2023年最新的語言的魅力作文

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁2023年最新的語言的魅力作文語言的魅力 語言缺少了智慧，便如同大地少了陽光，多了些許暗色，少了些許明媚；就象佳肴少放了鹽，枯燥乏味，人們便失去了欣賞的樂趣。只有智慧的語言，才耐人尋味。 英國著名劇作家肖伯納到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聰慧的小女孩，十分投緣，便站在街頭天南地北的和她聊了很久，臨分別時(shí)，肖伯納說：“回去告訴你媽媽，今天你在街上和世界名人肖伯納聊了很久?！毙∨⒖戳艘谎?，也學(xué)著他的口氣說：“回去告訴你的媽媽，你今天和漂亮的蘇聯(lián)小姑娘安娜聊了很久?！蔽覀儾荒懿粸樾」媚锏臋C(jī)智所稱道，并從中受到深深的感悟：一個(gè)人不管有多大的成就或多高

2、的地位，對(duì)任何人都不能不平等對(duì)待。 國共兩黨談判期間，國民黨代表在以周恩來、王若飛為代表的中共代表團(tuán)義正詞嚴(yán)、咄咄逼人的氣勢(shì)下，理屈詞窮、惱兇成怒：“和你們共產(chǎn)黨談判真是對(duì)牛彈琴?！薄皩?duì)，牛彈琴！”巧妙的反戈一擊，不僅充滿機(jī)趣，也包含智慧。 美國著名作家馬克吐溫寫了一部著名諷刺作品鍍金時(shí)代立刻引起轟動(dòng)，在記者招待會(huì)上馬克不禁脫口說道：“美國國會(huì)議員中有些人是狗婊子養(yǎng)的”。報(bào)上連篇累牘加以報(bào)道。有些美國議員紛紛抗議，要求馬克在報(bào)上公開道歉。馬克答應(yīng)了，于是在報(bào)上公開發(fā)文：“日前，小的在宴席上信口雌黃，說美國國會(huì)議員中有些人是狗婊子養(yǎng)的，議員先生們對(duì)此大加問責(zé)，細(xì)細(xì)考慮，此言確有不妥，現(xiàn)修改如下：

3、美國國會(huì)議員中有些人不是狗婊子養(yǎng)的?！泵顦O！妙極！如此智慧之語焉能不引人注目。作文 唐伯虎為一老婦祝壽，兒女歡天喜地，恭請(qǐng)?zhí)撇橹畬懽Ｔ~：伯虎也不推辭，提筆寫到：“這個(gè)女人不是人”，一言既出，老婦臉現(xiàn)怒色。“九天仙女下凡塵”，由怒變喜?！吧鷥簜€(gè)個(gè)都是賊”，兒女皆驚，恨上心頭。“偷來蟠桃獻(xiàn)至親”，結(jié)語一出，眾人歡娛。真是一波三折，充滿機(jī)變，令人嘆為觀止。 安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個(gè)紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個(gè)帽子嗎？”“你帽子下面的玩意兒，能算個(gè)腦袋嗎？”語氣一致，詞語移易，令人為之捧腹。作文 只有智慧的語

4、言才有魅力，讓我們?cè)谡Z言中學(xué)習(xí)智慧，用智慧打造亮麗的語言，這樣我們的語言才富有魅力，我們的文章才受人歡迎。 靈動(dòng)的語言作文的魅力 俗話說“人是衣裳馬是鞍”。語言，就是文章的外衣。讀者看文章，首先要接觸的，都是語言。因此，一篇文章語言美是非常重要的。如若詞語豐美，語言靈動(dòng)，讀起來就如風(fēng)行水上，給讀者以文才飛揚(yáng)的深刻印象。 然而，我們平時(shí)的作文往往是語言干癟、平淡無奇，結(jié)果造成文章缺乏生動(dòng)感人的魅力。那么怎樣才能使文章滿紙生風(fēng)，文才斐然呢？筆者在多年的作文教學(xué)實(shí)踐中，摸索出了幾種方法，與大家共勉。 一?；o為動(dòng)增活力 萊辛在拉奧孔中說，動(dòng)態(tài)之美是一縱即逝卻另人百看不厭的美，比一般的美能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的

5、效果。正因?yàn)槿绱耍昂糜曛獣r(shí)節(jié)”、“兩岸青山相對(duì)出”、“春風(fēng)又綠江南岸”這些古代“以靜寫動(dòng)”的佳句，才那么膾炙人口，流傳不衰。寫作中靈活的作“化靜為動(dòng)”的描寫，讓靜物活起來，富有生氣、充滿活力，文章自然就會(huì)活力四射，大放異彩。如一學(xué)生習(xí)作鄉(xiāng)村黃昏中有這樣一段文字：“灼熱的太陽公公，繞著天空奔跑了一天，早已乘坐著彩霞車，降下西山休息去了。嫵媚皎潔的月亮姑娘，大概正在梳洗打扮，還沒有將容顏露出；而那些喜歡眨眼睛的星兒，為什么也沒有出來，是不是還在玩捉迷藏？”這段文字中的“太陽、月亮、星星”在人人看到的那一剎那本是靜態(tài)的，但小作者機(jī)智地運(yùn)用“化靜為動(dòng)”之法，用“奔跑、乘坐、梳洗、露出、眨、玩”等動(dòng)詞

6、使太陽、月亮、星星都動(dòng)態(tài)化了，仿佛有了生命似的活了起來，增添了文章的生動(dòng)性，形象性，讀來舊就十分搖蕩人的情懷。這樣的文章能不贏得讀者的青睞嗎？作文 二、巧施幽默生情趣 大家都知道，相聲、小品人氣很旺，這除了相聲、小品演員富有特色的相貌、造型外，最吸引觀眾得是其詼諧幽默的語言。試想，一篇文章，文字過于嚴(yán)肅，不免給人沉重感、壓抑感行文中倘能偶爾來點(diǎn)幽默，講點(diǎn)俏皮的話，讀者會(huì)感到輕松愉快。這樣的文字讀起來也會(huì)感到新穎別致，活潑有趣。2023年以“讀書”為話題作文，一考生就聰明地采用了“巧施幽默”的寫法：作文 “我從小就喜歡讀書。開始，我讀的是帶拼音的童話書，年齡稍長，我野心膨脹，開始了我的殖民擴(kuò)張；

7、獲獎(jiǎng)作文，古典名著都成了我涉獵的對(duì)象，我省下的錢一次又一次心甘情愿地被書商騙去。有時(shí)，為了得到一本好書，我竟“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，茶飯不思” 這段文字，小作者就巧妙運(yùn)用詞語移色手法，將“野心膨脹”、“殖民擴(kuò)張”、“騙”等貶詞褒用，大詞小用，語言形象生動(dòng)而又詼諧幽默，使文章平添了幾分生氣和情調(diào)。讀之令人忍俊不禁。這樣的文章怎能不受讀者歡迎呢？另外，寫作時(shí)，巧妙地進(jìn)行“移植嫁接”也能制造幽默效果。如一學(xué)生在老爸其人中寫道：“爸爸天生缺乏笑細(xì)胞，臉上長期陰天，即使偶爾出現(xiàn)幾片藍(lán)天白云，也會(huì)使人覺得寒氣逼人，絲毫感覺不到晴天的溫暖。只要和他在一起，我總要小心翼翼地收看他的天氣預(yù)報(bào)，生怕不小心又惹來一陣暴風(fēng)驟雨。

8、”機(jī)智的小作者行文中抓住與天氣有關(guān)的一系列詞語寫爸爸臉上的表情，筆調(diào)調(diào)侃，繪聲繪色，使文章增添了無限的情趣。 三活用修辭顯魅力 修辭是語言中的鹽，語言有了修辭，才鮮活，才有生命力。寫文章時(shí)，善用修辭能起到化抽象為具體、化靜為動(dòng)、化腐朽為神奇的效果。如：巧用比喻，可以使語言生動(dòng)形象；善用排比，能夠強(qiáng)化句子氣勢(shì)；適時(shí)引用，會(huì)給句子添彩增色總之，靈活運(yùn)用修辭手法，就會(huì)使文章語言鮮活靈動(dòng)，魅力四射，產(chǎn)生巨大的感染力，給讀者以可觀的姿色。下面讓我們來欣賞以“雨”為話題的作文片段： 春天的雨，是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)及擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地?！袄婊ㄒ恢Υ簬в辍?，何等脫俗；“杏花

9、春雨滿江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。 這段文字作者就靈活運(yùn)用比喻手法，將春雨比喻成愛美的姑娘；又用擬人手法，賦“春雨”以人的性格；再加上精彩的引用，給文章營造了一種朦朧、一種詩意、一種靈動(dòng)。讀后滿口余香，這樣的文字就會(huì)讓讀者久久沉浸在一種美的愉悅之中。 2023年廣東高考優(yōu)秀作文：語言是溝通的橋梁 語言作為思想載體的形式，在這個(gè)越來越小的世界中變得猶為重要。 當(dāng)今的社會(huì)，文化交流與商品流通已變得越來越頻繁，也越來越重要了。于是，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言成為了最重要的溝通工具。 在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，溝通的方式很多，但又有

10、哪一種方式比用語言來得直接而迅速呢？是圖像，還是動(dòng)作？也許圖像比語言形象，而動(dòng)作會(huì)更有趣、生動(dòng)。然而，用語言進(jìn)行的面對(duì)面溝通會(huì)更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營造出當(dāng)時(shí)所想要的氛圍。我們可以用語言來進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)掌握情緒的變化，而讓溝通進(jìn)行得更加融洽和深入。 當(dāng)然，由于世界上語言有千萬種，而且即使同一語系也會(huì)因?yàn)榉窖远兄Р钊f別的口音，加上科技發(fā)達(dá)和交通便利，人口流動(dòng)愈來愈頻繁，因此，由語言交流不成功而引起的誤解，甚至爭吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但往往在這個(gè)時(shí)候，如果雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想，那么，那些不愉快的結(jié)果是有可能避免發(fā)生的。作文 城市越來越

11、多，樓房林立在城市的每個(gè)角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來愈高節(jié)奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。 在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習(xí)慣。但是，請(qǐng)你學(xué)習(xí)傾聽，傾聽各種各樣的聲音之后，你會(huì)感覺到，其實(shí)人類的語言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會(huì)記得紅樓夢(mèng)中的史湘云，她的那句愛哥哥聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切。也許這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。作文 請(qǐng)你掌握好語言，用好語言，讓語言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花。用好語言，讓語言真正成為溝通的橋梁

12、。 評(píng)語 這篇文章，能緊扣語言與溝通的關(guān)系展開議論，切合題意。作者把話題放在了信息時(shí)代的背景下來談?wù)Z言與溝通的關(guān)系，使文章內(nèi)容具有鮮明的時(shí)代感，使這個(gè)常見的話題有了時(shí)代的新意。文章首先論述了語言是溝通最重要的工具；接著將溝通的各種方式進(jìn)行比較，突出了語言這種溝通方式的優(yōu)越性和特殊性；然后針對(duì)語言在溝通過程中也有可能造成的誤解，從而提出要掌握好和用好語言，揚(yáng)其長而避其短，讓語言成為溝通的橋梁。作者對(duì)語言與溝通的見解是準(zhǔn)確的，對(duì)語言與溝通之間的關(guān)系論述是深刻的，更可貴的是，文章還進(jìn)一步指出，現(xiàn)代化的社會(huì)，文化交流、商品交流多了，但人與人心靈的溝通少了，這一多一少，恰恰證明了現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間語言

13、溝通的重要和必要。全文緊緊圍繞著語言是溝通的橋梁這一中心論點(diǎn)展開論證，材料豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合議論文文體要求。語言流暢，感情真摯。 “風(fēng)度與大度”“人格的魅力” 印刻效應(yīng) 1910年，德國習(xí)性學(xué)家海因羅特在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象：剛剛破殼而出的小鵝，會(huì)本能地跟在它第一眼看到的自己的母親后邊。但是，如果它第一眼看到的不是自己的母親，而是其他活動(dòng)物體，它也會(huì)自動(dòng)地跟隨其后。尤為重要的是，一旦這小鵝形成對(duì)某個(gè)物體的追隨反應(yīng)，它就不可能再對(duì)其他物體形成追隨反應(yīng)。用專業(yè)術(shù)語來說，這種追隨反應(yīng)的形成是不可逆的，而用通俗的語言來說，它只承認(rèn)第一，無視第二。 這種后來被另一位德國習(xí)性學(xué)家洛倫茲稱為“

14、印刻效應(yīng)”的現(xiàn)象，不僅存在于低等動(dòng)物里，而且同樣存在于人類之中。幾乎所有的心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家都知道，人類對(duì)最初接受的信息和最初接觸的人都留有深刻的印象，他們用“首因效應(yīng)”等概念來表示人類在接受信息時(shí)的這種特征。 于是我們發(fā)現(xiàn)，人類對(duì)任何堪稱“第一”的事物，都具有天生的興趣并有著極強(qiáng)的記憶能力。不經(jīng)意地，你就能列出許許多多的第一。如世界第一高峰，中國第一個(gè)皇帝，美國第一個(gè)總統(tǒng)，第一個(gè)登上月球的人等等，可是緊隨其后的第二呢？你可能就說不上幾個(gè)?？磥恚祟惔_實(shí)像那只小鵝那樣，承認(rèn)第一，卻無視第二。在生活中，人們同樣對(duì)第一情有獨(dú)鐘，你會(huì)記住第一任老師、第一天上班、初戀等等，但對(duì)第二就沒什么深刻的印象。

15、在公司中，第二把手總不被人注意，除非他有可能成為第一把手；在市場(chǎng)上，第一品牌的市場(chǎng)占有率往往是第二的幾倍數(shù)作文 分析：寧做雞頭，不做鳳尾?；钤趧e人的陰影下，不如去另辟天地。當(dāng)然，這要視個(gè)人的能力而定，你如果沒有強(qiáng)烈的開拓能力或仍處于學(xué)步階段，那就跟在別人屁股后邊吧，至少風(fēng)險(xiǎn)小些。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到，很多人的成功是由太多人的推動(dòng)而鑄就的，我們對(duì)他們同樣表示尊重。 繁星的語言 小時(shí)候，每每寂寞，我都會(huì)仰望天空。深邃的天空中，無數(shù)顆繁星絮絮低語。 題記 不知從何時(shí)起，那個(gè)天真的小女孩也變得多愁善感起來。她慢慢的邁入世界，而路上的塵灰也吹進(jìn)了她那顆純潔的心靈。于是，女孩也漸漸地失去了善良，封閉了心靈

16、。女孩對(duì)自己說：“世界，只不過是一個(gè)欺騙人的地方，你不必用善良之心去對(duì)待世界?！迸⑦@樣說，也這樣做了。于是女孩從那以后就沒有聽見繁星的絮語。 偶然的一天，女孩去了海邊。那時(shí)以至日落，火紅的太陽在海的上空悄悄的浮動(dòng)著，戲弄著瓦藍(lán)色的水，將瓦藍(lán)色的水弄得通紅。女孩從未見過這樣的景象，她呆呆的站在沙灘邊，任陽光輕輕的撫摸她的臉。作文 夕陽落了，一抹深邃的黑抹去了絢麗的云彩，只留下了一輪明月和幾枚星星。女孩覺得無聊透了，就想回到家里去。她回頭看了一眼沙灘，并不經(jīng)意的瞟了一眼海水：深邃的海水波一漾一漾的，水中映出來的星星也一漾一漾的但水中的星星，似乎一閃一閃的女孩驚異極了她從來沒有見過閃動(dòng)的星星。她抬

17、頭望了一眼天空，不，這時(shí)應(yīng)該叫星空了。她看見星星越來越多，五光十色的，像一塊塊寶石裝點(diǎn)著天空。女孩簡直不敢相信，因?yàn)樵谛切堑难b飾下，暗黑的天空釋放出以一種令人無法抗拒的魅力，耀出奪目的光芒，這光芒竟比夕陽更美！接著，星星閃動(dòng)了起來，像螢火蟲般，映得大地五光十色。女孩露出了久違的笑容，在繁星的舞臺(tái)下飛奔著，跳躍著，舞蹈著仿佛什么都不存在，只有自己與繁星盡情舞蹈累了，女孩就在那海邊休息，海浪輕輕的拍打女孩的衣衫。女孩看著天空，看著星星眨眼。女孩忽然覺得那星星并不是在眨眼，而是在低語用一種女孩無法聽懂的語言在低語。女孩閉上了眼睛，靜靜的欣賞著美景不是用眼，而是用心。猛然間，小女孩感到一顆星星在對(duì)她說

18、話。她細(xì)細(xì)地聽，聽那顆小星星的話，那顆小星星對(duì)她說：“你和我一樣，都很渺小，所以你我并不能看到很多善良，也不能幫助很多人，但我希望你不要放棄真誠，不要放棄善良，相信我，總會(huì)有一天，你也能像我們一樣，用自己的力量讓黑暗的世界充滿光明。你的身邊，絕對(duì)不是只有欺騙。如果你用心去觀察，那么你的身邊將會(huì)充滿美好?！?女孩驚異的睜開了眼，發(fā)現(xiàn)所有的星星都在向她微笑，海浪也像一個(gè)媽媽似的，輕輕的撫摸女孩。剎那間，女孩的心中充滿了光明。作文 從那以后，女孩再也沒有見過那天對(duì)她說話的小星星，也再也沒有見過對(duì)她微笑的海浪，但女孩沒有放棄善良，她相信，只要她堅(jiān)持，就總會(huì)有一天，她也會(huì)像那顆小星星所說的一樣，用自己的

19、力量讓世界充滿光明。 （論文）“網(wǎng)住”作文漫談網(wǎng)絡(luò)作文的魅力（教 我的絡(luò)的學(xué)生越來越愛寫作了這是我愈來愈明顯的感覺。這種喜歡，不只是一般的愛好，不是幾分鐘熱度式的沖動(dòng)，而是源自對(duì)網(wǎng)絡(luò)作文的無比喜愛之情，一種割舍不去的愛。轉(zhuǎn)眼之間，我接收的班級(jí)一個(gè)學(xué)年下來了，其中有些同學(xué)每星期上已經(jīng)成了習(xí)慣，如果不是父母約束著，每天都上也是不嫌多的。有的同學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)上傳了幾十篇作文，而且質(zhì)量也很高，像周商琦、裘唐天等的文章每篇都是很不錯(cuò)的，她們總要將文章修改通順、生動(dòng)后再投到網(wǎng)上去，他們的文章也正受到越來越多同學(xué)的喜歡，他們寫作的信心和欲望也越來越強(qiáng)烈。 為什么網(wǎng)絡(luò)作文有如此魅力，讓這些作文都被“吸”進(jìn)去了呢

20、？我想不外乎以下幾個(gè)方面。 一、網(wǎng)絡(luò)作文讓小作者有了讀者意識(shí)。 寫作者在寫作時(shí)樹立起相應(yīng)的讀者意識(shí)是非常必要的，這能引導(dǎo)他去適應(yīng)相關(guān)語言環(huán)境，寫出符合一定讀者群的文章，能讓文章顯得生動(dòng)自然，流露出作者的真實(shí)情感。讀者意識(shí)的重要性不言而喻，相關(guān)內(nèi)容可參看我的給誰看（教師手記之261）。作文 在上的作文，它的讀者群相當(dāng)明確，都是與作者仿佛年齡的中小學(xué)生，小作者的所思所感往往與同齡人有著相似或相同之處，因此，將心比心，他的文章里自然就多了一份兒童自己的語言和情感。這樣的文章寫起來自然得心應(yīng)手，比之課堂上規(guī)定的內(nèi)容、題目來不知要好寫多少倍，因?yàn)檫@是發(fā)自內(nèi)心的語言，是自己想說的話，那種冠冕堂皇的課堂作文

21、卻只是各類作文要求的犧牲品，每次寫作時(shí)必須要扣住主題來寫，一則扼殺了孩子的創(chuàng)造性，二則大大降低了作文的趣味性，為寫作而寫作的思想漸漸在學(xué)生心中扎根而難以自拔。相比之下，網(wǎng)絡(luò)作文應(yīng)時(shí)應(yīng)事而作，學(xué)生的自發(fā)性較強(qiáng)，目的也很明確，文章寫起來就比較生動(dòng)形象，能表現(xiàn)出中小學(xué)生的自身思維特點(diǎn)。 有了明確的讀者意識(shí)后，作者在文章中自然地能有的放矢地寫作，有了較強(qiáng)的針對(duì)性，為的是讓更多的人喜歡看自己的文章，讓自己的文章得到更多人的認(rèn)可。試想，一篇沒有讀者的文章會(huì)令作者多么傷心。而寫出真實(shí)自我生活、思想的文章自然也受到同齡人的喜愛，也就有了相應(yīng)的受眾，這些人是忠實(shí)的讀者。讀者的產(chǎn)生讓他更加喜歡寫作，希望有更多的讀

22、者能理解自己的想法和情感。這是讀者意識(shí)派生出來的作文魅力，有了這種寫作的欲望沖動(dòng)，何愁寫不出好文章呢？由此，有讀者意識(shí)輕松寫出自己的文章得到肯定受到激勵(lì)繼續(xù)寫作得到更多支持更加明確的讀者意識(shí)，在形成這種良性循環(huán)之后，愛上網(wǎng)絡(luò)作文是必然的。作文 二、網(wǎng)絡(luò)作文讓文章有了生存空間。 一般的書面作文大多為紙質(zhì)的，做好以后容易磨損，而且一個(gè)學(xué)期以后，往往就丟棄到一邊去或記不起來放在哪兒了，也不會(huì)再去翻出來看的。作文本每學(xué)期換，但作文卻每次寫好就扔，這樣既造成了資源浪費(fèi)，更不利于自己的作文積累。有時(shí)寫過的東西在下一次又搬出來用，如果是在網(wǎng)上發(fā)生這種現(xiàn)象的話，馬上就會(huì)被其他會(huì)員指出來，說有雷同，或說有抄襲，

23、因而很少有這樣的情況，小作者們都會(huì)經(jīng)常翻看自己的網(wǎng)絡(luò)作文本，同樣的內(nèi)容幾乎不會(huì)重復(fù)，有的也只是修改版的、提高版的。 虛擬的作文本讓人看到的是實(shí)實(shí)在在的作文，它們反映了作文的本來面貌，達(dá)到了作文的本原目標(biāo)，即以學(xué)生真實(shí)的思想生活表達(dá)為主。同時(shí)，因網(wǎng)絡(luò)作文系統(tǒng)的日臻完善，所有發(fā)表的文本全都有存儲(chǔ)和備份，不會(huì)遺失，不會(huì)因其它原因發(fā)生意外，而且在投稿到網(wǎng)上之前，小作者必須自己在電腦上先打好、存儲(chǔ)起來，因此，同樣的文章既會(huì)在自己的電腦上留存，也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間上存在，為檢索帶來了極大的便利。這些日積月累的作文可以記錄下小作者作文水平的發(fā)展和生命成長的足跡。 有了這個(gè)有“生命”的環(huán)境，每一篇在網(wǎng)上的作文仿佛都

24、活了起來，每一個(gè)上網(wǎng)瀏覽的人在欣賞與評(píng)價(jià)中又能不斷體驗(yàn)到作者的思想情感，不會(huì)因時(shí)間的流逝而失去這些作文的作用，相反有些優(yōu)秀的作文幾年以后仍被后來者津津樂道、百看不厭，是大家學(xué)習(xí)的楷模。這些“活”的文章，更讓小作者擁有了不同一般的成就感，鼓起寫作的勇氣，即使積累的只是幾篇文章，甚至一篇文章，也能讓作者在量的變化（增加）中體驗(yàn)到成功的喜悅。 作文因“存在”而快樂。 三、網(wǎng)絡(luò)作文讓作文變成了對(duì)話。 平常的作文是不會(huì)“說話”的，丁是丁，卯是卯，除了批改者的評(píng)語或成績之外，就再?zèng)]有交流、欣賞的余地了。要想“聽聽”“看看”作文都寫了些什么都很困難，甚至極大部分學(xué)生連自己都不愿意讀自己的文章，有的是太羞于回

25、頭看，有的是因?yàn)樵揪蜎]有多少欣賞價(jià)值，有的是因?yàn)椤跋残聟捙f”。而互聯(lián)網(wǎng)上的作文卻不然，不僅別人看，作者自己更是喜歡看，但往往是從別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的角度去看自己的文章的。 同樣的文章，在有些學(xué)生眼里是“垃圾”文章，沒有共鳴，但也有部分學(xué)生看了就感覺到有共同語言，說到心坎上去了；有些文章很精彩，有相當(dāng)?shù)淖x者群，但即使是最差的文章也會(huì)有一定的讀者。因此，小作者會(huì)去關(guān)心點(diǎn)擊率的多少，作文被其他網(wǎng)友打分后的得分情況，會(huì)關(guān)心別人對(duì)自己文章的評(píng)論，這些都是經(jīng)常在變化的。 交流、對(duì)話是網(wǎng)絡(luò)作文吸引寫作者和讀者的利器。這個(gè)互動(dòng)平臺(tái)讓想對(duì)這篇文章有話說的人提供了說話的機(jī)會(huì)，想讓了解別人對(duì)自己文章看法的人有了反饋

26、的地方，而且評(píng)論的回復(fù)、留言的回復(fù)都可以是不斷深入的。從這個(gè)對(duì)話平臺(tái)，我們可以看到作文的優(yōu)缺點(diǎn)，小作者的思想特點(diǎn)都被展示出來了，而且它能引導(dǎo)作者更深入地理解自己的文章，反思和解剖自己的文章，從而發(fā)現(xiàn)不足，以便改進(jìn)。同時(shí)，即使是很一般的文章，也能有來自各地同學(xué)的不少鼓勵(lì)，評(píng)論不僅從文字上，還從內(nèi)容上、思想上甚至體系上進(jìn)行，有很多小作者總是去發(fā)現(xiàn)別人文中的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，因此激勵(lì)了作者。既當(dāng)作者，又當(dāng)評(píng)論者，是網(wǎng)絡(luò)作文寫作者的特點(diǎn)，他們也常常將心比心，用勉勵(lì)的話語幫助寫作弱勢(shì)的同學(xué)樹立起自信，培養(yǎng)起愛好。同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)，讓作文成了網(wǎng)上的對(duì)話，每一篇文章都在大家的交流中鮮活起來。 另外，在這個(gè)平臺(tái)交流作

27、文的同時(shí)是可以“傳紙條”的，發(fā)送一些像短信般的信息進(jìn)行彼此對(duì)話，溝通感情，交流其他方面的學(xué)習(xí)心得。還可以有即時(shí)短信的功能，只要兩個(gè)人都在這個(gè)網(wǎng)上就可以即時(shí)聊天發(fā)送信息。這種對(duì)話形式更增進(jìn)了彼此間的感情，拉近了距離，有的因此交上了不少筆友，豐富自己的業(yè)余生活，更激勵(lì)自己寫出更多更好的文章來。 四、網(wǎng)絡(luò)作文讓水平在主動(dòng)競爭中提高。 很多小作者喜歡它，因?yàn)樗麄兦袑?shí)地看到了自己水平的提高，從一篇篇不斷進(jìn)步的文章中，在一道道閃爍智慧的光芒中，他們體驗(yàn)到了成功的快樂。這些進(jìn)步都是在與全國各地的小伙伴的競爭中、在與自己相仿佛的同學(xué)的比較中產(chǎn)生的。 如果快樂來得很簡單，成功來得很容易，大家往往不會(huì)去珍惜。而在

28、這里，每個(gè)人的作文本都是不一樣的，每個(gè)人都處在不斷進(jìn)步的過程中，比較而言的進(jìn)步會(huì)讓人心動(dòng)不已，就像看著一個(gè)不斷成長的孩子，就像面對(duì)一個(gè)自己喜愛的小生命的成長一樣。 這里有總積分的比較，有文章數(shù)量的比較，有個(gè)人發(fā)表的文章的總得分，有個(gè)人給別人評(píng)點(diǎn)后產(chǎn)生的總得分，有個(gè)人會(huì)員資格的晉級(jí)，有優(yōu)秀會(huì)員的光榮榜，有各種晉級(jí)帶來的特殊權(quán)利，如推薦作文等，作文好的會(huì)員會(huì)被放到“推薦會(huì)員”欄內(nèi)，特別好的還能成為“特聘管理員”，成為的一個(gè)小主人，等等。這些量化的比較，能不斷激勵(lì)孩子們?nèi)ヅΦ桥?，力求做到更好，甚至最好。在這些機(jī)制下面，一批批優(yōu)秀寫手脫穎而出，全國各地的都有。小作者們的水平提高相當(dāng)之快，寫作的需要直

29、接帶動(dòng)著學(xué)生去作大量的閱讀，吸納好的方法、語句、構(gòu)思，主動(dòng)地學(xué)習(xí)、自覺地提升，當(dāng)文章數(shù)量、個(gè)人積分達(dá)到一定程度之后，能主動(dòng)申請(qǐng)更高級(jí)別，以獲得成功的體驗(yàn)。 在這種氛圍下，大家都能積極努力地發(fā)展自己的作文水平，盡力獲得更高的成就，寫出更好的文章，以獲得更多人的認(rèn)同。我們常?？吹揭恍┖玫膶懽髡咄鶗?huì)成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，獲得相當(dāng)?shù)娜藲?，得到更多的敬重，也能得到更多的友誼和情感的滿足。在榜樣的帶動(dòng)下，便有了更多的人參與其中，形成了良好的寫作局面。 這些成功的體驗(yàn)更讓孩子們深深地愛上了網(wǎng)絡(luò)作文。 越來越多的孩子正成為網(wǎng)絡(luò)作文的讀者，越來越多的讀者正成為作者，越來越多的文章正煥發(fā)光彩，單在我的專輯里就有來

30、自全國各地學(xué)生寫的作文近六千篇，整個(gè)網(wǎng)站更是達(dá)到了六萬篇。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)自由作文的國度里任意遨游，記錄著自己的足跡，實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想，開創(chuàng)著自己的生活，體驗(yàn)著自己的快樂。 網(wǎng)絡(luò)住的不僅是作文，更是同學(xué)們的快樂的童年。 語言文字撞了我的腰縱觀語言文字 一個(gè)國家一個(gè)民族如果沒有自己獨(dú)特的語言，就沒有靈魂。 語言和文字都是一個(gè)民族最具代表性的象征；是一個(gè)名族發(fā)展和人們交流的最具魅力的工具；是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和需要。 在華夏之地普通話和方塊漢字則是中華民族的文明進(jìn)步的標(biāo)志，然而在物欲橫流，信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，普通話和方塊漢字又被我們淡忘了多少呢？ 打開網(wǎng)絡(luò)，鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)流行語隨網(wǎng)頁而襲來，今天被人們新定義的名詞雖然是代表著一種新文化和新趨向，可是這種亂改亂篡漢字規(guī)范的方式，我們可取嗎？“今天你rsquo;了嗎？”大家都知道“rdquo;字在辭海的意思是：光明明亮之意。可是他卻因?yàn)橥庑伍L的像一幅人很衰時(shí)候的臉，所以被網(wǎng)民惡搞成為了“悲傷憂愁之意”，這種極不尊重漢字規(guī)范的行為是有損華夏文明的無知的表現(xiàn)。作文 我不反對(duì)它代表著一種新型文化，可是作為華夏子女的我們應(yīng)該記?。?/p>