四年級第三單元語文試卷分析

1、四年級第三單元語文試卷分析四年級第三單元語文試卷分析5/5四年級第三單元語文試卷分析四年級上冊第三單元語文試卷分析一、學(xué)生狀況本學(xué)期我班共有學(xué)生59人。從學(xué)習(xí)狀況來看，大多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識比較扎實，但閱讀能力和寫作能力稍差。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)變能力差，對已經(jīng)學(xué)過的知識的運用能力比較差。二、試卷評析：從卷面狀況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容比較難，出題內(nèi)容全面，題量特別大，一共有8頁，題型有四類，分別是漢語拼音、字詞和句子、收集與累積、閱讀題和作文。從整體題型看，此次試題特別重視綜合能力的檢測，以培育學(xué)生記憶力，想象力和學(xué)習(xí)力為主，表現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。三

2、、考題分析現(xiàn)將本次測試狀況簡單分析以下：第一、基礎(chǔ)知識。1看拼音寫漢字和2選擇正確的讀音，3是改錯字，4是組詞，5把詞語增補圓滿，這些主假如觀察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，有些同學(xué)對生字掌握不夠好，寫錯字的太多了，丟了分，但這些題難度不是很大。6是選擇正確釋義，7是用得不妥的詞，8朗誦時的語氣選擇，9判斷對錯，10，按要求改寫句子。主要觀察學(xué)生的講堂接受狀況，學(xué)生的綜合能力不強，作答的難度仍是比較大。第二大題是收集與積累。第二、閱讀。在閱讀題的觀察中，反應(yīng)出學(xué)生的歸納能力和知識的運用等綜合能力都比較差。第一閱讀短文，是課文中的一個片段，但是學(xué)生答的不是很隨手，出現(xiàn)了好多問題，可見學(xué)生念書不仔細，講堂聽講不

3、仔細。第二閱讀短文是課外閱讀，答的也不如意，看出學(xué)生的閱讀能力很差。整個閱讀部分廣泛存在所學(xué)過的知識還不可以靈巧地遷徙運用的現(xiàn)象。第三、作文。本次習(xí)作內(nèi)容是自由命題作文，是寫童話故事。要求語句暢達，語言流利，300字以上。學(xué)生寫起來比較駕輕就熟。但在整個卷面上，一部分學(xué)生書寫有待提升。四、此后的努力方向本次考試已告于段落，這但是這半個學(xué)期來對自己進行檢查的一個小測試，在此后的講課中，仍是連續(xù)扎扎實實地抓學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的各方面的素質(zhì)。在講課中注意培育學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生閱讀方法，提升閱讀水平。在習(xí)作方面也要多下苦功，讓學(xué)生的寫作水平有所提升。.知識就是力量，學(xué)海無涯苦作舟!不要擔(dān)憂知識沒合用，知識多了，路也好選擇，也多項選擇擇。比方高考，高分的同學(xué)，填報志愿的時候選擇學(xué)校