2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考?？瓶荚嚸苎侯}庫30（含答案帶詳解）

1、長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考?？瓶荚嚸苎侯}庫（含答案帶詳解）一.綜合題(共100題)1.單選題魯迅在藤野先生中為表達(dá)惜別之情，只寫了先生送照片、要照片之事，但字里行間卻使讀者感受到師生之間依依惜別的深情，此為敘事技巧中的問題1選項(xiàng)A.虛實(shí)相生法B.抑揚(yáng)轉(zhuǎn)化法C.張弛相間法D.橫云斷嶺法【答案】A【解析】本題考查表達(dá)與行文-敘述。虛實(shí)相生法，虛與實(shí)是藝術(shù)辯證法的總綱，敘事中的實(shí)寫是指正面、直接地記敘；虛寫是指側(cè)面、間接地記敘，或?qū)嵒蛱摚瑢?shí)中見虛，虛中見實(shí)，虛實(shí)交錯(cuò)，便是虛實(shí)相生的技法。抑揚(yáng)轉(zhuǎn)化法，所謂抑揚(yáng)法，就是故意從相反處落筆，造成表象與

2、真實(shí)的互相背離，表現(xiàn)出強(qiáng)則的反差，抑揚(yáng)隨轉(zhuǎn)，波瀾起伏，可使文勢曲折多變，搖曳生姿，滿足讀者“文似看山不喜平”的心理。張馳相間法，古人所說的治民之法。張，是指用快速流動的筆法記敘緊張激烈的情節(jié)或眾多人物活動的場面與事件；弛，是用緩慢流動的筆法記敘輕松舒緩或沉重悲愴的內(nèi)容?；蛳葟埡蟪?，或先弛后張，疾徐兩種筆法交替使用，使敘述錯(cuò)落有致，就是“張弛相間法”。橫云斷嶺法，此法也叫斷續(xù)法。就是指在敘事主線里插進(jìn)一條支線，讓主線暫停，這叫“斷”；等插進(jìn)的內(nèi)容講述完畢，再繼續(xù)原敘述，這叫“續(xù)”。故本題選A。2.單選題神曲充滿了象征意義，其中“黑暗的森林”象征了（ ）。問題1選項(xiàng)A.羅馬教廷B.法國教廷C.佛羅

3、倫薩政局D.意大利政局【答案】D【解析】本題考查但丁神曲。但丁是中世紀(jì)最偉大的意大利詩人和作家，代表作有新生、饗宴、論俗語和帝制論以及神曲等。在神曲中，主人公“但丁”在“黑暗的森林”里迷路，“黑暗的森林”象征意大利黑暗的政局。故本題選D。3.問答題簡述使館享有的外交特權(quán)豁免范圍?！敬鸢浮看穑?1)使館館舍不可侵犯。(2分)(2)檔案和文件不受侵犯。(2分)(3)通訊自由。(2分)(4) 免納各種捐稅、關(guān)稅。(1分)(5)其它特權(quán)，如在館舍使用本國國旗、國徽等。(1分)4.單選題“沒有專用一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來的角色?！边@種塑造人物形象的方法是想象方式中的（）

4、問題1選項(xiàng)A.黏合B.聯(lián)想C.夸張D.典型化【答案】D【解析】本題考查聚思與立意-聚思的藝術(shù)。典型化指的是根據(jù)一類事物的共同特征創(chuàng)造新形象的過程；黏合指的是把客觀生活中不同事物的特征、組成部分，根據(jù)需要在頭腦中整合形成新的形象，這種創(chuàng)造都是將客觀事物的某些特征分析出來，然后按照創(chuàng)作目標(biāo)的要求，重新配置，黏合到一起，表達(dá)特定的思想意圖；聯(lián)想指的是由一事物想到另一事物，創(chuàng)造新形象，在聚思中，情緒、思想和意圖支配聯(lián)想的活動方向；夸張指的是改變思維對象的正常特點(diǎn)，突出某些特點(diǎn)，或者略去另一些特點(diǎn)，使頭腦中形成新的形象或可笑或驚人。故本題選D。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false fals

5、e false EN-US ZH-CN X-NONE 5.問答題簡述績效反饋面談的程序?！敬鸢浮棵嬲勯_場。面談對象簡要進(jìn)行自我評估。面談?wù)邔γ嬲剬ο筮M(jìn)行評估。雙方商談。進(jìn)一步討論。確定績效評估的得分或等級?？冃Х答伱嬲劷Y(jié)束?！窘馕觥勘绢}考查績效管理-績效反饋-績效反饋面談的程序。6.單選題由美國著名管理學(xué)家羅伯特.S.卡普蘭等人開發(fā)的企業(yè)管理績效評價(jià)指標(biāo)體系中，被引入市政績效評估的方法是（ ）。問題1選項(xiàng)A.圖尺度評價(jià)B.360 度考評C.平衡計(jì)分卡D.SMART原則【答案】C7.單選題穩(wěn)定金融秩序，加強(qiáng)金融管理，制定貨幣政策，調(diào)控貨幣供給量，保證金融體系安全和有效運(yùn)行的重要法律是()。問題1

6、選項(xiàng)A.商業(yè)銀行法B.證券法C.保險(xiǎn)法D.中央銀行法【答案】D【解析】穩(wěn)定金融秩序，加強(qiáng)金融管理，制定貨幣政策，調(diào)控貨幣供給量，保證金融體系安全和有效運(yùn)行的重要法律是中央銀行法。8.單選題23.體現(xiàn)國家性質(zhì)，反映社會各階級在國家生活中的地位和作用是一個(gè)國家的（ ）問題1選項(xiàng)A.政體B.國體C.基本經(jīng)濟(jì)制度D.基本社會制度【答案】B【解析】解析人民民主專政制度是我國的國體。國體即國家性質(zhì)，反映社會各階級在國家生活中的地位和作用。憲法規(guī)定“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！蓖卣?人民代表大會制度是我國的政體;基本經(jīng)濟(jì)制度:公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共

7、同發(fā)展。9.問答題問答題簡述公文行文關(guān)系的分類。【答案】(1)上行文:上行文就是指下級機(jī)關(guān)、下級業(yè)務(wù)部門向它上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和上級業(yè)務(wù)主管部門所發(fā)送的公文，是自下而上的行為。(2)平行文：平行文就是指同級機(jī)關(guān)或者不相隸屬的導(dǎo)與指導(dǎo)關(guān)系的機(jī)關(guān)之間的一種行文。一般用“函”行文。(3)下行文：下行文就是指上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對所屬的下級機(jī)關(guān)的一種行文。常用指示、決定、意見、通知、批復(fù)等?！窘馕觥勘绢}考查公文的行為規(guī)范-公文的行為關(guān)系-公文的行為方向與方式。10.單選題當(dāng)代技術(shù)美學(xué)的思想萌生于（ ）。問題1選項(xiàng)A.羅斯金B(yǎng).馬克思C.席勒D.莫里斯【答案】D【解析】本題考查美育的歷史-西方美育思想-西方近代美育思

8、想。英國的威廉莫里斯描繪的未來社會中，每個(gè)人都有審美能力，成為藝術(shù)家，因此要普及美育。莫里斯把工藝品視為普及美育的一種最有力的武器，他的美育思想，成為當(dāng)代技術(shù)美學(xué)的思想萌芽。羅斯金認(rèn)為只有通過美育培養(yǎng)人民對藝術(shù)有真摯的愛好，才能改變這種社會風(fēng)氣。所以應(yīng)該用音樂和舞蹈來教育人民。這種觀點(diǎn)把美育與解決社會問題緊密結(jié)合了起來。馬克思關(guān)于人的解放的學(xué)說，可以說直指美育的目標(biāo)，對如何達(dá)到人的解放的論述，也正是對如何達(dá)到美育目標(biāo)的方式的闡述。席勒吸收并改造了康德的思想，寫成了美育書簡，正式提出了“美育”概念。美育書簡是歷史上第一部以美育為研究對象的理論著作，是美育理論形成獨(dú)立體系的標(biāo)志，被人稱為“第一部美

9、育的宣言書”。故本題選D。11.單選題詩歌麥地通過看麥、割麥和準(zhǔn)備吃飯等場景抒寫的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.感恩與勞作的欣喜B.收獲與勞作的疲憊C.對破壞生態(tài)的批判D.對改造自然的贊美【答案】A【解析】本題考查泛讀篇目詩歌麥地。麥地從“吃麥子長大的”人的感恩寫起，但這感恩卻是無言的，“一直沒有聲響”；“我”在歌頌“麥地”的同時(shí)，歌頌的是月亮。作者寫開闊的麥地，披月種麥的“父親”；看麥時(shí)，“我”與家鄉(xiāng)山川風(fēng)云水乳交融；收麥時(shí)，“我”和仇人“握手言和”；準(zhǔn)備吃飯時(shí)，大人孩子們的興奮滿足。故本題選A。12.單選題下列關(guān)于現(xiàn)金流分析的表述中，正確的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.現(xiàn)金凈流量越大越好B.現(xiàn)金流質(zhì)量

10、分析的一個(gè)內(nèi)容是其持續(xù)性C.成長期企業(yè)的凈現(xiàn)金流越大越好D.成熟期企業(yè)的凈現(xiàn)金流無需大于零【答案】B13.單選題生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是問題1選項(xiàng)A.一切假藥B.只限于人用藥品與非藥品C.限于非藥品冒充藥品D.不合格的藥品【答案】B14.問答題28、簡述社會主義道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求?！敬鸢浮?1)社會主義道德是現(xiàn)時(shí)代的先進(jìn)道德。在中國特色社會主義新時(shí)代，需要更好發(fā)揮道德的積極作用，切實(shí)加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)。(2)社會主義道德建設(shè)要與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，為社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和完善提供價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)人們樹立正確的義利觀，保證和促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)沿著社會主義方向健康發(fā)展。(3)社會主義道德建設(shè)與社

11、會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào),既發(fā)揮好法律的規(guī)范作用，以法治體現(xiàn)道德理念，又發(fā)揮好道德的教化作用，以道德滋養(yǎng)法治精神。(4)社會主義道德建設(shè)與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，以體現(xiàn)我國社會主義道德體系的民族特色，增強(qiáng)我們的民族自尊心和自信心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供精神動力。15.單選題審美興趣和審美能力是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，可概括為（ ）。問題1選項(xiàng)A.綜合素質(zhì)B.審美素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.先天素質(zhì)【答案】B【解析】本題考查興趣兒童美術(shù)教育的目的-學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的-學(xué)前兒童美術(shù)教育的一般目的。審美素質(zhì)是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，它主要是指審美興趣和審美能力。綜合素質(zhì)指人具有的學(xué)識、才

12、氣、能力以及專業(yè)技術(shù)特長等綜合條件。也稱綜合表現(xiàn)力。心理素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的組成部分。以自然素質(zhì)為基礎(chǔ)，在后天環(huán)境、教育、實(shí)踐活動等因素的影響下逐步發(fā)生、發(fā)展起來的。先天素質(zhì)是兒童與生俱來的，不僅指遺傳的因素，還包括在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的、已經(jīng)打上了胎內(nèi)環(huán)境烙印的解剖生理因素。故本題選B。16.問答題簡述城市總體規(guī)劃的編制程序?！敬鸢浮浚?）搜集和分析城市規(guī)劃所需的資料。（2）編制城市總體規(guī)劃綱要。（3）起草城市總體規(guī)劃。（4）評議城市總體規(guī)劃。（5）通過城市總體規(guī)劃。（6）審批城市總體規(guī)劃?！窘馕觥勘绢}考查城市總體規(guī)劃的編制程序。17.單選題排除犯罪的事由不包括問題1選項(xiàng)A.法令行為B

13、.緊急避險(xiǎn)C.義務(wù)沖突D.被害人過錯(cuò)【答案】D18.多選題罪刑法定原則的基本內(nèi)容包括問題1選項(xiàng)A.法律主義B.禁止事后法C.禁止明確性D.禁止處罰不當(dāng)罰的行為E.禁止殘虐的刑罰【答案】A;B;D;E19.問答題簡述社會研究的科學(xué)邏輯?！敬鸢浮克^社會研究的科學(xué)邏輯，是指在社會研究活動中必須遵守的認(rèn)識論原則，包括（1）經(jīng)驗(yàn)歸納原則（2）演繹推理原則（3）假設(shè)-檢驗(yàn)原則（4）統(tǒng)計(jì)性原則（5）抽樣-推論原則等?！窘馕觥勘绢}考查社會研究的科學(xué)邏輯。20.單選題我國明確規(guī)定了違法者需要承擔(dān)懲罰性法律責(zé)任的是問題1選項(xiàng)A.反不正當(dāng)競爭法B.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法C.預(yù)算法D.證券法【答案】B21.案例題簡析葛利

14、髙里形象。【答案】(1)靜靜的頓河的主人公，富有“人的魅力”(2)勇敢善戰(zhàn)、勤勞熱情，誠實(shí)正直，同時(shí)受哥薩克落后傳統(tǒng)和偏見影響，盲目崇拜軍人榮譽(yù)(3)愛好思考，勤于探索22.單選題下列各項(xiàng)中，影響企業(yè)盈利能力的外部因素是（ ）。問題1選項(xiàng)A.稅收政策B.資本結(jié)構(gòu)C.盈利模式D.資產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)效率【答案】A23.名詞解釋訴訟財(cái)產(chǎn)保全【答案】答：訴訟財(cái)產(chǎn)保全，是指在民事訴訟中，人民法院為保證將來的判決能得以實(shí)現(xiàn)，根據(jù)當(dāng)事人的申請，(2 分)或者人民法院依職權(quán)決定，對當(dāng)事人爭議的有關(guān)財(cái)物采取臨時(shí)性強(qiáng)制措施的制度。(2 分)24.問答題如何貫徹幼兒教育的活動性原則？【答案】（1）為幼兒提供豐富的活動材料。幼

15、兒活動的開展有賴于一定的環(huán)境條件，材料是環(huán)境的有機(jī)組成部分，是幼兒活動的物質(zhì)支柱，教師要為幼兒投放豐富的、足夠的、適宜的材料。（2）為幼兒活動創(chuàng)設(shè)寬松的充滿愛的心理環(huán)境。（3）及時(shí)滿足幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要。幼兒的興趣和需要是幼兒園教育活動開展的驅(qū)動力和出發(fā)點(diǎn)，教師及時(shí)滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要，是對幼兒積極有效活動的保障。【解析】本題考查幼兒園教育的基本原則-幼兒園教育的特殊原則-活動性原則。25.單選題下列體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的隱性教育作用的是（ ）問題1選項(xiàng)A.教師為了某一主題或活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引幼兒去探索、思考，參與實(shí)踐B.將環(huán)境作為課程的一部分，讓幼兒在與環(huán)境和材料的互動中，獲得直觀的知識并感知世

16、界C.教師讓幼兒在參與環(huán)境布置的過程中發(fā)展自主感，形成積極和主動的行為方式D.師幼互動、教師對待幼兒的態(tài)度給孩子不同的感知體驗(yàn)，從而影響孩子的心理狀態(tài)和精神成長【答案】D【解析】本題考查幼兒園教育環(huán)境與資源-幼兒園教育環(huán)境的意義與作用-幼兒園教育環(huán)境的作用方式。幼兒園環(huán)境的教育作用方式有以下兩種：顯性和隱性?！皫熡谆?、教師對待幼兒的態(tài)度給孩子不同的感知體驗(yàn)，從而影響孩子的心理狀態(tài)和精神成長?！斌w現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的隱性教育作用?！敖處煘榱四骋恢黝}或活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引幼兒去探索、思考，參與實(shí)踐”、“將環(huán)境作為課程的一部分，讓幼兒在與環(huán)境和材料的互動中，獲得直觀的知識并感知世界”、“教師讓幼兒在參與

17、環(huán)境布置的過程中發(fā)展自主感，形成積極和主動的行為方式”是幼兒園環(huán)境顯性教育作用的體現(xiàn)。故本題選D。26.論述題論述茹志鵑小說百合花的主題意蘊(yùn)及藝術(shù)特色?！敬鸢浮恳弧⒅黝}意蘊(yùn)：（1）百合花以第一人稱口吻敘述了圍繞在小通訊員和新媳婦之間借百合花被的故事。（2）表現(xiàn)了軍民團(tuán)結(jié)、生死與共的深刻主題。二、藝術(shù)特色：（1）以百合花被子作為敘事線索。結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了前后呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?。?）選材上以小見大：不正面描寫戰(zhàn)爭場面，而是精心描繪日常生活片段。（3）運(yùn)用對比、襯托和細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫人物。（4）語言清新自然，具有濃厚的抒情色彩?！窘馕觥勘绢}考查精讀篇目小說百合花。27.單選題被稱為本體論批評、文本

18、批評、形式主義批評的是（ ）問題1選項(xiàng)A.精神分析批評B.神話原型批評C.后結(jié)構(gòu)主義批評D.英美新批評【答案】D28.單選題對觀察對象不太了解。沒有規(guī)范的觀察計(jì)劃與程序，采取靈活的方式進(jìn)行觀察的觀察方法是（ ）。問題1選項(xiàng)A.無結(jié)構(gòu)觀察B.隱蔽性觀察C.實(shí)驗(yàn)性觀察D.有結(jié)構(gòu)觀察【答案】A29.單選題幼兒對三字經(jīng)的內(nèi)容不理解，而采用簡單的、反復(fù)誦讀的方式進(jìn)行記憶，這種記憶方式屬于（ ）。問題1選項(xiàng)A.機(jī)械記憶B.意義記憶C.形象記憶D.情緒記憶【答案】A【解析】本題考查學(xué)前兒童記憶的發(fā)展-各年齡階段兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)-36歲兒童記憶的發(fā)展。根據(jù)對記憶材料是否理解，可以將記憶分為機(jī)械記憶和意義記憶

19、。機(jī)械記憶是指對所記材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，采用簡單、機(jī)械、重復(fù)的方法進(jìn)行識記，比如幼兒對三字經(jīng)的內(nèi)容不理解，而采用簡單的、反復(fù)誦讀的方式進(jìn)行記憶。意義記憶是指根 據(jù)所記材料的內(nèi)容、意義及其邏輯關(guān)系的理解進(jìn)行的識記，也可稱為理解記憶或邏輯記憶。形象記憶，是直接對客觀事物的形狀、大小、體積、顏色、聲音、氣味、滋味、軟硬、溫冷等具體形象和外貌的記憶，直觀形象性是其顯著的特點(diǎn)。情緒記憶是對曾經(jīng)體驗(yàn)過的情緒和情感的記憶。情緒記憶是情緒和記憶研究的重要領(lǐng)域之一，對個(gè)體的成長、行為、知覺、信念、目標(biāo)，甚至自我和心理健康狀況都有很大相關(guān)性。故本題選A。30.多選題定性研究方法與定量研究方法的區(qū)別在于（

20、）問題1選項(xiàng)A.定性研究不需要采用“假設(shè)一檢驗(yàn)”的研究邏輯B.研究者直接進(jìn)入研究場所C.研究者與被研究者進(jìn)行長期性的深度接觸D.通過深入訪談和觀察等方法獲得有關(guān)定性資料E.不需要在正式收集資料前設(shè)計(jì)假設(shè)性的理論模型【答案】A;B;C;D;E【解析】本題考查社會研究的主要類型定性研究與定量研究。定性研究側(cè)重和依賴于對事物的含義、特征、隱喻、象征的描述和理解；而定量研究側(cè)重于且較多地依賴于對事物的測量和計(jì)算。從方法論上說,定性研究從屬于人文主義的研究范式，定量研究屬于實(shí)證主義范式。從研究的邏輯過程看,定性研究基于描述性分析,它在本質(zhì)上是一個(gè)歸納的過程；而定量研究則與演繹過程更為接近，即它從一般的原

21、理推廣到特殊的情景中去。在研究方式上，定性研究更強(qiáng)調(diào)研究程序、研究方式和研究手段上的靈活性、特殊性,實(shí)地研究是定性研究最常見的研究方式；定量研究更強(qiáng)調(diào)研究程序的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和操作化，抽樣調(diào)查、內(nèi)容分析是定量研究中常見的研究方式。故本題選ABCDE。31.單選題提出“期待視野”這一概念的西方學(xué)者是（ ）問題1選項(xiàng)A.姚斯B.加達(dá)默爾C.韋勒克D.伊格爾頓【答案】A32.單選題城市化的初始動力是（ ）。問題1選項(xiàng)A.農(nóng)業(yè)發(fā)展B.工業(yè)化C.第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展D.市場化【答案】A【解析】農(nóng)業(yè)發(fā)展是城市化的初始動力；工業(yè)化是城市化的根本動力；第三產(chǎn)業(yè)是城市化的后續(xù)動力；市場化是城市化的直接動力。P2093

22、3.多選題小學(xué)美育的內(nèi)容包括（ ）。問題1選項(xiàng)A.提高小學(xué)生對美的感知能力B.提高小學(xué)生對美的想象能力C.提高小學(xué)生對美的理解能力D.提高小學(xué)生對美的創(chuàng)造能力E.提高小學(xué)生的審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)【答案】A;B;C;D;E【解析】本題考查小學(xué)美育-小學(xué)美育的內(nèi)容。小學(xué)美育的內(nèi)容，主要是通過自然美、藝術(shù)美、社會美等方面的教育，提高學(xué)生對美的感知能力、想象能力、理解能力和創(chuàng)造能力，塑造健康向上的人格，提高其審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為心靈美、行為美、語言美、儀表美的一代新人。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體諸方面全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)生命都精彩的教育理想。故本題選ABCDE34.單選題國務(wù)

23、院決定中國人民銀行專門行使中央銀行的職能是（）問題1選項(xiàng)A.1948年B.1978年C.1983年D.1994年【答案】C35.多選題下列可以稱為功能社區(qū)的有（ ）。問題1選項(xiàng)A.大學(xué)B.商品房小區(qū)C.軍營D.單位大院E.城中村【答案】A;C;D【解析】一所大學(xué)、一座軍營、一個(gè)單位大院都可以是一種功能社區(qū)，由此可以形成文化社區(qū)、軍事社區(qū)、經(jīng)濟(jì)社區(qū)；商品房小區(qū)和城中村屬于自然社區(qū)。P41036.單選題定性研究的資料收集方式一般不采用（ ）問題1選項(xiàng)A.參與觀察B.深入訪談C.文獻(xiàn)資料D.量表、問卷【答案】D【解析】本題考查社會研究的主要類型定性研究與定量研究。定性研究是通過參與觀察、深入訪談、文

24、獻(xiàn)分析等方法對某一社會現(xiàn)象進(jìn)行深入的調(diào)查，并采用分類、比較、歸納、矛盾分析等方法對調(diào)查資料進(jìn)行加工分析，從而獲得對該社會現(xiàn)象的總體有較深人認(rèn)識的一種研究類型。量表、問卷是定量研究中常用的方式。本題選D。37.單選題幼兒園課程評價(jià)最重要的準(zhǔn)繩是（ ）。問題1選項(xiàng)A.是否有利于幼兒的發(fā)展B.評價(jià)主體是否多元化C.評價(jià)方法是否有情景性D.評價(jià)是否重視過程性【答案】A【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園課程評價(jià)-幼兒園課程評價(jià)的觀念【解析】是否有利于幼兒全面和諧發(fā)展是幼兒園課程評價(jià)最重要的準(zhǔn)繩。故本題選A?！军c(diǎn)撥】幼兒園課程評價(jià)的觀念：評價(jià)目的的發(fā)展性；評價(jià)主體的多元化；評價(jià)方法的情境性；評價(jià)的過程性。38

25、.單選題令、公告的文件標(biāo)題可以省略（ ）。問題1選項(xiàng)A.發(fā)文機(jī)關(guān)B.事由C.文種D.發(fā)文機(jī)關(guān)和文種【答案】B39.問答題簡述公文催辦的要求?！敬鸢浮看?(1)緊急公文跟蹤催辦;(2)重要公文重點(diǎn)催辦;(3)一般公文定期催辦。40.論述題試述班主任的職責(zé)?！敬鸢浮?一)班主任是學(xué)校教育發(fā)展到一定階段，伴隨班級授課制的確立應(yīng)運(yùn)而生的班級教學(xué)的普遍采用，班級授課制的最終確立，以致班主任的設(shè)置，都是社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。(二)班主任是班級集體的指導(dǎo)者和組織者,也是各方面教育影響或教育力量的協(xié)調(diào)者。(1)班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的指導(dǎo)者； (2) 班主任是班級集體的組織者:；(3) 班主任是學(xué)校

26、、社會和家庭三方面教育影響的協(xié)調(diào)者。(三)班主任是教育過程中對學(xué)生教育最全面和影響最深刻的教育者。(1) 對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；(2) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)； (3) 關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康；(4)對學(xué)生進(jìn)行審美教育；(5) 協(xié)助科任教師搞好勞動技術(shù)教育。P3-841.單選題通篇由作家的內(nèi)心獨(dú)白組成，辯證地探究了人與大地關(guān)系的作品是（ ）。問題1選項(xiàng)A.髻B.一只特立獨(dú)行的豬C.回看血淚相和流D.融入野地【答案】D【解析】本題考查泛讀篇目散文融入野地。融入野地的作者是張煒，通篇由作家的飽含情感的內(nèi)心獨(dú)白組成，融想象性的描述、議論和抒情為一體。在這獨(dú)特的文體形式中，張煒以內(nèi)心獨(dú)白的方式袒露了一個(gè)作家

27、在當(dāng)今社會文化背景下的心跡。選項(xiàng)A髻的作者是琦君；選項(xiàng)B一只特立獨(dú)行的豬的作者是王小波；選項(xiàng)C回看血淚相和流作者是柯靈。故本題選D。42.單選題政府對價(jià)格水平的規(guī)制關(guān)鍵是要確定（）問題1選項(xiàng)A.企業(yè)的利潤率B.企業(yè)的定價(jià)方式C.社會的平均利潤D.該行業(yè)的社會成本【答案】B【解析】本題考查經(jīng)濟(jì)性規(guī)制-經(jīng)濟(jì)性規(guī)制的內(nèi)容-價(jià)格規(guī)制。政府對價(jià)格水平的規(guī)制關(guān)鍵是要確定企業(yè)的定價(jià)方式。故本題選B。43.單選題城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中，低級標(biāo)準(zhǔn)又稱（ ）。問題1選項(xiàng)A.安全環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)B.可控環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)C.適宜環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)D.舒適環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)【答案】A【解析】低級標(biāo)準(zhǔn)又稱為安全環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)；高級標(biāo)準(zhǔn)又稱為舒適環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。P363

28、44.問答題簡述現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析需要注意的問題。【答案】（1）明確分析單位。（2）注意效度問題。（3）注意信度問題。（4）對現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料的審核。【解析】本題考查文獻(xiàn)研究既有資料的分析方法。45.單選題建設(shè)世界一流軍隊(duì)，必須牢固樹立的唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）。問題1選項(xiàng)A.行動力B.戰(zhàn)斗力C.領(lǐng)導(dǎo)力D.影響力【答案】B46.單選題二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于問題1選項(xiàng)A.任意共同犯罪B.必要共同犯罪C.復(fù)雜共同犯罪D.特殊共同犯罪【答案】A47.論述題35.聯(lián)系實(shí)際說明讓步的方式?！敬鸢浮?1)堅(jiān)定的讓步方式;(2)等額讓步方式;(3)遞增式的讓步方式;(4)遞減式的讓步方式;(5)兼具誠意與妥協(xié)的

29、讓步方式;(6)危險(xiǎn)的讓步方式;(7)大幅度遞減又反彈的讓步方式;(8)一次性的讓步方式。48.單選題17.在退貨管理中，產(chǎn)品檢驗(yàn)部門的責(zé)任是（ ）問題1選項(xiàng)A.清點(diǎn)退貨商品B.發(fā)票重新處理C.商品數(shù)量準(zhǔn)確性D.對退貨商品確保品質(zhì)無誤【答案】D49.單選題通過銀行間資金流動的實(shí)踐，中央銀行逐漸成為銀行票據(jù)集中的()。問題1選項(xiàng)A.收購中心B.清算中心C.轉(zhuǎn)讓中心D.保管中心【答案】B【解析】通過銀行間資金流動的實(shí)踐，中央銀行逐漸成為銀行票據(jù)集中的清算中心。50.單選題馬克?吐溫是美國作家薩繆爾?朗荷思?克萊門斯的筆名，這個(gè)筆名的含義是問題1選項(xiàng)A.水深兩潯B.水流湍急C.水深兩尺D.水域安全【

30、答案】A51.單選題小學(xué)美育實(shí)施的原則不包括（ ）。問題1選項(xiàng)A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)誘導(dǎo)原則C.寓教于樂原則D.快速求成原則【答案】D【解析】本題考查小學(xué)美育-小學(xué)美育的實(shí)施-小學(xué)美育實(shí)施的原則。小學(xué)美育實(shí)施的原則包括（1）循序漸進(jìn)的原則；（2）啟發(fā)誘導(dǎo)的原則；（3）寓教于樂的原則。故本題選D。52.單選題下列詞中，屬于并列式合成詞的是問題1選項(xiàng)A.暗號B.道路C.毛筆D.爺爺【答案】B53.名詞解釋我不但鑒賞了所謂“國技”，我還認(rèn)識了老虎、豹、猴子、穿山甲國技：【答案】指武術(shù)雜技之類54.單選題2019 年浙江海寧龍洲印染有限責(zé)任公司發(fā)生“12.3”重大污水罐體坍塌事故后，為查清事實(shí)，組織

31、專家調(diào)查寫出的調(diào)查報(bào)告屬于（ ）問題1選項(xiàng)A.新聞性調(diào)查報(bào)告B.政務(wù)性調(diào)查報(bào)告C.個(gè)案性調(diào)查報(bào)告D.科研性調(diào)查報(bào)告【答案】C【解析】本題考查機(jī)關(guān)其他常用文書的寫作（上）調(diào)查報(bào)告。新聞性調(diào)查報(bào)告：多半由新聞工作者調(diào)查采訪后寫成，內(nèi)容一般是社會普遍關(guān)注的問題或他們在采訪過程中發(fā)現(xiàn)的問題，寫成后在傳媒上發(fā)表，以期引起社會的關(guān)注，促進(jìn)問題的解決。政務(wù)性調(diào)查報(bào)告：一般由政府工作人員調(diào)查后寫成，調(diào)查內(nèi)容、范圍由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)決定，目的是為制訂方針政策、法律法規(guī)，解決工作中的種種問題，提供可供決策參考的情況。個(gè)案性調(diào)查報(bào)告：針對工作中遇到的特殊個(gè)案寫成的調(diào)查報(bào)告，目的是為解決問題提供事實(shí)根據(jù)。調(diào)查人員一般臨時(shí)組織

32、，涉及專業(yè)技術(shù)的還要請專家學(xué)者參加。本題中為了調(diào)查事故而組建專家調(diào)查撰寫的報(bào)告屬于此類。故本題選C。55.單選題機(jī)關(guān)團(tuán)體在實(shí)施計(jì)劃或完成任務(wù)之后，對已做工作進(jìn)行概括及評估的文書稱（ ）問題1選項(xiàng)A.報(bào)告B.總結(jié)C.調(diào)查報(bào)告D.紀(jì)要【答案】B【解析】本題考查機(jī)關(guān)其他常用文書的寫作（上）總結(jié)?？偨Y(jié)是機(jī)關(guān)團(tuán)體在實(shí)施計(jì)劃或完成任務(wù)之后 ，對已做工作進(jìn)行概括及評估的文書。報(bào)告是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作情況的陳述性公文。調(diào)查報(bào)告是針對現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)的較重要的問題，做專門調(diào)查后，利用調(diào)查材料寫成的書面報(bào)告。故本題選B。56.填空題課內(nèi)教學(xué)活動與班級活動的目標(biāo)是一致的，都是為了提高學(xué)生的質(zhì)量，都是為了促進(jìn)學(xué)生的

33、（ ）?！敬鸢浮咳姘l(fā)展57.單選題周濤散文鞏乃斯的馬中敘寫馬的品性是（ ）。問題1選項(xiàng)A.奔放進(jìn)取B.安貧知命C.難當(dāng)大用D.膽怯懦弱【答案】A【解析】本題考查精讀篇目散文鞏乃斯的馬。文章以“對不愛馬的人懷有一點(diǎn)偏見”起始，將牛、駱駝和驢子等動物作比，對照出馬的特性。接著以濃墨重彩，描述了壓抑境遇中馭馬狂奔的感受、夕照曠野里的群馬景觀和疾風(fēng)暴雨下萬馬奔騰的壯闊圖景；然后又展開聯(lián)想，揭示馬與人類的藝術(shù)和歷史生活的密切關(guān)聯(lián)，熱情贊美了馬的崇高品性：奔放進(jìn)取，最后回到自己的“偏見”作結(jié)，照應(yīng)了開頭。故本題選A。58.論述題36.試述法國心理學(xué)家愛德華德博諾提出的改善思維的技巧?！敬鸢浮糠▏睦韺W(xué)家

34、愛德華德博諾曾提到七種改善思維的技巧:(1)全面地觀察問題，衡量得失。一事當(dāng)前，應(yīng)從全局考慮，思考利弊，利大于弊才是可行的。(2)考慮所有因素，盡可能多地考慮相關(guān)的因素，以便有所準(zhǔn)備。(3)想象后果。 想象方案實(shí)施后可能產(chǎn)生的短期效果、中期效果和長期效果，會有助于拓展方案。(4)確認(rèn)目標(biāo)。目標(biāo)明確，才能集中精力、排除干擾。(5) 明確什么是最值得優(yōu)先考慮的，把主要的精力用在要優(yōu)先完成的最重要的事情中。(6)設(shè)想各種可能性。從各種角度去思考，就可能絕處逢生。(7) 多聽他人的意見。59.多選題海子詩歌麥地中表達(dá)主旨的意象有（ ）。問題1選項(xiàng)A.麥田B.麥子C.麥浪D.土豆E.紅玉米【答案】A;B

35、;C【解析】本題考查精讀篇目詩歌麥地。麥地從“吃麥子長大的”人的感恩寫起，“我”在歌頌“麥地”的同時(shí)，歌頌的是月亮。作者寫開闊的麥地，披月種麥的“父親”；看麥時(shí)，“我”與家鄉(xiāng)山川風(fēng)云水乳交融；收麥時(shí)，“我”和仇人“握手言和”；準(zhǔn)備吃飯時(shí)，大人孩子們的興奮滿足。麥浪是擺在田野上的“天堂的桌子”，暗含對糧食與勞作的感恩情懷，進(jìn)一步表達(dá)了“我”內(nèi)心那份激動與歡欣。詩歌對淳樸的自然、美好的家鄉(xiāng)與意味著收獲的勞作表達(dá)了深情的眷戀。因此在麥地詩歌里面表達(dá)主旨的意向有麥田、麥子和麥浪。故本題選ABC。60.單選題論文中對研究對象高屋建瓴地簡要概括，提出論題的部分是（）問題1選項(xiàng)A.本論B.結(jié)論C.緒論D.論

36、據(jù)【答案】C【解析】本題考查學(xué)術(shù)論文-學(xué)術(shù)論文的撰寫。文章正文是學(xué)術(shù)論文的主體，通常由緒論、本論、結(jié)論三部分構(gòu)成。緒論是指文章的開頭部分的引言；本論是指文章主體的分析論證部分；結(jié)論是文章結(jié)尾部分的小結(jié)。故本題選C。61.單選題詩歌智慧之歌中，“它是日常生活/每天在懲罰自己過去的傲慢”，此處的“它”指的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.愛情B.友誼C.理想D.痛苦【答案】D【解析】本題考查精讀篇目詩歌智慧之歌。智慧之歌是詩人晚年的復(fù)出之作，表達(dá)的是對人生的理性思考，對靈魂的詩性拷問。第五節(jié)對生命意義展開進(jìn)一步的追問?！巴纯唷背蔀椤叭粘Ｉ睢钡闹黝}；而更痛苦的是，“每天在懲罰自己過去的傲慢”，過去對生活的本

37、真、對理想的定位，對自我的估價(jià)可能與現(xiàn)實(shí)背離太遠(yuǎn)，因此才招來“懲罰”。故本題選D。62.案例題敘述頻率【答案】敘述頻率是文本中的敘述語言和故事內(nèi)容之間的重復(fù)關(guān)系。重復(fù)有兩種類型，即事件的重復(fù)和敘述的重復(fù)。63.單選題下列我與地壇所描寫的景象中，促使作者“窺看自己的心魂”的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光B.古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光C.寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛D.樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋【答案】D64.單選題認(rèn)為抒發(fā)情感即傳達(dá)情感的作家是問題1選項(xiàng)A.華茲華斯B.托爾斯泰C.波德萊爾D.科林伍德【答案】

38、B65.多選題長生殿驚變中描寫楊貴妃醉態(tài)的句子有（ ）。問題1選項(xiàng)A.影濛濛空花亂雙眼B.嬌怯怯柳腰扶難起C.冬冬的鼙鼓喧D.黑漫漫乾坤覆翻E.困沉沉強(qiáng)抬嬌腕【答案】A;B;E【解析】本題考查清代部分洪昇長生殿驚變?！坝皾鳚骺栈▉y雙眼”、“嬌怯怯柳腰扶難起”、“困沉沉強(qiáng)抬嬌腕”均是描寫楊貴妃醉態(tài)的句子?！岸能惫男焙汀昂诼じ卜眲t是描寫起兵造反的句子。故本題選ABE。66.單選題黨的十一屆三中全會后，我國的一項(xiàng)基本國策是（）問題1選項(xiàng)A.實(shí)行市場開放B.實(shí)行思想開放C.實(shí)行文化開放D.實(shí)行對外開放【答案】D【解析】本題考查對外貿(mào)易管理-對外開放與對外貿(mào)易-對外開放。黨的十一屆三中全會

39、后，我國的一項(xiàng)基本國策是實(shí)行對外開放。故本題選D。67.單選題詩歌麥堅(jiān)利堡哀悼的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.戰(zhàn)爭中毀滅的純真愛情B.戰(zhàn)爭中毀滅的年輕生命C.客死他鄉(xiāng)的科學(xué)探險(xiǎn)家D.被瘟疫吞噬的年輕生命【答案】B【解析】本題考查精讀篇目詩歌麥堅(jiān)利堡。麥堅(jiān)利堡是一首在20世紀(jì)60年代產(chǎn)生了世界性影響的現(xiàn)代悼亡詩。詩人羅門站在馬尼拉海灣的麥堅(jiān)利堡，面對第二次世界大戰(zhàn)留下的悲慘而壯觀的景象，寫下了這首反思戰(zhàn)爭及人類悲劇命運(yùn)的詩篇。詩人用擬人化的手法，寫“戰(zhàn)爭”坐在麥堅(jiān)利堡哭七萬個(gè)亡靈，同情他們的不幸遭遇，憐憫他們的“名字運(yùn)回家鄉(xiāng)比入冬的海水還冷”。故本題選B。68.單選題馬爾克斯筆下的尼卡諾爾是按丁英洲國

40、家獨(dú)裁暴君的典型，這個(gè)人物出自（ ）。問題1選項(xiàng)A.百年孤獨(dú)B.霍亂時(shí)期的愛情C.家長的沒落D.格蘭德大媽的葬禮【答案】C【解析】本題考查加西亞馬爾克斯家長的沒落。家長的沒落是一部杰出的反對獨(dú)裁統(tǒng)治的作品，小說用夸張變形的藝術(shù)手法，塑造了專制、殘忍的獨(dú)裁者尼卡諾爾的形象。選項(xiàng)A的百年孤獨(dú)描寫了布恩蒂亞家族七代人充滿神器色彩的坎坷經(jīng)歷，以及小鎮(zhèn)馬孔多一百多年里從興建、發(fā)展、鼎盛到消亡的過程。選項(xiàng)B的霍亂時(shí)期的愛情是哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯創(chuàng)作的長篇小說，首次出版于1985年。該小說講述了一段跨越半個(gè)多世紀(jì)的愛情故事。選項(xiàng)D的格蘭德大媽的葬禮為加西亞.馬爾克斯的短篇小說集。故本題選C。69.單選

41、題下列關(guān)于社會研究資助者，說法正確的是（ ）問題1選項(xiàng)A.資助者不能按其價(jià)值立場去選擇資助項(xiàng)目B.資助方一定是調(diào)查研究成果的直接使用者C.研究題目都是由資助方提供的D.政府、民間基金會和企業(yè)經(jīng)常資助社會研究項(xiàng)目【答案】D【解析】本題考查社會研究導(dǎo)論社會研究的概念與特征。在當(dāng)代各國,政府、一些民間基金會和企業(yè)經(jīng)常資助社會研究項(xiàng)目。一般的研究資助與委托研究不同,它往往并不是由資助方提出社會研究題目,而是由研究者自選題目,然后由資助方為其提供調(diào)查研究經(jīng)費(fèi)。他們向社會研究項(xiàng)目提供資助一般是出于對社會公共利益和長期社會發(fā)展的考慮。同時(shí),有些資助者也帶有自身組織的價(jià)值立場,并按其價(jià)值立場去選擇資助項(xiàng)目。故

42、本題選D。70.問答題31.為什么遵從準(zhǔn)則和客觀標(biāo)準(zhǔn)有助于提高談判力?【答案】(1) 歷史的或道德的基礎(chǔ)、客觀的或被廣泛接受的標(biāo)準(zhǔn)以及代表公正的準(zhǔn)則，會約束和影響談判者行為，從而對談判者形成有效的壓力；(2) 與談判議題相關(guān)的歷史的或道德的基礎(chǔ)、客觀標(biāo)準(zhǔn)以及代表公正的準(zhǔn)則，是更廣泛的社會組織中的被普遍接受的道德維度，它們在談判的可能性協(xié)議區(qū)間的確定中有著聚焦點(diǎn)的作用。71.多選題恐龍的主要思想內(nèi)涵有（ ）。問題1選項(xiàng)A.整體宇宙觀B.人類的局限性C.人類的異化處境D.詩意的生存秩序E.孤獨(dú)封閉的生存狀態(tài)【答案】A;B;D【解析】本題考查卡爾維諾恐龍。恐龍是宇宙奇趣中十二個(gè)故事之一，演示了人類和

43、世界的歷史，揭示了宇宙的奇妙和人類的局限，尋求個(gè)體間的相融和共在。其主要的思想內(nèi)涵有：1、整體宇宙觀。作者把創(chuàng)作視域放大到整體物的世界，努力使意識回歸宇宙和曠野，恐龍短小的篇幅書寫的是宇宙萬年演變的史詩。2、人類的局限性?？铸堃恢痹谌祟惖纳磉?，真相一直伴隨著人類，但由于自身存在歷史和認(rèn)知能力的局限性，人類始終無法真正的把握和發(fā)現(xiàn)真相。3、詩意的生存秩序。作者在恐龍中用幻想和非理性的詩情構(gòu)建起了詩意化的生活秩序，恐龍既承認(rèn)自己是恐龍又不是恐龍，是新人又不是新人，因?yàn)檎J(rèn)識到了自身的復(fù)雜性和世界的豐富性，恐龍能夠在超越界限的意義上思考存在。故本題選ABD。72.問答題簡析柯靈散文回看血淚相和流的藝術(shù)

44、特點(diǎn)?！敬鸢浮?1) 散文風(fēng)格獨(dú)特，風(fēng)韻別致，凝重而不刻板，深沉且又清新，華美典雅卻以堅(jiān)毅正直為骨，毫無奢靡諛媚之氣，具有卓然異趣的藝術(shù)魅力: (2) 激情充溢，大哀大痛，大波大瀾，“血淚相和”，一涌而下。(3) 寓抒情、議論于敘事之中，準(zhǔn)確生動，簡潔干練。(4) 在語言方式上，喜用短句和成語，并善于汲取古代詞匯，以及排比、對偶、用典、藻飾等駢儷文體的特點(diǎn)。73.寫作題24.以下是x x市衛(wèi)生局就有關(guān)事項(xiàng)向市人事局的行文。請根據(jù)其內(nèi)容寫作一份復(fù)函。x x市衛(wèi)生局關(guān)于擬錄用高校碩士畢業(yè)生的函x衛(wèi)函2017 10號市人事局：根據(jù)市委組織部、市人事局關(guān)于2017年市級機(jī)關(guān)錄用應(yīng)屆高校優(yōu)秀碩士畢業(yè)生的

45、通知精神，我們對擬錄用到我局機(jī)關(guān)工作的高校碩士畢業(yè)生按規(guī)定程序進(jìn)行了考試、審查。經(jīng)研究，擬錄用高校碩士畢業(yè)生4人。當(dāng)否，請審批。附錄：錄用審批材料x x市衛(wèi)生局2017年x月x日【答案】1.標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種/事由+文種，復(fù)函，標(biāo)題文種一般用“復(fù)函”。2.正文緣由：行文原因、依據(jù)、目的或背景，復(fù)函頭要先引述來函的標(biāo)題和發(fā)文字號，再說明緣由。然后以“現(xiàn)將有關(guān)問題說明如下”等過渡到下文。事項(xiàng)：寫明具體事項(xiàng)，復(fù)函要針對發(fā)函進(jìn)行答復(fù)。結(jié)語：“請批準(zhǔn)”“請協(xié)助為盼”“特此函告”等。注意事項(xiàng)：函應(yīng)該一文一事?！窘馕觥勘绢}考查公務(wù)文舉要-知照性公文寫作。74.問答題簡述城市生態(tài)系統(tǒng)的功能。【答案】（

46、1）生產(chǎn)功能。（2分）（2）生活功能。（2 分）（3）還原凈化和資源再生功能。（2 分）75.單選題學(xué)生在各種班級活動中交往增多,逐漸形成了一些分散團(tuán)體,班干部醞釀成熟,各種組織制度逐步健全。這種班級所處班集體的發(fā)展階段是（ ）問題1選項(xiàng)A.初建時(shí)松散群體階段B.轉(zhuǎn)化中的散聚群體階段C.形成時(shí)內(nèi)聚集體階段D.發(fā)展成熟的集體階段【答案】B【解析】解析:在轉(zhuǎn)化中的散聚群體階段，學(xué)生在各種班級活動中交往增多，促進(jìn)了相互了解，以言語、情感、日常行為等方式相互聯(lián)系，相互影響。P9876.單選題屬于謂詞性句法結(jié)構(gòu)的是()問題1選項(xiàng)A.為人民服務(wù)B.所思所慮C.春秋兩季D.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【答案】B【解析】謂詞性

47、句法結(jié)構(gòu)就是指一個(gè)語法結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于一個(gè)謂詞經(jīng)常出現(xiàn)在謂語的位置。77.單選題無論哪類人力資源，都有其才能發(fā)揮的最佳期。人力資源的這一特征被稱為（ ）。問題1選項(xiàng)A.生成過程的時(shí)代性B.使用過程的時(shí)效性C.開發(fā)對象的能動性D.閑置過程的消耗性【答案】B【解析】本題考查人力資源管理導(dǎo)論-人力資源的特征和作用-人力資源的特征。人力資源同其他資源相比具有如下特征：（1）生成過程的時(shí)代性。（2）開發(fā)對象的能動性。（3）使用過程的時(shí)效性。（4）開發(fā)過程的持續(xù)性。（5）閑置過程的消耗性。無論哪類人力資源，都有其才能發(fā)揮的最佳期體現(xiàn)的是時(shí)效性。故本題選B78.單選題話劇關(guān)漢卿劇情展開的中心線索是（）問題1選

48、項(xiàng)A.關(guān)漢卿一生的經(jīng)歷B.關(guān)漢卿和珠簾秀的愛情糾葛C.關(guān)漢卿的抗元活動D.竇娥冤的創(chuàng)作和演出【答案】D【解析】本題考查泛讀篇目-戲劇-關(guān)漢卿 。 關(guān)漢卿一劇完成于1958年，是田漢為響應(yīng)“世界和平理事會”在全球發(fā)起的“紀(jì)念世界文化名人”系列活動“紀(jì)念關(guān)漢卿戲劇活動700周年”而創(chuàng)作的11場話劇。劇本以關(guān)漢卿的杰作竇娥冤的創(chuàng)作和演出活動為中心線索，生動地展示了元朝統(tǒng)治者與民眾之間的尖銳矛盾，抨擊了貪贓枉法、專橫殘暴的元代官史和權(quán)貴，歌頌了關(guān)漢卿不惜犧牲自己的一切，為民眾利益而奔走呼號的崇高精神。故本題選D。79.單選題小學(xué)美育教師的審美素養(yǎng)主要包括審美技能素養(yǎng)和（ ）。問題1選項(xiàng)A.內(nèi)在審美素養(yǎng)

49、B.健康人格C.美學(xué)美育知識D.審美興趣【答案】A【解析】本題考查小學(xué)美育教師的審美素養(yǎng)-小學(xué)教師的審美素養(yǎng)-小學(xué)教師審美素養(yǎng)的內(nèi)容。小學(xué)美育教師審美素養(yǎng)的內(nèi)容：內(nèi)在審美素養(yǎng)就是在內(nèi)化于教師自身的心理-文化結(jié)構(gòu)中的不可見的、有著一定發(fā)展水平和穩(wěn)定程度的審美素質(zhì)。審美技能素養(yǎng)就是指流露于教師外部生活層面、具有一定技能性質(zhì)的審美表現(xiàn)素質(zhì)。其余三項(xiàng)為干擾項(xiàng)。故本題選A。80.問答題簡述設(shè)計(jì)抽樣方案包括的主要內(nèi)容?！敬鸢浮吭O(shè)計(jì)抽樣方案包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：首先，要界定總體，即對抽樣總體的范圍和特征加以明確的說明，特別是要明確目標(biāo)總體的范圍和特征。其次，介紹抽樣框的具體內(nèi)容，即給目標(biāo)總體下一個(gè)操作化定義。再

50、次，要確定樣本所含個(gè)體數(shù)目，即樣本規(guī)模的大小。最后，要根據(jù)不同的目標(biāo)總體，選擇合適的抽樣方法?！窘馕觥勘绢}考查設(shè)計(jì)抽樣方案包括的主要內(nèi)容。81.多選題下列屬于史鐵生的作品有（ ）。問題1選項(xiàng)A.我的遙遠(yuǎn)的清平灣B.務(wù)虛筆記C.命若琴弦D.我與地壇E.風(fēng)云初記【答案】A;B;C;D【解析】本題考查精讀篇目散文我與地壇。史鐵生，男，1969年去陜北延安插隊(duì)落戶，三年后因病回北京。其代表作有短篇小說我的遙遠(yuǎn)的清平灣，中篇小說命若琴弦，長篇小說務(wù)虛筆記等。故本題選ABCD。82.論述題論述余光中詩歌鄉(xiāng)愁的思想主題和藝術(shù)特點(diǎn)?！敬鸢浮克枷胫黝}：（1）表達(dá)了作者身在臺灣思念故土的感情。（2）把大陸與臺灣連

51、結(jié)起來，抒發(fā)了期盼回到祖國大陸的強(qiáng)烈愿望。藝術(shù)特點(diǎn)：（1）以具體可見的事物比喻無形的鄉(xiāng)愁，從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉了寄離“鄉(xiāng)愁”的四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。（2）節(jié)與節(jié)之間均衡對稱，有長句與短句的變化調(diào)節(jié)，整齊中有參差。（3）運(yùn)用重復(fù)的句式和重疊詞，富有音樂美?！窘馕觥勘绢}考查精讀篇目詩歌鄉(xiāng)愁。83.單選題兒童的“告狀”行為起因于其對某種情感的體驗(yàn)與認(rèn)識。這種情感是（ ）。問題1選項(xiàng)A.道德感B.美感C.理智感D.友誼感【答案】A【解析】本題考查學(xué)前兒童情緒的發(fā)展-幼兒情緒的發(fā)展-幼兒高級情感的發(fā)生與發(fā)展。道德感是指由自己與別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感。告狀實(shí)際上反映了幼兒

52、正在把其他兒童的行為與老師經(jīng)常教導(dǎo)他們的行為準(zhǔn)則作比較，并且主動產(chǎn)生某種道德體驗(yàn)。美感是指人對事物的審美體驗(yàn)，它是根據(jù)一定的美的評價(jià)而產(chǎn)生的。理智感是在認(rèn)識客觀事物的過程中所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。在統(tǒng)一價(jià)值論中，當(dāng)自己的價(jià)值特性優(yōu)于他人的價(jià)值特性時(shí)，就會產(chǎn)生一種自豪感。故本題選A。84.單選題下列屬于市政職能中的傳統(tǒng)職能的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.城市規(guī)劃B.環(huán)境保護(hù)C.供水照明D.公共服務(wù)【答案】C【解析】傳統(tǒng)職能治安防御、道路交通、衛(wèi)生健康、供水照明、住宅消防、商賈消費(fèi)、文化教育等。P16085.多選題區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的特點(diǎn)是 ( )問題1選項(xiàng)A.全球性B.區(qū)域性C.協(xié)同性D.從屬性E.綜合性【答

53、案】B;D;E【解析】本題考查區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理-區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略具有自身的特點(diǎn)：（1）區(qū)域性，專門針對某一區(qū)域；（2）從屬性，從屬于全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；（3）綜合性，涉及城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)、資源等內(nèi)容的綜合性發(fā)展戰(zhàn)略。故本題選BDE。86.單選題機(jī)關(guān)公文處理工作與檔案工作的交接環(huán)節(jié)是文件的（ ）問題1選項(xiàng)A.收集B.修補(bǔ)C.立卷D.歸檔【答案】C【解析】本題考查公文的整理（立卷）與歸檔歸檔工作整理工作概述。本題考查公文處理工作公文處理工作概述。文件的整理(立卷)，是機(jī)關(guān)的公文處理工作與檔案工作的交接環(huán)節(jié)，它既是公文處理工作的最后一道程序, 又是檔案工作的起點(diǎn)。所以人們把它稱之為文書工作與檔

54、案工作的“結(jié)合部”。文件材料以歸檔為界，歸檔之前是文件，歸檔以后是檔案。歸檔文件的分類，是指全宗內(nèi)歸檔文件的實(shí)體分類，即將歸檔文件按其來源、時(shí)間、內(nèi)容和形式等方面的異同，分成若干層次和米別，構(gòu)成有體系的過程。編目是歸檔文件整理工作的重要內(nèi)容之一，也是其他各種編目工作的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。文件歸檔是指將歸檔文件 以件 為單位進(jìn)行 裝訂 、 分類 、 排列 、 編號 、 編目 、 裝盒 ，使之有序化的過程。故本題選C。87.單選題下列屬于集合概念的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.老年人B.青年人C.學(xué)校D.學(xué)生【答案】C【解析】本題考查社會研究導(dǎo)論-社會研究的概念與特征-社會研究的基本要素。所謂集合概念，是指由一

55、些分子所組成的集合體，組成集合體的分子可以是同類的，也可以是不同類的?！敖M織”、“社區(qū)”、“國家”、“社會”等概念都是集合概念，故學(xué)校屬于集合概念，老年人、青年人、學(xué)生都屬于類別概念，類別概念是指由具有相同屬性或特征的人或事所構(gòu)成的類別。故本題選C。88.多選題中學(xué)美育中應(yīng)當(dāng)注重的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.追求高尚的道德情操B.增強(qiáng)審美領(lǐng)悟能力C.主動接受美的熏陶D.構(gòu)建校園美育環(huán)境E.增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任和歷史使命感【答案】A;B;C【解析】本題考查美育的范圍-學(xué)校美育-學(xué)校美育的實(shí)施。小學(xué)美育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確審美觀。首先，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、感受美的能力；其次，重視小學(xué)美育的育人功能和化心功能，使學(xué)生心性得以提升，是目前小學(xué)美育工作中不可或缺的重要內(nèi)容；最后，強(qiáng)化小學(xué)美育的美感功能。中學(xué)美育，培養(yǎng)學(xué)生審美興趣。首先，追求高尚的道德情操；其次，增強(qiáng)審美領(lǐng)悟能力；最后，主動接受美的熏陶。高校美育，提升學(xué)生審美力和創(chuàng)造力。首先，培養(yǎng)大學(xué)生的審美理解力；其次，構(gòu)建校園美育環(huán)境；最后，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任和歷史使命感。故本題選ABC。89.名詞解釋圖式期【答案】圖式期是（7歲-9歲）：兒童用一定的圖式描畫周圍環(huán)境，建立起有較為固定模式的概念畫。他們常常一而再、再而三的重復(fù)用一定的圖式畫人。在圖式的表現(xiàn)中，顯示其意義，強(qiáng)調(diào)其特征及主觀?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)前兒童繪畫教育-兒童繪畫心理發(fā)展階段研