關(guān)于職業(yè)教育電子商務(wù)教學(xué)的思考與實(shí)踐

1、關(guān)于職業(yè)教育電子商務(wù)教學(xué)的考慮與理論關(guān)于職業(yè)教育電子商務(wù)教學(xué)的考慮與理論引言：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃開展，電子商務(wù)如雨后春筍般蓬勃開展，在各個領(lǐng)域的作用日益突出。電子商務(wù)是一種新型的商務(wù)運(yùn)作形式，是傳統(tǒng)貿(mào)易開展的必然趨勢。網(wǎng)上商店、網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)絡(luò)廣告等都是新開拓的媒體空間。一些中小企業(yè)越來越注重電子商務(wù)人才，對既懂計(jì)算機(jī)技術(shù)、又懂商務(wù)技術(shù)的高素質(zhì)電子商務(wù)人才需求加大。職業(yè)教育下的電子商務(wù)教學(xué)有責(zé)任為社會培養(yǎng)一批這方面的人才。在我國職業(yè)教育中，因此作為職業(yè)教育電子商務(wù)工作者，非常有必要考慮。一、職業(yè)教育電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀簡單分析電子商務(wù)的開展與電子商務(wù)畢業(yè)生的就業(yè)情況不難看出，企業(yè)對電子商務(wù)

2、人才的需求日益增加，畢業(yè)生的就業(yè)率持續(xù)走低。電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)與電子商務(wù)人才缺失的為難存在已久，電子商務(wù)人才的培養(yǎng)與企業(yè)的實(shí)際需求嚴(yán)重脫離。究其原因在于電子商務(wù)專業(yè)是一種新興的專業(yè)，在職業(yè)教育領(lǐng)域還有許多尚未成熟的地方，如課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等有待進(jìn)一步探究。首先，師資力量缺乏。在我國職業(yè)教育中，電子商務(wù)專業(yè)的老師大多數(shù)都是計(jì)算機(jī)應(yīng)用類、管理類、貿(mào)易類的老師。雖然這三專業(yè)的老師與電本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理子商務(wù)專業(yè)聯(lián)絡(luò)親密，但是各側(cè)重點(diǎn)不同，往往講授的重點(diǎn)不同。其次，專業(yè)教材建立無法滿足專業(yè)的開展。如今電子商務(wù)處于快速成長開展中，電子商務(wù)教材應(yīng)該與電子商務(wù)的理論同步開展。然而

3、許多教材已經(jīng)滯后于實(shí)際教學(xué)，對教學(xué)理論的作用不大。此外，電子商務(wù)的教學(xué)方式落后、手段單一，理論教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱，不利于學(xué)生理論知識與理論技能的培養(yǎng)。因此要加強(qiáng)職業(yè)教育電子商務(wù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、加強(qiáng)職業(yè)教育電子商務(wù)教學(xué)的對策一加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)進(jìn)修職業(yè)學(xué)校與大中專院校有明顯的卻別，以培養(yǎng)技術(shù)型的人才為主，培養(yǎng)學(xué)生擁有精深的電子商務(wù)知識，精通電子商務(wù)技術(shù)。作為一名電子商務(wù)老師，應(yīng)該從自身做起，充分利用業(yè)余時間，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新、拓展電子商務(wù)學(xué)科的知識。同時，學(xué)校也應(yīng)該積極為老師創(chuàng)造一線鍛煉與進(jìn)修的時機(jī)。選送一些責(zé)任心、有鉆研精神的老師參加培訓(xùn)、講座，積累理論知識與理論經(jīng)歷。只有老

4、師的素質(zhì)進(jìn)步了，才能更好地幫助與引領(lǐng)學(xué)生，從而更好地效勞于電子商務(wù)教學(xué)。讓學(xué)生的想法與創(chuàng)新可以得到嘗試與理論。二開發(fā)合適職業(yè)教育學(xué)情的教材教材的開發(fā)應(yīng)該本著面向企業(yè)、突出應(yīng)用、加強(qiáng)技能、長于動手的指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)才能。教材不但要表達(dá)企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求，還要符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，純熟掌握本專業(yè)的知識，進(jìn)步理論才能與創(chuàng)新才能。同時，應(yīng)該認(rèn)識到教材是教與學(xué)的根本素材，是完成課程教學(xué)目的的重要載體。校本教材的內(nèi)容要遵循有效性、興趣性、科學(xué)性、理論性的原那么，圍繞電子是什么，做什么，怎么做這條主線展開。只有這樣，才能更好地指導(dǎo)教學(xué)理論。三改革教學(xué)方法

5、電子商務(wù)是涉及到市場營銷、互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)、物流、管理等多方面的綜合外形的學(xué)科。學(xué)習(xí)一些專業(yè)課網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)上支付與結(jié)算、客戶關(guān)系管理等有一定的難度。因此，可以對電子商務(wù)專業(yè)課程的教學(xué)進(jìn)展改革。1理論教學(xué)法類似網(wǎng)上支付流程等理論性很強(qiáng)的內(nèi)容，假如僅從理論的角度講解起來非常抽象，學(xué)生也無法理解。老師可以采用理論教學(xué)法，讓學(xué)生到相應(yīng)的網(wǎng)店開通網(wǎng)上銀行，然后在機(jī)房親自給學(xué)生演示網(wǎng)上查詢、賬戶轉(zhuǎn)賬、購物付款等操作方法，這樣學(xué)生容易承受，記憶深化，也激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望。2案例教學(xué)法運(yùn)用此種教學(xué)法的前提是老師要具有一定的電子商務(wù)理論經(jīng)歷。如懂得如何建立與管理網(wǎng)站、經(jīng)營淘寶店鋪等，把這些作為案例引導(dǎo)教學(xué)。老師也可

6、充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，虛擬一個電子商務(wù)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)展討論、分析，完成電子商務(wù)實(shí)際操作，從而進(jìn)步學(xué)生的業(yè)務(wù)理論才能與創(chuàng)新才能。這種教學(xué)法非常適用于電子商務(wù)教學(xué)。3工程教學(xué)法電子商務(wù)教學(xué)涉及到的內(nèi)容繁多，電子商務(wù)的學(xué)習(xí)者一般只能理解它的某一個部分。假如僅僅依靠老師的傳授，學(xué)生接觸到電子商務(wù)方面的知識也是非常有限的。因此老師可以嘗試讓學(xué)生搜索自己感興趣的內(nèi)容，老師通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。同時，老師采用分組的形式，借助企業(yè)這個平臺，讓學(xué)生深化理解企業(yè)的開展歷程。當(dāng)然，話題研討法也是行之有效的教學(xué)方法之一。讓學(xué)生就某一熱門話題進(jìn)展討論，可以進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的才能。四改革教學(xué)手段電子商務(wù)課程涉及到互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等許多新技術(shù)。隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的普及，受到了廣闊師生的喜歡。對于電子商務(wù)專業(yè)課程中一些抽象的知識，如關(guān)于電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)廣告形式，老師可以借助視頻、音頻、PPT、網(wǎng)頁等形式給學(xué)生放映，這要比傳統(tǒng)教學(xué)效果好得多。同時，為學(xué)生提供多渠道的學(xué)習(xí)方式。此外，老師還可以要求學(xué)生采用電子郵件提交作業(yè)的形式，久而久之培養(yǎng)了學(xué)生的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)意識與無紙化意識。三、完畢語隨著經(jīng)濟(jì)構(gòu)造與人類生活環(huán)境的開展變化，如何進(jìn)步社會就業(yè)率保障人民的生活程度，成為一項(xiàng)重要內(nèi)容。在