高考語文專題之小說閱讀答題模式與方法技巧課件18張

1、小說閱讀文學(xué)類文本閱讀小說答題模式與方法技巧“三步”讀法劃分層次，初識(shí)情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）1依托情節(jié)，初識(shí)人物（身份、地位、職業(yè)、生活、性格）2提煉整合，初識(shí)主題3小說的出題類型人物形象概括題1人物形象作用題2標(biāo)題類題型3結(jié)尾的分類4結(jié)尾的作用5人物形象概括題人物形象概括題：這類題型主要考查對(duì)人物形象特點(diǎn)、心理、情感的概括歸納能力，解題思路：從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。情節(jié)往往是人物性格的形成發(fā)展的過程。從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物性格。在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。1人物形象概括題人物形象概括題：這類題型主要考查對(duì)人物形象特點(diǎn)、心理、情感的概括

2、歸納能力，解題思路：從描寫手法中認(rèn)識(shí)人物性格。作品對(duì)人物的肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。借助歷史背景、社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景及人物關(guān)系來認(rèn)識(shí)人物性格。注意從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)中把握人物基本特征。1人物形象概括題文中某某是一個(gè)怎樣（什么樣）的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（或：結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文中某某的形象。）某某人物形象具有哪些（什么樣的）特點(diǎn)或品質(zhì)（精神、思想等）？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析1提問形式主要有：人物形象概括題答題格式是每概括出一個(gè)特點(diǎn)，就分析出一個(gè)特點(diǎn)，即：個(gè)性特征A+分析；個(gè)性特征B+分析；個(gè)性特征C+

3、分析。1完整規(guī)范的答題格式：人物形象概括題棋藝高超。師傅棋藝精進(jìn)，少年成名。受到先皇和當(dāng)今皇帝的禮遇以及皇上來師傅家認(rèn)錯(cuò)、戒棋等情節(jié)可以看出。精于人情世故。與皇上下棋，自己處處讓著皇帝，指導(dǎo)弟子不可得意忘形，拋棄人臣之禮。關(guān)心弟子。尚高下棋戰(zhàn)勝皇帝，師傅讓他逃走。并教導(dǎo)弟子棋品人品的關(guān)系及為人處世的技巧。例小說中“師傅”形象有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品分析。（6分）人物形象作用題2文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。提問形式主要有：人物形象作用題2這類題型可以從三個(gè)方面來思考：從與其他人物的關(guān)系來看，即對(duì)其他形象塑造的作用：對(duì)比、襯托，突出人物形象特點(diǎn)；從與故事

4、情節(jié)的關(guān)系來看，即對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的作用：貫穿全文線索、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；從與文章主題的關(guān)系來看，即對(duì)文章主題表現(xiàn)的作用：揭示、突出主題。人物形象作用題2人物形象分類：主人公，是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題；次要人物，能夠?qū)Ρ取⒁r托、烘托主人公，突出主人公的特點(diǎn)，使主人公形象更加鮮明，也能夠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或者造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)；線索人物，是特殊的次要人物，有對(duì)比、襯托、烘托、線索、揭示主題的作用。主人公次要人物線索人物標(biāo)題類題型小說標(biāo)題的含意（雙重或多重）3對(duì)小說標(biāo)題的考查主要集中如下兩個(gè)方面：表面意義與真實(shí)意義。指代意義與比喻意義。一語雙關(guān)，雙層含義。結(jié)尾的分類答題角度為：4小說的結(jié)局

5、如果如果出人意料（歐亨利式結(jié)尾）內(nèi)容上。它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如項(xiàng)鏈。結(jié)構(gòu)上。與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如項(xiàng)鏈，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面以作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。主題上。能更好地深化主題。結(jié)尾的分類答題角度為：4小說的結(jié)局如果是令人傷感的悲劇主題上。能更好地深化主題。如藥華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?沒有發(fā)動(dòng)群眾。表現(xiàn)人物性格。能更好地塑造人物性格。如藥寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。這種結(jié)局令人感動(dòng)，

6、令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。結(jié)尾的分類答題角度為：4小說的結(jié)局如果是令人喜悅的大團(tuán)圓表達(dá)效果上。小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。閱讀者的情感體驗(yàn)。喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。主題上。這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。結(jié)尾的分類答題角度為：4小說的結(jié)局如果是戛然而止，留下空白留下了 “空白”給讀者想象，引人深思，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。結(jié)尾的作用答題角度為：5表現(xiàn)手法上。與前文伏筆照應(yīng)，使人覺得在情理之中。與前文形成對(duì)比，升華主題，發(fā)人深思；主旨上。深化（升華）主旨，含蓄點(diǎn)明主旨，揭示小說主題；人物形象塑造上。表現(xiàn)人物的心理、性格、品質(zhì)、經(jīng)歷、命運(yùn)、能力、成績(jī)。故事情節(jié)上。小說的結(jié)尾照應(yīng)了標(biāo)題和開頭，使小說結(jié)構(gòu)緊湊、脈絡(luò)清晰，合情合理；結(jié)尾的作用情節(jié)結(jié)構(gòu)上。棋里棋外一語雙關(guān)，照應(yīng)標(biāo)題，使得故事情節(jié)更加完整，意蘊(yùn)豐富。人物形象上。既表達(dá)了師傅自己的歉疚之情，同時(shí)也是對(duì)皇上圣明