小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-大禹治水3

1、大禹治水教學(xué)設(shè)計 雙慶小學(xué) 楊星教材分析： 大禹治水是部編版語文二上第十五課。大禹治水是一篇蘊含豐富人文內(nèi)涵的課文。課文講述了大禹十三年堅持治理洪水，三過家門而不入，最終開通河道，治水成功，為百姓造福的故事。大禹心系百姓、無私奉獻的精神為世人所敬仰。 全文結(jié)構(gòu)清晰，語言精練。按照事情的發(fā)展順序，第一自然段講治水前洪水經(jīng)常泛濫，百姓生活在苦難之中；第二自然段講鯀治水九年沒有成功，他的兒子禹繼續(xù)治水；第三自然段講禹治水三過家門而不入，文中“十三年、三次、一次、到處奔走”等詞句集中體現(xiàn)了大禹的奉獻精神；第四自然段講禹帶領(lǐng)人們采用疏導(dǎo)的辦法制服了洪水，百姓過上了安居樂業(yè)的生活。課文描述的治水前后兩個場

2、景形成了鮮明的對比，更加凸顯了大禹的奉獻精神和疏導(dǎo)治水的智慧。選編本文，旨在引領(lǐng)學(xué)生在讀故事、講故事的語言實踐中，體會了大禹心系百姓、無私奉獻的精神。教學(xué)目標(biāo)：正確流利的朗讀課文，感知課文內(nèi)容。隨文識字，會認(rèn)15個字，指導(dǎo)書寫“災(zāi)”。用不同的方法理解“淹沒、沖毀、泛濫、筑壩擋水”在文中的意思體會洪水使人們生活痛苦的原因教學(xué)重點：正確流利朗讀課文，了解洪水使人們生活痛苦的原因教學(xué)難點：用不同的方法體會“淹沒、沖毀、泛濫、筑壩擋水”在文中的意思，感知洪水使人們痛苦的原因 教學(xué)過程：揭示課題我們來認(rèn)識一位古代了不起的英雄-禹。出示禹的圖片，簡單介紹禹。他為什么被人們稱為大禹呢？今天我們就來學(xué)習(xí)他的故

3、事。板書課題，齊讀課題，請同學(xué)們翻開語文書p71。二、初讀課文，整體感知。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多識字的方法，請你用拼音識字法自讀課文，要求把生字讀準(zhǔn)確，把課文讀通順，難讀的句子多讀幾遍。我們讀了課文，你能挑戰(zhàn)你自己嗎？這些詞語你會讀嗎？出示兩字詞語，請兩個學(xué)生來讀，男生齊讀。（師評：同學(xué)們真能干，都把這些詞的音都讀得很準(zhǔn)，聲音也很洪亮。）真棒，再來考考你！出示四字詞語，請兩個學(xué)生讀，女生齊讀。評價詞語闖關(guān)已完成，再來挑戰(zhàn)句子。出示個別句子讓生讀。（師評：字音讀得真準(zhǔn)，句子也讀得優(yōu)美）全班齊讀這幾個句子。我們再來挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自己，全班齊讀課文。要求把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。這篇文章有幾個自然段?每個自然段

4、都概括成了一句話。一起來讀一讀概括出來的每個自然段的內(nèi)容?？焖贋g覽文，這幾句話跟課文哪些自然段相對應(yīng)，聰明的你能和同桌一起找到嗎？誰愿意代表你們組發(fā)言。學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第一自然段，ppt出示“洪水使人們生活痛苦。”齊讀洪水給人們帶來了哪些痛苦？請你自讀課文，用橫線勾畫相關(guān)句子?！按笏蜎]了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了”。請生讀句子。（評價）大水到底做了什么？請你圈出文中描寫大水的兩個動詞。（淹沒、沖毀）孩子們真棒。我們學(xué)習(xí)了用查字典的方法來理解詞語。咱們看看“淹沒”這個詞在字典中是怎么解釋的。課文中應(yīng)選哪一個。Ppt出示“淹沒”。 Ppt出示“水淹沒田地，沖毀房

5、屋”圖片Ppt出示“大水淹沒了田地、沖毀了房屋”帶著感受讀聽了你們的朗讀，讓老師感受到了洪水是那么的大、那么的多、那么的可怕。像這么大、這么多的洪水書中用到了一個詞，請你圈出來。出示詞卡“泛濫”觀察這兩個字有什么特點。（生答：都是三點水，跟水有關(guān)，說明水多。師：都是三點水就能想到泛濫跟水有關(guān)，真了不起?。┧瓉響?yīng)該呆在哪里呀？（海里、河里、江里）因為暴雨等原因，江河湖泊里的水會越來越多，在江河湖泊里都呆不下的時候，它們就往外跑，來到田地里，來到人們的房子里，這就是“泛濫”你知道 “泛濫”在文中的意思嗎？生答。真能干！你能用聯(lián)系下文的方法理解“泛濫”。是啊，洪水不但淹沒了田地，沖毀了房屋，還帶來

6、了什么痛苦？（毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜）你能設(shè)身處地的想想除了猛獸毒蛇他們的生活還會遇到哪些痛苦和傷害？（生答。大災(zāi)之后必有大病、身體健康、疾病、交通受損、生活不便水污染） 師評（疾病、身體健康、交通、財物）帶來痛苦的何止是大水，何止是毒蛇、何止是猛獸，此時人們的生活痛苦極了。老師帶來一段視頻，大家來看看。多少人因為洪水失去了良田家園、流離失所，所以“人們的生活痛苦極了”ppt出示多少人在疾病、傷害中痛苦呻吟，所以人們的生活痛苦極了”ppt出示多少人因為洪水失去了親人、生命，人們的生活痛苦極了”ppt出示你們的朗讀讓老師感受到了洪水使人們的生活痛苦極了。帶著我們所有 的體會，所有的感受一起讀

7、好第一自然段。19、學(xué)習(xí)第二自然段。Ppt出示“洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，必須要治好它”。齊讀。出示詞卡“災(zāi)難”齊讀。Ppt出示“災(zāi)”字，古時候的“災(zāi)”上面是水，下面是火合起來就是“災(zāi)”。20、泛濫的洪水讓老百姓活不下去了，必須治水。這時誰來治水了？齊讀ppt21、鯀沒有治好洪水，他用的是什么辦法？請你找到相關(guān)句子，用三角形標(biāo)出關(guān)鍵詞語。生匯報22、“擋”是什么意思呢？我們來猜一猜。（它是提手旁，跟手有關(guān)）我們一起來做做擋的動作。ppt出示圖片。用壩擋水，卻擋不住，為什么？（洪水太大，太多攔不?。?3、鯀是跟禹是什么關(guān)系？你從課文哪兒知道的？齊讀句子。24、出示“災(zāi)”誰有辦法記住“災(zāi)”這個字？（房子把火蓋住、火在家里燃）25、“災(zāi)”是什么結(jié)構(gòu)的字。我們在書寫的時候要注意什么？（生答，寶蓋頭必須 蓋住火，壓線位置）書空，請孩子們翻開書p73描紅、并正確寫出一個“災(zāi)”（提醒：寫字時，背要挺直，身體坐端正，這樣寫的字才漂亮） 四、總結(jié)這節(jié)課我們知道了洪水泛濫給老百姓帶來了巨大的災(zāi)難，也知道了鯀治水九年也沒有讓洪水消退。你能分別用一句