03歲嬰幼兒保育與教育作業(yè)

1、0-3歲嬰幼兒的保育與教育_作業(yè)0-3歲嬰幼兒的保育與教育_作業(yè)10/100-3歲嬰幼兒的保育與教育_作業(yè)一、選擇題1、和早教教師同樣，涵養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這表現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中（B）B教育主體的雙重性2、在0-3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容中，（B）不屬于保育的內(nèi)容。B口語社交3、下面選項(xiàng)中，（D）不是早期教育中表達(dá)法常用的媒介。D手偶玩偶4、皮亞杰以為，人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與平衡是經(jīng)過（B）與（D）這兩個(gè)過程實(shí)現(xiàn)的。B同化D適應(yīng)5、在格賽爾的雙生子爬梯試驗(yàn)中，第48周先開始爬梯練習(xí)的T和第53周才開始練習(xí)的C，兩嬰幼兒在第55周時(shí)的爬梯能力（C）C沒有差別6、以下敏

2、感期中，（B）平常不出現(xiàn)在0-3歲階段。B書寫敏感期7、在埃里克森的理論中，（C）需要解決的心理社會(huì)危機(jī)是自主對(duì)慚愧和思疑。C少兒早期8、以下動(dòng)作中，屬于精巧動(dòng)作的是（CD）C撿小球D剝紙吃糖9、出名的“視崖實(shí)驗(yàn)”說了然嬰幼兒的（A）A深度知覺10、嬰幼兒之間互不理睬，有時(shí)互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。這種情況平常發(fā)生在（A）A6-10個(gè)月二、辨析題1、嬰幼兒保育工作就是指如何飼養(yǎng)嬰幼兒。答：錯(cuò)誤。嬰幼兒保育是指早教教師和涵養(yǎng)人為嬰幼兒的生計(jì)發(fā)展供應(yīng)環(huán)境和條件，恩賜照料和養(yǎng)育，以保護(hù)和促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育和優(yōu)異發(fā)展，主要包括科學(xué)和飼養(yǎng)，平常護(hù)理（養(yǎng)護(hù)）預(yù)防常有疾病與不測(cè)傷害。2經(jīng)過觀察嬰

3、幼兒身高增加的趨勢(shì)，可了少兒近期營(yíng)養(yǎng)情況。答：錯(cuò)誤，身高代表頭部，脊柱與下肢長(zhǎng)度的總和身高及種族，遺傳和環(huán)境的影響較為明顯，受短期營(yíng)養(yǎng)要素和影響不明顯，但與長(zhǎng)遠(yuǎn)營(yíng)養(yǎng)狀況有關(guān)。三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1、0-3歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點(diǎn)？答：0-3歲嬰幼兒保育與教育的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：（一）理念：保育先于教育（二）內(nèi)容：生活多于學(xué)習(xí)（三）形式：個(gè)別涵養(yǎng)多于集體活動(dòng)（四）目標(biāo)：情緒，感情重于認(rèn)知（一）安全性（二）自然性原則（三）合時(shí)性原則（四）興趣性原則（五）賞識(shí)性原則（六）模范性原則2、請(qǐng)歸納我國(guó)0-3歲嬰幼兒早期教育中存在的常有問題答：1、0-3歲嬰幼兒教育政策不完滿2、0

4、-3歲嬰幼兒教育主管部門不明確3、0-3歲嬰幼兒教育系統(tǒng)不健全4、0-3歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)缺少辦學(xué)規(guī)范性5、教育人缺少科學(xué)的教育看法和方法3、簡(jiǎn)要比較皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和維果茨基的社會(huì)歷史文化理論的異同。答：皮亞杰把少兒的認(rèn)知能力的發(fā)展分為4個(gè)階段（1）感覺運(yùn)動(dòng)階段（2）前運(yùn)算思想階段（3）身體運(yùn)算思想階段（4）形式運(yùn)算思想階段。維果茨基的思想主要有社會(huì)建構(gòu)主義、近來發(fā)展區(qū)和少兒的“大綱”。他們的不同樣是皮亞杰以為經(jīng)過圖式的積累和豐富少兒不同樣的認(rèn)知單位為依照進(jìn)行思慮，維果茨基以為少兒的發(fā)展及在社會(huì)文化歷史的影響下發(fā)生的。4、簡(jiǎn)述0-3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要規(guī)律。答：（一）從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作

5、（二）從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作（三）從大肌肉動(dòng)作到分化動(dòng)作（四）從沒心動(dòng)作到有意動(dòng)作5、簡(jiǎn)述嬰幼兒語言發(fā)展的五大階段答：一、前語言溝通二、第一個(gè)詞三、詞匯運(yùn)用四、雙詞句五、理解與生成四、資料解析題1、當(dāng)前我國(guó)人口生育巔峰到來，越來越多的“80”后成為了年輕的家長(zhǎng)，他們經(jīng)常缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)嬰幼兒的早期教育不能防范的出現(xiàn)一些誤區(qū)。而我國(guó)早教市場(chǎng)上各種早教機(jī)構(gòu)數(shù)量弘大，各種早講課程層見迭出，各種新名詞、新教育“理念”應(yīng)接不暇，這些年輕的家長(zhǎng)面對(duì)這些信息顯得手足無措。請(qǐng)結(jié)合資料解析：面對(duì)這些情況，政府有關(guān)部應(yīng)采用那些措施：答：上述資料表示我國(guó)早期教育機(jī)構(gòu)缺少準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)加上早期教育市場(chǎng)自己發(fā)展還很不能熟，而相應(yīng)的

6、看守行為更是無從做起，致使各種質(zhì)量低下的早期教育機(jī)構(gòu)層見迭出另一方面是因?yàn)楫?dāng)前還缺少0-3歲嬰幼兒早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，因此要規(guī)范早期教育，就需要聲威部門擬定科學(xué)合理的早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)少兒早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。2、李爺爺?shù)男O子出4周了。每次李爺爺用手輕撫小孫子白白胖胖的臉頰時(shí)，李爺爺都快樂的樂不能支，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)小孫子這時(shí)對(duì)他笑了。請(qǐng)用嬰幼兒情緒感情的發(fā)展知識(shí)解析小嬰幼兒的上述表現(xiàn)。答：嬰幼兒最初的微笑出現(xiàn)在出生后的2周當(dāng)他吃飽喝足尿布干凈時(shí)，會(huì)出現(xiàn)嘴唇有時(shí)上抬臉部平和的表情，此時(shí)的嬰兒微笑是其下身的生理和心理狀態(tài)惹起的。出生3周后嬰兒聽到母親的聲音，也許看到母親的臉和人臉圖案都可能露出笑容，此時(shí)外面的刺

7、激能引起嬰兒的笑容，屬于引起性的笑容，上述資料所說：爺爺輕撫小孫子的就屬于引起性的微笑。五、闡述題1、試闡述我國(guó)的嬰幼兒保育與教育發(fā)展和外國(guó)有哪些共同點(diǎn)，并舉例說明。答：（一）外國(guó)嬰幼兒早期發(fā)展的趨勢(shì)。1以嬰幼兒為本，關(guān)注成長(zhǎng)。2服務(wù)綜合化和多元化3早期教育機(jī)構(gòu)，家庭和社會(huì)合作共育4增加政府財(cái)政收入（二）我國(guó)嬰幼兒早期教育發(fā)展趨勢(shì)1政府主導(dǎo)早期教育2跨部門的合作與資源整合3重視教育水平4依賴社區(qū)供應(yīng)早期教育服務(wù)5師資的專業(yè)化6重視對(duì)涵養(yǎng)人的指導(dǎo)7擬定早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與少兒早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，其共同點(diǎn)是都重視教育機(jī)構(gòu)、家庭、社區(qū)合作共育。2、闡述成熟權(quán)利學(xué)說的主要內(nèi)容及期對(duì)嬰幼兒早教工作的啟示答：

8、格塞爾以為在少兒的成長(zhǎng)和行為的發(fā)展中起決定性的要素是生物學(xué)結(jié)構(gòu)，而這個(gè)生物學(xué)結(jié)構(gòu)的成熟取決于遺傳的時(shí)間表他以為個(gè)體的生理和心理發(fā)展，都是按基因規(guī)定胎兒次序有規(guī)劃、有次序地進(jìn)行的，他把經(jīng)過基因來指導(dǎo)發(fā)展過程的機(jī)構(gòu)制叫成熟。格塞爾的成熟權(quán)利說為我們供應(yīng)了養(yǎng)育嬰幼兒的新看法敬愛嬰幼兒的天性，是正確育兒的第一要素，每當(dāng)家長(zhǎng)和早教教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到成熟規(guī)律固有的智慧，依照嬰幼兒自己的規(guī)律去養(yǎng)育他們即不要強(qiáng)行將嬰幼兒嵌入早教教師設(shè)想的模式中，每位教師都應(yīng)該在成熟的力量與教育過程中求得合理的平衡，在教育過程中，早教老師涵養(yǎng)人和嬰幼兒同樣，他們之間是互相影響，互相作用，共同適應(yīng)的。作業(yè)2一、選擇題1.世界衛(wèi)生

9、組織和結(jié)合國(guó)少兒基金會(huì)于2001年5月結(jié)合提出純母乳飼養(yǎng)的最新標(biāo)準(zhǔn)，建議純母乳飼養(yǎng)最少到6個(gè)月。為降低“嬰兒猝死綜合癥”和嬰兒窒息的風(fēng)險(xiǎn)，一般建議讓幼兒采用仰臥或側(cè)翻的方式睡覺。為增強(qiáng)者體對(duì)于結(jié)核病的抵抗力，預(yù)防肺結(jié)核和結(jié)核性腦膜炎的發(fā)生，對(duì)付再生兒進(jìn)行卡介苗接種。為促進(jìn)06歲個(gè)月嬰兒的語言發(fā)展，涵養(yǎng)人應(yīng)為其供應(yīng)大量?jī)A聽和發(fā)聲練習(xí)。5.712個(gè)月的嬰兒，在連續(xù)恩賜母乳飼養(yǎng)的同時(shí)，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食品，即“輔食”。這個(gè)時(shí)期嬰兒可增加的輔食包括菜泥果汁、豬肝泥、全蛋。6.戶外活動(dòng)對(duì)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育有重視要的作用，合適地曬太陽可幫助機(jī)體獲取維生素D和吸取食品中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂病。712

10、個(gè)月齡的嬰兒需要接種的疫苗主若是在8月齡接種麻疹疫苗，1歲時(shí)接種流腦和乙腦疫苗?？腕w永久性是嬰兒79個(gè)月時(shí)開始逐漸發(fā)展起來的，詳盡表現(xiàn)為客體（人或物）被部分或全部掩蓋起來時(shí)，嬰兒能將其找出來。喂奶時(shí)，要斜拿奶瓶，保持奶瓶里素來有奶。這是為了防范嬰兒吞進(jìn)大量的空氣。在為8個(gè)月齡嬰兒烹制食品過程中應(yīng)做到不加味精、不加鹽。二、辨析題母乳是嬰兒最天然的食品，因此不需要再增加維生素。錯(cuò)。對(duì)于出生28天以內(nèi)的再生兒來說，最理想的營(yíng)養(yǎng)本源莫過于母乳。母乳不足時(shí)，能夠采用混雜飼養(yǎng)的方式，增加配方奶。同時(shí)，為保證鈣的吸取和盡早預(yù)防佝僂病，此階段能夠增加魚肝油。9個(gè)月嬰兒的語言教育策略重點(diǎn)在幫助嬰兒理解常用詞。對(duì)

11、。79個(gè)月嬰兒開始理解更多的詞匯，能夠聽懂涵養(yǎng)人的語言指令并依照指令配合。同時(shí)，嬰兒也不再是完滿的一名“聽眾”，他們能用手勢(shì)語與體態(tài)語表達(dá)一些簡(jiǎn)單的個(gè)人建議，與“涵養(yǎng)人”溝通。三、簡(jiǎn)答題.簡(jiǎn)述嬰兒排便后的護(hù)理過程嬰兒每次大便后要及時(shí)用溫水或濕巾沖刷臀部，注意沖刷時(shí)要擦干凈皮膚褶皺處，特別女嬰更要注意，干凈其外陰注意要由前此后擦洗，防范肛門細(xì)菌進(jìn)入陰道。沖刷干凈后，能夠讓屁股裸露在空氣中干燥一會(huì)兒再穿上尿布，防范出現(xiàn)尿布疹。如有臀部出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，抹上薄薄一層百分之五的輮酸軟膏或開水煮過的菜油等植物油，再換上干凈尿布。請(qǐng)簡(jiǎn)述03個(gè)月嬰兒家庭教育重點(diǎn)一、幫助嬰兒適應(yīng)母體外環(huán)境，逐漸成立生活老例。二、

12、發(fā)展感知覺和動(dòng)作，促進(jìn)感知覺的協(xié)調(diào)停配合。三、支持嬰兒對(duì)自己和外界的研究，初步認(rèn)識(shí)因果關(guān)系。四、重視親自互動(dòng)，促進(jìn)語言和社會(huì)性的發(fā)展。五、敏感、連續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全沉迷。簡(jiǎn)述嬰兒輔食烹制的方法和注意事項(xiàng)為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食品，現(xiàn)做現(xiàn)食。重視制作炊具、夕具衛(wèi)生?？稍黾由倭渴秤糜停瑧?yīng)少糖，無鹽，不加調(diào)味劑。烹制方法多采用蒸煮的方式。簡(jiǎn)述早教教師和涵養(yǎng)人應(yīng)如何為嬰兒爬行創(chuàng)立環(huán)境條件和支持教育者能夠?yàn)閶雰汗?yīng)感興趣的玩具資料，吸引嬰兒爬行前去拿取，能夠一手捂著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小腳，緩慢推動(dòng)?jì)雰合蚯芭佬校?lì)嬰兒爬行去拿玩具，對(duì)已初步掌握爬行的嬰兒可合適有序地增加爬行難度，使得

13、爬行的更靈便，又能夠增加興趣性。簡(jiǎn)述01歲嬰兒的常有疾病和不測(cè)傷害01個(gè)月常有疾?。?、再生兒口瘡、再生兒黃疸、再生兒吐奶、再生兒體溫不升、再生兒肺炎、再生兒淚腺不通。16個(gè)月嬰兒常有疾?。簨雰罕忝亍雰簼裾?、不測(cè)傷害、窒息。712個(gè)月嬰兒常有疾病包括：腹瀉、哮喘、佝僂病、麻疹、水痘。不測(cè)傷害有：燙傷、墜落。0-3歲嬰幼兒作業(yè)三一、選擇題1、13-24個(gè)月齡的嬰幼兒一天的睡眠時(shí)間為（13-14）小時(shí)。2、1-15歲時(shí)嬰幼兒學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)單詞匯、增加詞匯量的重點(diǎn)階段，會(huì)說一些常有物品的名稱，詞匯量是（50-70）個(gè)。3、針對(duì)歲嬰幼兒的食品加工和烹飪方面應(yīng)依照以下原則：（ABCD）原料應(yīng)選擇新鮮、相

14、對(duì)軟嫩多汁、質(zhì)的細(xì)膩的食品B加工應(yīng)將食品切碎煮爛，這樣易于幼兒咀嚼、吞咽和消化C在烹飪方法上多以蒸煮煨等方式，少采用油炸、烤、烙等方式D口味以平庸為好，不應(yīng)過咸，更不易食辛辣刺激性的食品，盡量少用各種調(diào)味料。4、13-24個(gè)的嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)情況議論能夠依照（ABCD）進(jìn)行A嬰幼兒體格檢查B.臨床表現(xiàn)C。實(shí)驗(yàn)室檢查D。生活中觀察5、當(dāng)嬰幼兒摔傷和碰傷時(shí)，應(yīng)第一（檢查嬰幼兒可否受傷）6、三浴法是嬰幼兒體育鍛煉最常有的方法，一般指（空氣浴、陽光浴、水?。?、嬰幼兒的入園準(zhǔn)備主要包括以下幾方面：（心理準(zhǔn)備、交往準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備）8、25-36個(gè)月的嬰幼兒最常有的疾病主要包括（肥胖癥、蛔蟲病、蛀牙）9、25-

15、36個(gè)月的孩子每次進(jìn)餐要求在必然的時(shí)間內(nèi)完成，一般大體為（20-30分鐘）10、惹起嬰幼兒肥胖是原因（缺少運(yùn)動(dòng)、遺傳要素、營(yíng)養(yǎng)失衡）二、辨析題1、為了促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，作為父親母親應(yīng)該保護(hù)孩子對(duì)事物積極關(guān)注的好奇心和研究欲。（T）2、2-3歲嬰幼兒健康成長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)素主若是蛋白質(zhì)、碳水化合物和維生素。（F）需要6種營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、維生素、無機(jī)鹽和水。三、簡(jiǎn)答題1、涵養(yǎng)人應(yīng)該如何培養(yǎng)13-24個(gè)月應(yīng)由二人優(yōu)異是睡眠習(xí)慣。答：涵養(yǎng)人為培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的睡眠習(xí)慣，應(yīng)注意睡眠環(huán)境的創(chuàng)立，睡前的優(yōu)異準(zhǔn)備，糾正幼兒不良的睡眠習(xí)慣，并保證睡眠環(huán)境的安全。2、13-24個(gè)月嬰幼兒進(jìn)行戶外

16、活動(dòng)時(shí)因注意哪些問題？答：1、選擇合適的時(shí)間，上午9-10點(diǎn)，時(shí)間不宜過長(zhǎng)。2、選擇合適的衣著，盡量寬松、合適，易吸汗。3、選擇合適的地點(diǎn)，盡量選擇離家較近的地方。4、選擇合適的運(yùn)動(dòng)，能夠做上肢運(yùn)動(dòng)機(jī)彎腰、下蹲等運(yùn)動(dòng)。3、歸納如何引導(dǎo)25-36個(gè)月嬰幼兒養(yǎng)成優(yōu)異健康飲食行為？答：1、養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣2、學(xué)習(xí)自己拿勺子吃飯3、培養(yǎng)幼兒細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。4、飲食準(zhǔn)時(shí)定量，并逐漸湊近成人的飲食習(xí)慣。4、簡(jiǎn)述嬰幼兒蛀牙的危害及如何預(yù)防？答：蛀牙的危害有：會(huì)致使咀嚼功能降低，胃腸消化吸取減弱；其次過分疲倦時(shí)，可引起各種疾?。辉俅位贾赖挠變旱目谇粶囟容^高，易出現(xiàn)血中白細(xì)胞總數(shù)高升，血沉增快，致使低熱、

17、貧血等。預(yù)防：養(yǎng)成飯后漱口，準(zhǔn)時(shí)刷牙的習(xí)慣，其次保證飲食的合理、健康；最后如期檢查口腔提前發(fā)現(xiàn)早治療。5、25-36個(gè)月嬰幼兒的家庭涵養(yǎng)重點(diǎn)包括哪些內(nèi)容？答：1、給幼兒創(chuàng)立寬松快樂的氛圍，敬愛幼兒的想法。2、合時(shí)參加幼兒的活動(dòng)，積極激勵(lì)和合理引導(dǎo)其英勇研究。3、正確對(duì)待幼兒的抗?fàn)?，幫助幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒。4、幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備。四、資料解析題1、佳佳是個(gè)比較內(nèi)向的的小女孩，每當(dāng)媽媽帶著他去小區(qū)玩時(shí)，他總喜歡呆在一旁其他小朋友玩耍請(qǐng)解析引如何對(duì)待佳佳的這種行為？答：佳佳的這種行為是因?yàn)樗恢廊绾闻c別人溝通，缺少一些溝通的技術(shù)。作為涵養(yǎng)人應(yīng)該多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去活動(dòng)，多接觸其他

18、的小朋友，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)和小伙伴答招呼，學(xué)會(huì)交往相處的小策略，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的需求。當(dāng)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具時(shí)，涵養(yǎng)人應(yīng)該指出幼兒錯(cuò)誤的作法，教他用語言來表達(dá)自己的需求，獲取別人贊成后，才能夠玩玩具。2、媽媽買了一個(gè)電動(dòng)玩具，她發(fā)出好聽的聲音，不一會(huì)兒，玩具被元元弄壞了，媽媽很生氣清你解析一下元元為什么會(huì)出現(xiàn)這種“破壞行為”答：元元是對(duì)電動(dòng)玩具產(chǎn)生了研究欲，他想經(jīng)過自己的活動(dòng)去認(rèn)識(shí)研究，其實(shí)不是故意的破壞。作為涵養(yǎng)人應(yīng)為幼兒創(chuàng)立一個(gè)有利于其發(fā)展和研究的環(huán)境，松開幼兒的手腳，在保證安全部是前提下支持激勵(lì)幼兒的研究，正確對(duì)待幼兒的破壞行為，保護(hù)幼兒的好奇心和探究欲望，能夠帶孩子去戶外活動(dòng)，在家里給孩子供應(yīng)

19、一些安全的資料，贊成他們擺弄。五、闡述題1、試述如何引導(dǎo)13-24個(gè)月嬰幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的健康飲食行為。答：1、創(chuàng)立優(yōu)異的進(jìn)餐環(huán)境。第一進(jìn)餐場(chǎng)所需要沉寂歡喜，餐桌椅、餐具可合適的童趣一些。其次可合適的播放一些輕音樂，父親母親要給嬰幼兒供應(yīng)充分的機(jī)遇練習(xí)使用餐具，自主進(jìn)餐。2、養(yǎng)成有規(guī)律的進(jìn)餐習(xí)慣，做到準(zhǔn)時(shí)定量，有規(guī)律的進(jìn)餐，有固定的地方、餐具和大人一起就餐，防范養(yǎng)成邊看電視邊吃飯的不良習(xí)慣。3、合理飲食結(jié)構(gòu)，防范偏。父親母親應(yīng)供應(yīng)多種不同樣口味的食品，平衡的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，合理的飲食安排，防范高熱高糖的垃圾食品。別的父親母親要言傳身教，用優(yōu)異的飲食習(xí)慣影響幼兒。4、養(yǎng)成優(yōu)異的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。大人自己必然要

20、做到飯前便后洗手，還需幫助幼兒飯前便后洗手。2、闡述25-36個(gè)月幼兒感情和社會(huì)性發(fā)展水平及相應(yīng)的教育策略。答：幼兒哭鬧情緒逐漸減少，對(duì)外界環(huán)境和成人的適應(yīng)能力逐漸增強(qiáng)，各種高級(jí)的感情逐漸出現(xiàn)。2-3歲的幼兒掌握了一些行為規(guī)范，形成了必然的規(guī)則意識(shí)，道德感由此產(chǎn)生，初步關(guān)注逐漸的行為可否吻合標(biāo)準(zhǔn)和要求。并且逐漸學(xué)會(huì)等待、輪流、分享合作等親社會(huì)行為。第一作為涵養(yǎng)人要理解幼兒情緒感情的特點(diǎn)，創(chuàng)立積極的心理和環(huán)境氛圍，盡量以自然的心態(tài)認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒的感情發(fā)展。切忌簡(jiǎn)單拒絕和禁止，要耐心的給幼兒講道理，告訴他為什么不能夠做，提情緒；提高幼兒鑒識(shí)是非判斷的能力。其次，涵養(yǎng)人要言傳身教，其次，在幼兒眼前盡

21、量保持積極快樂的情緒；最后，多恩賜夸耀和必然、激勵(lì)。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出優(yōu)異行為，涵養(yǎng)人必然要恰到利處的恩賜必然和夸耀。這有助于幼兒成立自信心，發(fā)揮創(chuàng)立力。增強(qiáng)其優(yōu)異行為和習(xí)慣。當(dāng)孩子不能夠完成任務(wù)時(shí)，涵養(yǎng)人要耐心啟示和引導(dǎo)，盡量別流露出無望的情緒，致使孩子喪失自信心。作業(yè)四嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位有（教育性和服務(wù)性）嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是（為03歲嬰幼兒供應(yīng)保育與教育，供應(yīng)滿足家長(zhǎng)需要的保育與教育，指導(dǎo)涵養(yǎng)人進(jìn)行科學(xué)育兒）嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)依照的原則有（游戲性原則，個(gè)別化原則，生活化原則）嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動(dòng)的設(shè)計(jì)程序包括（確定活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，準(zhǔn)備資料，過程推行和議論）以下說法中，不屬于半日

22、早教活動(dòng)原則的是（活動(dòng)宜用競(jìng)賽形式）以下不屬于少兒的身體弊端的是（智力落后）在幼兒智力發(fā)展水公正常，消除自閉癥等病癥影響的情況下，（聾啞和視覺阻擋）是致使社交阻擋的主要原因。腦癱的主要臨床表現(xiàn)不包括（頭顱小而圓，眼距寬，眼裂小，外眼角上斜，內(nèi)有眥獒皮，鼻梁低平，外耳小，硬腭窄，舌常伸出口外，流誕很多）患有自閉的幼兒在三歲前“對(duì)外界環(huán)境或事物不感興趣，與人缺少目光接觸，不能夠用眼睛或表情來表達(dá)自己的感覺，也無法理解別人的心理和意思”屬于(社交發(fā)展)方面的特點(diǎn)國(guó)際上通用的丹佛智力發(fā)育精選主要用于（03歲)的少兒二辦析題早教教師選擇早教活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮嬰家長(zhǎng)的需求錯(cuò)，早教教師選擇早教授課活動(dòng)內(nèi)

23、容時(shí)，應(yīng)重考慮嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和該年齡的重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)3歲特別少兒家庭教育中的一致原則是指家長(zhǎng)要做到言行符合。錯(cuò)，03歲特別少兒家庭教育的一致原則是涵養(yǎng)人要互相商討多所取專業(yè)建議.形成一致的科學(xué)育兒理念。三.簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述社區(qū)早教基地的主服務(wù)功能和任務(wù)功能：育人功能，也稱本體功能社會(huì)功能，也稱工具功能任務(wù):1.為03歲嬰幼兒供應(yīng)保育與教育2.為涵養(yǎng)人供應(yīng)科學(xué)育兒指導(dǎo)簡(jiǎn)述早教機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)立的原則安全性原則研究性原則多樣性原則簡(jiǎn)述嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則生活化原則游戲化原則個(gè)別化原則什么是特別少兒？特別少兒主要有哪些種類？?jī)簳r(shí)期較難鑒識(shí)，并且過早鑒識(shí)天才少兒簡(jiǎn)單導(dǎo)到堰苗滋生的不良風(fēng)氣，還可以夠產(chǎn)生“傷仲永”式的遺憾。種類:1.身體性弊端型2.社交阻擋型3.認(rèn)知阻擋型4.社會(huì)性阻擋型3歲嬰幼兒的主要的家庭教育原則有哪些?合適原則2.一致原則3.逐漸原