初三數(shù)學(xué)教師總結(jié)計(jì)劃三篇

1、初三數(shù)學(xué)教師總結(jié)計(jì)劃三篇初三數(shù)學(xué)教師總結(jié)計(jì)劃三篇PAGEPAGE11初三數(shù)學(xué)教師總結(jié)計(jì)劃三篇PAGE初三數(shù)學(xué)教師總結(jié)三篇【導(dǎo)語(yǔ)】總結(jié)主要寫一下要點(diǎn)的工作內(nèi)容，獲取的成績(jī)，以及不足得出結(jié)論，以此改正缺點(diǎn)及吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地做好今后的工作。一學(xué)期的歲月片晌即逝，本學(xué)期的講課工作立刻落下帷幕。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的數(shù)學(xué)講課工作，在講課的各方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持課堂“三不”來(lái)要修業(yè)生。為了明年的講課工作做得更好，做得更優(yōu)秀，為了能在今后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、教育講課工作講課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的要點(diǎn)。

2、一學(xué)期以來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育講課資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都獲取了必然的奏效。1、備課深入認(rèn)真平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確掌握難要點(diǎn)。在擬訂講課目標(biāo)時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況。講課設(shè)計(jì)編寫認(rèn)真，其實(shí)不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、重視課堂講課奏效針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以快樂(lè)式講課為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、講課為主線，重視講練結(jié)合。在講課中注意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，做到講解清楚化，正確化，條理化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，井井有條，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師

3、生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提高。3、虛心請(qǐng)教其他老師在講課上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征采其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征采他們的建議，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外講課商議活動(dòng)，不斷吸取別人的難得經(jīng)驗(yàn)，提高自己的講課水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起議論講課識(shí)題。4、作業(yè)與練習(xí)在作業(yè)批閱上，認(rèn)真

4、及時(shí)，力求做到全批全改，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)。，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。5、課后指導(dǎo)在課后，為不同樣樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。二、工作中存在的問(wèn)題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈便，不能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟示不足。3、新課標(biāo)下新的講課思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想能力不太清楚。上課和

5、復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)，以致了講課中的盲目性。5、講課反思不夠。三、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的講課思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的講課方法的講課理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)講課反思，加大講課投入。一學(xué)期的歲月片晌即逝，本學(xué)期的講課工作立刻落下帷幕。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的數(shù)學(xué)講課工作，在講課的各方面嚴(yán)格要求自己。為了明年的講課工作做得更好，做得更優(yōu)秀，為了能在今后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、要提高講課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。為了上好課

6、，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂講課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)牢固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了然，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向

7、全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、要提高講課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都希望獲取別人的理解和敬愛(ài)，所以，和差生講話時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和敬愛(ài)，還有在責(zé)怪學(xué)生以前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工

8、作。總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生。詳盡做法是：教師的板書與學(xué)生的板演教師的板書應(yīng)表現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參加情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運(yùn)用要友善。加強(qiáng)學(xué)生板演作用，讓不同樣樣層次學(xué)生都有時(shí)機(jī)表現(xiàn)，由于學(xué)生板演可為教師供應(yīng)反響信息，如裸露知識(shí)上的缺欠，可填充講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師供應(yīng)向?qū)W生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀時(shí)機(jī)；其他也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思慮能力，促進(jìn)記憶。重視學(xué)生解題中的錯(cuò)誤解析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不能夠防備，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)剖析是重要的，第一教師能夠經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)講課中

9、的不足，從而采用措施進(jìn)行拯救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭露了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷試一試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)悟解決問(wèn)題中的研究、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。第一，教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要認(rèn)識(shí)不同樣樣層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，檢查中發(fā)現(xiàn)：字面理解水平聯(lián)系的理解水平創(chuàng)立性水平其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要剖析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣能夠利用反面知識(shí)牢固正面知識(shí)。最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以議論。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)經(jīng)常走過(guò)場(chǎng)。關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對(duì)學(xué)

10、習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，屢次采用措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。第一，教師找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，教師熱忱、諒解、耐心的幫助，學(xué)生會(huì)從心理領(lǐng)悟到師生之間真摯感情，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂講課中，特別在題目的選擇上要有梯度，切合他們的認(rèn)知水平，漸漸使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。最后，在班內(nèi)張開(kāi)學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng)立一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外指導(dǎo)工作。四、要把“發(fā)展學(xué)生思想能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的素來(lái)。1、改正

11、命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思想的深刻性。2、追求不同樣樣的解題路子與思想方式，培養(yǎng)學(xué)生的思想廣闊性。3、變化幾何圖形的地址、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思想的靈便性，敏捷性。4、加強(qiáng)題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思想責(zé)怪性。5、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)立性。五、做好數(shù)學(xué)技術(shù)的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)依照數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技術(shù)指以下3種運(yùn)算技術(shù)作圖和畫圖技術(shù)推理技術(shù)為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：正確性。要修業(yè)生在解題過(guò)程中依照正確思想規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要正確無(wú)誤。第二、速度。重視解題速度。第三、協(xié)調(diào)性。在解題過(guò)程中有意識(shí)地控制自

12、己的反響，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連結(jié)反響。六、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)講課方法。參加教育局組織的全國(guó)初中數(shù)學(xué)精選觀摩課，學(xué)習(xí)全國(guó)名師講課方法和課堂講課策略，博采眾長(zhǎng)，努力提高自身講課水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為講課內(nèi)容注入新鮮血液。七、認(rèn)真參加教研組的課題研究工作。數(shù)學(xué)組課題研究工作是由我策劃和主持的，本學(xué)期申請(qǐng)立項(xiàng)的課題是農(nóng)村初中數(shù)學(xué)講課中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究。本學(xué)期，我素來(lái)以課題研究為動(dòng)力，認(rèn)真做好課程改革的實(shí)驗(yàn)和研究。21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美

13、好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期的講課工作又告一段落了。本學(xué)期是我次擔(dān)當(dāng)初三數(shù)學(xué)講課工作，經(jīng)驗(yàn)尚淺，開(kāi)始，對(duì)于重難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)及中考方向能夠說(shuō)毫無(wú)眉目。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及尊長(zhǎng)們的相信，我絲絕不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極請(qǐng)教，努力適應(yīng)新時(shí)期講課工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，勤勤勞懇，腳扎實(shí)地，使講課工作有計(jì)劃，有組織，有效率地張開(kāi)。一學(xué)期下來(lái)確實(shí)獲取了必然的成績(jī)。為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期講課工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，選擇講課方法，認(rèn)真

14、寫好講課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好講課后記，并認(rèn)真按采集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、加強(qiáng)上課技術(shù)，提高講課質(zhì)量，做到線索清楚，井井有條，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提高?，F(xiàn)在很多學(xué)生反響喜歡上數(shù)學(xué)課了。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在講課上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征采其他老師的建議，

15、學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己的不足，征采他們的建議，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精選精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去采集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行精選，力求每一次練習(xí)都得必然的奏效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)講課方法，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層講課。在課后，為不同樣樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同樣樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，

16、其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，要經(jīng)過(guò)各種路子激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂(lè)趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并認(rèn)真認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)一生常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充圓滿，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，但有為數(shù)很多的學(xué)生，由于怕被責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因時(shí)間緊或懶散而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里建議一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格責(zé)怪抄襲作