經(jīng)濟(jì)生活2023年修訂第三單元收入與分配-葉露西《國(guó)家財(cái)政》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、國(guó)家財(cái)政教學(xué)設(shè)計(jì)隆昌二中 葉露西教學(xué)目標(biāo)描述與分類：財(cái)政、預(yù)算、決算、財(cái)政收入、財(cái)政支出、財(cái)政收支關(guān)系的三種情況；解析與論證：影響財(cái)政的因素；政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)了解財(cái)政對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的巨大作用；科學(xué)精神：理解財(cái)政收入的渠道和影響因素，財(cái)政支出的用途及財(cái)政收支關(guān)系；法治精神：依法嚴(yán)格制定和執(zhí)行財(cái)政收支計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn)財(cái)政收入、財(cái)政支出、財(cái)政收支關(guān)系教學(xué)手段多媒體教學(xué)法、直觀演示法、情境創(chuàng)設(shè)法、分組討論法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：在上節(jié)課我們進(jìn)入了三單元，請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)關(guān)鍵詞總結(jié)三單元。生：分配。師：是的。我們講到整個(gè)社會(huì)財(cái)富被哪些主體占有？生：國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人。師：我們這節(jié)課就從國(guó)家角度入手，學(xué)習(xí)國(guó)家

2、如何進(jìn)行的社會(huì)財(cái)富的分配。（展示課件）師：這節(jié)課我想帶領(lǐng)大家用“以小見(jiàn)大”的方式來(lái)探究國(guó)家財(cái)政。（展示課件）我們就從身邊開(kāi)始，作為隆昌人關(guān)注關(guān)注家鄉(xiāng)的事兒。老師昨天接到大學(xué)室友的邀請(qǐng)：元旦要在成都聚一聚。請(qǐng)同學(xué)們幫我出謀采取什么方式去成都？為什么？生：坐高鐵！方便快捷、價(jià)格便宜、環(huán)境舒適師：這是個(gè)好主意！作為隆昌人還是很幸福的，因?yàn)槲覀冇凶约旱母哞F站。（二）教授新課師：我想請(qǐng)同學(xué)們告訴我，我們的高鐵站是誰(shuí)來(lái)投資修建的呢？共耗資多少錢？生：國(guó)家（政府）出資修建，不知道多少錢；一個(gè)億；五個(gè)億師：老師來(lái)揭曉答案：十一億（展示課件），那這些錢從何而來(lái)呢？生：稅收，發(fā)行國(guó)債。師：（展示課件）現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)

3、識(shí)何為財(cái)政收入及來(lái)源有呢些。（展示課件，學(xué)生做相關(guān)筆記）展示課件圖表：2023年2023年全國(guó)稅收收入和非稅收收入統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出該圖表所反映的經(jīng)濟(jì)信息。學(xué)生分組討論，最后每組代表分享成果。（揭示現(xiàn)象，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)）師引導(dǎo)得出結(jié)論：稅收收入是財(cái)政收入最重要的來(lái)源。（課件展示）判斷以下說(shuō)法是否正確：（學(xué)生發(fā)言，老師引導(dǎo)）財(cái)政收入可以分為稅收收入、利息收入、債務(wù)收入、其它收入。（錯(cuò)）財(cái)政收入最主要、最可靠的來(lái)源是稅收收入（對(duì)）所有企業(yè)都要向國(guó)家上繳利潤(rùn)（錯(cuò)）國(guó)家從參股企業(yè)中取得的分紅收入也是財(cái)政的利潤(rùn)收入（對(duì)）師：作為隆昌人我們?cè)賮?lái)關(guān)心關(guān)心我們的隆昌的“錢袋子”。課件展示圖表：隆昌市2023

4、年2023年生產(chǎn)總值和財(cái)政收入統(tǒng)計(jì)圖?，F(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)該圖表反映的經(jīng)濟(jì)信息。生：分組討論，最后共享成果。學(xué)生發(fā)言，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論：隨著我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，我市的財(cái)政收入也在逐年增加。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是影響財(cái)政收入的根本性和基礎(chǔ)性因素。師：有市民持這種觀點(diǎn)：政府的收入越多越好，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的看法。生：踴躍發(fā)言。不贊同。各抒己見(jiàn)。師引導(dǎo)得出結(jié)論：社會(huì)財(cái)富總量不變國(guó)家財(cái)政過(guò)多企業(yè)、個(gè)人收入減少社會(huì)的生產(chǎn)、消費(fèi)受到影響不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人收入都減少；社會(huì)財(cái)富總量不變國(guó)家財(cái)政過(guò)少國(guó)家職能的發(fā)揮受到影響不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人的收入都減少。因此，我們要合理分配，科學(xué)處

5、理好國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人三者的關(guān)系，制定合理的分配政策。材料展示：2023年公共財(cái)政照亮民生。一方面，我國(guó)繼續(xù)加大財(cái)政對(duì)民生的投入力度；一方面，貫徹落實(shí)結(jié)構(gòu)性減稅，中國(guó)財(cái)政收支矛盾十分突出。思考：（預(yù)測(cè)與選擇*政治認(rèn)同）從影響財(cái)政收入的因素角度分析，如何增加財(cái)政收入，為更好的實(shí)施民生工程創(chuàng)造條件。生：思考并發(fā)言。師引導(dǎo)總結(jié)：保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展；制定合理的分配政策，既保證國(guó)家財(cái)政收入的增長(zhǎng)，又促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。師：剛才我們說(shuō)到政府出資修建的高鐵站，除了交通方面的建設(shè)，隆昌市政府的資金還用到了哪些地方？學(xué)生們踴躍發(fā)言：各個(gè)公園的建設(shè)，隆昌三館，教育，扶貧等等師：政府對(duì)資金的使用

6、就是我們所說(shuō)的財(cái)政支出，接下來(lái)我們掌握何為財(cái)政支出，財(cái)政支出有哪些類型？課件展示：財(cái)政支出的含義和類型。（略）小測(cè)試：對(duì)號(hào)入座（辨別以下措施分別屬于財(cái)政支出什么類型）隆昌西區(qū)的社會(huì)保障房建設(shè)隆昌二中學(xué)生獲得國(guó)家助學(xué)金沱灌工程 社區(qū)困難家庭申請(qǐng)的“低?！甭〔履茉垂婚_(kāi)通運(yùn)行 隆昌警方“掃黑除惡”的辦案經(jīng)費(fèi)隆昌市流浪人員救助站經(jīng)費(fèi)時(shí)政鏈接：課件展示圖表一：2023年2023年我國(guó)財(cái)政支出情況及增長(zhǎng)率。圖表二：2023年我國(guó)財(cái)政支出的主要項(xiàng)目問(wèn)：以上圖表反映了哪些經(jīng)濟(jì)信息？學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)得出答案。課件展示：隆昌市市本級(jí)2023年“三公”經(jīng)費(fèi)預(yù)算匯總情況隆昌市市本級(jí) 2023 年“三公”經(jīng)費(fèi)

7、決算匯總情況思考：隆昌市的這一舉措說(shuō)明了什么？師引導(dǎo)得出結(jié)論：（政治認(rèn)同）要優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，提高財(cái)政支出效率，更好地發(fā)揮財(cái)政的作用。過(guò)渡：剛才我們既探討了政府向社會(huì)籌集資金，又探討了政府將籌集的資金進(jìn)行分配和使用。財(cái)政收入和支出可能會(huì)存在哪些關(guān)系呢？生：收入和支出一樣；收入大于支出；收入小于支出。師引導(dǎo)得出結(jié)論：財(cái)政收支平衡；財(cái)政盈余；財(cái)政赤字。（分組討論）辨析以下兩種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：財(cái)政盈余越多越好 觀點(diǎn)二：財(cái)政赤字越多越好生：每組派代表闡述自己的觀點(diǎn)和理由。師引導(dǎo)得出結(jié)論：要根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，合理確定財(cái)政收支關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)總供求平衡。師：以上我們既涉及了財(cái)政收入，又涉及了財(cái)政支出，其

8、實(shí)二者合并起來(lái)就是我們所說(shuō)的財(cái)政。課件展示：財(cái)政的含義；財(cái)政的實(shí)質(zhì)；財(cái)政的地位。（引導(dǎo)學(xué)生理解并做相關(guān)筆記）思考：未來(lái)幾年，隆昌還會(huì)繼續(xù)耗資數(shù)十億修橋、建學(xué)校，這事能由隆昌市長(zhǎng)說(shuō)了算嗎？你覺(jué)得要經(jīng)過(guò)哪些程序？學(xué)生踴躍發(fā)言，老師引導(dǎo)得出結(jié)論：財(cái)政預(yù)算和財(cái)政決算。師總結(jié)：所以國(guó)家財(cái)政的實(shí)施是有法定程序的，不能由某一個(gè)人說(shuō)了算，我們是法治國(guó)家，一切都得依法進(jìn)行。以上就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單回憶一下：課件展示知識(shí)框架，形成體系。含義、地位、實(shí)現(xiàn)過(guò)程國(guó) 家 財(cái) 政財(cái)政含義、來(lái)源、影響因素財(cái)政收入含義、分類財(cái)政支出財(cái)政收支平衡財(cái)政盈余財(cái)政收支關(guān)系財(cái)政赤字（三）課后探究（下節(jié)課時(shí)分享探究的成果）課件展示三組圖片：