小學(xué)語文人教二年級上冊（2023年新編）第三單元-一封信

1、一封信教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。2、理解課文內(nèi)容，對比露西的前后兩封信，想想你更喜歡哪封信呢？學(xué)會語言的運用技巧。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。過程與方法：1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。2、運用已有的識字方法識字。情感、態(tài)度與價值觀：1、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂趣，懂得在親人面前要報喜不報憂，以免親人擔(dān)憂的道理。2、懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生多種方法識字，規(guī)范書寫生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點 1、初步體會當(dāng)說話人在話語后面時的標(biāo)點符號的使用方法。2、懂得在親人

2、面前要報喜不報憂的道理。導(dǎo)入當(dāng)親友不在身邊時，我們可以把想告訴他的事寫成一封信，寄給他。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于寫信的課文。出示課題：一封信新知探究出示：“封”你有什么辦法認(rèn)識“封”初讀感知：自由讀課文，標(biāo)記自然段，圈出本課生字和讀不準(zhǔn)的字。用自己的話說說課文講了一件什么事。（露西給出國的爸爸寫信，她自己寫第一封信時，寫得不好。后來，在媽媽的幫助下，她又重新寫了一封。）三、品讀，感悟1、露西一共寫了幾封信？2、用浪紋線把第一封信的內(nèi)容畫出來。“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！?

3、、你覺得露西最想在信中告訴爸爸什么呢？4、你覺得露西在寫這封信時心情是怎樣的呢？5、露西為什么不開心？你從哪兒看出來的？（1）以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。（以前爸爸會和露西一起玩，現(xiàn)在爸爸不在家，缺少了這份快樂，所以露西不開心。）小練筆：你能用“一邊一邊”說過一句話嗎？（溫馨提示：句子中的兩個動作必須是同時進(jìn)行的。）還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。（爸爸除了給露西帶來快樂，還會修理臺燈，真了不起！所以爸爸不在家，露西很不開心。）認(rèn)識“修”可以組詞：修剪樹木 修理機(jī)器 修腳除了不開心，你還能從“我們修不好”這句話中讀出露西什么心情呢？（有些抱怨）“冷清”這個

4、詞語是什么意思呢？看看文中的語句能不能幫我們理解。（因為爸爸不在家，所以從早到晚，家里很寂寞，沒有意思。）我們把這些生字送回到第一封信中去，再來讀一讀。你有沒有和露西類似的經(jīng)歷？和大家交流一下，再把自己的感受融入到朗讀中，讀一讀。爸爸還要多久才能回來呢？（再過半年才能回來。）難怪露西這么想爸爸，誰愿意再來讀一讀？爸爸收到這封信了嗎？如果爸爸收到了，讀了這封信，會有什么感受呢？（沒收到）露西把紙揉成一團(tuán)，在媽媽的幫助下重新寫了一封?！爸亍弊x“chng”表示重新、再的意思；另一個讀音是zhng，我們在曹沖稱象里學(xué)過，常見的詞語有“重量、重要”。露西重新寫了一封信。請同學(xué)們自由讀課文，用橫線畫出第二

5、封信的內(nèi)容。你覺得露西在這封信中最想告訴爸爸什么呢？（我們過得挺好。）露西向爸爸介紹了哪些挺好的方面呢？用上“_，挺好”這樣的句式說一說。 太陽閃閃發(fā)光，希比希又蹦又跳 ，挺好。 我們能自己修臺燈了 ，挺好。 下個星期天我們?nèi)タ措娪?，挺好?！斑€有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊?，從這句話中我們能猜出，露西寫第二封信時的心情是怎樣的？（開心、興奮）帶著快樂的心情，把信讀給爸爸聽吧！露西在給爸爸的這封信里，只寫了字嗎？她還干了什么？露西在信的結(jié)尾，畫了一大束鮮花。（還可以說：一 鮮花）想一想：看到這樣的文字，這樣的鮮花，爸爸的心情又會怎樣呢？露西寫了兩封完全不同的信，我們再來完整地讀一讀，思考：這兩封信有什么相同點和不同點。（都是寫給爸爸的信，表達(dá)了思念；第一封信表達(dá)了露西難過的心情，第二封信傳遞了