2022年創(chuàng)建科普示范?？偨Y(jié)標(biāo)準(zhǔn)

1、第PAGE16頁(yè)共NUMPAGES16頁(yè)2022年創(chuàng)建科普示范?？偨Y(jié)標(biāo)準(zhǔn)城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科普進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的全局。我校在_年_月開始申報(bào)城關(guān)區(qū)科普示范校。乘科教興國(guó)強(qiáng)勁東風(fēng)，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科普活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年兒童學(xué)生提供科普活動(dòng)陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科普知識(shí)、低碳生活、環(huán)保節(jié)能和科學(xué)飲食、科技創(chuàng)新等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，下面就我校

2、科普創(chuàng)建工作匯報(bào)總結(jié)如下：一、把科普創(chuàng)建工作擺到學(xué)校的重要議事日程(一)成立_，精心布暑在科技發(fā)展日新月異的今天，學(xué)校就充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)學(xué)校的科普工作，是新形勢(shì)下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普示范校創(chuàng)建工作擺到學(xué)校日常工作的重要工作中，此后又不斷地充實(shí)和完善，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，兩位副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各科室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由副校長(zhǎng)任主任，負(fù)責(zé)科普示范校創(chuàng)建工作的日常事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)組做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。校長(zhǎng)多次在會(huì)議上表示，學(xué)校工作為科普創(chuàng)建工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學(xué)校制定了科普示范校創(chuàng)建工作的計(jì)

3、劃和具體實(shí)施步驟，加強(qiáng)對(duì)科普工作的宏觀指導(dǎo)。(二)全員發(fā)動(dòng)，全員參與學(xué)校動(dòng)員全體師生積極投入到創(chuàng)建科普示范學(xué)校工作中來，使科普創(chuàng)建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新低碳節(jié)能環(huán)保的思想，學(xué)校成立科技航模興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)科技興趣小組的指導(dǎo)，興趣小組都要做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場(chǎng)地，努力做到有實(shí)效，積極開展科技活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，積極參加學(xué)校、區(qū)、市、省_的科技制作比賽活動(dòng)，動(dòng)員教師學(xué)生撰寫科技論文，_學(xué)生參加科普知識(shí)競(jìng)賽，通過一系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了

4、科普教育的實(shí)效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動(dòng)了師生參與科普活動(dòng)的積極性和工作熱情，進(jìn)一步帶動(dòng)了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺(tái)階，科技創(chuàng)新方面的成績(jī)有了全面提升。(三)重建制度，計(jì)劃先行為了把科普教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動(dòng)地開展科普工作，學(xué)校加強(qiáng)科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括科技活動(dòng)室制度、科普成果獎(jiǎng)勵(lì)制度以及各專用教室規(guī)章制度二十余項(xiàng)，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵(lì)和促進(jìn)科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計(jì)劃先行，學(xué)校年初召開科普工作專題會(huì)議，認(rèn)真討論研究，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，對(duì)學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計(jì)劃落實(shí)，確保創(chuàng)建工作不走過場(chǎng)，并對(duì)每學(xué)年的科普工作及時(shí)

5、進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時(shí)糾正，彌補(bǔ)不足。由于重建制度，計(jì)劃先行，科普創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。二、創(chuàng)設(shè)濃郁的科普校園環(huán)境(一)利用宣傳陣地，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍學(xué)校在明確了科普創(chuàng)建的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)、主題班會(huì)、教職工例會(huì)等陣地，大造輿論宣傳的聲勢(shì)，營(yíng)造創(chuàng)建工作的良好氛圍，努力使科普創(chuàng)建工作深入人心。為創(chuàng)建工作做好思想準(zhǔn)備。(二)打造硬環(huán)境，做到科普教育“環(huán)境化”。學(xué)校努力營(yíng)造濃厚的科普教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科普活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強(qiáng)科技活動(dòng)室的硬件建設(shè)，充實(shí)和完善硬件配備。電腦網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)教室、圖書閱覽室、

6、多功能教室、模型制作展示室、科技活動(dòng)室、科普科幻繪畫長(zhǎng)廓已裝備一新，這些都為學(xué)校提供了“愛科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動(dòng)平臺(tái)，做到科普教育“環(huán)境化”。(三)打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”學(xué)?？破展ぷ鞯闹髑朗钦n堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”，科普教育內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，科學(xué)性強(qiáng)，各門學(xué)科不僅具有科普教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科普教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對(duì)獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科普教育的學(xué)科滲透，能使學(xué)生活化學(xué)?？破罩R(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，充分挖掘?qū)W科教育中的科普教育內(nèi)涵，是學(xué)校開展科普教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們一方面重視科普教育在各學(xué)科中的有

7、效滲透，以科普輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組_備課形式，_教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科普教育的知識(shí)點(diǎn)，使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機(jī)滲透有目的。另一方面，我們重視各學(xué)科間科普教育內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進(jìn)，相互連通進(jìn)行科普教育，聯(lián)合進(jìn)行科普教育滲透，使科普教育真正落實(shí)到各科教學(xué)之中。三、打造科學(xué)型教師隊(duì)伍一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流教師。“教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動(dòng)手”的榜樣。(一)_學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持不懈地_教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與科普教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變不

8、適應(yīng)科普教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)科普育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科普教育，爭(zhēng)當(dāng)科普教育的實(shí)踐者和探索者。(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。學(xué)校積極與區(qū)內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請(qǐng)教或邀請(qǐng)他們來校作學(xué)術(shù)報(bào)告，來校把脈會(huì)診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科普活動(dòng)，同時(shí)_有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和借鑒外地發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成了一批科普教育骨干，并擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，有了這樣一批科普教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動(dòng)了學(xué)校科普工作。(三)科研導(dǎo)航，開發(fā)科普資源為了豐富科普示范校內(nèi)涵，整體推進(jìn)學(xué)校工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之

9、風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，領(lǐng)導(dǎo)小組_各科室、教研組開展科普教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。科學(xué)組、校本組的校本教材的開發(fā)和編寫獲得豐碩成果，活動(dòng)開展正常有序。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科普思想，圍繞科普目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科普方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，學(xué)校逐步形成了一支科普型教師隊(duì)伍。四、開展豐富多彩的科普活動(dòng)實(shí)施科普教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動(dòng)手”，在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展。活動(dòng)課程中蘊(yùn)含有豐富的科普教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科普活動(dòng)，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培

10、養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。1、學(xué)科學(xué)趣小組學(xué)校在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，_一批對(duì)科技活動(dòng)興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)，具有一定個(gè)性特長(zhǎng)的科技苗子，開設(shè)了科技航模興趣小組。高年級(jí)做電子拼板，低年級(jí)做拼裝玩具。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。2、參觀科普教育基地學(xué)校積極主動(dòng)地與省、市、區(qū)科技館站建立長(zhǎng)期聯(lián)系，并成為其會(huì)員，使其成為學(xué)?？破战逃兀繉W(xué)年_學(xué)生_參觀省或市博物館，以及聽科普講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科普知識(shí)，努力使活動(dòng)過程系列化，在參觀過程中安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)

11、生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來后要求學(xué)生寫心得、寫觀感。切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。3、科普讀書教育系列活動(dòng)學(xué)校把科普教育納入讀書教育系列活動(dòng)，先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“健康飲食”、“地震避險(xiǎn)應(yīng)急疏散”等讀書活動(dòng)，力求使活動(dòng)系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，推動(dòng)科普教育活動(dòng)，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書教育的質(zhì)量，4、科技創(chuàng)新大賽學(xué)校積極_學(xué)生參加省、市、區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，以展示學(xué)?？破战逃晒寣W(xué)生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。在市區(qū)科技創(chuàng)新、科幻畫賽事中我校有數(shù)幅作品參加并獲獎(jiǎng)。在變廢為寶科技小發(fā)明、小

12、制作比賽活動(dòng)中我校也涌現(xiàn)出了眾多的新星。5、校園科學(xué)月為了豐富校園文化生活，推動(dòng)科普教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個(gè)性風(fēng)采的舞臺(tái)，每學(xué)年舉辦一次校園科學(xué)月。在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科普知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新展覽，科技航模制作，四驅(qū)車比賽，科技手抄報(bào)及科技小論文、小報(bào)告、科技小制作比賽、科普調(diào)查等系列活動(dòng)。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施展科學(xué)才華，他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科普教育推向_。6、開放科技活動(dòng)室為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動(dòng)室的資源效益和社會(huì)效益，學(xué)?？萍蓟顒?dòng)室，網(wǎng)絡(luò)教室、閱覽室、小制作、小創(chuàng)造展覽室、科普畫廓、科普模型展示室全天候?qū)W(xué)生開放，

13、每天有人值班，責(zé)任到人，加強(qiáng)管理。7、養(yǎng)成習(xí)慣，工作常態(tài)化。通過節(jié)能、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，把節(jié)能、環(huán)保行為真正落到實(shí)處。開展“校園垃圾分類回收”環(huán)保助學(xué)活動(dòng)。學(xué)校還擠出經(jīng)費(fèi)為每班定制的了“可回收垃圾箱”和“不可回收垃圾箱”，制作了精美的綠色銀行儲(chǔ)蓄卡，號(hào)召全校師生在校期間定量用紙，收集礦泉水瓶、飲料瓶、廢紙等，各班將所換得資金用于資助家庭貧困的學(xué)生或用于班級(jí)文化建設(shè)、購(gòu)置班級(jí)圖書。目前，節(jié)能、環(huán)保科普教育活動(dòng)正在我校蓬勃開展。低碳節(jié)能、環(huán)保活動(dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。如打印材料，盡量做到節(jié)約用紙，能用兩面的，正反面都要用；購(gòu)買物品，盡量考慮節(jié)約；校園垃圾每星期都進(jìn)行分類回收；照明燈具都采用節(jié)能高

14、效燈管，按實(shí)際情況及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān)。水房派專人值守，節(jié)約每一滴水。全校每位老師和學(xué)生都以節(jié)能環(huán)保為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為節(jié)能、環(huán)保工作做出自己的努力。低碳、節(jié)能、環(huán)?？破战逃顒?dòng)的開展使我校嘗到了甜頭，美化了校園，凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強(qiáng)了全校師生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開展。學(xué)生們變得更加_自然、_綠色、_生活。五、存在問題和今后工作的思路存在問題：1、由于學(xué)校申報(bào)科普示范校才起步、內(nèi)涵不豐厚，對(duì)科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。2、部分師生對(duì)科普工作的意義認(rèn)識(shí)不夠，存在對(duì)工作的解怠或不力的現(xiàn)象。3、科普教育還未能得到家長(zhǎng)和社會(huì)的完全認(rèn)同，

15、給學(xué)校的科普工作帶來一定阻力。今后工作的思路：1、加強(qiáng)對(duì)科普教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)科普工作的認(rèn)識(shí)，努力提高科普教育的實(shí)效，爭(zhēng)取形成廣泛的共識(shí)，進(jìn)而形成科普教育的強(qiáng)勁合力，推進(jìn)科普工作。2、加強(qiáng)對(duì)科普教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質(zhì)和能力。3、加強(qiáng)對(duì)科普教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科普教育的校本開發(fā)，走出一條符合本校特色的科普教育之路。2022年創(chuàng)建科普示范校總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（二）創(chuàng)建科普教育示范校未成年人是祖國(guó)的未來、民族的希望。從未成年人抓起，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)

16、任務(wù)?？茀f(xié)_在全面推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)過程中，應(yīng)始終以青少年科普教育基地建設(shè)為載體，以著力推動(dòng)全市青少年的科學(xué)文化素養(yǎng)為首要目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)青少年科普工作力度。一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)青少年科普教育的重要意義開展青少年科普教育是貫徹落實(shí)全國(guó)科技大會(huì)和_頒發(fā)的全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要精神的重要措施，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是未成年人思想道德建設(shè)的重要抓手，也是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的重要途徑。青少年正處于求知欲旺盛的生理時(shí)期，渴望著科學(xué)知識(shí)的普及和掌握，以求未來的生存和發(fā)展。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)一些反科學(xué)、偽科學(xué)、封建迷信等現(xiàn)象，必須對(duì)青少年開展富有成效的科普教育。我們必須以科學(xué)的唯物論和普及科學(xué)

17、知識(shí)予以痛擊，以保障社會(huì)穩(wěn)定，凈化青少年的思想。_曾經(jīng)指出。“科學(xué)技術(shù)是精神文明建設(shè)的重要基石”。這一論述是對(duì)科學(xué)技術(shù)與精神文明建設(shè)關(guān)系的正確定位。進(jìn)一步突出了科學(xué)技術(shù)的地位，從而揭示了科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)知識(shí)的弘揚(yáng)與普及的重要性。邁入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的青少年需要科學(xué)普及，未成年人思想道德建設(shè)需要科學(xué)普及，社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要科學(xué)普及，我們要充分認(rèn)識(shí)青少年科普教育的重要而深遠(yuǎn)的意義。二、創(chuàng)新工作，全面推動(dòng)全市青少年科普教育上新臺(tái)階(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善青少年科普教育的工作機(jī)制1、我們建立和完善了以市科協(xié)、教育局、科技局等政府職能部門和社會(huì)團(tuán)體為主體的科普教育機(jī)制，健全以學(xué)校為中心的科普教育活動(dòng)

18、運(yùn)行機(jī)制。使青少年科普教育工作責(zé)任到位，任務(wù)落實(shí)。結(jié)合政府職能部門、社會(huì)團(tuán)體和社會(huì)科普管理_資源，使這三方面的科普教育_資源得到合理選用。改變條塊分割，資源分散，工作缺乏規(guī)劃的狀態(tài)。采取雙向聯(lián)系、雙向服務(wù)、雙向反饋等措施，圍繞共同的目標(biāo)，形成開展青少年科普教育工作的合力。最近，我市專門成立了“全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，全市各中小學(xué)校也都相繼成立了分管校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，拉開了青少年科學(xué)素質(zhì)工程的序幕。2、構(gòu)建青少年科普教育工作新的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，使這項(xiàng)工作責(zé)任到人。在爭(zhēng)創(chuàng)科普特色(示范)學(xué)校的過程中，全市各中小學(xué)校除了建立科普教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組外，更建立了與各個(gè)類別科普教育活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的科技輔導(dǎo)員

19、網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。市科協(xié)會(huì)同教育局、科技局不斷擴(kuò)大和完善“科普志愿者”隊(duì)伍，進(jìn)一步完善為科普教育服務(wù)的“青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)”等網(wǎng)絡(luò)。使科普教育深入到為青少年辦實(shí)事的具體工作中去，深入到青少年需要解決的各種科學(xué)問題的具體過程中去。從而建立起一個(gè)縱橫結(jié)合，條塊聯(lián)動(dòng)，各方參與的科普教育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。3、建立和完善青少年科普教育的保障機(jī)制，保障科普教育工作長(zhǎng)期、穩(wěn)定、有效、扎實(shí)的開展。首先，建立和完善正確的評(píng)估機(jī)制。我們?cè)谕七M(jìn)科普特色(示范)學(xué)校、科普教育基地建設(shè)工作的同時(shí)，還建立了動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行復(fù)評(píng)淘汰，保證科普教育工作典型的質(zhì)量。其次，完善包裝保障機(jī)制。對(duì)科技輔導(dǎo)教師的職稱評(píng)定、工作成果的肯定、繼續(xù)教育

20、等問題要有明確的規(guī)定，以保證網(wǎng)絡(luò)成員的素質(zhì)和穩(wěn)定性。4、健全科普教育工作培訓(xùn)機(jī)制。加強(qiáng)針對(duì)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人和科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，是做好青少年科普教育工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是決定青少年科普教育工作能否健康、有效開展的關(guān)鍵所在。近年來，在市科協(xié)、教育局和科技局的_領(lǐng)導(dǎo)下，全市科普教育工作的培訓(xùn)機(jī)制已經(jīng)落實(shí)到位，今年，我們利用暑期共_了兩期青少年科普教育培訓(xùn)班，全市科普特色(示范)學(xué)校和科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員共_余人參加了系統(tǒng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)班期間我們還_學(xué)員分別赴_和_兩地進(jìn)行了科普教育學(xué)習(xí)和考察。(二)全面推進(jìn)科普特色學(xué)校、示范學(xué)校創(chuàng)建工作在市委、市政府的高度重視下，在市科協(xié)、教育局、科技

21、局等部門和全市各中小學(xué)校的共同努力下，我市青少年科普教育工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。各中小學(xué)校以創(chuàng)建科普特色學(xué)校和示范學(xué)校契機(jī)，以學(xué)生為中心，以課堂為主陣地，緊緊圍繞科教興市和中小學(xué)教育改革目標(biāo)，從全面提高廣大青少年科技素質(zhì)入手，積極建設(shè)青少年科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍、多方面、多形式、多渠道地開展了一系列青少年科普特色教育活動(dòng)，在很大程度上激發(fā)了中小學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為促進(jìn)青少年科技活動(dòng)的普及和實(shí)施“科教興市”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)溧陽(yáng)市科普特色學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，市科協(xié)、市教育局和市科技局聯(lián)合組成復(fù)查組，對(duì)第一批科普特色學(xué)校進(jìn)行了復(fù)查，其中橫澗小學(xué)、溧城中心小

22、學(xué)、清安小學(xué)、省溧中、光華中學(xué)等_所學(xué)校通過復(fù)查，繼續(xù)保留溧陽(yáng)市科普特色學(xué)校的牌子；文化小學(xué)、竹簀小學(xué)、城南小學(xué)、西平小學(xué)、南渡高級(jí)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二中學(xué)等_所學(xué)校由于科普教育工作成績(jī)顯著、形成品牌，被升格為溧陽(yáng)市科普示范學(xué)校；市科協(xié)、市教育局和市科技局還聯(lián)合組成驗(yàn)收組，對(duì)申報(bào)第二批科普特色學(xué)校的學(xué)校進(jìn)行了驗(yàn)收，最后決定命名上興小學(xué)前馬小學(xué)、別橋小學(xué)、周城小學(xué)、上沛小學(xué)、南門街小學(xué)、昆侖小學(xué)、燕山中學(xué)、埭頭小學(xué)、戴埠小學(xué)、社渚小學(xué)等_所學(xué)校為溧陽(yáng)市科普特色學(xué)校。(三)創(chuàng)新方式，切實(shí)提高青少年科學(xué)文化素質(zhì)青少年科普教育要在原有的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)建載體、創(chuàng)新方式，增強(qiáng)青少年科普教育的針對(duì)性、實(shí)效性和

23、長(zhǎng)效性。1、為使青少年科普教育縱深發(fā)展，就必須完善和加強(qiáng)教育行政部門的科普教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校的科普教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組這些很好的_載體，同時(shí)還應(yīng)該建立一些青少年感興趣的科技_。市科協(xié)今年會(huì)同教育部門指導(dǎo)各中小學(xué)校建立了形式多樣的科技_：如指導(dǎo)型有“科普業(yè)余學(xué)?！?、“科技人員講師團(tuán)”等；松散型、自發(fā)型的有“讀書會(huì)”、“電腦迷協(xié)會(huì)”、“機(jī)器人愛好者協(xié)會(huì)”、“護(hù)綠隊(duì)”等學(xué)生自治、自主的科技活動(dòng)團(tuán)體或小組。這些青少年喜聞樂見、貼近生活、學(xué)習(xí)實(shí)際的科技_載體，對(duì)推進(jìn)青少年科學(xué)普及教育更具有實(shí)效性。2、針對(duì)青少年科普教育工作要求高、抓手少的矛盾，努力尋找新的工作載體，拓寬我們的科普教育內(nèi)容。我們結(jié)合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)

24、代的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化特征，適應(yīng)瞬息萬變的高新技術(shù)要求，注重信息技術(shù)的科技知識(shí)普及。因特網(wǎng)是一個(gè)集學(xué)習(xí)、工作、娛樂、媒體為一體的新型的信息_，可以使我們的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)、普及得以在任何地方進(jìn)行。市科協(xié)、教育局在建立科普網(wǎng)站的同時(shí)，要求全市各中小學(xué)校網(wǎng)站上開辟科普教育專欄，充分運(yùn)用因特網(wǎng)技術(shù)，促進(jìn)科普教育的多樣性、新穎性和時(shí)代性。3、我們以緊密結(jié)合青少年的共同需求為出發(fā)點(diǎn)，給傳統(tǒng)的科普教育工作載體(科普講座、科技小組活動(dòng)、科技競(jìng)賽、科技節(jié)等活動(dòng))，積極賦予新時(shí)期的新內(nèi)容和新形式，如人類基因工程知識(shí)、航天航空知識(shí)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)、機(jī)器人知識(shí)，貼近生活的愛護(hù)野生動(dòng)物，節(jié)約用水知識(shí)等等。針對(duì)科普教育活

25、動(dòng)類型結(jié)構(gòu)以“知識(shí)性項(xiàng)目”和“技能性項(xiàng)目”為主的不完善狀況，積極創(chuàng)建以“問題”為中心的、跨學(xué)科的“研究性項(xiàng)目”、“綜合性項(xiàng)目”和“整合性項(xiàng)目”。積極探索和創(chuàng)建與學(xué)科內(nèi)容緊密結(jié)合的動(dòng)手實(shí)踐的科技活動(dòng)項(xiàng)目，從而培養(yǎng)青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、探究實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)以全市性的大型科普宣傳活動(dòng)為載體，如“科普宣傳周”、“全國(guó)科普宣傳工作日”；以學(xué)校的科普教育活動(dòng)為重點(diǎn)，如：“金鑰匙競(jìng)賽”、“科技創(chuàng)新大賽”、“青少年科技節(jié)”、“科技教育成果展”、“科技小作品展示”、“科技探究課程展示”等等，積極開展豐富多彩的科普教育活動(dòng)，以確?？破战逃ぷ鞯膹V泛性、興趣性和長(zhǎng)期性。在今年舉行的常州市第_屆青少年科技創(chuàng)新

26、大賽中，我市取得了較好的成績(jī)：竹簀小學(xué)的科技輔導(dǎo)員陳軍老師被評(píng)為優(yōu)秀科技教師；強(qiáng)埠小學(xué)、西平小學(xué)、南渡初中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等_名同學(xué)分別獲得科幻畫比賽二、三等獎(jiǎng)；橫澗小學(xué)、東升小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)三所學(xué)校的四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目獲得優(yōu)秀科技活動(dòng)三等獎(jiǎng)；昆侖小學(xué)、竹簀小學(xué)等學(xué)校的_個(gè)項(xiàng)目分別獲得優(yōu)秀創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目。4、帶領(lǐng)廣大中小學(xué)生走出校園，廣泛開展青少年科普實(shí)踐活動(dòng)。思想道德建設(shè)是教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程，必須堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則，即在重視課堂教育的同時(shí)，更要注重實(shí)踐教育。市科協(xié)在青少年科普教育工作中的創(chuàng)新重點(diǎn)就是：全面推進(jìn)青少年科普教育基地建設(shè)，全面啟動(dòng)青少年科普教育一日游活動(dòng)。今年我市新成立了玉枝百果園、大

27、石山農(nóng)莊、吳楚農(nóng)耕文化園、芳芝林生態(tài)園等_家溧陽(yáng)市級(jí)科普教育基地，并精心編印了溧陽(yáng)市科普教育基地選粹畫冊(cè)。另外根據(jù)常州市科協(xié)的統(tǒng)一部署，通過專題調(diào)研和基地建設(shè)，我們選定了以天目湖水電科普?qǐng)@、玉枝百果園、南山竹海、吳楚農(nóng)耕文化園等科普教育基地為主線的科普教育一日游活動(dòng)的線路，為全市廣大中小學(xué)生提供一個(gè)全新的科普教育載體和平臺(tái)。在市_宣傳部、文明辦、教育局和科協(xié)的共同_下，全市已有一萬多名中小學(xué)生赴天目湖水電科普?qǐng)@和玉枝百果園開展了科普教育一日游活動(dòng)。還_開展進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)標(biāo)本館、進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園、進(jìn)社區(qū)等內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，使青少年在科普實(shí)踐中認(rèn)知社會(huì)，了解當(dāng)今科技

28、發(fā)展趨勢(shì)，在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。三、為今后更好地開展科普教育工作的兩點(diǎn)思考(一)解放思想，積極開辟科普教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)新渠道目前，由于中小學(xué)校開始實(shí)行一費(fèi)制，學(xué)校開展原來就不充足的開展科普教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的來源成了新問題。多年來我們開展科普教育工作的經(jīng)費(fèi)是依靠學(xué)校單位自籌一點(diǎn)、學(xué)生自己出一點(diǎn)、科協(xié)和教育局補(bǔ)一點(diǎn)來解決的。我們可以積極籌措一些社會(huì)捐贈(zèng)，建立青少年科普教育專項(xiàng)基金，以求有充足的經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期支持青少年科普教育工作。同時(shí)也可以積極在全市范圍內(nèi)動(dòng)員實(shí)力教大、關(guān)心支持青少年成長(zhǎng)的企業(yè)，提供一些具有科技含量的設(shè)施和科技人員作為青少年科普教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來，一些科研單位和企業(yè)也很愿意為青少年科普教育服務(wù)，我們?cè)谕七M(jìn)科普教育工作時(shí)應(yīng)足夠重視和利用這方面的物質(zhì)載體，開辟青少年科普教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)新渠道。(二)敢為人先，努力加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新是一個(gè)民族