2022年二年級上冊“張‘尺’有度”數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)和發(fā)言稿

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年二年級上冊“張尺有度”數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)和發(fā)言稿在二年級上冊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生第一次接觸測量知識，通過測量活動(dòng)使學(xué)生了解測量方法的多樣性，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性；在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識厘米和米，并會進(jìn)行換算；學(xué)會用刻度尺測量長度，能估測一些物體的長度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。其中測量、估測物體長度的學(xué)習(xí)是整個(gè)測量知識學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，很多學(xué)生不知道怎么使用尺子進(jìn)行測量或者是不知道用什么方法估計(jì)物體的長度。學(xué)生經(jīng)過練習(xí)能掌握基本的測量方法，但是估測物體的長度，學(xué)生很難找到估測的標(biāo)準(zhǔn)，不知道怎么估測。所以，我這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，就是拓展學(xué)生這兩方面知識的學(xué)習(xí)和

2、實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)、并掌握估測、測量物體長度的方法，也使學(xué)生在活動(dòng)中體會到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，本次活動(dòng)除了課上的測量活動(dòng)，還有課下、生活實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在課堂上認(rèn)識測量單位厘米、米，并找到對應(yīng)地身體尺子，如0厘米大約是一拃長、厘米大約是指甲蓋的長度、米有多長。在課下活動(dòng)中，學(xué)生可以通過自主運(yùn)用“身體尺子”估測物體的長度，再測量的方法，鍛煉估測、測量物體長度的能力，還可以通過小組合作測量臂長、跳遠(yuǎn)距離，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，鞏固、錘煉測量的能力。在生活實(shí)踐活動(dòng)中，我安排了次，一次是自己選擇家里的_種物品測量長度或高度，撰寫數(shù)學(xué)日記；另一次是結(jié)合我們的

3、期末評價(jià)方案，測量自己的拳頭的一周的長度、一拃長、一步遠(yuǎn)、雙臂長，這樣在和家長合作測量的過程，不僅鞏固自己的測量能力，也加強(qiáng)了家庭親子之間的溝通、協(xié)作，家長可以通過這次活動(dòng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、水平進(jìn)行檢測、指導(dǎo)，使學(xué)生在活動(dòng)中做、玩、學(xué)。希望通過、教師、學(xué)生、家庭的共同努力，使學(xué)生在課上、課下、生活實(shí)踐活動(dòng)中，突破學(xué)習(xí)測量的難點(diǎn)，掌握估測、測量物體的長度的方法，體會到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系、數(shù)學(xué)的好玩。男這是我們的團(tuán)隊(duì)。學(xué)校在建設(shè)校園文化，要為我們班訂做展示板，方便同學(xué)們進(jìn)行展示與交流，需要提供數(shù)據(jù)。所以我們“樂學(xué)隊(duì)”，開展了“張尺有度”的數(shù)學(xué)活動(dòng)。女第一步，觀察教室選定展示板位置。我們發(fā)現(xiàn)教

4、室的一面是大窗戶不適合安裝展示板，教室的前面和后面有黑板也不適合。教室內(nèi)只有這面墻壁很高比較適合，還有走廊上的墻壁也適合。選定了位置，為了便于測量和記錄，我們把選定的位置編上了序號。男第二步，確定測量的方法。我們討論后，認(rèn)為定制展示板需要準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，所以我們采用尺子進(jìn)行測量。女第三步，開始測量。我們先測量位置。在測量中，發(fā)現(xiàn)展示板的位置不能過高，用起來不方便，所以我們從墻磚最上邊開始測量，高度為米5厘米。但是最下邊的位置，同學(xué)們不容易看清楚，所以又減去一個(gè)墻磚的長度30厘米為米厘米。男在教室內(nèi)測量時(shí)我們發(fā)現(xiàn).展示板的安裝不能包括開關(guān)所在的位置。.為了整體美觀，我們以墻柱為界線，又將室內(nèi)展示板分

5、為、位置。3.為了使用方便，展示板的高度要從桌子上面開始測量到墻磚的最上邊。4.位置的高度,量的和、位置不一樣，經(jīng)過再測我們發(fā)現(xiàn)尺子沒比直，多測了厘米。所以測量時(shí)，尺子一定要比直，否則就會出現(xiàn)測量不準(zhǔn)確。女這是我們整理的測量數(shù)據(jù)。學(xué)校認(rèn)為我們測量的很準(zhǔn)確，使用了我們的數(shù)據(jù)。我們班已經(jīng)裝好了展示板，一起去看一看吧！我們的教室更加整潔美觀，同學(xué)們也有了可以展示和交流的天地！男我們發(fā)現(xiàn)了測量知識與生活的關(guān)系很密切，所以又開展了生活實(shí)踐活動(dòng)?？?！這是段雨彤、梅晨熙、元悅茗同學(xué)在測量自己的學(xué)習(xí)用品、家電，并根據(jù)它們的長度幫助媽媽合理擺放。女這是張?zhí)煲硗瑢W(xué)運(yùn)用測量知識和媽媽一起設(shè)計(jì)、購買、并擺放自己的新書

6、桌。男在活動(dòng)中，我認(rèn)識到了合作的重要性，我們小隊(duì)分好工，大家干好各自的事，就能把事情做好。女我們也發(fā)現(xiàn)了測量能幫助我們訂制合適的生活用品或者根據(jù)長度擺放物品。男我們找到了學(xué)會知識、運(yùn)用知識的快樂！女我們的介紹到此結(jié)束。男謝謝大家的聆聽與指導(dǎo)！2022年二年級上冊“張尺有度”數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)和發(fā)言稿（二）寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo)，下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何

7、做的。1.激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。愛因斯坦說:“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。”可見，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字;沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書法展覽;做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等?？磥?，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的

8、書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施:向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因，進(jìn)行針對性個(gè)別指導(dǎo);尋求家長的配合，做到要求一致;同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。3.改進(jìn)寫字教學(xué)評價(jià)。寫字教學(xué)評價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對

9、基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚(yáng)，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲。4、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持很多老師會有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會認(rèn)真，否則，寫出的字像了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進(jìn)步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指

10、導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。5、經(jīng)常舉辦各種寫字活動(dòng)我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請能手介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。另外，開學(xué)初，我鼓勵(lì)學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手，誰進(jìn)步大，就能評上進(jìn)步獎(jiǎng)