現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)總結(jié)報(bào)告課件

1、提升內(nèi)涵建設(shè) 服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民匯報(bào)提綱 四、貢獻(xiàn)與示范二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本情況 三、項(xiàng)目資金使用情況六、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施五、建設(shè)成效一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本情況專(zhuān)業(yè)歷史悠久現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)示范校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)自治區(qū)精品專(zhuān)業(yè)自治區(qū)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1. 專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本情況現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容師資隊(duì)伍建設(shè) 校企合作和工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革3. 專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)建設(shè)組成員由行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家、崗位操作能手和校內(nèi)專(zhuān)任教師共同組成。 一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本情況4. 專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況統(tǒng)計(jì)表任 務(wù)驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)完成數(shù)完成率2013.72014

2、.7小計(jì)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革2324474595.74%師資隊(duì)伍建設(shè)22224444100%校企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)12112323100%合計(jì)575711411298.25%二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況 1、以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)修訂人才培養(yǎng)方案 2、以深化完善“大平臺(tái)、小方向、活模塊”為原 則，改革課程體系 3、以“季節(jié)性授課”為主創(chuàng)新教學(xué)模式 4、以生產(chǎn)化為方向建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地 5、以資源共享為方向建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 6、通過(guò)社會(huì)化技能培訓(xùn)與鑒定，提升專(zhuān)業(yè)社會(huì)服務(wù)能力 1、培養(yǎng)和外聘結(jié)合，雙帶頭人引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 2、提高骨干教師業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮骨干作用 3、專(zhuān)職與兼職結(jié)合，打造雙師結(jié)構(gòu)的教

3、學(xué)團(tuán)隊(duì) 1、建立專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研和指導(dǎo)制度 2、建立有效的校企雙向培訓(xùn)機(jī)制 3、建立校企合作，定期互動(dòng)的良性循環(huán)保障機(jī)制加大人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量外引內(nèi)培，示范帶動(dòng)，提升師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)創(chuàng)新校企合作和工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力 1、培養(yǎng)和外聘結(jié)合，雙帶頭人引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 2、專(zhuān)職與兼職結(jié)合，打造雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 3、多種途徑提高專(zhuān)任教師綜合素質(zhì)（二）師資隊(duì)伍建設(shè)1.加大人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 2013、2014年專(zhuān)業(yè)教師深入企業(yè)調(diào)研二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)于本地區(qū)周邊農(nóng)作物生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)就業(yè)企業(yè)9月初-10月 10月底-1月初寒假2

4、月-4月底4月-7月初第3學(xué)年第5-6學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)第4學(xué)期第二周期生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)期服務(wù)性生產(chǎn)周期第3學(xué)期理論學(xué)習(xí)第3-學(xué)期第一周期生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)期服務(wù)性生產(chǎn)周期校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室單項(xiàng)技能9月-1月初2月底-7月初寒假暑假第4學(xué)期理論學(xué)習(xí)第1-2學(xué)期理論學(xué)習(xí)簽定合作協(xié)議書(shū)的企業(yè)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)“教產(chǎn)一體、三融合”人才培養(yǎng)模式圖以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)修訂人才培養(yǎng)方案 1.加大人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況植物生產(chǎn)與環(huán)境農(nóng)機(jī)具使用與維護(hù)自治區(qū)精品課程順利結(jié)題2013立項(xiàng)為自治區(qū)精品課程植物保護(hù)技術(shù)蔬菜生產(chǎn)技術(shù)花卉生產(chǎn)技術(shù)設(shè)施栽培技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)食用菌生產(chǎn)技術(shù)農(nóng)產(chǎn)品

5、貯藏與加工農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)林果生產(chǎn)技術(shù)建成現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)核心課程建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)課程建設(shè)1.加大人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況學(xué)生在自治區(qū)及國(guó)家職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng) 1.加大人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況以生產(chǎn)化為方向建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地阜康市瑤池農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園 校外實(shí)習(xí)基地1.加大人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地1.加大人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況以資源共享為方向建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 1.加大人才培養(yǎng)

6、模式與課程體系改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況 通過(guò)社會(huì)化技能培訓(xùn)與鑒定提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)社會(huì)服務(wù)能力工種鑒定1000人次涉農(nóng)企業(yè)員工培訓(xùn)1570人次農(nóng)牧民培訓(xùn)2223人次南疆少數(shù)民族培訓(xùn)108人次1.加大人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況提高骨干教師業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮骨干作用 （派、培、輔、帶）50%15%96% 2. 外引內(nèi)培，示范帶動(dòng)，提升師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況專(zhuān)職與兼職結(jié)合，打造雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 校外實(shí)習(xí)基地15%96%外引內(nèi)培適時(shí)安排專(zhuān)業(yè)教師到實(shí)訓(xùn)基地參加生產(chǎn)實(shí)踐 ，組織專(zhuān)業(yè)教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。從行業(yè)企業(yè)累計(jì)聘請(qǐng)

7、了13名具有10年以上實(shí)踐工作經(jīng)歷的企業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠為兼職教師，參與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐。 2. 外引內(nèi)培，示范帶動(dòng)，提升師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況 3. 創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力建立有效的校企雙向培訓(xùn)機(jī)制 校外實(shí)習(xí)基地50%15%96% 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)定期邀請(qǐng)行業(yè)技能能手來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告和技能指導(dǎo)，專(zhuān)任教師到企業(yè)接受生產(chǎn)實(shí)踐培訓(xùn)并為企業(yè)員工開(kāi)展理論培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了校企合作雙贏，積極探索建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，健全規(guī)章制度，改革學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)制和考核機(jī)制，增強(qiáng)校企雙向服務(wù)，構(gòu)建“雙師”雙向交流機(jī)制。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況 3. 創(chuàng)新校企合作、工學(xué)

8、結(jié)合運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力建立校企業(yè)合作，定期互動(dòng)的良性循環(huán)保障機(jī)制 校外實(shí)習(xí)基地50%15%96% 兩年來(lái)，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到22家，由新天冰湖農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)、新疆金天山種業(yè)、新疆玖運(yùn)景致農(nóng)林科技有限公司等企業(yè)人力資源主管、高級(jí)技術(shù)人員和學(xué)校就業(yè)辦、系部領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家等組成現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作工作小組，制訂了相關(guān)制度，落實(shí)承擔(dān)季節(jié)性授課任務(wù)的企業(yè)及具體項(xiàng)目、聯(lián)合招生訂單培養(yǎng)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)、企業(yè)職工培訓(xùn)等工作。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況三、項(xiàng)目資金使用情況現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)資金使用情況一覽表（萬(wàn)元）現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)預(yù)算金額為397萬(wàn)元，截止2014年6月支出金額為34

9、2.47萬(wàn)元，結(jié)余資金54.53萬(wàn)元，資金支出率86.26%。項(xiàng)目預(yù)算投入中央資金支出自治區(qū)資金支出其他投入支出總計(jì)支出支出率人才培養(yǎng)模式與課程體系改革296206.612229.77258.3887.29%師資隊(duì)伍建設(shè)6615.0525.221050.2776.16%校企合作與工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)3533.8233.8296.64%合計(jì)397255.4847.2239.77342.4786.26%四、貢獻(xiàn)與示范 1. 對(duì)校內(nèi)其他專(zhuān)業(yè)建設(shè)起到示范引領(lǐng)作用 通過(guò)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，讓農(nóng)林畜牧系專(zhuān)業(yè)教師對(duì)于一體化課程的開(kāi)發(fā)、課程實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等有了更深入的了解，總結(jié)了師資的培養(yǎng)模式、校企合

10、作開(kāi)展的形式與內(nèi)容等，輻射到園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等專(zhuān)業(yè)建設(shè)中。校外實(shí)習(xí)基地50%15%96% 四、貢獻(xiàn)與示范 2. 示范校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)起輻射借鑒作用 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師與多所學(xué)校開(kāi)展示范校項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流，讓第三批示范校在開(kāi)展示范校項(xiàng)目建設(shè)中少走彎路。校外實(shí)習(xí)基地50%15%96% 四、貢獻(xiàn)與示范 4. 提升南疆四地州未升學(xué)人員培養(yǎng)質(zhì)量校外實(shí)習(xí)基地50%15%96% 通過(guò)與阿克蘇、和田、喀什、阿圖什等地區(qū)人力資源和社會(huì)保障局合作，培養(yǎng)了一大批南疆四地州的未升學(xué)人員（民族學(xué)生），使他們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力得到顯著提升，畢業(yè)后都回到當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線工作，為新疆的民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。五、建設(shè)成

11、效校外實(shí)習(xí)基地50%96%通過(guò)示范校建設(shè)，規(guī)范了現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)工作，培養(yǎng)的技能人才產(chǎn)業(yè)特色鮮明，職業(yè)指向性強(qiáng)，行業(yè)認(rèn)可度不斷提高。 1建成了校辦實(shí)習(xí)工廠瑤池農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園，除滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)需求外，還承擔(dān)當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民培訓(xùn)、涉農(nóng)企業(yè)員工培訓(xùn)等培訓(xùn)工作，為我校贏得了良好的社會(huì)效益和一定的經(jīng)濟(jì)效益。 23通過(guò)教學(xué)模式改革，學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)得到提高，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升了優(yōu)質(zhì)對(duì)口就業(yè)率，畢業(yè)生人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量有了明顯提升，有良好的社會(huì)聲譽(yù)，用人單位對(duì)現(xiàn)代農(nóng)藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)較好，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年達(dá)到95%以上，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率達(dá)到92%。4專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家全方位參與課程體系開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)、技能活動(dòng)或競(jìng)賽指導(dǎo)、技能培訓(xùn)鑒定、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作交流活動(dòng)等專(zhuān)業(yè)建設(shè)活動(dòng)，開(kāi)展了多期涉農(nóng)企業(yè)員工、農(nóng)業(yè)