小班健康洗澡真舒服教案反思

1、Word - 42 -小班健康洗澡真舒服教案反思1、小班健康洗澡真舒適教案反思活動目標：1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感觸洗澡的歡樂。2、逐步堆積幼兒洗澡的閱歷，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒宇A(yù)備：1、洗澡PPT、我愛洗澡音樂。2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個?；顒舆^程：1、展示圖一，引領(lǐng)幼兒觀看導(dǎo)入活動。T：看，誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。小熊手里拿的什么呢?幼兒研究，老師小結(jié)：本來小熊是去洗澡的?？纯催€會有誰去洗澡呢?展示圖二，幼兒研究。2、溝通洗澡的辦法，堆積洗澡的閱歷。(1)T

2、：(展示圖三)洗澡時我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)展示淋噴頭，做一做淋濕的動作。老師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把我們的身體都淋濕。T：你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒研究)(2)T：洗澡時會用到什么東西呢?結(jié)合PPT中圖四，讓幼兒研究回答。T：洗澡時，要洗了哪兒呢?結(jié)合圖五，引領(lǐng)幼兒用語言和動作來表述，并聽音樂來舉行表演。(3)展示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢?你們能幫我來找一找嗎?幼兒找圖中的小動物。(4)展示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢?怎樣才干把泡泡弄掉呢?幼兒研究。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。(

3、5)展示圖八，T：身上沖整潔了，接下來要干什么呢?老師用浴巾給寶寶擦一擦。(6)展示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢?幼兒看圖研究。3、研究：我們?yōu)槭裁匆丛枘?幼兒研究，老師小結(jié)，體悟洗澡的歡樂。T：洗完澡可真舒適呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧?；顒臃此迹夯顒硬杉{了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，熬煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒向來很投入，努力想方法根據(jù)教師的辦法去做，這充分表明白幼兒對活動的愛慕。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，老師適時的以伙伴的身份協(xié)助洗，從而再次激活了幼兒的愛好。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了

4、一個輕松開心的氛圍，引導(dǎo)幼兒進入活動的情境中。囫圇活動較好的完成了目標。2、小班健康活動洗澡真舒適教案反思活動目標：1、初步體悟合作及嬉戲帶來的歡樂。2、進展雙手向各個方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈便。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A(yù)備：1、小方巾若干2、場地預(yù)備活動過程：一)預(yù)備活動1、小伴侶,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄零下來了,快和教師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒舉行跑跳活動)2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想漸漸走,我們跟著樹葉寶寶走吧.3、看這里有個美麗的澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸

5、一只腳過去,然后再伸一只腳,當心,別把盆里的水給灑出來.二)洗澡過程1、小伴侶戲水這里有好多水呀,真有趣,(各種戲水動作,手腳,相互潑水)我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開頭洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別遺忘我們的腿.還有拿我們沒有洗過呢?(背上)2、重點介紹洗背環(huán)節(jié)小伴侶嘗試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)我教你們一個洗背的好方法吧!(老師示范)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo).3、體悟合作(1)我發(fā)覺自己洗還有地方?jīng)]洗整潔,請小伴侶來幫我洗洗吧!(幼兒幫教師洗背)(2)我發(fā)覺有人幫我洗背可真舒適,你們也去找你的好伴侶幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)(3)我發(fā)覺躺著洗澡

6、也很舒適呢!你們快嘗試!(幼兒再次合作)4、結(jié)束部分今日的澡洗的可真舒適!不但自己會洗澡,還有小伴侶幫著洗澡,我來聞聞,那些小伴侶洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒仿照洗毛巾),并晾曬好!我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!活動反思：活動采納了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，熬煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒向來很投入，努力想方法根據(jù)教師的辦法去做，這充分表明白幼兒對活動的愛慕。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，老師適時的以伙伴的身份協(xié)助洗，從而再次激活了幼兒的愛好。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕

7、松開心的氛圍，引導(dǎo)幼兒進入活動的情境中。囫圇活動較好的完成了目標。3、小班健康洗澡真舒適教案活動目標：1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感觸洗澡的歡樂。2、逐步堆積幼兒洗澡的閱歷，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒宇A(yù)備：1、洗澡PPT、我愛洗澡音樂。2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個。活動過程：1、展示圖一，引領(lǐng)幼兒觀看導(dǎo)入活動。T：看，誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。小熊手里拿的什么呢?幼兒研究，老師小結(jié)：本來小熊是去洗澡的。看看還會有誰去洗澡呢?展示圖二，幼兒研究。2、溝通洗澡的辦法，堆積洗澡的

8、閱歷。(1)T：(展示圖三)洗澡時我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)展示淋噴頭，做一做淋濕的動作。老師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把我們的身體都淋濕。T：你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒研究)(2)T：洗澡時會用到什么東西呢?結(jié)合PPT中圖四，讓幼兒研究回答。T：洗澡時，要洗了哪兒呢?結(jié)合圖五，引領(lǐng)幼兒用語言和動作來表述，并聽音樂來舉行表演。(3)展示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢?你們能幫我來找一找嗎?幼兒找圖中的小動物。(4)展示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢?怎樣才干把泡泡弄掉呢?幼兒研究。再次拿出淋噴頭給寶

9、寶們沖一沖。(5)展示圖八，T：身上沖整潔了，接下來要干什么呢?老師用浴巾給寶寶擦一擦。(6)展示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢?幼兒看圖研究。3、研究：我們?yōu)槭裁匆丛枘?幼兒研究，老師小結(jié)，體悟洗澡的歡樂。T：洗完澡可真舒適呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。4、小班健康活動教案：我們愛洗澡教案(附教學(xué)反思)隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活;利用此活動可以讓幼兒歡樂地體悟洗澡的過程，有助于進展幼兒生活閱歷，學(xué)會如何洗澡，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒幽繕耍?、利用故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的

10、重要性。2、按照生活閱歷的回顧，熟悉、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的辦法。3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。重難點：洗澡的辦法活動預(yù)備：小豬手偶、音樂我們愛洗澡、洗澡用品若干活動過程：一、談話導(dǎo)入1、展示小豬手偶，激活幼兒參加活動的愛好。師：今日寶寶班來了一位小客人，小伴侶想不想知道它是呀?我們一起來看看吧，你們喜愛它嗎?想不想和它一起做嬉戲?引領(lǐng)幼兒大膽說出自己的主意。2、師：為什么不想和它做嬉戲?小豬可想和寶寶班的小伴侶一起做嬉戲了，這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?引領(lǐng)幼兒知道小豬太臟了，小伴侶不想和它一起玩。小豬需要洗澡。二、了

11、解洗澡師：你會洗澡嗎?洗澡的時候都需要預(yù)備什么?展示魔術(shù)盒，引領(lǐng)幼兒熟悉多種洗澡用品。師：教師這里有一個魔術(shù)盒，小伴侶猜猜里面藏的什?請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得整潔、舒適。師：為什么要預(yù)備沐浴露?引領(lǐng)幼兒知道用沐浴露滑滑的、庇護皮膚，用過后香香的。師：我們?yōu)槭裁匆丛?師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢簡單產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很整潔，而且香噴噴的。三、洗澡的辦法1、洗澡前我們應(yīng)當先做什么?(預(yù)備好洗澡用品、脫衣服)2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?請幼兒兩兩結(jié)合，輪

12、換扮媽媽為伙伴洗澡，做動作演示。教師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦整潔。3、師示范洗澡的辦法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖整潔，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖整潔，再用毛巾把水擦整潔，洗澡洗好啦!4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動作學(xué)習(xí)洗澡的辦法。四、體悟活動播放音樂，幼兒和老師一起跟著音樂感觸洗澡的歡樂。師：夏天到了，天氣很熱，小伴侶身上都會黏黏的，不舒適，你們想不想和教師一起跟著音樂來洗澡!五、活動小結(jié)師：洗澡的時候會有無數(shù)泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真故意思，洗完澡以后

13、身上還會香香的呢，可以舒適的睡個好覺!小伴侶要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!活動延長讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體悟洗澡的歡樂課后反思一、教材玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活。二、目標的達成本次活動主要圍繞“我愛洗澡”為主線，整堂課都是貫通情愿洗澡的樂觀心情為始終，引領(lǐng)幼兒利用集體活動來感觸集體洗澡的歡樂，在教學(xué)中采納各種形式，做到動、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到群體。在囫圇過程中，孩子們愛好都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個故事的情景，讓孩子們研究小豬需要做什么，以達到目標1：讓孩子知

14、道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。其次個環(huán)節(jié)是按照幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的辦法。最后隨我愛洗澡的音樂，使幼兒跟著音樂感觸洗澡的歡樂。、三、重難點的突破本節(jié)課我的重難點是：洗澡的辦法。在學(xué)習(xí)洗澡的辦法環(huán)節(jié)，我主要是先引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷大膽研究、仿照洗澡的動作;教師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動作正確示范洗澡的辦法;最后是師幼共學(xué)生習(xí)仿照洗澡的辦法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒向來是跟著教師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活閱歷，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，利用活動，加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。囫圇活動，孩子們愛好

15、比較濃，但因為教師說的太多，也沒有很好地激活、引領(lǐng)孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂愛好。如：在熟悉洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對教師展示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。老師應(yīng)變換更為奧秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著教師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的愛好。老師因與幼兒一起探究、仿照，融入幼兒當中，真正起到師幼共學(xué)生習(xí)。四、不足之處1、老師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的進展方面得到一個熬煉，希翼在今后的教學(xué)中，盡量削減瑣碎的語言，語句應(yīng)當索性利落點，孩子的印象也會比較清楚。2、在最后一個環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，老師

16、的指示不夠清楚，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的進展，老師沒有嚴格要求孩子領(lǐng)悟動作的要領(lǐng)，沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉，喪失了動作的協(xié)調(diào)性，假如在活動中，老師主要到了這方面的意識，逐步規(guī)范孩子的動作，我信任，音樂活動的目標達成就會越發(fā)顯然。5、小班健康我們愛洗澡教案反思活動目標：1、樂于在集風光前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。2、體悟與伙伴一起仿照洗澡所帶來的歡樂。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、體悟嬉戲的歡樂。重點：樂意仿照洗澡的過程。難點：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程?；顒宇A(yù)備：錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)律動刷牙、洗臉、梳頭，

17、導(dǎo)入活動。師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎?師：爸爸媽媽平常在家給小伴侶洗澡，是怎樣洗的呢?2、引領(lǐng)幼兒敘述并仿照洗澡的過程。師請個別幼兒敘述并仿照動作，師引領(lǐng)幼兒一起跟做。3、幼兒跟著音樂和教師一起洗澡一遍。(動作有所變化)4、剛才我們洗澡時，遺忘了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎?5、以嬉戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗整潔了，適當?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗整潔，要求重心再洗一次。動作變換。小結(jié)：小伴侶洗澡洗的真整潔，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎?活動結(jié)束：放晚安的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。教學(xué)反思：在囫圇說課的過程中，從一開頭

18、預(yù)備我覺得自己還是挺仔細的，我沒有根據(jù)普通的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的主意，所以教師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的考究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表述自己的本意可能還會很亂。6、小班健康小鴨愛洗澡教案反思設(shè)計思路：天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運動量也增大了無數(shù)。有時我會聽到孩子們自己會說：我已經(jīng)滿頭大汗了。接著會有孩子說：我晚上洗澡的。大家都紛紛說：我也洗的于是在孩子們自由研究中，我設(shè)計了這次主題性的

19、音樂活動小鴨愛洗澡。能讓孩子們利用音樂形式表現(xiàn)表述洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛整潔，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒幽繕耍?、觀賞、學(xué)歌唱曲，理解歌詞內(nèi)容并試試創(chuàng)編歌詞。2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。3、利用歌曲知道勤洗澡愛整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。5、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品?；顒宇A(yù)備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風活動過程：一、進場：教師帶領(lǐng)幼兒聽著母鴨帶小鴨的音樂進入音樂室。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)歌曲我是小金魚讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演歌唱曲。2. 復(fù)習(xí)歌表演我的好媽媽三、觀賞學(xué)歌唱曲1. 完整觀賞歌曲

20、，理解歌詞師：小伴侶看，誰來啦?(老師戴上鴨媽媽的頭飾，飾演鴨媽媽，讓幼兒飾演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。重點：引領(lǐng)幼兒仔細聆聽觀賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。2. 你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!3. 展示圖片，講解歌詞內(nèi)容。四、試試創(chuàng)編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?重點引領(lǐng)孩子大膽表述，試試仿照歌曲中歌詞來演唱。(洗手-洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳-洗洗腳呀，大家來洗腳)五、演歌唱曲師：(幼兒

21、每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!重點指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著教師做一些容易的動作六、嬉戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點指導(dǎo)：鼓舞孩子們試試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。師：哦，洗整潔咯，我們都是愛整潔講衛(wèi)生的乖寶寶!七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗整潔了，我們趕快回家吃飯吧!教學(xué)反思教小伴侶用同樣的辦法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動中，要多多培養(yǎng)幼兒的動手能力，鼓舞幼兒自己動手，激活他們參加動手活動的愛好橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;教師也預(yù)備一些小動物的模7、小班健康活動

22、我愛洗澡教案反思活動目標：1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。2.利用演繹洗澡過程，體悟洗澡的樂趣。3.協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的協(xié)助。4.學(xué)習(xí)控制自己的心情，傷心或痛苦時不哭?；顒宇A(yù)備：大書我愛洗澡、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。活動過程：一、展示圖書導(dǎo)入二、幼兒回憶洗澡過程第一頁：1.了解為什么要洗澡。2.教導(dǎo)幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。其次頁：1.熟悉常見的洗澡用品。2.了解沖水涂肥皂(沐浴露)-搓澡的過程第三頁：教導(dǎo)幼兒洗澡時注重平安，洗澡用品擺放有序。第四頁：教導(dǎo)幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。三、幼兒仿照洗

23、澡1.引發(fā)幼兒用彩線圍個不同外形的浴缸。2.幼兒仿照洗澡四、總結(jié)夏天到了天氣會越來越熱，小伴侶出了汗要每天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注重平安，當心別滑倒?；顒臃此蓟顒硬杉{了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，熬煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒向來很投入，努力想方法根據(jù)教師的辦法去做，這充分表明白幼兒對活動的愛慕。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，老師適時的以伙伴的身份協(xié)助洗，從而再次激活了幼兒的愛好?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松開心的氛圍，引導(dǎo)幼兒進入活動的情境中。囫圇活動較好的完成了目標。

24、8、小班健康領(lǐng)域水果寶寶愛洗澡教案反思目標：1.知道水果類食物要洗整潔后再吃。2.學(xué)習(xí)用正確的辦法洗水果。預(yù)備：1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。2.布袋、人手一只小盆。過程：1.嬉戲：摸摸是什么?將水果放在奧秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。提問：你摸到的是什么?2.研究：吃水果的益處。知道水果水分多，維生素豐盛，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂美麗亮。3.給水果寶寶洗個澡。幼兒觀看水果表面。了解水果表面很臟，知道水果洗整潔才干吃。老師和幼兒共同洗水果。洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。建議：1.可以讓幼兒品味洗整潔的水果。2.與家長聯(lián)

25、系，鼓舞幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。評價：對洗水果感愛好，情愿動手洗水果。教學(xué)反思：在囫圇教學(xué)活動中幼兒向來是主動參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠利用與環(huán)境、伙伴、老師的互動并在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等反面得到自主的進展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點和共性特征。能掌握教導(dǎo)內(nèi)容的核心價值及其進展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能增進幼兒最大限度的進展。在活動中師幼互動默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)節(jié)教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的愛好，并適時發(fā)覺把握孩子的問題。假如這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延長孩子動手的

26、愛好。9、小班健康活動水果寶寶愛洗澡教案反思教學(xué)目標：1、知道水果類食物要洗整潔后再吃。2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護意識。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)預(yù)備：各種水果教學(xué)過程：1、老師將水果放在奧秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和外形。2、了解吃水果的益處，水果水分多，維生素豐盛，多吃可以讓我們有白有健康，美麗。3、老師引領(lǐng)幼兒觀看這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，引發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)當怎么辦?4、老師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得整潔有美麗。5、水果寶寶整潔了，我

27、們小伴侶吃之前要干什么呢?引發(fā)幼兒洗手。引領(lǐng)幼兒想想，還有哪些不整潔食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。教學(xué)反思：在囫圇教學(xué)活動中幼兒向來是主動參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠利用與環(huán)境、伙伴、老師的互動并在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等反面得到自主的進展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點和共性特征。能掌握教導(dǎo)內(nèi)容的核心價值及其進展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能增進幼兒最大限度的進展。在活動中師幼互動默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)節(jié)教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的愛好，并適時發(fā)覺把握孩子的問題。假如這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩

28、子動手一起做好吃的水果沙拉。延長孩子動手的愛好。10、小班健康活動教案：小手真整潔教案(附教學(xué)反思)活動目標1.讓幼兒了解洗手的重要性。2.教會幼兒正確的洗手辦法。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.初步了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水活動重點、難點重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣?；顒舆^程1.老師提問，引入課題。( 1 )老師：請小伴侶們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引領(lǐng)幼兒說出手臟了該去洗手)2.觀察生活中簡單弄臟手的物品圖片3.給幼兒敘述手的污染可以帶來

29、無數(shù)疾病，觀看圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。4.老師：在什么時候應(yīng)當洗手呢?(引領(lǐng)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、嬉戲玩了要洗手、便后要洗手等。)5.老師：誰能說說我應(yīng)當怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組研究后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表述能力)老師小結(jié)：適時的鼓舞幼兒。6.展示洗手挨次圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的辦法：(1)用水把手打濕了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)教師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓整潔手指縫里搓一搓，清清水里沖整潔，小手關(guān)上龍頭甩一甩，整潔毛巾擦干手。(4)

30、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法?；顒咏Y(jié)束老師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，老師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確辦法，提示個別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最后表揚正確洗手的幼兒?；顒臃此紴榱私虝變赫_的洗手辦法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動小手真整潔。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指嬉戲，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做無數(shù)事，但手上也有無數(shù)的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌小手真整潔。我邊做動作邊念兒歌，幼兒十分的感愛好。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的樂觀性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的辦法。好多幼兒為了

31、能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正。但因為前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。因為我當初只考慮了要激活幼兒的樂觀性，沒有考慮到小班幼兒注重力集中的時光短，自我約束能力不強。后來我調(diào)節(jié)了計劃，讓徐教師協(xié)作，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時，能根據(jù)兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。利用活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手辦法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)學(xué)問，每次洗手時，我都故意引領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。11、小班主題活動教案：愛洗澡教案(附教學(xué)反思)隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需

32、做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活;利用此活動可以讓幼兒歡樂地體悟洗澡的過程，有助于進展幼兒生活閱歷，學(xué)會如何洗澡，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動目標：1、利用故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。2、按照生活閱歷的回顧，熟悉、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的辦法。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。5、培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。活動重難點：洗澡的辦法活動預(yù)備：小豬手偶、音樂我們愛洗澡、洗澡用品若干活動過程：一、談話導(dǎo)入1、展示小豬手偶，激活幼兒參加活動的愛好。師：今日寶寶班來了一位小

33、客人，小伴侶想不想知道它是呀?我們一起來看看吧，你們喜愛它嗎?想不想和它一起做嬉戲?引領(lǐng)幼兒大膽說出自己的主意。2、師：為什么不想和它做嬉戲?小豬可想和寶寶班的小伴侶一起做嬉戲了，這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?引領(lǐng)幼兒知道小豬太臟了，小伴侶不想和它一起玩。小豬需要洗澡。二、了解洗澡師：你會洗澡嗎?洗澡的時候都需要預(yù)備什么?展示魔術(shù)盒，引領(lǐng)幼兒熟悉多種洗澡用品。師：教師這里有一個魔術(shù)盒，小伴侶猜猜里面藏的什?請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得整潔、舒適。師：為什么要預(yù)備沐浴露?引領(lǐng)幼兒知道用沐浴露滑滑的、庇護皮膚，用過后香香的。師：我們?yōu)槭裁?/p>

34、要洗澡?師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢簡單產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很整潔，而且香噴噴的。三、洗澡的辦法1、洗澡前我們應(yīng)當先做什么?(預(yù)備好洗澡用品、脫衣服)2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?請幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為伙伴洗澡，做動作演示。教師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦整潔。3、師示范洗澡的辦法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖整潔，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖整潔，再用毛巾把水擦整潔，洗澡洗好啦!4、師帶領(lǐng)幼兒

35、一起做動作學(xué)習(xí)洗澡的辦法。四、體悟活動播放音樂，幼兒和老師一起跟著音樂感觸洗澡的歡樂。師：夏天到了，天氣很熱，小伴侶身上都會黏黏的，不舒適，你們想不想和教師一起跟著音樂來洗澡!五、活動小結(jié)師：洗澡的時候會有無數(shù)泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真故意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒適的睡個好覺!小伴侶要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!活動延長讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體悟洗澡的歡樂課后反思一、教材玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活。二、目標的達成本次活動主要圍

36、繞“我愛洗澡”為主線，整堂課都是貫通情愿洗澡的樂觀心情為始終，引領(lǐng)幼兒利用集體活動來感觸集體洗澡的歡樂，在教學(xué)中采納各種形式，做到動、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到群體。在囫圇過程中，孩子們愛好都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個故事的情景，讓孩子們研究小豬需要做什么，以達到目標1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。其次個環(huán)節(jié)是按照幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的辦法。最后隨我愛洗澡的音樂，使幼兒跟著音樂感觸洗澡的歡樂。、三、重難點的突破本節(jié)課我的重難點是：洗澡的辦法。在學(xué)習(xí)洗澡的辦法環(huán)節(jié)，我主要是先引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷大膽研究、仿照洗澡的動作;教師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動作正確示范洗澡的

37、辦法;最后是師幼共學(xué)生習(xí)仿照洗澡的辦法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒向來是跟著教師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活閱歷，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，利用活動，加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。囫圇活動，孩子們愛好比較濃，但因為教師說的太多，也沒有很好地激活、引領(lǐng)孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂愛好。如：在熟悉洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對教師展示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。老師應(yīng)變換更為奧秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著教師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的愛好。老師因與幼兒一起探究、仿照，融入幼兒

38、當中，真正起到師幼共學(xué)生習(xí)。四、不足之處1、老師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的進展方面得到一個熬煉，希翼在今后的教學(xué)中，盡量削減瑣碎的語言，語句應(yīng)當索性利落點，孩子的印象也會比較清楚。2、在最后一個環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，老師的指示不夠清楚，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的進展，老師沒有嚴格要求孩子領(lǐng)悟動作的要領(lǐng)，沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉，喪失了動作的協(xié)調(diào)性，假如在活動中，老師主要到了這方面的意識，逐步規(guī)范孩子的動作，我信任，音樂活動的目標達成就會越發(fā)顯然。12、小班美術(shù)活動教案：小豬洗澡教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意

39、圖：在我園課題幼兒在美術(shù)活動中的材料運用的課題引導(dǎo)下，我班開展了小班幼兒運用油畫棒繪畫的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動中制造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平常最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設(shè)計了本次活動小豬洗澡。在活動中孩子們可以熬煉繪畫技能，提升小肌肉動作的靈便性及幼兒的制造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品舉行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體悟繪畫的樂趣?；顒幽繕耍?.試試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。2.體悟洗澡的歡樂，情愿清潔的寶寶。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助

40、材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感觸作品的美感。活動重點：試試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。活動預(yù)備：1. 白板課件。2. 小豬畫紙人手一張，油畫棒。活動過程：一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。師：小豬們在草地上玩嬉戲，他們玩的可愉快了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，預(yù)備幫它們洗個澡。(分析：利用情境導(dǎo)入活動，提升幼兒參加活動的愛好，為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。)二、老師用情境性的語言引領(lǐng)幼兒作畫，試試用容易的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。1.洗澡的時候先要干什么呢?師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開頭洗澡。2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什

41、么線嗎?小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。3.肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真愉快啊!4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們情愿協(xié)助剩下的小豬洗澡嗎?5.引領(lǐng)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。(分析：此環(huán)節(jié)利用老師示范、幼兒自己操作，來協(xié)助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中舉行自由繪畫，熬煉了幼兒的繪畫技能。)三、出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒共同觀賞1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最整潔呢?老師把幼兒的作品都貼在出示板上，引領(lǐng)幼兒一起欣賞共享。2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?3.小豬們都

42、洗的十分整潔，他們真愉快啊，還跳起了快樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!(播放我愛洗澡的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來，感觸洗澡帶來的樂趣。)4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小伴侶要勤洗澡哦，做個愛整潔的小寶寶。(分析：利用引領(lǐng)幼兒觀賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感觸了美。最后的律動，使幼兒體悟了洗澡的歡樂，激活幼兒做個愛整潔的寶寶。)活動反思：本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體味就是美術(shù)活動要重在引領(lǐng)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教導(dǎo)的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會觀賞美，感觸美，由

43、于有了這樣的基礎(chǔ)才干真正地懂得制造美。本次活動，我利用小豬洗澡的情景來引領(lǐng)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感觸美、制造美。固然，活動中還有不足之處，在示范時要注重是否全部的幼兒都能夠觀看到，畫面有沒有被攔住。老師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上舉行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、詳細一些。13、小班健康活動教案：皮球，真有趣教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動方式，我們在舉行了戶外體育活動玩皮球”之后，我發(fā)覺他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)

44、上生成了小班健康活動“皮球，真有趣”。活動目標1. 培養(yǎng)幼兒玩皮球的愛好。2. 探索皮球的容易的玩法。3. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的愛好。4. 培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5. 樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。教學(xué)重點、難點難點：單手或雙手延續(xù)拍皮球的技能。活動預(yù)備戶外畫上大圓圈，皮球幾只活動過程(一)預(yù)備部分：1. 隊列及口令練習(xí)。2. 活動預(yù)備操(熱身運動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。(二)基本部分：1.引起幼兒的愛好導(dǎo)入新課。2.跟幼兒一起做熱身運動。3.展示大皮球，介紹嬉戲名稱，教師問“你會怎樣玩皮球?”4.鼓舞幼兒自由的玩皮球，老師跟幼兒一起玩。

45、5.請幼兒介紹自己學(xué)玩皮球的不同辦法，激活全體幼兒“玩皮球的樂趣”。6.請個別幼兒示范拍皮球，老師會準時鼓舞，表揚。7.鼓舞幼兒自由試試并提示玩的時候要注重平安。(三)結(jié)束部分：1.活動以后跟幼兒一起整理收拾玩具對幼兒玩皮球的狀況舉行容易的評價。2.放松身體。3.提示幼兒體育嬉戲后要洗手。教學(xué)反思這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要實行的是單手和雙手拍皮球方式。假如多實行一些辦法，可能孩子們的愛好越發(fā)深厚。14、小班健康活動教案：洗洗小手真整潔教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景以小班的年齡特點為動身點，結(jié)合本班的實際狀況，利用讓幼兒自主的探索，調(diào)動幼兒已有些生活閱歷說說自己的小手臟了是怎樣做的，利用引

46、領(lǐng)幼兒對生活的感知體悟去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，利用讓幼兒觀看畫面、研究畫面來探索正確洗手的奧妙，通過手偶的表演來吸引孩子的愛好，利用親身體悟調(diào)動孩子的樂觀性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以協(xié)助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提升幼兒的生活自理能力?；顒幽繕?、知道洗手的重要性。2、把握洗手的正確辦法。3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護意識。重點難點活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手辦法?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備洗手

47、的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒舆^程(一)嬉戲：“手指歌”導(dǎo)入活動“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”(二)集中觀察手偶表演，協(xié)助幼兒了解洗手的重要性：1、嬉戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激活幼兒觀察手偶表演的愛好)老師引領(lǐng)語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(展示飾演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)2、觀察手偶表演：(老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)提問：豆豆為什么會肚子疼啊?它應(yīng)當怎樣做呀?(利用故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

48、3、引領(lǐng)幼兒聯(lián)系自己的實際舉行溝通(調(diào)動幼兒已有些學(xué)問閱歷，進一步體悟洗手的重要性)問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)當怎么做啊?4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)(三)設(shè)計問題，引領(lǐng)幼兒觀察課件，學(xué)習(xí)洗手的正確辦法：1、調(diào)動幼兒已有些學(xué)問閱歷舉行敘述 “我是怎樣洗手的?2、展示洗手課件，設(shè)計提問引領(lǐng)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確辦法。畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引領(lǐng)幼兒理解畫面內(nèi)容，并引發(fā)幼兒用語言表達)3、師幼共同敘述正確的洗手挨次及辦法：卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手(老師按照畫面邊做動作邊講解)4、引領(lǐng)幼兒邊說兒歌

49、做洗手仿照動作，學(xué)習(xí)洗手的正確辦法：(師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學(xué)習(xí)正確洗手的挨次及辦法)我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖整潔，再用手巾擦擦手，小小手真整潔。5、師幼談話：“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)(四)、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的辦法老師引領(lǐng)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時光了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最整潔。”在實際練習(xí)中，老師引領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。附：故事： 小熊豆豆

50、生病了小熊豆豆可頑劣了，成天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆預(yù)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聞聲了趕忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆驟然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認真的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，由于這時小手上會有無數(shù)我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)當勤洗手，做個講衛(wèi)生的

51、好孩子，那樣就不簡單得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了!感謝醫(yī)生!”教學(xué)反思幼兒在聽故事時很感愛好，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實際練習(xí)洗手時浮現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子徹低沉醉在快樂的氛圍里，使課堂有的亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素質(zhì)得到盡快的提高。15、小班健康活動教案：烏龜寶寶真能干教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、能大膽想象、探究各種爬的辦法，喜愛參與體育活動。2、學(xué)習(xí)在難度不同的情境中爬，提升動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3、體悟嬉戲帶來的歡樂。4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟

52、玩嬉戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣?；顒宇A(yù)備：1、教師一個小烏龜頭飾，孩子每人一個頭巾;2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)全都);3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)小路、山坡、山洞等情境;4、背景音樂。活動過程：一、熱身運動師：今日天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運動運動吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在教師的帶領(lǐng)下隨著音樂做各種仿照動作，活動四肢)二、探究各種爬的辦法1、自由探究師：烏龜寶寶最喜愛爬了，讓我們在草地上自由拘束的爬一爬，看誰的辦法最多?(幼兒自由爬行，師觀看，提示幼兒不要碰撞，鼓舞幼兒試試不同的辦法)2、出示溝通，共享成績(1)、師：你是怎么爬的?(請幼兒甲示范)師

53、：你身體的哪里著地呢?甲：手和膝蓋著地。師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!(2)、師：還有誰的辦法不一樣?(幼兒乙示范)師：你身體的哪里著地呢?乙：兩手兩腳著地。師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!(3)、師：還有誰的辦法不一樣?(幼兒丙示范)師：你身體的哪里著地呢?丙：囫圇人都在地上爬。師：我們也跟著他學(xué)一學(xué)吧!三、以各種不同的嬉戲，在難度不同的情境中練習(xí)爬(一)嬉戲：聽聲音找媽媽練習(xí)蒙住眼睛，聽聲音向前爬。師提出嬉戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，讓寶寶聽媽媽的召喚聲，爬著去找媽媽。練習(xí)三次即可，距離越來越遠，可以變換聲調(diào)。(二)、嬉戲：到奶奶家做客，練習(xí)爬小路，鉆山洞，爬小山坡等越過障礙。師介紹嬉戲玩法：烏龜寶寶到奶奶家做客，要經(jīng)過一條綠色的小路，路上有個山洞，還有一座小山坡，寶寶們要鉆過山