例談“濃縮記憶法”在歷史學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

1、例談“濃縮記憶法在歷史學(xué)習(xí)中的運(yùn)用例談濃縮記憶法在歷史學(xué)習(xí)中的運(yùn)用作為一線的歷史老師，大家都知道：對(duì)于學(xué)生來講，歷史知識(shí)太多太煩，真可謂紛亂繁雜，難以記憶掌握。怎樣才能讓學(xué)生高效地記憶和掌握歷史知識(shí)呢？筆者結(jié)合多年的課堂教學(xué)理論，認(rèn)為采用濃縮記憶法效果比擬好。應(yīng)當(dāng)肯定地說，歷史的濃縮很重要。因?yàn)闈饪s不僅僅意味著精華，濃縮更意味著學(xué)習(xí)方法。在歷史學(xué)習(xí)中，學(xué)生們假如掌握了濃縮記憶法，將會(huì)有事半功倍之效果。所謂濃縮記憶法就是指抓住主要頭緒，緊扣關(guān)鍵性字眼，把較繁雜的識(shí)記內(nèi)容加以概括、整理和壓縮來進(jìn)展記憶的一種方法。其特點(diǎn)是經(jīng)過濃縮后的歷史內(nèi)容精煉化、簡(jiǎn)單化，所以記憶輕松，印象深化。這種方法聽起來并不

2、新穎，幾乎地球人都知道，但是能真正把這種方法運(yùn)用起來落到實(shí)處發(fā)揮宏大成效的地球人就估計(jì)不是太多的。作為一名歷史老師，我非常熱愛濃縮記憶法，以下是關(guān)于此法的體會(huì)和總結(jié)，介紹給老師和同學(xué)們，希望能對(duì)大家有所幫助。1.根底知識(shí)點(diǎn)的濃縮絕大多數(shù)同學(xué)都反映，歷史學(xué)科最大的費(fèi)事就是根底知識(shí)點(diǎn)太多、太雜、太亂。針對(duì)這種情況，濃縮記憶法可以助你一臂之力。詳細(xì)操作可以從下面三個(gè)方面努力。1.1關(guān)鍵詞濃縮。是指在識(shí)記的內(nèi)容中，通過尋找或歸納出關(guān)鍵詞來進(jìn)展記憶。詳細(xì)又可以分成兩種：1直接尋找關(guān)鍵詞。如，百家爭(zhēng)鳴的影響：其原話為百家爭(zhēng)鳴是中歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)學(xué)術(shù)文化、思想道德開展史上的重要階段，奠定了中

3、國(guó)思想文化開展的基矗記憶的時(shí)候只要抓住第一次思想解放運(yùn)動(dòng)、重要階段、奠定根底三個(gè)詞語(yǔ)難度便大大降低，需要用的時(shí)候再根據(jù)這三個(gè)關(guān)鍵詞展開表達(dá)即可。再如，鄧小平理論中的三個(gè)有利于，感覺好似很好記，實(shí)際的情況是很多同學(xué)對(duì)三個(gè)有利于后面的內(nèi)容是屢記屢忘啊！我靈機(jī)一動(dòng)，濃縮呀綜合國(guó)力、消費(fèi)力人民的生活程度最終濃縮為二力一平。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們只要用心用腦用眼去尋找，類似的濃縮在歷史課文中隨處可見、俯首即拾。不積跬步，無以致千里；不積小流，無以致江海。日積月累，才會(huì)有收獲。2間接歸納關(guān)鍵詞。如，孔子的思想主張-以德治民、仁、禮；孟子的思想主張-仁政、民貴君輕、人性善；荀子的思想主張-仁義王道、君舟民水

4、、人性惡。再如，記憶中共成立的偉大意義，只要記住開天辟地、煥然一新兩個(gè)成語(yǔ)就行。?中英南京條約?記住賠款、開商、割地、關(guān)稅；中日?馬關(guān)條約?的內(nèi)容，簡(jiǎn)化為割三島、賠兩億、開四口、設(shè)工廠。當(dāng)然，這種歸納性的關(guān)鍵詞濃縮有一定的難度，同學(xué)們既要在課堂上抓住老師講課過程中歸納的關(guān)鍵詞，又要在自己閱讀記憶的時(shí)候注意整理和歸納。1.2字頭濃縮法。就是每句話、短語(yǔ)或詞的開頭提出并按順序串聯(lián)起來進(jìn)展記憶，其特點(diǎn)是記憶較多的人名、地名時(shí)能發(fā)揮極好的效果，且簡(jiǎn)單易學(xué)，方便好用。如?南京條約?中開放的五通商口岸，可縮為廣廈福寧上，?馬關(guān)條約?中開放四個(gè)通商口岸可濃縮為沙重蘇杭，南昌起義的指導(dǎo)人縮為劉葉朱周賀甚至還能

5、諧音為留葉煮粥喝。如此簡(jiǎn)單地一縮，只要記幾次，估計(jì)日后想要忘記也不是很容易的事呢！1.3數(shù)字濃縮法。是指在理解的根底上經(jīng)過高度歸納和梳理，將歷史知識(shí)提煉成數(shù)字來進(jìn)展記憶。如新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容可濃縮為一個(gè)口號(hào)民主與科學(xué)，兩個(gè)階段五四運(yùn)動(dòng)之前和之后，三項(xiàng)內(nèi)容提倡民主與科學(xué)、提倡新道德、提倡新文學(xué)，四位代表人物陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等。在學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以將其內(nèi)容濃縮為一二三四五六，即一個(gè)目的維護(hù)封建統(tǒng)治、兩個(gè)階段自強(qiáng)與求富、三個(gè)條件西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的傳入、內(nèi)憂、外患、四項(xiàng)內(nèi)容軍事工業(yè)、民用工業(yè)、海防、教育、五位代表奕訢、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞、六大積極意義經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、交通的近

6、代化以及刺激中國(guó)資本主義開展和抵抗外國(guó)經(jīng)濟(jì)的侵略。鄧小平理論的形成過程可以濃縮為111978年十一屆三中全會(huì)、121982年十二大、131987年十三大、141992年的南方談話和十四大、151997年的十五大。數(shù)字濃縮的優(yōu)點(diǎn)是容量大，歷史事件的思路和線索非常明了，知識(shí)的串聯(lián)性很強(qiáng)，記憶的速度較快，印象尤其深化。但是，這種優(yōu)點(diǎn)的另一面就是學(xué)生操作起來相比照擬困難，這就要求老師在日常的教學(xué)生活中可以及時(shí)歸納，細(xì)心總結(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試著濃縮，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。2.歷史課本的濃縮顧名思義，歷史課本的濃縮就是指對(duì)歷史課本進(jìn)展?jié)饪s和整理，以期實(shí)現(xiàn)提綱挈領(lǐng)和縱觀全局，詳細(xì)來說包括整本書的濃縮和單元濃縮

7、。這種濃縮記憶法在歷史復(fù)習(xí)時(shí)顯得尤其必要和實(shí)用。2.1整本書的濃縮。以?必修三?思想文化史為例，本冊(cè)包括八個(gè)單元如下：第一單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變；第二單元西方人文主義精神的起源及開展；第三單元古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)；第四單元近代以來世界的科學(xué)開展歷程；第五單元近代中國(guó)的思想解放潮流；第六單元20世紀(jì)以來中國(guó)重大思想理論成果；第七單元現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育、與文學(xué)藝術(shù)；第八單元19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)。全冊(cè)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后，同學(xué)們一定要回頭看，牢記八個(gè)單元的名稱，同時(shí)對(duì)八個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)展重新調(diào)整和疏理，弄清其中之間的關(guān)系。對(duì)此可以重新整理如下：中國(guó)思想史第一、五、六單元、中國(guó)科技史

8、第三、七單元、世界思想史第二單元、世界科技史第四、八單元。如此，本冊(cè)的整體內(nèi)容一目了然，異常明晰。由此及彼，?必修一?必修二?兩本書也可以進(jìn)展相應(yīng)的濃縮。三冊(cè)本來很厚很大的書此時(shí)在你的心中就漸漸變得又薄又小了，而你的內(nèi)心相反卻變得充實(shí)和強(qiáng)大起來，歷史知識(shí)的記憶似乎是手到擒來的小事一樁啦！當(dāng)然，事情也沒有這么簡(jiǎn)單，因?yàn)橹徽莆諘敬蟮目蚣苓€是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要夯實(shí)歷史知識(shí)的根本功，還必須把大的框架充實(shí)起來，就如同一棵大樹，除了擁有強(qiáng)大的樹干，還要枝繁葉茂生命力才能持久和旺盛。這就需要同學(xué)們學(xué)會(huì)另一種濃縮-單元知識(shí)體系的濃縮。2.2單元濃縮。以?必修三?第一單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變?yōu)槔?，本單元一?/p>

9、通過四課內(nèi)容介紹了儒家思想從春秋至明清時(shí)期的漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的開展歷程，對(duì)整個(gè)歷程可進(jìn)展如下的濃縮：春秋時(shí)期興起：孔子戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蔚然大宗：孟子、荀子西漢時(shí)期成為正統(tǒng)：漢武帝、董仲舒魏晉南北朝受到威脅：佛教、道教沖擊明清時(shí)期受到批判，仍為正統(tǒng)：李黃顧王這種濃縮要求同學(xué)們對(duì)單元的脈絡(luò)進(jìn)展梳理和簡(jiǎn)化，并把握不同時(shí)期的特征和相應(yīng)的代表人物及其思想成果，依此類推，其它單元都可以作類似的濃縮和梳理。這樣一來，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)便象串串珍珠一樣，你愛提哪一串就提哪一串，而關(guān)于歷史的記憶從此再也不會(huì)雜亂無章了！3.歷史階段特征的濃縮歷史階段特征的濃縮，是指就某一歷史階段的各個(gè)方面知識(shí)進(jìn)展整合與濃縮，從而對(duì)該階段歷史進(jìn)

10、展全面系統(tǒng)地記憶和把握。請(qǐng)看下面兩個(gè)例子：論文聯(lián)盟3.1明清時(shí)期的歷史階段特征：中國(guó)封建社會(huì)漸趨衰落。分解特征：政治上-君主專制空前強(qiáng)化，如明朝廢丞相設(shè)三司、設(shè)內(nèi)閣，清朝南書房、軍機(jī)處；經(jīng)濟(jì)上-商品經(jīng)濟(jì)空前活潑，資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢開展機(jī)戶出資，機(jī)工出力等；思想文化上-反專制的民主啟蒙思想產(chǎn)生李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之，思想文化專制理學(xué)、心學(xué)、八股取士、文字獄，反映市民文化生活需求的小說到達(dá)頂峰四大名著；對(duì)外關(guān)系上-對(duì)外政策由開放轉(zhuǎn)為閉關(guān)鄭和下西洋轉(zhuǎn)為海禁、閉關(guān)鎖國(guó)等。3.2世界近代史的歷史階段特征：資本主義成為潮流。分解特征：政治上-資本主義制度確立并穩(wěn)固，英德建立君主立憲制，美法建立民主共和制；經(jīng)濟(jì)上-資本主義經(jīng)濟(jì)迅速開展，先后發(fā)生兩次科技革命；思想文化上-資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想深化人心受文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，近代科學(xué)開展起來牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)，文學(xué)藝術(shù)繁榮浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義等流派紛呈，文學(xué)、美術(shù)、音樂等領(lǐng)域碩果累累；對(duì)外關(guān)系上-開拓世界市場(chǎng)，進(jìn)展殖民侵略。由上面的例子可以看出，歷史階段特征記憶法有下兩個(gè)特點(diǎn)：一是時(shí)代性與詳細(xì)性相結(jié)合。即時(shí)代特征與詳細(xì)的