小班健康洗澡真舒服教案反思

1、Word - 42 -小班健康洗澡真舒服教案反思1、小班健康洗澡真舒適教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感觸洗澡的歡樂。2、逐步堆積幼兒洗澡的閱歷，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1、洗澡PPT、我愛洗澡音樂。2、各色沐浴球人手一個(gè)、自制淋噴頭一個(gè)、浴巾一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、展示圖一，引領(lǐng)幼兒觀看導(dǎo)入活動(dòng)。T：看，誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。小熊手里拿的什么呢?幼兒研究，老師小結(jié)：本來小熊是去洗澡的?？纯催€會(huì)有誰去洗澡呢?展示圖二，幼兒研究。2、溝通洗澡的辦法，堆積洗澡的閱歷。(1)T

2、：(展示圖三)洗澡時(shí)我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)展示淋噴頭，做一做淋濕的動(dòng)作。老師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把我們的身體都淋濕。T：你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒研究)(2)T：洗澡時(shí)會(huì)用到什么東西呢?結(jié)合PPT中圖四，讓幼兒研究回答。T：洗澡時(shí)，要洗了哪兒呢?結(jié)合圖五，引領(lǐng)幼兒用語言和動(dòng)作來表述，并聽音樂來舉行表演。(3)展示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動(dòng)物們都不見了，它們都到哪兒去了呢?你們能幫我來找一找嗎?幼兒找圖中的小動(dòng)物。(4)展示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢?怎樣才干把泡泡弄掉呢?幼兒研究。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。(

3、5)展示圖八，T：身上沖整潔了，接下來要干什么呢?老師用浴巾給寶寶擦一擦。(6)展示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢?幼兒看圖研究。3、研究：我們?yōu)槭裁匆丛枘?幼兒研究，老師小結(jié)，體悟洗澡的歡樂。T：洗完澡可真舒適呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧?；顒?dòng)反思：活動(dòng)采納了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，熬煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒向來很投入，努力想方法根據(jù)教師的辦法去做，這充分表明白幼兒對(duì)活動(dòng)的愛慕。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，老師適時(shí)的以伙伴的身份協(xié)助洗，從而再次激活了幼兒的愛好。活動(dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了

4、一個(gè)輕松開心的氛圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。囫圇活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。2、小班健康活動(dòng)洗澡真舒適教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步體悟合作及嬉戲帶來的歡樂。2、進(jìn)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈便。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。活動(dòng)預(yù)備：1、小方巾若干2、場(chǎng)地預(yù)備活動(dòng)過程：一)預(yù)備活動(dòng)1、小伴侶,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄零下來了,快和教師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒舉行跑跳活動(dòng))2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想漸漸走,我們跟著樹葉寶寶走吧.3、看這里有個(gè)美麗的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸

5、一只腳過去,然后再伸一只腳,當(dāng)心,別把盆里的水給灑出來.二)洗澡過程1、小伴侶戲水這里有好多水呀,真有趣,(各種戲水動(dòng)作,手腳,相互潑水)我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開頭洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別遺忘我們的腿.還有拿我們沒有洗過呢?(背上)2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)小伴侶嘗試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)我教你們一個(gè)洗背的好方法吧!(老師示范)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo).3、體悟合作(1)我發(fā)覺自己洗還有地方?jīng)]洗整潔,請(qǐng)小伴侶來幫我洗洗吧!(幼兒幫教師洗背)(2)我發(fā)覺有人幫我洗背可真舒適,你們也去找你的好伴侶幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)(3)我發(fā)覺躺著洗澡

6、也很舒適呢!你們快嘗試!(幼兒再次合作)4、結(jié)束部分今日的澡洗的可真舒適!不但自己會(huì)洗澡,還有小伴侶幫著洗澡,我來聞聞,那些小伴侶洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒仿照洗毛巾),并晾曬好!我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!活動(dòng)反思：活動(dòng)采納了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，熬煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒向來很投入，努力想方法根據(jù)教師的辦法去做，這充分表明白幼兒對(duì)活動(dòng)的愛慕。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，老師適時(shí)的以伙伴的身份協(xié)助洗，從而再次激活了幼兒的愛好?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕

7、松開心的氛圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。囫圇活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。3、小班健康洗澡真舒適教案活動(dòng)目標(biāo)：1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感觸洗澡的歡樂。2、逐步堆積幼兒洗澡的閱歷，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1、洗澡PPT、我愛洗澡音樂。2、各色沐浴球人手一個(gè)、自制淋噴頭一個(gè)、浴巾一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、展示圖一，引領(lǐng)幼兒觀看導(dǎo)入活動(dòng)。T：看，誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。小熊手里拿的什么呢?幼兒研究，老師小結(jié)：本來小熊是去洗澡的?？纯催€會(huì)有誰去洗澡呢?展示圖二，幼兒研究。2、溝通洗澡的辦法，堆積洗澡的

8、閱歷。(1)T：(展示圖三)洗澡時(shí)我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)展示淋噴頭，做一做淋濕的動(dòng)作。老師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把我們的身體都淋濕。T：你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒研究)(2)T：洗澡時(shí)會(huì)用到什么東西呢?結(jié)合PPT中圖四，讓幼兒研究回答。T：洗澡時(shí)，要洗了哪兒呢?結(jié)合圖五，引領(lǐng)幼兒用語言和動(dòng)作來表述，并聽音樂來舉行表演。(3)展示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動(dòng)物們都不見了，它們都到哪兒去了呢?你們能幫我來找一找嗎?幼兒找圖中的小動(dòng)物。(4)展示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢?怎樣才干把泡泡弄掉呢?幼兒研究。再次拿出淋噴頭給寶

9、寶們沖一沖。(5)展示圖八，T：身上沖整潔了，接下來要干什么呢?老師用浴巾給寶寶擦一擦。(6)展示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢?幼兒看圖研究。3、研究：我們?yōu)槭裁匆丛枘?幼兒研究，老師小結(jié)，體悟洗澡的歡樂。T：洗完澡可真舒適呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。4、小班健康活動(dòng)教案：我們愛洗澡教案(附教學(xué)反思)隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活;利用此活動(dòng)可以讓幼兒歡樂地體悟洗澡的過程，有助于進(jìn)展幼兒生活閱歷，學(xué)會(huì)如何洗澡，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的

10、重要性。2、按照生活閱歷的回顧，熟悉、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的辦法。3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。重難點(diǎn)：洗澡的辦法活動(dòng)預(yù)備：小豬手偶、音樂我們愛洗澡、洗澡用品若干活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、展示小豬手偶，激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。師：今日寶寶班來了一位小客人，小伴侶想不想知道它是呀?我們一起來看看吧，你們喜愛它嗎?想不想和它一起做嬉戲?引領(lǐng)幼兒大膽說出自己的主意。2、師：為什么不想和它做嬉戲?小豬可想和寶寶班的小伴侶一起做嬉戲了，這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?引領(lǐng)幼兒知道小豬太臟了，小伴侶不想和它一起玩。小豬需要洗澡。二、了

11、解洗澡師：你會(huì)洗澡嗎?洗澡的時(shí)候都需要預(yù)備什么?展示魔術(shù)盒，引領(lǐng)幼兒熟悉多種洗澡用品。師：教師這里有一個(gè)魔術(shù)盒，小伴侶猜猜里面藏的什?請(qǐng)幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得整潔、舒適。師：為什么要預(yù)備沐浴露?引領(lǐng)幼兒知道用沐浴露滑滑的、庇護(hù)皮膚，用過后香香的。師：我們?yōu)槭裁匆丛?師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動(dòng)后會(huì)出汗，黏黏的，皮膚上會(huì)有污垢，污垢簡(jiǎn)單產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好，也會(huì)生病。所以洗澡可以讓我們變得很整潔，而且香噴噴的。三、洗澡的辦法1、洗澡前我們應(yīng)當(dāng)先做什么?(預(yù)備好洗澡用品、脫衣服)2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合，輪

12、換扮媽媽為伙伴洗澡，做動(dòng)作演示。教師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦整潔。3、師示范洗澡的辦法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖整潔，再來擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖整潔，再用毛巾把水擦整潔，洗澡洗好啦!4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的辦法。四、體悟活動(dòng)播放音樂，幼兒和老師一起跟著音樂感觸洗澡的歡樂。師：夏天到了，天氣很熱，小伴侶身上都會(huì)黏黏的，不舒適，你們想不想和教師一起跟著音樂來洗澡!五、活動(dòng)小結(jié)師：洗澡的時(shí)候會(huì)有無數(shù)泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會(huì)破了，真故意思，洗完澡以后

13、身上還會(huì)香香的呢，可以舒適的睡個(gè)好覺!小伴侶要做一個(gè)愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!活動(dòng)延長(zhǎng)讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體悟洗澡的歡樂課后反思一、教材玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。二、目標(biāo)的達(dá)成本次活動(dòng)主要圍繞“我愛洗澡”為主線，整堂課都是貫通情愿洗澡的樂觀心情為始終，引領(lǐng)幼兒利用集體活動(dòng)來感觸集體洗澡的歡樂，在教學(xué)中采納各種形式，做到動(dòng)、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到群體。在囫圇過程中，孩子們愛好都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情景，讓孩子們研究小豬需要做什么，以達(dá)到目標(biāo)1：讓孩子知

14、道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。其次個(gè)環(huán)節(jié)是按照幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的辦法。最后隨我愛洗澡的音樂，使幼兒跟著音樂感觸洗澡的歡樂。、三、重難點(diǎn)的突破本節(jié)課我的重難點(diǎn)是：洗澡的辦法。在學(xué)習(xí)洗澡的辦法環(huán)節(jié)，我主要是先引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷大膽研究、仿照洗澡的動(dòng)作;教師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作正確示范洗澡的辦法;最后是師幼共學(xué)生習(xí)仿照洗澡的辦法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒向來是跟著教師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動(dòng)，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活閱歷，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，利用活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識(shí)。囫圇活動(dòng)，孩子們愛好

15、比較濃，但因?yàn)榻處熣f的太多，也沒有很好地激活、引領(lǐng)孩子，以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂愛好。如：在熟悉洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)教師展示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。老師應(yīng)變換更為奧秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動(dòng)中，幼兒處于跟著教師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對(duì)洗澡的愛好。老師因與幼兒一起探究、仿照，融入幼兒當(dāng)中，真正起到師幼共學(xué)生習(xí)。四、不足之處1、老師在活動(dòng)中，瑣碎的語言比較多，如：對(duì)不對(duì)，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的進(jìn)展方面得到一個(gè)熬煉，希翼在今后的教學(xué)中，盡量削減瑣碎的語言，語句應(yīng)當(dāng)索性利落點(diǎn)，孩子的印象也會(huì)比較清楚。2、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，老師

16、的指示不夠清楚，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的進(jìn)展，老師沒有嚴(yán)格要求孩子領(lǐng)悟動(dòng)作的要領(lǐng)，沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉，喪失了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，假如在活動(dòng)中，老師主要到了這方面的意識(shí)，逐步規(guī)范孩子的動(dòng)作，我信任，音樂活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成就會(huì)越發(fā)顯然。5、小班健康我們愛洗澡教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于在集風(fēng)光前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。2、體悟與伙伴一起仿照洗澡所帶來的歡樂。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、體悟嬉戲的歡樂。重點(diǎn)：樂意仿照洗澡的過程。難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的過程。活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)刷牙、洗臉、梳頭，

17、導(dǎo)入活動(dòng)。師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎?師：爸爸媽媽平常在家給小伴侶洗澡，是怎樣洗的呢?2、引領(lǐng)幼兒敘述并仿照洗澡的過程。師請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述并仿照動(dòng)作，師引領(lǐng)幼兒一起跟做。3、幼兒跟著音樂和教師一起洗澡一遍。(動(dòng)作有所變化)4、剛才我們洗澡時(shí)，遺忘了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎?5、以嬉戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來檢查幼兒是否洗整潔了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗整潔，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。小結(jié)：小伴侶洗澡洗的真整潔，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎?活動(dòng)結(jié)束：放晚安的音樂，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。教學(xué)反思：在囫圇說課的過程中，從一開頭

18、預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)普通的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的主意，所以教師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的考究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表述自己的本意可能還會(huì)很亂。6、小班健康小鴨愛洗澡教案反思設(shè)計(jì)思路：天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增大了無數(shù)。有時(shí)我會(huì)聽到孩子們自己會(huì)說：我已經(jīng)滿頭大汗了。接著會(huì)有孩子說：我晚上洗澡的。大家都紛紛說：我也洗的于是在孩子們自由研究中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的

19、音樂活動(dòng)小鴨愛洗澡。能讓孩子們利用音樂形式表現(xiàn)表述洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛整潔，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞、學(xué)歌唱曲，理解歌詞內(nèi)容并試試創(chuàng)編歌詞。2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。3、利用歌曲知道勤洗澡愛整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體悟繪畫活動(dòng)的樂趣。5、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品?；顒?dòng)預(yù)備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)活動(dòng)過程：一、進(jìn)場(chǎng)：教師帶領(lǐng)幼兒聽著母鴨帶小鴨的音樂進(jìn)入音樂室。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)歌曲我是小金魚讓幼兒來當(dāng)小明星，用好聽的聲音演歌唱曲。2. 復(fù)習(xí)歌表演我的好媽媽三、觀賞學(xué)歌唱曲1. 完整觀賞歌曲

20、，理解歌詞師：小伴侶看，誰來啦?(老師戴上鴨媽媽的頭飾，飾演鴨媽媽，讓幼兒飾演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒仔細(xì)聆聽觀賞，能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。2. 你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!3. 展示圖片，講解歌詞內(nèi)容。四、試試創(chuàng)編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?重點(diǎn)引領(lǐng)孩子大膽表述，試試仿照歌曲中歌詞來演唱。(洗手-洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳-洗洗腳呀，大家來洗腳)五、演歌唱曲師：(幼兒

21、每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!重點(diǎn)指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著教師做一些容易的動(dòng)作六、嬉戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓舞孩子們?cè)囋囉脛?dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。師：哦，洗整潔咯，我們都是愛整潔講衛(wèi)生的乖寶寶!七、退場(chǎng)天黑了，鴨寶寶也把身體洗整潔了，我們趕快回家吃飯吧!教學(xué)反思教小伴侶用同樣的辦法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中，要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，鼓舞幼兒自己動(dòng)手，激活他們參加動(dòng)手活動(dòng)的愛好橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩;教師也預(yù)備一些小動(dòng)物的模7、小班健康活動(dòng)

22、我愛洗澡教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。2.利用演繹洗澡過程，體悟洗澡的樂趣。3.協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助。4.學(xué)習(xí)控制自己的心情，傷心或痛苦時(shí)不哭?；顒?dòng)預(yù)備：大書我愛洗澡、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶?；顒?dòng)過程：一、展示圖書導(dǎo)入二、幼兒回憶洗澡過程第一頁：1.了解為什么要洗澡。2.教導(dǎo)幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個(gè)地方，不亂扔。其次頁：1.熟悉常見的洗澡用品。2.了解沖水涂肥皂(沐浴露)-搓澡的過程第三頁：教導(dǎo)幼兒洗澡時(shí)注重平安，洗澡用品擺放有序。第四頁：教導(dǎo)幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。三、幼兒仿照洗

23、澡1.引發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同外形的浴缸。2.幼兒仿照洗澡四、總結(jié)夏天到了天氣會(huì)越來越熱，小伴侶出了汗要每天洗澡，在家洗澡時(shí)，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時(shí)要注重平安，當(dāng)心別滑倒?；顒?dòng)反思活動(dòng)采納了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，熬煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒向來很投入，努力想方法根據(jù)教師的辦法去做，這充分表明白幼兒對(duì)活動(dòng)的愛慕。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，老師適時(shí)的以伙伴的身份協(xié)助洗，從而再次激活了幼兒的愛好。活動(dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松開心的氛圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。囫圇活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

24、8、小班健康領(lǐng)域水果寶寶愛洗澡教案反思目標(biāo)：1.知道水果類食物要洗整潔后再吃。2.學(xué)習(xí)用正確的辦法洗水果。預(yù)備：1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。2.布袋、人手一只小盆。過程：1.嬉戲：摸摸是什么?將水果放在奧秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。提問：你摸到的是什么?2.研究：吃水果的益處。知道水果水分多，維生素豐盛，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂美麗亮。3.給水果寶寶洗個(gè)澡。幼兒觀看水果表面。了解水果表面很臟，知道水果洗整潔才干吃。老師和幼兒共同洗水果。洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來。建議：1.可以讓幼兒品味洗整潔的水果。2.與家長(zhǎng)聯(lián)

25、系，鼓舞幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。評(píng)價(jià)：對(duì)洗水果感愛好，情愿動(dòng)手洗水果。教學(xué)反思：在囫圇教學(xué)活動(dòng)中幼兒向來是主動(dòng)參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠利用與環(huán)境、伙伴、老師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等反面得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征。能掌握教導(dǎo)內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能增進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)節(jié)教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值膼酆茫⑦m時(shí)發(fā)覺把握孩子的問題。假如這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延長(zhǎng)孩子動(dòng)手的

26、愛好。9、小班健康活動(dòng)水果寶寶愛洗澡教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、知道水果類食物要洗整潔后再吃。2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)預(yù)備：各種水果教學(xué)過程：1、老師將水果放在奧秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和外形。2、了解吃水果的益處，水果水分多，維生素豐盛，多吃可以讓我們有白有健康，美麗。3、老師引領(lǐng)幼兒觀看這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，引發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)當(dāng)怎么辦?4、老師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得整潔有美麗。5、水果寶寶整潔了，我

27、們小伴侶吃之前要干什么呢?引發(fā)幼兒洗手。引領(lǐng)幼兒想想，還有哪些不整潔食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。教學(xué)反思：在囫圇教學(xué)活動(dòng)中幼兒向來是主動(dòng)參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠利用與環(huán)境、伙伴、老師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等反面得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征。能掌握教導(dǎo)內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能增進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)節(jié)教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值膼酆?，并適時(shí)發(fā)覺把握孩子的問題。假如這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩

28、子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延長(zhǎng)孩子動(dòng)手的愛好。10、小班健康活動(dòng)教案：小手真整潔教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解洗手的重要性。2.教會(huì)幼兒正確的洗手辦法。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣?；顒?dòng)過程1.老師提問，引入課題。( 1 )老師：請(qǐng)小伴侶們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引領(lǐng)幼兒說出手臟了該去洗手)2.觀察生活中簡(jiǎn)單弄臟手的物品圖片3.給幼兒敘述手的污染可以帶來

29、無數(shù)疾病，觀看圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。4.老師：在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)洗手呢?(引領(lǐng)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、嬉戲玩了要洗手、便后要洗手等。)5.老師：誰能說說我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組研究后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表述能力)老師小結(jié)：適時(shí)的鼓舞幼兒。6.展示洗手挨次圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的辦法：(1)用水把手打濕了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)教師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓整潔手指縫里搓一搓，清清水里沖整潔，小手關(guān)上龍頭甩一甩，整潔毛巾擦干手。(4)

30、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法?；顒?dòng)結(jié)束老師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確辦法，提示個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒?；顒?dòng)反思為了教會(huì)幼兒正確的洗手辦法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)小手真整潔。在活動(dòng)開展前，我先和幼兒玩了手指嬉戲，以引起幼兒對(duì)小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做無數(shù)事，但手上也有無數(shù)的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌小手真整潔。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒十分的感愛好。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的辦法。好多幼兒為了

31、能讓自己獲得這樣的機(jī)會(huì)，都坐的很端正。但因?yàn)榍懊嬷环帕艘粋€(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。因?yàn)槲耶?dāng)初只考慮了要激活幼兒的樂觀性，沒有考慮到小班幼兒注重力集中的時(shí)光短，自我約束能力不強(qiáng)。后來我調(diào)節(jié)了計(jì)劃，讓徐教師協(xié)作，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能根據(jù)兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。利用活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手辦法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)學(xué)問，每次洗手時(shí)，我都故意引領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。11、小班主題活動(dòng)教案：愛洗澡教案(附教學(xué)反思)隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需

32、做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活;利用此活動(dòng)可以讓幼兒歡樂地體悟洗澡的過程，有助于進(jìn)展幼兒生活閱歷，學(xué)會(huì)如何洗澡，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。2、按照生活閱歷的回顧，熟悉、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的辦法。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。5、培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：洗澡的辦法活動(dòng)預(yù)備：小豬手偶、音樂我們愛洗澡、洗澡用品若干活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、展示小豬手偶，激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。師：今日寶寶班來了一位小

33、客人，小伴侶想不想知道它是呀?我們一起來看看吧，你們喜愛它嗎?想不想和它一起做嬉戲?引領(lǐng)幼兒大膽說出自己的主意。2、師：為什么不想和它做嬉戲?小豬可想和寶寶班的小伴侶一起做嬉戲了，這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?引領(lǐng)幼兒知道小豬太臟了，小伴侶不想和它一起玩。小豬需要洗澡。二、了解洗澡師：你會(huì)洗澡嗎?洗澡的時(shí)候都需要預(yù)備什么?展示魔術(shù)盒，引領(lǐng)幼兒熟悉多種洗澡用品。師：教師這里有一個(gè)魔術(shù)盒，小伴侶猜猜里面藏的什?請(qǐng)幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得整潔、舒適。師：為什么要預(yù)備沐浴露?引領(lǐng)幼兒知道用沐浴露滑滑的、庇護(hù)皮膚，用過后香香的。師：我們?yōu)槭裁?/p>

34、要洗澡?師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動(dòng)后會(huì)出汗，黏黏的，皮膚上會(huì)有污垢，污垢簡(jiǎn)單產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好，也會(huì)生病。所以洗澡可以讓我們變得很整潔，而且香噴噴的。三、洗澡的辦法1、洗澡前我們應(yīng)當(dāng)先做什么?(預(yù)備好洗澡用品、脫衣服)2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為伙伴洗澡，做動(dòng)作演示。教師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦整潔。3、師示范洗澡的辦法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖整潔，再來擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖整潔，再用毛巾把水擦整潔，洗澡洗好啦!4、師帶領(lǐng)幼兒

35、一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的辦法。四、體悟活動(dòng)播放音樂，幼兒和老師一起跟著音樂感觸洗澡的歡樂。師：夏天到了，天氣很熱，小伴侶身上都會(huì)黏黏的，不舒適，你們想不想和教師一起跟著音樂來洗澡!五、活動(dòng)小結(jié)師：洗澡的時(shí)候會(huì)有無數(shù)泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會(huì)破了，真故意思，洗完澡以后身上還會(huì)香香的呢，可以舒適的睡個(gè)好覺!小伴侶要做一個(gè)愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!活動(dòng)延長(zhǎng)讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體悟洗澡的歡樂課后反思一、教材玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。二、目標(biāo)的達(dá)成本次活動(dòng)主要圍

36、繞“我愛洗澡”為主線，整堂課都是貫通情愿洗澡的樂觀心情為始終，引領(lǐng)幼兒利用集體活動(dòng)來感觸集體洗澡的歡樂，在教學(xué)中采納各種形式，做到動(dòng)、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到群體。在囫圇過程中，孩子們愛好都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情景，讓孩子們研究小豬需要做什么，以達(dá)到目標(biāo)1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。其次個(gè)環(huán)節(jié)是按照幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的辦法。最后隨我愛洗澡的音樂，使幼兒跟著音樂感觸洗澡的歡樂。、三、重難點(diǎn)的突破本節(jié)課我的重難點(diǎn)是：洗澡的辦法。在學(xué)習(xí)洗澡的辦法環(huán)節(jié)，我主要是先引領(lǐng)幼兒按照生活閱歷大膽研究、仿照洗澡的動(dòng)作;教師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作正確示范洗澡的

37、辦法;最后是師幼共學(xué)生習(xí)仿照洗澡的辦法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒向來是跟著教師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動(dòng)，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活閱歷，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，利用活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識(shí)。囫圇活動(dòng)，孩子們愛好比較濃，但因?yàn)榻處熣f的太多，也沒有很好地激活、引領(lǐng)孩子，以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂愛好。如：在熟悉洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)教師展示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。老師應(yīng)變換更為奧秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動(dòng)中，幼兒處于跟著教師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對(duì)洗澡的愛好。老師因與幼兒一起探究、仿照，融入幼兒

38、當(dāng)中，真正起到師幼共學(xué)生習(xí)。四、不足之處1、老師在活動(dòng)中，瑣碎的語言比較多，如：對(duì)不對(duì)，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的進(jìn)展方面得到一個(gè)熬煉，希翼在今后的教學(xué)中，盡量削減瑣碎的語言，語句應(yīng)當(dāng)索性利落點(diǎn)，孩子的印象也會(huì)比較清楚。2、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，老師的指示不夠清楚，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的進(jìn)展，老師沒有嚴(yán)格要求孩子領(lǐng)悟動(dòng)作的要領(lǐng)，沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉，喪失了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，假如在活動(dòng)中，老師主要到了這方面的意識(shí)，逐步規(guī)范孩子的動(dòng)作，我信任，音樂活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成就會(huì)越發(fā)顯然。12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小豬洗澡教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意

39、圖：在我園課題幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用的課題引導(dǎo)下，我班開展了小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中制造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平常最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動(dòng)手能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)小豬洗澡。在活動(dòng)中孩子們可以熬煉繪畫技能，提升小肌肉動(dòng)作的靈便性及幼兒的制造性，本次活動(dòng)中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對(duì)作品舉行加工，形成富有動(dòng)態(tài)的畫面，體悟繪畫的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.試試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。2.體悟洗澡的歡樂，情愿清潔的寶寶。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助

40、材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感觸作品的美感。活動(dòng)重點(diǎn)：試試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景?；顒?dòng)預(yù)備：1. 白板課件。2. 小豬畫紙人手一張，油畫棒。活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。師：小豬們?cè)诓莸厣贤骀覒颍麄兺娴目捎淇炝?，可是不一?huì)兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，預(yù)備幫它們洗個(gè)澡。(分析：利用情境導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒參加活動(dòng)的愛好，為后面的繪畫活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)二、老師用情境性的語言引領(lǐng)幼兒作畫，試試用容易的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。1.洗澡的時(shí)候先要干什么呢?師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開頭洗澡。2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什

41、么線嗎?小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。3.肥皂擦在濕濕的身上會(huì)出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真愉快啊!4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們情愿協(xié)助剩下的小豬洗澡嗎?5.引領(lǐng)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。(分析：此環(huán)節(jié)利用老師示范、幼兒自己操作，來協(xié)助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中舉行自由繪畫，熬煉了幼兒的繪畫技能。)三、出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒共同觀賞1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最整潔呢?老師把幼兒的作品都貼在出示板上，引領(lǐng)幼兒一起欣賞共享。2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?3.小豬們都

42、洗的十分整潔，他們真愉快啊，還跳起了快樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!(播放我愛洗澡的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動(dòng)來，感觸洗澡帶來的樂趣。)4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小伴侶要勤洗澡哦，做個(gè)愛整潔的小寶寶。(分析：利用引領(lǐng)幼兒觀賞作品，進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中感觸了美。最后的律動(dòng)，使幼兒體悟了洗澡的歡樂，激活幼兒做個(gè)愛整潔的寶寶。)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體味就是美術(shù)活動(dòng)要重在引領(lǐng)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教導(dǎo)的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感觸美，由

43、于有了這樣的基礎(chǔ)才干真正地懂得制造美。本次活動(dòng)，我利用小豬洗澡的情景來引領(lǐng)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感觸美、制造美。固然，活動(dòng)中還有不足之處，在示范時(shí)要注重是否全部的幼兒都能夠觀看到，畫面有沒有被攔住。老師在示范畫線條和泡泡時(shí)，可以讓幼兒也到白板上舉行繪畫。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、詳細(xì)一些。13、小班健康活動(dòng)教案：皮球，真有趣教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動(dòng)方式，我們?cè)谂e行了戶外體育活動(dòng)玩皮球”之后，我發(fā)覺他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)

44、上生成了小班健康活動(dòng)“皮球，真有趣”?；顒?dòng)目標(biāo)1. 培養(yǎng)幼兒玩皮球的愛好。2. 探索皮球的容易的玩法。3. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的愛好。4. 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5. 樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)问只螂p手延續(xù)拍皮球的技能?；顒?dòng)預(yù)備戶外畫上大圓圈，皮球幾只活動(dòng)過程(一)預(yù)備部分：1. 隊(duì)列及口令練習(xí)。2. 活動(dòng)預(yù)備操(熱身運(yùn)動(dòng))活動(dòng)手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動(dòng)作。(二)基本部分：1.引起幼兒的愛好導(dǎo)入新課。2.跟幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。3.展示大皮球，介紹嬉戲名稱，教師問“你會(huì)怎樣玩皮球?”4.鼓舞幼兒自由的玩皮球，老師跟幼兒一起玩。

45、5.請(qǐng)幼兒介紹自己學(xué)玩皮球的不同辦法，激活全體幼兒“玩皮球的樂趣”。6.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拍皮球，老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)鼓舞，表揚(yáng)。7.鼓舞幼兒自由試試并提示玩的時(shí)候要注重平安。(三)結(jié)束部分：1.活動(dòng)以后跟幼兒一起整理收拾玩具對(duì)幼兒玩皮球的狀況舉行容易的評(píng)價(jià)。2.放松身體。3.提示幼兒體育嬉戲后要洗手。教學(xué)反思這是一個(gè)體育活動(dòng)，在玩皮球時(shí)，我主要實(shí)行的是單手和雙手拍皮球方式。假如多實(shí)行一些辦法，可能孩子們的愛好越發(fā)深厚。14、小班健康活動(dòng)教案：洗洗小手真整潔教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景以小班的年齡特點(diǎn)為動(dòng)身點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，利用讓幼兒自主的探索，調(diào)動(dòng)幼兒已有些生活閱歷說說自己的小手臟了是怎樣做的，利用引

46、領(lǐng)幼兒對(duì)生活的感知體悟去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，利用讓幼兒觀看畫面、研究畫面來探索正確洗手的奧妙，通過手偶的表演來吸引孩子的愛好，利用親身體悟調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提升幼兒的生活自理能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道洗手的重要性。2、把握洗手的正確辦法。3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備洗手

47、的課件、 兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒?dòng)過程(一)嬉戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”(二)集中觀察手偶表演，協(xié)助幼兒了解洗手的重要性：1、嬉戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激活幼兒觀察手偶表演的愛好)老師引領(lǐng)語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(展示飾演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)2、觀察手偶表演：(老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊?它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀?(利用故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

48、3、引領(lǐng)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際舉行溝通(調(diào)動(dòng)幼兒已有些學(xué)問閱歷，進(jìn)一步體悟洗手的重要性)問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么做啊?4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)(三)設(shè)計(jì)問題，引領(lǐng)幼兒觀察課件，學(xué)習(xí)洗手的正確辦法：1、調(diào)動(dòng)幼兒已有些學(xué)問閱歷舉行敘述 “我是怎樣洗手的?2、展示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引領(lǐng)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確辦法。畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引領(lǐng)幼兒理解畫面內(nèi)容，并引發(fā)幼兒用語言表達(dá))3、師幼共同敘述正確的洗手挨次及辦法：卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手(老師按照畫面邊做動(dòng)作邊講解)4、引領(lǐng)幼兒邊說兒歌

49、做洗手仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確辦法：(師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的挨次及辦法)我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖整潔，再用手巾擦擦手，小小手真整潔。5、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)(四)、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的辦法老師引領(lǐng)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)光了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最整潔?！痹趯?shí)際練習(xí)中，老師引領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。附：故事： 小熊豆豆

50、生病了小熊豆豆可頑劣了，成天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆預(yù)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聞聲了趕忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆驟然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認(rèn)真的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對(duì)豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，由于這時(shí)小手上會(huì)有無數(shù)我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)當(dāng)勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的

51、好孩子，那樣就不簡(jiǎn)單得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了!感謝醫(yī)生!”教學(xué)反思幼兒在聽故事時(shí)很感愛好，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)浮現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子徹低沉醉在快樂的氛圍里，使課堂有的亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素質(zhì)得到盡快的提高。15、小班健康活動(dòng)教案：烏龜寶寶真能干教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽想象、探究各種爬的辦法，喜愛參與體育活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)在難度不同的情境中爬，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3、體悟嬉戲帶來的歡樂。4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟

52、玩嬉戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好興趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、教師一個(gè)小烏龜頭飾，孩子每人一個(gè)頭巾;2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)全都);3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)小路、山坡、山洞等情境;4、背景音樂?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：今日天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在教師的帶領(lǐng)下隨著音樂做各種仿照動(dòng)作，活動(dòng)四肢)二、探究各種爬的辦法1、自由探究師：烏龜寶寶最喜愛爬了，讓我們?cè)诓莸厣献杂删惺呐酪慌?，看誰的辦法最多?(幼兒自由爬行，師觀看，提示幼兒不要碰撞，鼓舞幼兒試試不同的辦法)2、出示溝通，共享成績(jī)(1)、師：你是怎么爬的?(請(qǐng)幼兒甲示范)師

53、：你身體的哪里著地呢?甲：手和膝蓋著地。師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!(2)、師：還有誰的辦法不一樣?(幼兒乙示范)師：你身體的哪里著地呢?乙：兩手兩腳著地。師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!(3)、師：還有誰的辦法不一樣?(幼兒丙示范)師：你身體的哪里著地呢?丙：囫圇人都在地上爬。師：我們也跟著他學(xué)一學(xué)吧!三、以各種不同的嬉戲，在難度不同的情境中練習(xí)爬(一)嬉戲：聽聲音找媽媽練習(xí)蒙住眼睛，聽聲音向前爬。師提出嬉戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，讓寶寶聽媽媽的召喚聲，爬著去找媽媽。練習(xí)三次即可，距離越來越遠(yuǎn)，可以變換聲調(diào)。(二)、嬉戲：到奶奶家做客，練習(xí)爬小路，鉆山洞，爬小山坡等越過障礙。師介紹嬉戲玩法：烏龜寶寶到奶奶家做客，要經(jīng)過一條綠色的小路，路上有個(gè)山洞，還有一座小山坡，寶寶們要鉆過山