二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-7.2 10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)17-人教版

1、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：借助小正方體圖、計(jì)數(shù)器會(huì)說出“萬”是計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一千是一萬。能完成數(shù)位順序表，會(huì)對(duì)照數(shù)位表讀數(shù)、寫數(shù)。借助星星圖說出較大的數(shù)用計(jì)數(shù)單位“千”來數(shù)，培養(yǎng)數(shù)感。能說出某個(gè)具體數(shù)是有幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位順序表，再一次體會(huì)“滿十進(jìn)一”的道理和位值制的意義。教學(xué)難點(diǎn)： 理解數(shù)位的意義和作用，能夠用不同的方法數(shù)數(shù)，特別是“拐彎處”的數(shù)數(shù)。教學(xué)過程：一、撥珠數(shù)數(shù)，導(dǎo)入新課師：我們一起在計(jì)數(shù)器上邊撥數(shù)邊數(shù)數(shù)。從九百八十起，一個(gè)一個(gè)的數(shù)到一千。從八百六十起，一十一十的數(shù)到一千。在計(jì)數(shù)器上撥出999

2、9問：再添一個(gè)珠子是多少？二、借助模型，發(fā)展數(shù)感1、數(shù)小正方體的個(gè)數(shù)（課件出示）師：下面有多少個(gè)小正方體，你是怎樣知道的？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)一層一層的數(shù)，也可能是一列一列的數(shù)。2、出示10個(gè)大正方體的圖（課件出示）師：數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)小正方體？3、再次利用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)教師撥數(shù)學(xué)生數(shù)，師先撥一千變撥學(xué)生邊數(shù)直到撥到九千，問學(xué)生怎么辦？小結(jié)并板書：一千一千的數(shù)，10個(gè)一千是一萬?！叭f”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，它與“千”是相鄰的計(jì)數(shù)單位引導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)位順序表師：根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，你能試著制作一個(gè)順位順序表嗎？匯報(bào)、交流師：你能說出每個(gè)數(shù)位相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位嗎？基本練習(xí)（課件出示）教學(xué)例6出示彩星圖：請(qǐng)你估計(jì)一下，大約有多少顆星星？在書上數(shù)一數(shù)，圈一圈。學(xué)生動(dòng)手圈，說說圈的過程，合起來是多少？說說這個(gè)數(shù)的組成，并在計(jì)數(shù)器上表示出來。三、能力拓展1、你能從九千八百八十七數(shù)到一萬嗎