小學(xué)語文人教（五·四學(xué)制）二年級上冊（2023年新編）第四單元-《葡萄溝》（詳案）

1、葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)祝國寺小學(xué) 陳立濤教材分析葡萄溝是人教部編版小學(xué)語文第三冊中的一篇課文。主要介紹了新疆吐魯番葡萄溝的葡萄品種多、產(chǎn)量高，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干顏色鮮、味道甜、非常有名的特點(diǎn)。本課是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的文章，課文以“葡萄溝真是個(gè)好地方”為主線貫穿全文。在課文的教學(xué)中需要讓學(xué)生理解課文，領(lǐng)略到葡萄溝的美麗景色，并為祖國的富饒美麗而感到驕傲。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“溝、產(chǎn)”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會寫“份、坡”等10個(gè)生字，會寫“水果、月份”等12個(gè)詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語。能將句子說具體說完整

2、。4、感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。教學(xué)重點(diǎn)： 1、1、認(rèn)識“溝、產(chǎn)”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會寫“份、坡”等10個(gè)生字，會寫“水果、月份”等12個(gè)詞語。2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語。能將句子說具體說完整。3、有感情地朗讀課文，能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。教學(xué)難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語。學(xué)習(xí)“先列舉再歸納”的方法，能將句子說具體說完整。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們預(yù)學(xué)了葡萄溝，課文里的生字詞你還認(rèn)識嗎？2、葡萄溝給你留下了

3、怎樣的印象？（葡萄溝真是一個(gè)好地方）3、今天我們就走進(jìn)葡萄溝，感受那里的好吧。二、品讀（一）學(xué)習(xí)第一自然段：1、齊讀第一自然段，你知道了什么信息？（板書：位置、出產(chǎn)、水果多）2、學(xué)習(xí)“出產(chǎn)”和“產(chǎn)”3、學(xué)習(xí)水果多： （1）有哪些水果？水果多是按照什么順介紹的？（時(shí)間）學(xué)習(xí)“份”（2）有如此多的水果，難怪人們會說“葡萄溝真是一個(gè)好地方！”（3）這么多的水果人們最喜歡哪一種？怎樣讀出喜愛呢？（強(qiáng)調(diào)：最喜愛）這句話就引出了本課即將告訴我們?yōu)槭裁慈藗冏钕矏燮咸训脑掝}。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、自讀第2段：你知道了葡萄的哪些信息呢？請你用橫線勾畫出來，可以勾句子，也可以勾畫詞語2、學(xué)習(xí)第二段：（1）標(biāo)句

4、（2）每句寫了什么？（種在哪里、葡萄葉、成熟的葡萄）（3）第一句：學(xué)習(xí)“坡”（4）第二句：a、什么樣的枝葉怎么樣的展開？（茂密的枝葉四面展開）像什么？（像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚）b、什么叫“茂密”（這里指葡萄藤枝葉生長得茂盛而繁密。）c、我們怎么理解的“茂密”？（我們用拆詞合并法和想象來理解，還可以聯(lián)系上下文來理解）后文講“像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚” d、什么是涼棚：用來遮蔽陽光的棚子。e、這句是一個(gè)“比喻句”，把什么比做什么？（把茂密的枝葉向四面展開比作涼棚。）葡萄藤的枝葉能遮蔽陽光啦，多濃密呀！F、就像搭起了一個(gè)涼棚行嗎？為什么？（一個(gè)只有一棵葡萄藤。一個(gè)個(gè)說明有很多葡萄藤。）g、“一個(gè)個(gè)”更

5、加說明了：葡萄種得很多，葡萄藤長勢很好。h、我們邊讀邊想像畫面吧。此時(shí)你感受到（葡萄藤葉很美）（5）學(xué)習(xí)第三句：a、如此茂密的葡萄藤會結(jié)出怎樣的葡萄果呢？（讀）b、葡萄果怎么？你從哪個(gè)詞語看出來的？誰來說一說？C、學(xué)習(xí)“一大串一大串”：能否說“一串”？為什么？（說明產(chǎn)量高，果子結(jié)得好） D、學(xué)習(xí)“顏色詞語”：相機(jī)學(xué)“淡”；這么多的顏色書上用哪個(gè)詞語概括“五光十色”。什么是“五光十色”？我們用什么方法理解？（聯(lián)系上下文）上文的各種顏色。師：五光十色本來是形容顏色多，這里不僅說明成熟的葡萄果顏色多，還說明品種多，而且葡萄果散發(fā)著誘人的光澤，品質(zhì)非常好，所以就是“五光十色”，簡直“美麗極了”！這是果

6、美。E、我們美美的讀一讀吧。F、我們看看這句話是怎樣寫清楚葡萄果美的？（先列舉葡萄果有哪些顏色，再歸納總結(jié)有這些顏色真是五光十色，美麗極了。這樣的方法就是“先列舉再歸納的方法?！蹦隳軐W(xué)著課文上的方法說一說嗎？（課件出示書P53第3題）小結(jié)：用列舉加歸納特點(diǎn)的方法就可以把事物的特點(diǎn)寫得更具體、更清楚啦！G、回頭看看這段話的第一、第二、第三句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這幾句話是按照葡萄從種到收的順序來寫。）這樣更有條理。H、葡萄溝景美，那里的人怎么樣呢？從哪些詞語看出來的？（熱情好客、要是、準(zhǔn)會、吃個(gè)夠）該怎樣讀出他們的熱情好客呢？（重讀：準(zhǔn) 吃個(gè)夠）如此熱情好客的老鄉(xiāng)讓我們感受到了那里的（人美?。ㄈW(xué)習(xí)第三段：（1）收下的葡萄怎么辦呢？（齊讀）（有的.有的）學(xué)習(xí)“收和城市”（2）怎樣制作葡萄干呢？A、（波浪線勾畫）B、學(xué)習(xí)“掛 蒸發(fā) 曬 晾房”C、用上以上的詞語和表現(xiàn)先后順序的詞語說一說制作葡萄干的過程（3）做好的葡萄干怎樣？（顏色鮮 味道甜）（板書：味美）三、總結(jié)全文1、板書總結(jié)：我們了解到了吐魯番水果豐富，欣賞了葡萄的枝葉美、葡萄果美，感受了那里老鄉(xiāng)的人情美，更品嘗到了葡萄干的味美，因此，作者發(fā)出贊嘆（葡萄溝真是一個(gè)好地方?。┻@句話也是對全文的一個(gè)概括，抒發(fā)了作者對葡萄溝的喜愛和贊美之情。2、你喜歡葡萄溝嗎？能用“因?yàn)?，所以我喜歡葡萄溝?！闭f一說吧。3、讓我們一起