級管理落后面貌？我認(rèn)為關(guān)鍵要狠抓下面幾個環(huán)節(jié)：1、樹立信心，調(diào)整心態(tài)，鼓足士氣。2、善于抓住突破口，找

18、到打開工作局面的路子。3、善于調(diào)動同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，讓更多的同學(xué)參與班級管理工作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。4、與學(xué)校各部門保持密切聯(lián)系，接受學(xué)校和老師的指導(dǎo)。5、實事求是，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。第三章如何當(dāng)好一名學(xué)生干部在校學(xué)生很多都有過當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)歷，但能真正當(dāng)好一名學(xué)生干部的同學(xué)并不多。究其原因是 多方面的，歸納起來主要有三個方面：對學(xué)生干部的認(rèn)識不到位；學(xué)生干部素質(zhì)或能力不到位；學(xué)生干部努力的程序與方向不到位。一、對學(xué)生干部的認(rèn)識干部一詞，指的是擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員.學(xué)生干部就是指擔(dān)任了一定領(lǐng)導(dǎo)工作的學(xué)生。學(xué)生干部的職能主要表現(xiàn)為：引導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)、組織、教育 .而教育又分為思想政治教育

19、和專業(yè)素 質(zhì)教育。學(xué)生干部作為學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)者不但和廣大同學(xué)的利益一致 ，而且又與普通學(xué)生有著明顯的區(qū) 別。因此，學(xué)生干部的地位和作用主要表現(xiàn)為： 集中體現(xiàn)廣大同學(xué)的意志，代表廣大同學(xué)行使一定的 權(quán)力，對廣大同學(xué)的實踐負(fù)責(zé)。從上述三點來看，學(xué)生干部是以為同學(xué)服務(wù)為根本宗旨的，主要行使引導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)等職能。二、學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)作為一名學(xué)生干部，應(yīng)將工作放在第一位，熱愛自己的工作是當(dāng)好學(xué)生干部的首要條件。那 么，學(xué)生干部如何才能熱愛自己的工作呢？需有一顆極度負(fù)責(zé)的工作心，因為只有從你內(nèi)心發(fā)出的， 才是真正的。以上是作為一名學(xué)生干部應(yīng)該了解和具備的一些基本條件和基礎(chǔ)知識。而作為一名優(yōu)秀的學(xué) 生干部

20、，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他（她）應(yīng)該還具備以下特點：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂的 “四勤”。腿勤就是多跑，盡可能地與同學(xué)談心，交朋友，多與上級聯(lián)系，及時反映情況，匯報工作。 嘴勤就是要多做說服教育，宣傳鼓動工作。手勤就要多動筆，緊密結(jié)合工作的實際。開會時記錄會議 的主要精神，以及時向同學(xué)們傳達(dá)會議的精神.還要記錄一些學(xué)生的思想反映，摘抄一些有關(guān)學(xué)生工作 的資料，擴(kuò)大視野，用以指導(dǎo)、推動學(xué)生工作。腦勤就是要多思多想 .機(jī)器用過之后不用會生銹，腦子 不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發(fā)理想。同時經(jīng)常對工作中遇到的一些工作問題加以 分析，總結(jié)經(jīng)驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大

21、的幫助。三、當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)注意的幾個問題首先，樹立學(xué)生干部形象是當(dāng)好一名學(xué)生干部的關(guān)鍵因素 .那么，如何樹立學(xué)生干部形象呢？ 主要從三方面入手。第一，善于認(rèn)識自己，提高自身素質(zhì).作為一名學(xué)生干部的你，是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部，高高在 上，還是認(rèn)為自己是同學(xué)們的公仆，熱忱地為廣大同學(xué)服務(wù) ，這一點是對自身素質(zhì)的高度體現(xiàn)。充分 認(rèn)識自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實事求是，勤奮好學(xué)的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。要有崇高的事業(yè)心，大公無私的情操以及寬容的胸懷， 這都是樹立學(xué)生干 部形象的主要因素。第二，注重個性修養(yǎng)，塑造自我形象。在注重個性修養(yǎng)的同時，別忘了注重符合廣大同

22、學(xué)的性格的培養(yǎng)， 塑造出一個完美的學(xué)生干部形象.第三，培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象。心理對于一個人的成長是很重要的。沒有健康的心理，就談不 上把工作做好，更談不上塑造整體形象，故應(yīng)注重培養(yǎng)自身各方面的心理承受能力。其次，應(yīng)該掌握一些工作方法。工作方法的得當(dāng)與否，直接影響到工作的效果。所以在平時 的學(xué)習(xí)、工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語言技巧，發(fā)揮人際效應(yīng) .注意一些科學(xué)有效的工作方法， 為出色的完成工作，立足當(dāng)前，面向未來，成就事業(yè)奠定基礎(chǔ) .再次，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須擁有的。當(dāng)你舉行一項活 動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚

23、作用，能參加的 自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語言交際能力 ，先從本班起，再發(fā)展到同年級，最后到全校.這 樣通過自己的一些親身體會，再加上別人的一些工作經(jīng)驗，培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調(diào)能力不成問題。最后，作為一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)時常為自己的未來有所考慮，有所奮斗.未來的形勢是嚴(yán)峻的， 未來面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被淘汰的危險。因此 ，我們要居安思危，努力把自己的工作做好， 為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。第四章 學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)素質(zhì)是指事物固有的性質(zhì)和特點。素質(zhì)有廣義狹義之分。廣義的素質(zhì)指的是人所具有的思想、 品 德、知識、能力、情感、意志、風(fēng)度等的全稱。它是在一個人先天基礎(chǔ)上，通過后天的實踐的

24、基本特 征.它體現(xiàn)一個人的整體面貌，是發(fā)展自己、實現(xiàn)自身價值的基本條件，同時，它又具有很強(qiáng)的可塑 性，總是隨著社會實踐發(fā)展而發(fā)生變化。 不少同學(xué)進(jìn)入高中后都希望擔(dān)任學(xué)生干部， 因為這是全面培 養(yǎng)和鍛煉自己能力的極好機(jī)會.事實證明，在大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)，踏上工作崗位后往往具 有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，社會活動能力，組織能力和管理能力。大學(xué)學(xué)生干部配合學(xué)校各方面工作， 教育 和引導(dǎo)大學(xué)生，使其成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才的職能。這是一項十分艱巨的任務(wù).當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，大學(xué)學(xué)生會干部必須具備多方面的優(yōu) 良素質(zhì)。一、政治思想素質(zhì)學(xué)生干部作為學(xué)生基層組

25、織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺悟和思想質(zhì)量 當(dāng)前，我國正處在進(jìn)一步改革，開放的年代，改革、開放為我們的社會注入了新的活力，也給各種社會思潮和思想文化的進(jìn)入提供了條件， 使傳統(tǒng)的社會意識和思想觀念面臨著挑戰(zhàn)。 在這種情況下，大 學(xué)學(xué)生干部更要自覺堅持四項基本原則， 堅定不移地宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、 方針和政策.俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行，大學(xué)學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人楷模，把學(xué)生緊緊地 吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍。同時學(xué)生干部要注意培養(yǎng)自己的事業(yè)心，自覺認(rèn)識自己所從事的學(xué)生工作 的重要意義，明確自己所肩負(fù)的重托，增強(qiáng)責(zé)任意識，保持旺盛的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)

26、，積極工作.二、業(yè)務(wù)素質(zhì)大學(xué)生都具有一定的專業(yè)知識和理論水平， 而且求知欲強(qiáng)，喜歡探索，這就要求學(xué)生干部有較高的業(yè) 務(wù)素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)。一般來說，學(xué)習(xí)成績好的干部更容易贏得同學(xué)的尊敬和愛戴，更容易建立 起自己的威信，對同學(xué)實行有效的領(lǐng)導(dǎo).業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在本專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績方面，還應(yīng)包 括一定的馬克思主義的基本原理， 以及與本職工作有關(guān)的自然、社會科學(xué)知識，這些知識對于學(xué)生干 部提高自身分析問題和解決問題的實際能力， 增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力和感染力，為大多數(shù)學(xué)生提供多方 面的指導(dǎo)與服務(wù)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要作用.三、能力素質(zhì)學(xué)生干部要想出色地完成各項工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)

27、導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。大學(xué)學(xué)生干部的能力 素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個方面：（一）交往能力。學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類型的同學(xué)交朋友，學(xué)會與各種群體和組織打交道。只有這樣， 學(xué)生干部才能和同學(xué)以及其它組織和群體建立密切的關(guān)系， 各種信息也會源源不斷地向自己傳來， 為 開展各項工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境，擴(kuò)大視野，開拓思路，做好各項工作。（二）分析、判斷能力。學(xué)生干部面臨的工作往往是紛繁復(fù)雜的， 這就需要提高自己分析、判斷各種社會現(xiàn)象、社會思潮和客 觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領(lǐng)導(dǎo)行為。（三）決策能力.決策是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本功能，

28、領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，依賴于決策的性質(zhì) .學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)我們布置的中心 工作，結(jié)合本部門或本系、本班、本部門的特點和具體工作的實際情況 ，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利 弊，及時作出有效可行的決策。（四）組織能力。學(xué)生干部要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來，合理安排，充分調(diào)動每個人的積極性，把他們的活動協(xié)調(diào)起來，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股純，為共同目標(biāo)的實現(xiàn)而努力，保證決策的實現(xiàn)。這就要求學(xué)生 干部要有較強(qiáng)的組織能力。（五）創(chuàng)新能力。學(xué)生干部能不能干出成績，能不能超越自我，超越別人，根本的區(qū)別是有無創(chuàng)新能力。在工作中能不 能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。四、心理素質(zhì).良好的心理素質(zhì)是學(xué)生干部對同學(xué)實現(xiàn)有

29、效領(lǐng)導(dǎo)的又一重要因素.它包括廣泛的興趣，豐富的情感和 堅定的意志等方面。一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力， 人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是很難有大的作為的.相反，一個人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴， 增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯(lián)絡(luò)和溝通 同學(xué)之間關(guān)系的有效途徑，它可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和影響力，得到同學(xué)的信任和敬佩。堅定的意志就是要求干部要自覺地確定目標(biāo)并為實現(xiàn)這一目的而努力奮斗，在工作中表現(xiàn)出主動精神和獨立自主精神，勇于為自己的決定和行動承擔(dān)責(zé)任。 對工作中出現(xiàn)的挫折和干擾有較強(qiáng)的自制力， 善于控制

30、 自己的情緒，保持高度的自信心.只有這樣，才能帶動同學(xué)共同完成預(yù)定任務(wù)。五、集體素質(zhì)。學(xué)生干部個體的素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡，就會導(dǎo)致群體領(lǐng)導(dǎo)層的內(nèi)耗.對于大學(xué)生 群體的干部來說，合理的集體素質(zhì)構(gòu)成應(yīng)該具有互補(bǔ)性 .它要求各位學(xué)生干部在性格、氣質(zhì)、能力上 彼此取長補(bǔ)短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要.這種心理上及能力上的互補(bǔ)有利于學(xué)生 干部集體的團(tuán)結(jié)，有利于形成集體的合力。第五章學(xué)生干部應(yīng)發(fā)揮的“五個效應(yīng)”大學(xué)教育教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要實現(xiàn)這一目標(biāo)固然需要廣大教職工的努力，辛勤育人，但同時

31、也需要一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用。學(xué)生干部更是成為學(xué)生管理工作 中的一支生力軍，其作用是非常重要的。那么怎么樣才能培養(yǎng)和造就一批思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)扎 實、工作能力突出的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍呢？ 一、發(fā)揮榜樣效應(yīng)，樹立學(xué)生楷模意識所謂榜樣效應(yīng)是指具有代表性的先進(jìn)人物在影響和激勵人們的過程中所產(chǎn)生的效果。人們在具有代表性的先進(jìn)人物的影響和激勵下，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，積極努力，奮力拼搏，極大地促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)， 這種榜樣效應(yīng)現(xiàn)象就是意識能動地反作用于物質(zhì)活動的過程.在大學(xué)學(xué)生干部這種榜樣效應(yīng)也是經(jīng)常 出現(xiàn)和存在的。因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生干部榜樣效應(yīng)，努力塑造典型的學(xué)生

32、干部形象，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部群體，樹立 廣大大學(xué)生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)楷模，以此來感染、激勵、號召和帶動學(xué)生共同進(jìn)步。1、感染效應(yīng) 這種效應(yīng)主要是人們在了解榜樣的事跡后，在思想上受到深刻的教育，在精神上受到極大的鼓舞，在感 情上引起強(qiáng)烈的共鳴.一名令人嘆服的學(xué)生干部作為大家的榜樣，他既可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)的不斷進(jìn) 步，也是可以感染和教育周圍的同學(xué)，尤其是本班同學(xué)，讓大家在這些優(yōu)秀的學(xué)生會干部的感染下， 共同奮進(jìn)營造一個優(yōu)秀集體.2、激勵效應(yīng) 這種效應(yīng)主要是人們在榜樣的模范行動的鼓舞帶動下 ，激發(fā)起飽滿的熱情和高昂的斗志，迸發(fā)出巨大 的力量去克服困難，戰(zhàn)勝困難，取得更大的進(jìn)步.學(xué)生工作對于學(xué)生干部的要求

33、應(yīng)該是： 越是優(yōu)秀的學(xué) 生干部要求就越高，這本身就是一種對學(xué)生干部的激勵，讓學(xué)生干部之間形成一種相互追趕的良性競 爭氣氛，使學(xué)生干部個體發(fā)展更全面，表現(xiàn)得更優(yōu)秀 .在學(xué)生中，學(xué)生普遍認(rèn)為，學(xué)生干部與普通同學(xué)根本不存在能力方面的差距， 因此努力塑造更加優(yōu)秀 的學(xué)生干部，既可以激勵學(xué)生干部本身的不斷進(jìn)步，更加能激勵其它的同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上都能夠 更加的嚴(yán)格的要求自己，形成一種相互追趕的良性競爭局面.3、號召效應(yīng)“光環(huán)”的影響帶動下，更積極、更主動地投入和獻(xiàn)身工作中。榜樣的號召力是一種無形的力量， 比如 說我們在組織一些活動的時候，只要是學(xué)生干部能夠全身心的投入進(jìn)來，參與進(jìn)來，那么將會起到良 好的

34、作用，其它同學(xué)將會更加積極投入的參加進(jìn)來 ，使得工作能夠更好的、更順利的開展。4、帶動效應(yīng) 這種效應(yīng)是人們在榜樣的行為的影響下， 效仿榜樣，形成人人踴躍參加的局面。比如說某些學(xué)生干部 在得到獎學(xué)金的時候能夠主動的將自己的部分獎學(xué)金拿出來幫助那些特困生， 在面對一些社會公益活 動時候?qū)W生干部能夠帶頭參與，以身作則，以自己的行為帶動他人，影響他人.二、體現(xiàn)威信效應(yīng)，發(fā)揮大學(xué)生管理效能學(xué)生干部的威信效應(yīng)其實就是學(xué)生對學(xué)生干部本人及這個集體的尊重和信賴程度。換言之，就是學(xué)生干部的質(zhì)量、知識、能力等在學(xué)生心理上喚起的信服和尊重 ，并在具體行動中得以反應(yīng)的效應(yīng)。大學(xué) 學(xué)生干部是大學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)， 你們

35、是學(xué)校得力助手，通過你們我們可以得心應(yīng)手的將領(lǐng)導(dǎo)的工 作落到實處，因為學(xué)生干部是學(xué)生中的領(lǐng)航雁，你們?nèi)壕右惑w，具有共同的語言和共同的志向，容易產(chǎn)生共鳴。你們?nèi)绻茉趯W(xué)生中曉之以理、 動之以情，就在學(xué)生當(dāng)中無形中會形成一股非常強(qiáng)的凝聚 力，并形成你追我趕共同進(jìn)步的良好局面。因此，學(xué)生干部威信的好壞，在你們所在的集體中的作用不言而喻， 有著不可忽視的神奇特效。事實 證明，凡是比較出色的集體，你們的學(xué)生干部在學(xué)生中都有比較高的威信。 因此，學(xué)生干部在同學(xué)中 應(yīng)該是大家學(xué)習(xí)的榜樣，你們的舉止言行無不在這個集體中產(chǎn)生近朱者赤、近墨者黑的作用。三、發(fā)揮能動效應(yīng)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)大學(xué)學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干

36、和帶頭人，是學(xué)生各項活動的組織者，你們的素質(zhì)高低不僅反映 出大學(xué)培養(yǎng)人才的質(zhì)量，而且關(guān)系到社會主義事業(yè)建設(shè)者、接班人的培養(yǎng)。因此 ，充分發(fā)揮學(xué)生干部 的主觀能動性，培養(yǎng)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、能夠團(tuán)結(jié)帶動廣大同學(xué)共同進(jìn)步的學(xué)生干部隊伍， 既是大學(xué)工作的重要內(nèi)容，又是實現(xiàn)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的有效手段， 具有十分重要的戰(zhàn)略意義。1、自我教育自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中逐步形成、發(fā)展和表現(xiàn)出來的。對于校紀(jì)班規(guī)，教育者不僅要讓學(xué)生明確應(yīng)該遵守、執(zhí)行，更應(yīng)該讓學(xué)生明白為什么要遵守、執(zhí)行.這就一定要加強(qiáng)教育者與學(xué)生干部之間的思想溝通，首先讓學(xué)生干部知道其重要性，從而

37、將教育者的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生主體的自 我教育要求，激發(fā)自我教育動機(jī)。因為學(xué)生干部作為教師的助手，就要學(xué)習(xí)更多的理論知識，這本身 就是一種學(xué)習(xí)。每當(dāng)學(xué)生干部在幫助教師對一些犯錯誤的同學(xué)進(jìn)行批評教育的時候，這對你們本身就是一種教育，你們會在這些同學(xué)身上了解到什么事情應(yīng)該去做， 什么事情不應(yīng)該去做，達(dá)到完善自身、 實現(xiàn)自我教育的目的。2、自我管理學(xué)生干部的職責(zé)主要是配合教師對學(xué)生進(jìn)行日常的管理教育，及時了解和反映學(xué)生群體的各種信息和思想動態(tài).但是你們首先也是學(xué)生，因此要管理教育別人，首先讓自己成為一個各方面非常優(yōu)秀的學(xué) 生，因此我們要求學(xué)生干部要學(xué)會自我管理，一個學(xué)生干部如果能夠很好的進(jìn)行自我管理，那么

38、他就 應(yīng)該是一個比較優(yōu)秀的、值得大家信賴的學(xué)生干部，將對我們的以后的日常管理工作帶來很大的好處。3、自我服務(wù)樹立服務(wù)意識，努力為同學(xué)服務(wù)。我們要鼓勵和要求學(xué)生干部嚴(yán)格按照“三個一切”（即一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)）的宗旨來指導(dǎo)自己的工作。“三個一切”既是我們學(xué)生 工作者面對廣大學(xué)生的一個承諾，同時也是學(xué)生干部應(yīng)該發(fā)揚(yáng)和樹立的一種意識 .我們要教育學(xué)生干 部知道這都是你們應(yīng)該做的，是你們的責(zé)任。并且要求學(xué)生干部必須堅持這個宗旨，認(rèn)真工作，與同 學(xué)們共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4、自我約束與普通同學(xué)比較，學(xué)生干部從某種角度來說有一定的權(quán)利，如果你們不能正確的對待，不能很好的自我約

39、束自己，那么將會給所在的集體帶來很大的負(fù)面影響。 如果學(xué)生干部都能夠很好的約束 自己的行為，本著公平、公開、公正的原則辦事情，那么，就會非常得到同學(xué)們的信任，學(xué)生管理工 作也就會很順利的進(jìn)行。四、發(fā)揮主體效應(yīng)，提高大學(xué)生責(zé)任意識發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部作用，積極加強(qiáng)學(xué)生會干部在管理中的“主體”作用，對學(xué)生干部應(yīng)大膽 使用，讓學(xué)生自我管理、自我教育，使各項工作更好的開展，可以讓學(xué)生干部參加校風(fēng)評比和日常管理。 一方面鍛煉提高你們的能力，另一方面也使校風(fēng)評比更深入，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、在樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)方面，充分發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部的主力作用。組織學(xué)生干部參加學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)評比，并制定各項評比規(guī)則，將評比結(jié)果及時公布，每月對學(xué)生寢室進(jìn)行評比，對學(xué)風(fēng)標(biāo)兵寢室，內(nèi)務(wù)標(biāo)兵寢室給予獎勵與表揚(yáng)，對較差的寢室通報批評，并幫助學(xué)生提高寢室建設(shè)。學(xué)生干部還要針對寢室管理提出建設(shè)性意見，舉辦寢室建設(shè)活動月等活動 ，有力地促進(jìn) 校園環(huán)境、寢室建設(shè)的好轉(zhuǎn)。2、加強(qiáng)學(xué)生干部在校紀(jì)校規(guī)方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生干部的參與管理的意識。我校將對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，并且將嚴(yán)格制定一系列的學(xué)生干部考核辦法， 使學(xué)生干部能夠以主人翁 的意識參與學(xué)生管理.3、在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面，發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部的主人翁作用