二年級數(shù)學(xué)下冊教案-7.2 萬以內(nèi)數(shù)的讀法19-人教版

1、萬以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊二年級下冊教材版本人教版課題名稱第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)萬以內(nèi)數(shù)的讀法重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析知識點(diǎn)本身容易混淆：中間的0要讀，末尾的0不讀，中間連續(xù)有兩個0只讀一個0，為什么中間連續(xù)有兩個0只讀一個0，末尾的0不讀，在讀數(shù)時容易混淆，學(xué)生容易出錯。難點(diǎn)分析學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：二年級學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在中間連續(xù)有兩個0只讀一個0，末尾的0不讀，在讀數(shù)時容易混淆，學(xué)生容易出錯。教學(xué)方法通過PPT動漫直觀演示計(jì)數(shù)器每個數(shù)位上的珠子。千位上有幾個珠子就表示幾個千，依次類推。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入數(shù) 位 順 序 表（萬）位

2、（千）位（百）位（十）位個位 利用已認(rèn)識的計(jì)數(shù)器復(fù)習(xí)數(shù)位表，從右邊起第一位是個位，第二位是十位.引出新課問題，說出計(jì)數(shù)器上是由幾個千，幾個百，幾個十和幾個一組成的，再讀出來。知識講解（難點(diǎn)突破） 二、探究新知1. 說出下面3個計(jì)數(shù)器上的數(shù)各是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一 組成的，再讀出來。 3 7 4 5 2 0 8 0 6 0 0 9讓學(xué)生獨(dú)立思考后，指名說和讀。（1）、先來看第一個計(jì)數(shù)器上的數(shù)，指名讀第一個數(shù)：三千七百四十五師：你是怎么讀萬位以內(nèi)的數(shù)的？（從高位讀起，千位上是幾就讀幾千。）（2）、試讀第二個計(jì)數(shù)器上數(shù)、指名試讀：二千零八師：這個數(shù)是由2個千，0個百，8個十和0個一組成，

3、有0的數(shù)怎么讀呢？根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：中間有0要讀出來 ，末尾不管有幾個0都不讀。所以這個數(shù)讀作：二千零八 再來看第三個計(jì)數(shù)器上的數(shù)，讓學(xué)生借助已有知識試讀，探索數(shù)的讀法師：這個數(shù)百位和個位都沒有數(shù)字，即百位和個位都是0，中間有兩個0，這個數(shù)又怎樣讀呢？學(xué)生試答后小結(jié)：中間有1個0或兩個0，都只讀1個0，這個數(shù)讀作：六千零九課堂歸納總結(jié)：萬以內(nèi)數(shù)的讀法：從高位讀起，按照數(shù)位順序表，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上幾就讀幾十，個位上幾就讀幾；中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”；末尾不管有幾個0，都不讀。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）三、知識運(yùn)用1、讀出下面各數(shù)。4820 3006 2070 2603 2、讀一讀。（1）4個千、8個百、3個十和2個一組成的數(shù)。 讀作： （2）9個千和2個一組成的數(shù)。 讀作： （3）5個千、0個百，2個十和0個一組成的數(shù)。 讀作：板書設(shè)計(jì)萬以內(nèi)數(shù)的讀法3 7 4 5 2 0 8 0 6 0 0 9三千七百四十五 二千零八十 六千零九小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法：從高位讀起，按照數(shù)位順序表，千位上是幾就讀幾千，百位上