小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元-《小蝌蚪找媽媽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題小蝌蚪找媽媽第一課時(shí)教材內(nèi)容分析小蝌蚪找媽媽選自部編版二年級(jí)上冊(cè)第一課，這是一篇充滿兒童情趣的科學(xué)童話，其巧妙之處在于將大自然中的一些知識(shí)很自然地蘊(yùn)含在一個(gè)生動(dòng)的小故事里。通過(guò)寫(xiě)小蝌蚪在鯉魚(yú)媽媽和烏龜?shù)奶崾鞠拢业阶约旱膵寢尩钠婷罱?jīng)過(guò)，自然活潑地展現(xiàn)了小蝌蚪發(fā)育成青蛙的變化過(guò)程，以及生活習(xí)性的變化，蘊(yùn)含了遇事主動(dòng)探索的道理。文中對(duì)小蝌蚪和青蛙的生活環(huán)境以及外貌、動(dòng)作進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。課文共有3幅插圖，不僅生動(dòng)地展現(xiàn)出小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，形象活潑生動(dòng)，極具吸引力和感染力。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文，讀好第一自然段。（重點(diǎn)）。3.讀好偏正短語(yǔ)，積累

2、描寫(xiě)外貌的詞語(yǔ)。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，讀通讀熟課文；了解小蝌蚪的演變過(guò)程；搜集有關(guān)其他小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程的資料。(學(xué)生)2.制作多媒體課件和課文中小動(dòng)物的圖片、頭飾；查找介紹青蛙及其他小動(dòng)物成長(zhǎng)的資料。(教師)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入，趣味讀題(用時(shí)：3分鐘)1.導(dǎo)入：池塘里有一群小蝌蚪，他們想找自己的媽媽，但又不知道媽媽是誰(shuí)，她在哪兒。我們跟他們一起去找找，好嗎？(板書(shū)課題)2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課題。重讀“找”，“媽媽”要讀得親切一些。出示課件11.學(xué)生對(duì)比觀察圖片，認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙。2.學(xué)生有感情地齊讀課題，讀準(zhǔn)字音。重讀“找”，“媽媽

3、”要讀得親切一些。在談話的活動(dòng)中設(shè)疑激趣。讀準(zhǔn)課題二、自讀課文，識(shí)字學(xué)詞(用時(shí)：12分鐘)1.初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。(1)提出自讀要求：自由讀課文，標(biāo)注自然段。注意把字音讀正確，把課文讀通順，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助書(shū)上的注音。(教師范讀，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音、注意停頓。）2.引導(dǎo)學(xué)生在讀中識(shí)記、理解生字。(1)邊讀課文邊在文中圈出生字，讀準(zhǔn)字音，多讀幾遍。(2)標(biāo)出自然段序號(hào)。(3)同桌交流識(shí)字。(4)同桌互考，檢查識(shí)字情況。3.教師檢查自學(xué)情況。反饋。出示課件2出示本課所有生字，以抽生讀、開(kāi)火車讀等多種方式集中識(shí)字。1.學(xué)生注意聽(tīng)準(zhǔn)字音和停頓。2.學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈畫(huà)生字

4、，反復(fù)認(rèn)讀和識(shí)記生字，練習(xí)把課文讀正確、讀通順，在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展相互交流。3.師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，交流自學(xué)情況。(1)在老師的指導(dǎo)下按步驟認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)，師生相機(jī)正音：“捕”讀b，不讀p；“迎、頂”是后鼻韻母，不要讀成yn、dn。(2)根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)字形的識(shí)記。二上的孩子，已經(jīng)初步具備自己預(yù)習(xí)課文的能力，基于學(xué)習(xí)起點(diǎn)進(jìn)行字詞教學(xué)，精抓難點(diǎn)，提高效率。鼓勵(lì)使用多種方法進(jìn)行識(shí)字，激發(fā)對(duì)識(shí)字的興趣。三、圖文結(jié)合，初識(shí)蝌蚪(用時(shí)：15分種）1.指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。出示課件3(1)這群小蝌蚪忍不住想見(jiàn)大家了！這幅圖中畫(huà)的是哪兒？有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?2)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪的樣子。2.出示課文第1自然段，自由

5、讀。出示課件4(1)畫(huà)出小蝌蚪的樣子。出示課件5(2)交流小蝌蚪的樣子。出示課件6(3)結(jié)合課文，找出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀。3.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第1自然段。出示課件7(1)感悟“大大的”“長(zhǎng)長(zhǎng)的”與“大”“長(zhǎng)”的區(qū)別。(2)指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)重讀“甩”“游來(lái)游去”表現(xiàn)出小蝌蚪的靈活與自由自在。出示課件81.學(xué)生看圖，按要求說(shuō)圖意。(1)池塘里有一群小蝌蚪游來(lái)游去。(2)學(xué)生仔細(xì)觀察說(shuō)出小蝌蚪的樣子：大腦袋、長(zhǎng)尾巴。2.學(xué)生在老師的幫助下理解詞語(yǔ)“一群”“快活”，明白“大大的”“長(zhǎng)長(zhǎng)的”比“大”“長(zhǎng)”表現(xiàn)得更強(qiáng)烈、更突出。3.學(xué)生用多種方式讀第1自然段。讀好偏正短語(yǔ)，理解描寫(xiě)外貌的詞語(yǔ)。通過(guò)品味語(yǔ)言，觀察插圖充分讀好第一自然段。四、范寫(xiě)引導(dǎo)，自主寫(xiě)字(用時(shí)：10分鐘)1.字卡出示本課中生字，再次認(rèn)讀，并練習(xí)組詞。出示課件92.出示生字“頂”“肚”出示課件9讓學(xué)生自己觀察這些字有什么特點(diǎn)。頂右部頁(yè)寫(xiě)的高一點(diǎn),最后一筆是點(diǎn);肚右部起筆稍高,土字緊貼豎中線,最后一橫稍長(zhǎng)。3.教師巡視，指導(dǎo)寫(xiě)字。4.再讀課文第1自然段，在語(yǔ)境中鞏固生字。1.認(rèn)讀生字并組詞。2.匯報(bào)觀察結(jié)果，重點(diǎn)觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的位置。3.認(rèn)真看老師范寫(xiě)，并用小手跟著書(shū)空。4.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，自由練寫(xiě)。5.再讀課文第1自然段，在語(yǔ)境中鞏固生字。二上的寫(xiě)字要求關(guān)注字的間架結(jié)構(gòu)。用歸類寫(xiě)字的方式，讓學(xué)生觀察、